Educando (a): Série: 6º ano/Ensino Fundamental

II
Data: _____ / ______/______ Componente curricular: Ciências

I Unidade
Valor atribuído: 5,0 (Cinco pontos) Valor adquirido:

Teste da I Unidade

Leia com atenção os itens do quadro abaixo antes de responder as questões:

1 - Os conteúdos utilizados para a confecção do teste foram: 01. Universo; 02. Movimentos da Terra; 03.
Lua e suas Fases .
2 - Utilize caneta preta ou azul.
3 - Preencha o cabeçalho do teste com nome e sobrenome.
4 - Verifique se o número de questões corresponde a 08.
5 - Cada questão possui sua pontuação, verifique.
6 - Não peça material emprestado durante o teste.
7 - Não é permitido o uso de celular, mp3, entre outros aparelhos eletrônicos.
8 - Ao escrever, respeite as regras ortográficas e utilize letra legível.
9- As questões objetivas possuem apenas uma resposta correta.
10- Rasuras não serão aceitas nas questões objetivas.

1) Qual o nome dado a ciência que estuda o universo? (0,5)

_______________________________________________________________________

2) Qual a diferença entre Geocentrismo do Heliocentrismo? (0,5)

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

3) Hoje em dia muitas pessoas se surpreendem ao descobrirem que a Terra, nosso

planeta, está em movimento. Essa observação é conhecida desde alguns séculos antes
de Cristo, quando Aristarco de Samos, filósofo grego atuando na cidade de Alexandria
chegou a essa conclusão. A Terra gira como um pião. Piões acabam parando, pois têm
um ponto de apoio cujo atrito vai dissipando o movimento. A Terra não tem esse
ponto de apoio que exerça atrito. De fato, o planeta Terra está girando de maneira
estável há bilhões de anos uma vez que não há nada no espaço que aumente ou
diminua seu movimento. Isso vale para o movimento que ela faz em torno de seu
próprio eixo e também para o seu percurso anual em torno do Sol. Esses dois
movimentos descritos acima são chamados, respectivamente de: (0,5)

(A) Ação e reação

(B) Reação e ação
(C) Translação e rotação
(D) Rotação e translação

(E) Ação e rotação

4) Defina o significado dos termos abaixo: (0,5)

a) Solstício

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

b) Equinócio
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5) A terra e a Lua estão sempre em movimento no espaço. Considerando esses
movimentos, complete as frases abaixo. (0,5)
O Tempo médio que a Lua leva para dar uma volta completa ao redor da Terra é
de__________________________________________________________
O Tempo entre uma fase e outra da Lua é de______________________________
O Tempo que a Terra leva para dar uma volta completa sobre si mesma é
de_______________
O Tempo que a Terra leva para dar uma volta completa ao redor do Sol é de
_______________
6) O que são constelações? (0,5)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7) Cite duas constelações conhecidas. (0,5)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
8) Muitas pessoas dizem que, quando alguém vê uma “estrela cadente”, deve fazer um
pedido a ela. A “estrela cadente” é realmente uma estrela? Marque X na opção
correta. (0,5)
a) É um planeta que passa pertinho da Terra.
b) É um símbolo da sorte que Deus lança na Terra, por isso devemos fazer um pedido.
c) É uma estrela que cai do céu na Terra, pode causar prejuízos e mortes.
d) É um meteoro que ao encontrar na atmosfera da Terra pega fogo.
e) É um pedaço do sol.
9) Observando o universo, temos os planetas e satélites, estrelas, asteroides,
meteoritos e cometas. Acerca disso, numere a 2 º coluna de acordo com sua
correspondência com a 1 º coluna. (0,5)

1º Coluna

1. Lua.
2. Sol.
3. Júpiter.
4. Órbita.
5. Cometa.
2º Coluna

( ) Caminho que um planeta percorre em torno de uma estrela.

( ) Satélite natural da terra.
( ) Estrela mais brilhante do sistema solar.
( ) Maior planeta do sistema solar.
( ) Corpos celestes conhecidos como ‘estrelas com cauda’.
10) Observe as imagens abaixo e indique a qual fase da lua cada uma delas
pertencem. (0,5)

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

Boa Sorte!
 Educando (a): Série: 7º ano/Ensino Fundamental II

Data: _____ / ______/2019 Componente curricular: Ciências

Educadora: Aline Machado I Unidade

Valor atribuído: 5,0 (Cinco pontos) Valor adquirido:

Teste da I Unidade

Leia com atenção os itens do quadro abaixo antes de responder as questões:

1 - Os conteúdos utilizados para a confecção do teste foram: 01. Ecossistema; 02. Cadeia Alimentar.
2 - Utilize caneta preta ou azul.
3 - Preencha o cabeçalho do teste com nome e sobrenome.
4 - Verifique se o número de questões corresponde a 08.
5 - Cada questão possui sua pontuação, verifique.
6 - Não peça material emprestado durante o teste.
7 - Não é permitido o uso de celular, mp3, entre outros aparelhos eletrônicos.
8 - Ao escrever, respeite as regras ortográficas e utilize letra legível.
9- As questões objetivas possuem apenas uma resposta correta.
10- Rasuras não serão aceitas nas questões objetivas.

1) Observe as alternativas abaixo e marque aquela que apresenta a ordem correta dos
níveis de organização em Ecologia, do grupo mais restrito para o mais amplo: (0,5)

a) População → Ecossistema → Biosfera → Comunidade.

b) População → Comunidade → Ecossistema → Biosfera.

c) Comunidade → População → Ecossistema → Biosfera.

d) Comunidade → Ecossistema → Biosfera → População.

e) Biosfera → Ecossistema → Comunidade → População.

2)Assinale a alternativa correta Uma população compreende: (0,5)

a) Todos os organismos que vivem em uma área específica.
b) Organismos que estejam interagindo entre si em um lugar.
c) Tipos semelhantes de organismos em um lugar.
d) Todos os membros da mesma espécie que habitam uma área específica.
e) Todos os animais que vivem em uma determinada região.
3) Relacione as duas colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta. (0,5)

1. Comunidade
2. População
3. Ecossistema

( ) Conjunto de seres vivos e o meio onde vivem, com todas as interações que esses
seres mantêm entre si e com o meio.
( ) Conjunto de seres vivos de espécies diferentes que vivem num
determinado espaço, mantendo relacionamento.
( ) Conjunto de seres vivos da mesma espécie que vivem em determinado espaço.

a) 1, 2, 3 b) 3, 1, 2 c) 3, 2, 1 d) 1, 3, 2 e) 2, 1, 3

4) O sistema de inter-relações entre o ambiente físico e os seres vivos que nele vivem
recebe o nome de: (0,5)

a) Ecossistema.
b) Hábitat.
c) Biótopo.
d) Biocenose.
e) Nicho Ecológico

5) Comunidade é o conjunto de: (0,5)

a) Espécies que têm o mesmo habitat e constituem uma população.

b) Organismos que habitam o mesmo ambiente e interagem uns com os outros.
c) Interações de seres vivos com o ambiente físico, formando uma teia alimentar.
d) Indivíduos de uma espécie que podem viver em determinado ecossistema.
e) Consumidores que têm como alimento o mesmo tipo de produtor com o qual
formam cadeias alimentares.

6) O que são seres vivos autótrofos e heterótrofos? Cite ao menos um exemplo de ser
vivo em cada um dos grupos citados na questão. (0,5)

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

7)Sabemos que em uma cadeia alimentar todos os seres autotróficos são denominados
de (1). Já os organismos heterotróficos podem ser (2) ou (3). De acordo com os seus
conhecimentos, marque a alternativa que apresenta os termos que substituem
adequadamente os números 1, 2 e 3. (0,5)

a) (1) - Decompositores; (2) - Produtores; (3) - Consumidores.

b) (1) - Consumidores; (2) - Produtores; (3) - Decompositores.

c) (1) - Decompositores; (2) - Consumidores Primários; (3) - Consumidores Secundários.

d) (1) - Produtores; (2) - Consumidores; (3) - Decompositores.

e) (1) - Consumidores Primários; (2) - Produtores; (3) - Consumidores Secundários.

8) Animais carnívoros que se alimentam somente de herbívoros são classificadas

como: (0,5)

a) Consumidores primários
b) Consumidores secundários
c) Consumidores terciários
d) Decompositores
e) Nenhuma das Alternativas

9) Assinale a alternativa que contém as palavras que completam a seguinte frase: (0,4)

Em uma cadeia alimentar, os __________se alimentam dos _________, pois eles são
seres _______ capazes de produzirem o próprio alimento e sempre ocupam o
________ nível trófico de qualquer cadeia alimentar.

a) Consumidores primários, produtores, autótrofos, primeiro.

b) Consumidores secundários, Consumidores primários, heterótrofos, primeiro.

c) Consumidores primários, decompositores, autótrofos, segundo.

d) Consumidores terciários, saprófagos, heterótrofos, último.

10) Observe a teia alimentar abaixo, retire dela três cadeias alimentares e classifique
cada um dos seres vivos de acordo com seus níveis tróficos. (0,6)
 Educando (a): Série: 8º ano/Ensino Fundamental II

Data: _____ / ______/2019 Componente curricular: Ciências

Educadora: Aline Machado I Unidade

Valor atribuído: 5,0 (Cinco pontos) Valor adquirido:

Teste da I Unidade

Leia com atenção os itens do quadro abaixo antes de responder as questões:

1 - Os conteúdos utilizados para a confecção do teste foram: 01. Organização dos Seres Vivos; 02. Célula.
2 - Utilize caneta preta ou azul.
3 - Preencha o cabeçalho do teste com nome e sobrenome.
4 - Verifique se o número de questões corresponde a 08.
5 - Cada questão possui sua pontuação, verifique.
6 - Não peça material emprestado durante o teste.
7 - Não é permitido o uso de celular, mp3, entre outros aparelhos eletrônicos.
8 - Ao escrever, respeite as regras ortográficas e utilize letra legível.
9- As questões objetivas possuem apenas uma resposta correta.
10- Rasuras não serão aceitas nas questões objetivas.

1) Observe a seguir os níveis de organização de um ser vivo e marque a alternativa que

contém os termos que substituem adequadamente os números 1, 2 e 3. (0,5)

Célula → (1) → (2) → Sistema → (3)

a) 1- Tecido, 2- Organismo, 3- Corpo.

b) 1- Órgão, 2- Tecido, 3- Organismo.

c) 1- Tecido, 2- Órgão, 3- Organismo.

d) 1- Organela, 2- Tecido, 3- Corpo.

e) 1- Organela, 2-Órgão, 3- Tecido.

2) Em ecologia, os seres vivos se organizam no ambiente nos seguintes níveis:

organismo, população, comunidade, ecossistema, biosfera. Esses níveis estão de certa
forma, contidos uns nos outros. Um nível maior sempre contém um menor.
Relacione cada nível com suas respectivas definições e assinale a sequência correta.
(0,5)
1. Célula
2. Tecido
3. Organismo
4. Órgão
5. Sistema
a. Unidade fundamental que forma a maioria dos seres vivos.
b. Formado por vários tecidos que, juntos, realizam determinada função.
c. Agrupamento de células especializadas em determinada função.
d. Formado por vários órgãos que trabalham harmoniosamente desempenhando uma
função no organismo.
e. Conjunto de sistemas.

A) 1.b, 2.a, 3.c. 4.d e 5.e

B) 1.a, 2.c, 3.b, 4.e e 5.d
C) 1.a, 2.c, 3.e, 4.b e 5.d
D) 1.d, 2.b, 3.c, 4.a e 5.e
E) Nenhuma das Alternativas

3) Por que se diz que as células são unidades vivas? (0,5)

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

4) Quais as diferenças entre célula animal e célula vegetal? (0,5)

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

5) Cada célula é uma unidade viva, que desempenha muitas funções necessárias à
sobrevivência do indivíduo. Cada célula utiliza material para a liberação de energia, o
crescimento e a reprodução. No citoplasma, há estruturas menores, as organelas,
como os lisossomos, os ribossomos e as mitocôndrias. Além das organelas, a célula
possui um núcleo. Com base no texto acima, responda em seu caderno: (0,5)

A) Das estruturas mencionadas, qual sintetiza proteínas? ________________________

B) Qual é a responsável pela hereditariedade? ______________________________.
C) Qual é capaz de digerir e destruir organelas da própria célula? _________________.
D) Qual organela libera energia a partir de nutrientes e oxigênio?__________________

6) Quais são as três partes principais que formam a célula e o que cada uma realiza?0,5

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7) Levando em consideração os conhecimentos sobre organelas citoplasmáticas,
relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª. (0,5)

A ) Mitocôndria ( ) Sintetiza proteínas

B) Membrana Plasmática ( ) É o local onde ficam os genes

C) Núcleo ( ) Controla a entrada e saída de substâncias

D) Ribossomo ( ) É capaz de digerir e destruir organelas da própria célula

E) Lisossomo ( ) Fornece a energia a célula e realiza a respiração celular

8) Qual a principal função do cloroplasto na célula vegetal? (0,5)

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

9) Em relação aos cloroplastos, assinale a alternativa que expressa um conceito

incorreto: (0,5)
a) São responsáveis pela síntese de substâncias orgânicas.
b) Todos os vegetais apresentam cloroplastos com exceção de fungos, algas azuis,
bactérias.
c) São providos de clorofila, caroteno, xantofilas e ácidos nucleicos.
d) São responsáveis pelas oxidações celulares.
e) Libertam oxigênio quando expostos à luz branca do sol.
10) Vacúolos são estruturas existentes em diferentes tipos celulares, entretanto, o
vacúolo de suco celular é uma estrutura típica da célula vegetal. Observe as funções
abaixo e marque aquela que não pode ser atribuída ao vacúolo. (0,5)

a) Atua no armazenamento de substâncias.

b) Participa do processo de respiração celular.
c) Realiza a digestão de componentes celulares.
d) Promove o controle osmótico.
e) Ajuda na manutenção do pH.

Sucesso!!!!
 Educando (a): Série: 9º ano/Ensino Fundamental
II
Data: _____ / ______/2019 Componente curricular: Ciências

Educadora: Aline Machado I Unidade

Valor atribuído: 5,0 (Cinco pontos) Valor adquirido:

Teste da I Unidade

Leia com atenção os itens do quadro abaixo antes de responder as questões:

1 - Os conteúdos utilizados para a confecção do teste foram: 01. Propriedades da Matéria; 02.Misturas ;
03. Separação de Misturas
2 - Utilize caneta preta ou azul.
3 - Preencha o cabeçalho do teste com nome e sobrenome.
4 - Verifique se o número de questões corresponde a 08.
5 - Cada questão possui sua pontuação, verifique.
6 - Não peça material emprestado durante o teste.
7 - Não é permitido o uso de celular, mp3, entre outros aparelhos eletrônicos.
8 - Ao escrever, respeite as regras ortográficas e utilize letra legível.
9- As questões objetivas possuem apenas uma resposta correta.
10- Rasuras não serão aceitas nas questões objetivas.

1) Relacione as propriedades específicas (coluna B) que justificam o uso dos seguintes

materiais (coluna A): (0,5)

Colune A:

1. Vidro na fabricação de para-brisas;

2. Cobre na fabricação de fios elétricos;
3. Aço inoxidável na fabricação de talheres;
4. Borrachas na fabricação de pneus.
Coluna B:

A. Resistência à oxidação, tenacidade e maleabilidade.

B. Sólido, impermeável e maleável.
C. Maleável, macia e durável.
D. Dúctil e bom condutor de corrente elétrica.
2) Qual das propriedades físicas abaixo é específica da matéria? (0,5)

a) Cor
b) Massa
c) Volume
d) Ponto de Fusão
e) Temperatura
3) Uma amostra de uma substância pura X teve algumas de suas propriedades
determinadas. Todas as alternativas apresentam propriedades que são úteis para
identificar essa substância, exceto: (0,5)

a) Densidade.
b) Massa da amostra.
c) Solubilidade em água.
d) Temperatura de ebulição.
e) Temperatura de fusão.

4) Indique o grupo que só tem misturas: (0,5)

a) Aço, cobre, água natural

b) Aço, bronze, madeira
c) Ar, gelo-seco, gasolina
d) Prata, latão, petróleo
e) Leite, sangue, oxigênio

5) Com relação ao número de fases, os sistemas podem ser classificados como

homogêneos ou heterogêneos. Todas as alternativas correlacionam adequadamente o
sistema e sua classificação, exceto: (0,5)

a) Água de coco/ heterogêneo

b) Água do mar filtrada/ homogêneo;
c) Laranjada/ heterogêneo
d) Leite/homogêneo
e) Todas as alternativas estão corretas

6) Assinale as alternativas que apresentam misturas homogêneas: (0,5)

a) Água mineral e) Refrigerante

b) Ferro f) Gasolina
c) Aço g) Ouro 18 quilates
d) Salmoura h) Leite
7) Para um químico, ao desenvolver uma análise, é importante verificar se o sistema
com o qual está trabalhando é uma substância pura ou uma mistura. Dependendo do
tipo de mistura, podemos separar seus componentes por diferentes processos.Assinale
a alternativa que apresenta o método correto de separação de uma mistura. (0,5)

a) Uma mistura homogênea pode ser separada através de decantação.

b) A mistura álcool e água pode ser separada por filtração simples.
c) A mistura heterogênea entre gases pode ser separada por decantação.
d) Podemos afirmar que, ao separarmos as fases sólidas e líquida de uma mistura
heterogênea, elas serão formadas por substâncias puras.
e) O método mais empregado para a separação de misturas homogêneas sólido-
líquido é a destilação.

8) Na perfuração de uma jazida petrolífera, a pressão dos gases faz com que o petróleo
jorre para fora. Ao reduzir-se à pressão, o petróleo bruto para de jorrar e tem de ser
bombeado. Devido às impurezas que o petróleo bruto contém, ele é submetido a dois
processos mecânicos de purificação antes do refino: separá-lo da água salgada e
separá-lo de impurezas sólidas, como areia e argila. Esses processos mecânicos de
purificação são, respectivamente: (0,5)

a) decantação e filtração
b) decantação e destilação fracionada
c) filtração e destilação fracionada
d) filtração e decantação
e) destilação fracionada e decantação

9) Quando prepararmos o nosso cafezinho de cada dia, costumam-se realizar dois tipos
principais de separação de misturas, que são: (0,5)

1.Decantação e filtração.
2.Filtração e sedimentação.
3.Filtração e sifonação.
4.Decantação e extração.
5.Extração e filtração.

10) Em nossa aula pártica sobre tipos de mistura, utilizamos (1) Água + Areia para
representar a mistura Heterogênea e (2) Água + Açúcar + Sal para exemplificar a
mistura Homogênea. Com base na observação do experimento e de acordo seus
conhecimentos sobre separação de misturas, qual seria o método mais eficaz para
separar a mistura número 1? (0,5)
_______________________________________________________________________