ESCOLA estadual de ensino médio RAIMUNDO ribeiro DA COSTA
CIÊNCIAS DA NATUREZA Turma: m1tr03
NOME DO ALUNO(a):
ECOLOGIA
A Ecologia é a ciência que estuda a interação entre os
seres vivos e o ambiente em que vivem.
A ecologia pode ser considerada uma das ciências mais
complexas e amplas, pois para compreender o
funcionamento da natureza, ela envolve o estudo de
diferentes campos de estudo, como evolução, genética,
citologia, anatomia e fisiologia.
NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO
Ao estudar ecologia é importante saber que ela se divide
em níveis de organização, que se dividem em população,
comunidade, ecossistemas e biosfera.
POPULAÇÃO
A população representa o conjunto de organismos da
mesma espécie que vivem juntos e apresentam maiores
chances de reprodução entre si.
Inicialmente, essa organização era utilizada apenas para
grupos humanos, depois foi ampliado para qualquer grupo
de organismos.
As espécies, por sua vez, são os organismos com
características genéticas semelhantes. Com isso, o
cruzamento de indivíduos da mesma espécie gera
descendentes férteis. Exemplos: caranguejos, ursos, pau-
brasil, etc;
COMUNIDADE
A comunidade representa o conjunto das populações que
vivem numa mesma região, no qual vivem em
determinado local, com condições ambientais específicas
e interagindo entre si. Também chamado de comunidade
biológica, biocenose ou biótopo.
Como exemplo de comunidades pode ser citado as aves,
insetos e plantas de uma região.
PROFESSOR: MARCOS LEÃO
ECOSSISTEMAS
O ecossistema é o conjunto de comunidades que
interagem entre si e com o ambiente. Ele é formado pela
interação de biocenoses e biótopos.
A reunião de diferentes ecossistemas é conhecido como
bioma e nele estão reunidas características próprias de
diversidade biológica e condições ambientais.
Alguns exemplos de biomas brasileiros são: a Mata
Atlântica, o Cerrado e a Amazônia.
BIOSFERA
A biosfera é o nível mais amplo, pois ele corresponde ao
conjunto de todos os ecossistemas das diferentes regiões
do planeta, ou seja, o local onde estão todos os seres
vivos.
É a reunião de toda a biodiversidade existente na Terra.
A biodiversidade, por sua vez, significa a variedade de vida
existente, englobando toda a riqueza das espécies.
CONCEITOS BÁSICOS DA ECOLOGIA
Para melhor compreensão do mundo vivo, além dos níveis
de organização, a ecologia moderna abrange diversos
conceitos que são fundamentais.
Conheça a seguir o seguir as definições dos principais
conceitos que a ecologia estuda.
HABITAT
O habitat é o ambiente físico em que vivem determinadas
espécies. As condições do ambiente dependem de fatores
abióticos que afetam diretamente os seres vivos
presentes.
Alguns exemplos são: o habitat do leão, as savanas e, o
habitat do tatu, as florestas.
NICHO ECOLÓGICO
O Nicho Ecológico representa os hábitos e o modo de vida
dos animais que representam seu nicho.
Por exemplo: no grupo dos leões são as leoas que caçam e
cuidam dos filhotes, enquanto os machos defendem de
invasores.
FATORES BIÓTICOS E ABIÓTICOS
Os fatores bióticos e abióticos são os seres vivos e não
vivos de um ecossistema e são interdependentes.
Os seres vivos representam os componentes bióticos,
como as plantas, animais e bactérias. Já o conjunto de
componentes físicos e químicos do meio, tais como
umidade, temperatura e luminosidade são os
componentes abióticos.
EXERCÍCIOS
01. (UFPE) Ao dizer onde uma espécie pode ser
encontrada e o que faz no lugar onde vive, estamos
informando respectivamente,
a) Nicho ecológico e habitat.
b) Habitat e nicho ecológico.
c) Habitat e biótopo.
d) Nicho ecológico e ecossistema.
02. Um estudante de Biologia pretende estudar uma
espécie de planta que vive em uma região de serra de sua
cidade. Os indivíduos dessa espécie, que são encontrados
apenas nessa região, recebem a denominação de:
a) comunidade. c) biosfera.
b) população. d) sociedade.
03. Os organismos vivos de um ecossistema interagem
entre si e também com o meio em que vivem. O conjunto
de todas as espécies de uma região é conhecido por:
a) população. c) comunidade.
b) biosfera. d) ecossistema.
04.  No pantanal, muitas espécies de aves, insetos,
aranhas, mamíferos e plantas interagem entre si, e,
embora só as plantas e os animais sejam mais fáceis de
serem identificados, existem, ainda, muitos micro-
organismos, importantes para a manutenção do equilíbrio
do ambiente. Esses fatores bióticos representados pelos
seres vivos que vivem no mesmo ambiente constituem
um(a):a
a) Biosfera. c) Ecossistema.
b) População. d) Comunidade.
05. (UFLA) Suponha que em um terreno coberto de capim-
gordura vivam saúvas, gafanhotos, pardais e ratos do
campo. A partir dessas informações, podemos afirmar que
nessa região estão presentes:
a) seis populações. c) duas comunidades.
b) cinco populações. d) seis comunidades.
06. (UFPA/2016) Em relação aos níveis de organização de
um ser vivo, a alternativa que contém os termos que
substituem adequadamente os números 1, 2, 3 e 4, sendo
Célula → (1) → (2) → Sistema → (3) → (4) → Comunidade,
é inclui o de várias fêmeas, o que significa que ele tem
a) 1 – tecido, 2 – órgão, 3 – corpo, 4 – espécie.
b) 1 – órgão, 2 – tecido, 3 – organismo, 4 – ecossistema.
c) 1 – tecido, 2 – órgão, 3 – organismo, 4 – população.
d) 1 – organela, 2 – tecido, 3 – corpo, 4 – população.
07. O conjunto de organismos da mesma espécie que
vivem na mesma área em um determinado momento é
denominado de:
a) comunidade. c) espécime.
c) população. d) ecossistema.
08. Observe o esquema abaixo que mostra os
componentes de um ambiente onde vivem sapos e depois
marque a alternativa que contém os números de
componentes bióticos e abióticos, respectivamente.
a) 6 e 7. c) 4 e 8.
b) 5 e 7. d) 6 e 6.
09. Há espécies de insetos, como por exemplo, o Aedes
aegypti em que machos e fêmeas vivem no mesmo
esconderijo, porém na hora de se alimentar, a fêmea
busca o sangue de outros animais, enquanto que o macho
se alimenta de frutas ou outros vegetais adocicados.
Assim, podemos afirmar que o macho e a fêmea
a) ocupam nichos ecológicos diferentes, porém o mesmo
habitat.
b) ocupam o mesmo nicho ecológico, porém com habitats
diferentes.
c) ambos ocupam o mesmo nicho ecológico e o mesmo
habitat.
d) são consumidores de primeira ordem.
10. O menor tamanduá do mundo é solitário e tem
hábitos noturnos, passa o dia repousando, geralmente em
um emaranhado de cipós, com o corpo curvado de tal
maneira que forma uma bola. Quando em atividade, se
locomove vagarosamente e emite som semelhante a um
assobio. A cada gestação, gera um único filhote. A cria é
deixada em uma árvore à noite e é amamentada pela mãe
até que tenha idade para procurar alimento. As fêmeas
adultas têm territórios grandes e o território de um macho
sempre diversas pretendentes à disposição para namorar!
Essa descrição sobre o tamanduá diz respeito ao seu
a) habitat
b) biótopo
c) nível trófico
d) nicho ecológico
e) potencial biótico.
 15. O golfinho-rotador é uma espécie que habita águas
10. Um grupo de pesquisadores chegou a uma área de oceânicas tropicais no Atlântico, Pacifico e Índico, sendo,
Cerrado e identificou a existência de dez espécies portanto, considerado uma espécie cosmopolita.
diferentes de plantas no local. Quantas comunidades os A frase acima diz respeito:
pesquisadores encontraram? a) ao nicho ecológico do golfinho-rotador.
a) 1. b) 5. c) 10. d) 15. e) 20. b) às relações entre o golfinho-rotador e os seres
encontrados na água oceânica.
c) ao habitat do golfinho-rotador.
d) às relações intraespecíficas do golfinho-rotador.
10. Um grupo de pesquisadores chegou a uma área de e) à sociedade dos golfinhos-rotadores.
Cerrado e identificou a existência de dez espécies
diferentes de plantas no local. Quantas comunidades os 16. (ENEM) O menor tamanduá do mundo é solitário e
pesquisadores encontraram? tem hábitos noturnos, passa o dia repousando,
a) 1. b) 5. c) 10. d) 15. e) 20. geralmente em
um emaranhado de cipós, com o corpo curvado de tal
11. Em uma área de Cerrado, pesquisadores identificaram maneira que forma uma bola. Quando em atividade, se
dez espécies diferentes de planta vivendo no local. locomove vagarosamente e emite som semelhante a um
Quantas populações os pesquisadores encontraram? assobio. A cada gestação, gera um único filhote. A cria é
a) 1. deixada em uma árvore à noite e é amamentada pela mãe
b) 5. até que tenha idade para procurar alimento. As fêmeas
c) 10. adultas têm territórios grandes e o território de um macho
d) 15. inclui o de várias fêmeas, o que significa que ele tem
e) 20. sempre diversas pretendentes à disposição para namorar!
(Ciência Hoje das Crianças, ano 19, n. 174, nov. 2006-
12. (Acafe) Os seres vivos de um ecossistema formam Adaptado)
populações e comunidades. Analise as afirmações a seguir Essa descrição sobre o tamanduá diz respeito ao seu
sobre esses conceitos ecológicos. a) habitat.
l. População é o conjunto de indivíduos de uma mesma b) biótipo.
espécie que convive na mesma área. c) nível trófico.
ll. População é definida como a interação entre o meio d) nicho ecológico.
biótico e abiótico. e) potencial biótico.
lll. Comunidade é o conjunto de populações que habitam
o mesmo ambiente, relacionando-se entre si. 17. Marque a alternativa incorreta:
lV. São propriedades da população a natalidade e a a) Nos ecossistemas, os organismos interagem com
mortalidade, dentre outras. outros.
V. A comunidade é o local físico ocupado pelos indivíduos b) Nos ecossistemas, ocorrem relações ecológicas.
de uma ou mais espécies. c) Nos ecossistemas, os organismos não interagem com
Todas as afirmações corretas estão em: fatores físicos.
a) I – III – IV. d) Recifes de coral são exemplos de ecossistemas
b) I – II – V. aquáticos.
c) II – IV – V. e) Nos ecossistemas, o fluxo de energia possui apenas
d) III – IV. uma direção.

13. Os ursos-polares são mamíferos que vivem na região 18. Considerando os níveis de organização biológica, os
do Ártico, um local bastante frio e com grande quantidade ecossistemas estão localizados, do nível mais específico
de gelo. para o mais amplo,
A frase acima se refere ao(às): a) após a população.
a) nicho ecológico do urso-polar. b) após as comunidades.
b) nível trófico do urso-polar. c) antes dos organismos.
c) habitat do urso-polar. d) antes da população.
d) hábito alimentar do urso-polar. e) antes da comunidade.
e) relações ecológicas do urso-polar.
19. Sobre a biosfera, marque a alternativa incorreta:
a) Diz respeito às regiões do planeta que possuem seres
vivos.
b) Está diretamente relacionada com a litosfera,
hidrosfera e atmosfera.
c) Pode ser definida como o conjunto de todos os
ecossistemas do planeta.
d) Inclui desde o ponto mais alto do planeta até a zona
eufótica dos oceanos.
e) Não é estática e sofre constantes modificações.
CADEIA ALIMENTAR
A Cadeia Alimentar é o percurso de matéria e energia que
se inicia sempre com seres produtores e termina nos
decompositores.
Ela corresponde à relação de alimentação, ou seja, à
absorção de nutrientes e energia entre os seres vivos.
Podemos dizer que a cadeia alimentar refere-se ao
processo em que um ser vivo serve de alimento para
outro.
Componentes da cadeia alimentar
Os componentes da cadeia alimentar correspondem a
toda parte viva que a compõe. Eles são classificados
em produtores, consumidores e decompositores, cada um
deles representa um nível trófico.
Produtores
Os produtores são os seres vivos que fabricam o seu
próprio alimento através da fotossíntese, ou seja, são
seres autótrofos.
Eles representam o primeiro nível trófico da cadeia
alimentar e não precisam se alimentar de outros
organismos. São exemplos de produtores as plantas e o
fitoplâncton.
Consumidores
Os consumidores são os seres heterótrofos, ou seja, não
produzem o seu próprio alimento e por isso necessitam
buscar em outros seres a energia para sobreviver.
Eles dividem-se basicamente em:
Consumidores primários: Representados pelos herbívoros,
alimentam-se dos seres produtores.
Consumidores secundários: Representados
pelos carnívoros, alimentam-se dos consumidores
primários.
Consumidores terciários: Representados pelos carnívoros
de grande porte e predadores.
Importante lembrar que nesse nível trófico estão os
chamados detritívoros, os animais que se alimentam de
restos orgânicos. São exemplos os abutres, minhocas,
urubus, moscas, etc.
Os animais Onívoros também podem ser consumidores
primários ou secundários.
Leia também sobre os Seres Autótrofos e Heterótrofos.
Decompositores
Os seres decompositores são importantes para o ciclo da
cadeia alimentar, eles alimentam-se da matéria orgânica
em decomposição, a fim de obter nutrientes e energia.
Nesse processo, transformam a matéria orgânica em
inorgânica, que será utilizada pelos produtores,
recomeçando o ciclo.
São exemplos de decompositores os fungos, bactérias e
alguns protozoários.
As cadeias alimentares podem ser terrestres ou aquáticas,
vamos conhecer exemplos de cada uma delas:
Cadeia alimentar terrestre
A cadeia alimentar terrestre pode ser demostrada pelo
seguinte exemplo:
Repr
esentação de uma cadeia alimentar terrestre
Depois de mortos, os restos orgânicos dos seres servirão
de alimento para os organismos decompositores, que
depois de realizarem o processo chamado de
mineralização (transformação de substancias orgânicas
em inorgânicas), impulsionam um novo ciclo, sendo que
essas substâncias serão utilizadas pelas plantas.
Cadeia alimentar aquática
Podemos representar uma cadeia alimentar aquática do
seguinte modo:

R
epresentação de cadeia alimentar aquática
O fitoplâncton é o principal produtor dos ambientes
aquáticos, sendo consumido pelo zooplâncton. Em uma
cadeia alimentar aquática também existem os
decompositores.
Nível Trófico
Os níveis tróficos representam a ordem em que a energia
flui numa determinada cadeia alimentar.
Em cada nível trófico existe um grupo de organismos com
as mesmas características alimentares. Por exemplo, os
consumidores primários alimentam-se apenas de vegetais,
enquanto que os consumidores secundários e terciários
são carnívoros.
As pirâmides ecológicas representam as interações
tróficas entre as espécies em uma comunidade.
TEIA ALIMENTAR
A teia alimentar consiste na interligação entre várias
cadeias alimentares. Elas representam de fato o que
ocorre na natureza, pois demonstram as diversas relações
que existem entre os seres vivos.
Em uma cadeia alimentar o fluxo das setas é no sentido
unidirecional. Enquanto isso, na teia alimentar existem
várias setas devido ao maior número de interações
alimentares e fluxo de energia entre os organismos.
EXERCÍCIOS
01. (UDESC) A teia alimentar mostrada abaixo apresenta
as relações entre os diversos tipos de organismos. Sobre
isso, é incorreto afirmar:
a) Existe apenas um representante dos organismos
produtores
b) Apenas dois organismos representados na teia podem
ser considerados como consumidor secundário e terciário
ao mesmo tempo.
c) Fungos e bactérias representam os decompositores.
d) Na teia, os consumidores primários estão
representados por dois organismos.
e) Existe apenas um consumidor estritamente secundário.
02. Uma atribuição dos biólogos é o estudo das diferentes
cadeias alimentares para avaliar o equilíbrio ecológico de
determinadas regiões. Considere a seguinte cadeia
alimentar e assinale a alternativa correta:
Milho → Gafanhoto → Louva a Deus → Sapo → Cobra.
a) O Gafanhoto pertence ao segundo nível trófico, sendo
considerado consumidor secundário;
b) O fluxo de energia aumenta ao longo desta cadeia
alimentar;
c) O sapo pertence ao quarto nível trófico, sendo
considerado consumidor terciário;
d) O fluxo de matéria e energia disponível ao longo desta
cadeia alimentar é multidirecional;
e) Um produtor rural utilizou um inseticida para matar os
gafanhotos desta cadeia alimentar, este evento não irá
influenciar as populações de produtores e consumidores
terciários.
03. As espécies de capim que crescem nos campos da
Austrália podem ser diferentes das que existem na
América ou na África, mas todas têm a mesma função: são
produtores dos ecossistemas de campo. Nos campos da
Austrália vivem cangurus, nos da África há zebras e na
América do Norte há bisões. Todos esses animais exercem
em seus ecossistemas a função de:
a) consumidores primários
b) consumidores secundários
c) consumidores terciários
d) decompositores
e) parasitas
04. (Enem) Considerando a riqueza dos recursos hídricos
brasileiros, uma grave crise de água em nosso país
poderia ser motivada por:
a) reduzida área de solos agricultáveis
b) ausência de reservas de águas subterrâneas
c) escassez de rios e de grandes bacias hidrográfica
d) falta de tecnologia para retirar o sal da água do mar
e) degradação dos mananciais e desperdício no consumo
05. (Enem) A figura representa um dos modelos de um
sistema de interações entre seres vivos. Ela apresenta
duas propriedades, P1 e P2, que interagem em I, para
afetar uma terceira propriedade, P3, quando o sistema é
alimentado por uma fonte de energia, E. Essa figura pode
simular um sistema de campo em que P1 representa as
plantas verdes; P2 um animal herbívoro e P3, um animal
onívoro.
Modelo de um sistema de interações entre seres vivos
A função interativa I representa a proporção de
a) herbivoria entre P1 e P2
b) polinização entre P1 e P2. 
c) P3 utilizada na alimentação de P1 e P2
d) P1 ou P2 utilizada na alimentação de P3.
09. (Unifor-CE) Considere a teia alimentar abaixo:
e) Energia de P1 e de P2 que saem do sistema. 
06. (Enem) Os personagens da figura estão representando
situação hipotética de cadeia alimentar.
A figura representa um exemplo de cadeia alimentar
Suponha que, em cena anterior à apresentada, o homem
tenha se alimentado de frutas e grãos que conseguiu
coletar. Na hipótese de, nas próximas cenas, o tigre ser
bem-sucedido e, posteriormente, servir de alimento aos
abutres, tigre e abutres ocuparão, respectivamente, os
níveis tróficos de:
a) produtor e consumidor primário.
b) consumidor primário e consumidor secundário.
c) consumidor secundário e consumidor terciário.
d) consumidor terciário e produtor.
e) consumidor secundário e consumidor primário.
07.Marque a alternativa que contenha os organismos
indispensáveis para manter um ecossistema:
a) Carnívoros e herbívoros.
b) Produtores e herbívoros.
c) Produtores e decompositores.
d) Produtores, herbívoros e decompositores.
08. (USP) Num ecossistema, um fungo, uma coruja e um
coelho podem desempenhar os papéis, respectivamente,
de:
a) decompositor, consumidor de 2ª ordem e consumidor
de 1ª ordem
b) produtor, consumidor de 1ª ordem e consumidor de 2ª
ordem
c) consumidor de 1ª ordem, consumidor de 2ª ordem e
consumidor de 1ª ordem
d) consumidor de 2ª ordem, consumidor de 3ª ordem e
consumidor de 1ª ordem
e) decompositor, consumidor de 1ª ordem e
decompositor
13. (UERN) Uma característica inerente às teias
alimentares é:

Nessa teia, o organismo que ocupa maior número de
níveis tróficos é:
a) o sapo
b) o gavião
c) a cobra
d) o sabiá
e) a aranha
10. (Fuvest-SP) O cogumelo shitake é cultivado em
troncos, onde suas hifas nutrem-se das moléculas
orgânicas componentes da madeira. Uma pessoa, ao
comer cogumelo shitake, está se comportando como:
a) Produtor.
b) Consumidor primário.
c) Consumidor secundário.
d) Consumidor terciário
11. (PUC-Campinas) Uma grande área de vegetação foi
devastada e esse fato provocou a emigração de diversas
espécies de consumidores primários para uma
comunidade vizinha em equilíbrio. Espera-se que, nesta
comunidade, em um primeiro momento:
a) Aumente o número de consumidores secundários e
diminua a competição entre os herbívoros.
b) Aumente o número de produtores e diminua a
competição entre os carnívoros.
c) Aumente o número de herbívoros e aumente a
competição entre os carnívoros.
d) Diminua o número de produtores e não se alterem as
populações de consumidores.
e) Diminua o número de produtores e aumente a
competição entre os herbívoros.
12. As cadeias alimentares mostram as relações de
alimentação observadas em um ecossistema. Sobre as
cadeias alimentares, marque a alternativa correta.
a) Nas cadeias alimentares, um mesmo organismo pode
ocupar diferentes níveis tróficos.
b) As cadeias alimentares sempre se iniciam com os
decompositores.
c) Consumidores secundários são sempre herbívoros.
d) Nas cadeias alimentares, observa-se o fluxo
unidirecional dos nutrientes e da energia.
e) Na cadeia alimentar, os organismos heterotróficos são
chamados de produtores.
14. (Uema) No Pantanal existe um grande número de
ecossistemas aquáticos, formados por rios, lagoas e áreas
inundáveis. Dá-se o nome de fitoplâncton à comunidade
de algas microscópicas que crescem abundantemente
nesses ambientes. Esses organismos exercem em seus
ecossistemas a função de:
a) Consumidores primários.
b) Consumidores secundários.
c) Consumidores terciários.
d) Produtores primários.
e) Decompositores.
15. Em uma cadeia alimentar, o homem poderá ser
classificado como consumidor primário e secundário
quando se alimentar, respectivamente, de:
a) Leite e queijo.
b) Salada e arroz.
c) Arroz e feijão.
d) Batata-doce e fígado de vaca.
e) Frango grelhado e leite.
16. Assinale a alternativa que contém as palavras que
completam a seguinte frase:
Em uma cadeia alimentar, os __________se alimentam
dos _________, pois eles são seres _______ capazes de
produzirem o próprio alimento e sempre ocupam o
________ nível trófico de qualquer cadeia alimentar.
a) Consumidores primários, produtores, autótrofos,
primeiro.
b) Consumidores secundários, Consumidores primários,
heterótrofos, primeiro.
c) Consumidores primários, decompositores, autótrofos,
segundo.
d) Consumidores terciários, saprófagos, heterótrofos,
último.
17. (Ufal) O esquema abaixo mostra as relações tróficas
em uma propriedade rural.
Observe as relações tróficas acima
De acordo com o esquema, o homem é:
a) produtor.
b) somente consumidor primário.
c) somente consumidor secundário.
d) somente consumidor terciário.
e) consumidor primário e secundário.
18. (Enem) Um agricultor, que possui uma plantação de
milho e uma criação de galinhas, passou a ter sérios
problemas com os cachorros-do-mato que atacavam sua
criação. O agricultor, ajudado pelos vizinhos, exterminou
os cachorros-do-mato da região. Passado pouco tempo,
houve um grande aumento no número de pássaros e
roedores que passaram a atacar as lavouras. Nova
campanha de extermínio e, logo depois da destruição dos
pássaros e roedores, uma grande praga de gafanhotos,
destruiu totalmente a plantação de milho e as galinhas
ficaram sem alimento. Analisando o caso anterior,
podemos perceber que houve desequilíbrio na teia
alimentar representada por: