CADERNOS UniFOA

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA

FUNDAÇÃO OSWALDO ARANHA

ISSN 1809-9475
 CADERNOS UniFOA
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA
FUNDAÇÃO OSWALDO ARANHA

ANO IV - Nº 10 - agosto/2009

FOA
 EXPEDIENTE
FOA
Presidente
Dauro Peixoto Aragão
Vice-Presidente
Jairo Conde Jogaib
Diretor Administrativo - Finaceiro
José Vinciprova
Diretor de Relações Institucionais
Iram Natividade Pinto
Superintendente Executivo
Eduardo Guimarães Prado
Superintendência Geral
José Ivo de Souza
Comitê Editorial
Agamêmnom Rocha Souza
Mauro César Tavares de Souza
Ranieri Carli de Oliveira
Rosana Aparecida Ravaglia Soares
Conselho Editorial
Antônio Henriques de Araújo Junior
Carlos Roberto Xavier
Clifford Neves Pinto
Edson Teixeira da Silva Junior
Flávio Edmundo N. Hegenberg
Ilda Cecília Moreira da Silva
Renato Porrozi de Almeida
Denise Celeste Godoy de Andrade Rodrigues
Revisão de textos
Maricinéia Pereira Meireles da Silva
Marcel Alvaro de Amorim
Capa
Daniel Ventura
UniFOA
Reitor
Alexandre Fernandes Habibe
Pró-reitora Acadêmica
Cláudia Yamada Utagawa
Pró-reitora de Pós-Graduação,
Pesquisa e Extensão
Maria Auxiliadora Motta Barreto
Cadernos UniFOA
Editora Executiva
Flávia Lages de Castro
Editora Científica
Maria Auxiliadora Motta Barreto
Conselho Editorial ad hoc
Claudinei dos Santos Ribeiro
Doutor em Engenharia de Materiais - Escola de Engenharia de
Lorena - Universidade de São Paulo - EEL/USP
Diamar Costa Pinto
Doutor em Biologia Parasitária - Fundação Oswaldo Cruz
Fabio Aguiar Alves
Doutor em Biologia Celular e Molecular - Universidade Federal
Fluminense
Igor José de Renó Machado
Doutor em Ciências Sociais - Universidade Estadual de Campinas
- Professor do Departamento de Antropologia - UFSCAR
Maria José Panichi Vieira
Doutora em Engenharia Metalúrgica pela Pontifícia Universidade
Católica do Rio de Janeiro
Ruthberg dos Santos
Doutor em Administração pela Universidade de São Paulo
Douglas Mansur da Silva
Doutor em Antropologia Social – Univercidade Federal de Viçosa
Editoração
Laert dos Santos
Centro Universtitário de Volta Redonda - UniFOA

Campus Três Poços

Av. Paulo Erlei Alves Abrantes, nº 1325

Três Poços, Volta Redonda /RJ
CEP 27240-560
Tel.: (24) 3340-8400 - FAX: 3340-8404
www.unifoa.edu.br

Versão On-line da Revista Cadernos UniFOA

http://www.unifoa.edu.br/portal_pesq/caderno/index.html

FICHA CATALOGRÁFICA
Bibliotecária Alice Tacão Wagner - CRB 7 - 4316

UniFOA. Cadernos UniFOA. Ano IV nº 10, agosto.

Volta Redonda: FOA, 2009.

Periodicidade Quadrimestral
ISSN 1809-9475

1. Publicação Periódica. 2. Ciências Exatas - Periódicos.

3. Ciências Sociais aplicadas - Periódicos. 4,. Ciências da
Saúde - Periódicos. I. Fundação Oswaldo Aranha.
II. UniFOA - Centro Universitário de Volta Redonda.
III. Título

CDD 050
 SUMÁRIO

EDITORIAL ................................................................................................................................................................. 09

CIÊNCIAS EXATAS

Laboratório Virtual de um Sistema Elétrico de Alta Potência

Jason Paulo Tavares Faria Junior ...............................................................................................................................................................11

Projeto e Construção do Aparato Jominy: Uma Contribuição para a Pesquisa no UniFOA

Professor Doutor Carlos Roberto Xavier, Tarcisio dos Santos Gonçalves, João Antonio de Araújo Sousa, Luiz Carlos de Andrade Vieira e
Célio de Jesus Marcelo......................................................................................................................................................................15

Tuning em Banco de Dados

Ana Paula dos Santos Souza, Bruno Fidelis Campos, Carla Glênia Guedes Dias, Michel Batista Alves, Carlos Eduardo Costa Vieira, Flávio
Campos Carelli e Luiz Fabiano Costa de Sá ................................................................................................................................................19

CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS E HUMANAS

A dificuldade no aprendizado da Língua Inglesa

Bethania Márcia Montrezor e Alexandre Batista da Silva .........................................................................................................................27

Aplicações do Enfoque Sistêmico nas Estruturas de Ensino e Pesquisa em Administração

Agamêmnom Rocha Souza, Cláudia Cristine Zamboti Francisco e Cinthia Cristine Zamboti Francisco ...................................................33

CSN e Responsabilidade Sócio-Ambiental: Conscientização, Estratégia ou Necessidade?

Rita de Cássia Santos Carvalho, José Luiz Trinta e Fátima Cristina Trindade Bacellar ...........................................................................41

CIÊNCIAS DA SAÚDE

Aneurisma Dissecante de Aorta: A importância do diagnóstico precoce. Revisão de Literatura e Relato de Caso
Fernanda Lopes Marinho, Lucas Mendes, Renata F. Carvalho e Mauro Tavares .................................................................................................55

Perfil Nutricional de Idosas frequentadoras da Faculdade da Terceira Idade

Érica Cristina Moreira Guimarães, Lorena Silva dos Santos, Bruna Moraes de Jesus, Natalia Almeida Pastana e Margareth Lopes Galvão Saron
..................................................................................................................................................................................................................67

Propriedades de cerâmicas dentárias consolidadas pela técnica gelcasting

Arthur Kimura, Claudinei dos Santos, Fernando dos Santos Ortega, Rockfeller Maciel Peçanha, Alexandre Fernandes Habibe e Sizue Ota Rogero
....................................................................................................................................................................................................................73
 LIST OF CONTRIBUTIONS

EDITORIAL ................................................................................................................................................................. 09

ACCURATE SCIENCES

Virtual laboratory of an Electrical system of High Power

Jason Paulo Tavares Faria Junior ...............................................................................................................................................................11

Design and Construction of the Jominy Apparatus: A Contribution for the Research at the UniFOA
Professor Doutor Carlos Roberto Xavier, Tarcisio dos Santos Gonçalves, João Antonio de Araújo Sousa, Luiz Carlos de Andrade Vieira e
Célio de Jesus Marcelo......................................................................................................................................................................15

Data base Tuning

Ana Paula dos Santos Souza, Bruno Fidelis Campos, Carla Glênia Guedes Dias, Michel Batista Alves, Carlos Eduardo Costa Vieira, Flávio
Campos Carelli e Luiz Fabiano Costa de Sá ................................................................................................................................................19

SOCIAL SCIENCES APPLIED AND HUMAN BEINGS

The difficulty in English Language Learning

Bethania Márcia Montrezor e Alexandre Batista da Silva .........................................................................................................................27

Systemic Aspect Applications of the Education and Research Structures in Administration

Agamêmnom Rocha Souza, Cláudia Cristine Zamboti Francisco e Cinthia Cristine Zamboti Francisco ...................................................33

CSN and Corporate Social Responsibility: Awareness, Strategy or Necessity?

Rita de Cássia Santos Carvalho, José Luiz Trinta e Fátima Cristina Trindade Bacellar ...........................................................................41

SCIENCES OF THE HEALTH

Dissecting aortic aneurysm: the importance of the early diagnostic. Literature review and reported case
Fernanda Lopes Marinho, Lucas Mendes, Renata F. Carvalho e Mauro Tavares .................................................................................................55

Nutritional profile of elderly who frequent The Third Age Faculty

Érica Cristina Moreira Guimarães, Lorena Silva dos Santos, Bruna Moraes de Jesus, Natalia Almeida Pastana e Margareth Lopes Galvão Saron
..................................................................................................................................................................................................................67

Properties of dental ceramics obtained by gelcasting method

Arthur Kimura, Claudinei dos Santos, Fernando dos Santos Ortega, Rockfeller Maciel Peçanha, Alexandre Fernandes Habibe e Sizue Ota Rogero
....................................................................................................................................................................................................................73
 9

Editorial

Aqueles que já nos conhecem, sabem que a revista Cadernos UniFOA é a concretização de
um desejo institucional de publicar idéias e pesquisas desenvolvidas por nossos professores e alunos.
Ao longo dos dez números publicados, nossa preocupação foi sempre estabelecer a revista como um
referencial para projetos científicos que denotem a importância e a necessidade da investigação e
de sua expressão escrita, permitindo a troca de informações interna e externamente. Dessa forma,
através do Cadernos Unifoa, marcamos nossa presença na comunidade científica e acadêmica num
enfoque inter e transdisciplinar.
Neste editorial, como Pró-reitora de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão, venho afirmar
minha satisfação em fazer parte da consolidação do Cadernos UniFOA, representada nesta 10ª
edição, como veículo de divulgação, reformulação, estabilização e sedimentação de práticas que nos
ajudam na construção uma identidade científica.
Reconhecendo que iniciar um projeto editorial é um trabalho difícil, ainda mais difícil é
manter o projeto em constante aprimoramento. Assim, a revista número dez apresenta resultados
ainda mais próximos dos que almejamos, em direção à maturidade acadêmico-científica. Atualmente
temos uma oferta cada vez maior de artigos, internos e externos, o que demonstra a incorporação
gradual da cultura de produzir pesquisa acompanhada de sua divulgação. Dando continuidade a
reformas gráficas, editoriais e de linguagem, podemos perceber a preocupação constante em
transformar o Cadernos UniFOA em uma publicação científica de referência.
Parabenizo o trabalho da equipe editorial e a todos os docentes e discentes que fazem
parte deste número, que, seguindo os mesmos princípios de multidisciplinaridade que nortearam a
publicação desde seu início, apresenta artigos nas áreas de exatas, humanas e biológicas.
Termino com a frase de meu último editorial, publicado na revista número cinco,
prenunciando os próximos números, e que retrata a disposição de todos envolvidos neste projeto: se
não há mudança, não há crescimento e o momento é de crescer.
Uma ótima leitura!

Profa. Dra. Maria Auxiliadora Motta Barreto

Pró-reitora de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão do UniFOA
Cadernos UniFOA
edição nº 10, agosto/2009
 11

Laboratório Virtual de um Sistema Elétrico de Alta Potência

Virtual laboratory of an Electrical system of High Power

Artigo
Jason Paulo Tavares Faria Junior 1 Original

Original
Paper

Palavras-chaves: Resumo

Realidade Virtual Neste Trabalho foi utilizado a Realidade Virtual (Oh, Ji-Young e Stver-
zlinger, Wolfgang) e suas aplicações no processo de ensino/aprendizado
Sistemas Elétricos (Pinheiro, C.D.B., Ribeiro Filho, M.), onde se pretende utilizar as poten-
cialidades provenientes da Realidade Virtual (RV) para auxiliar o ensino
Visualização e o treinamento de profissionais da área de sistemas elétricos de alta
potência. O usuário poderá observar o comportamento do sistema em
tempo real, alterando a potência elétrica e a posição da visualização dos
fenômenos com total segurança.

Abstract Key words:

In this Work the Virtual Reality was used (Oh, Ji-Young and Virtual reality
Stverzlinger, Wolfgang ) and its applications in the education process/
learning (Pine, C.D.B., Ribeiro Son, M), where if it intends to use the Electrical systems
potentialities proceeding from Realidade Virtual (RV) to assist the
education and the training of professionals of the area of electrical Visualization
systems of high power. The user will be able to observe the behavior
of the system in real time, and to interact with the virtual environment
in diverse ways, being modified the electric power and position of the
visualization them phenomena with total security.
Cadernos UniFOA
1. Introdução pode ajudar efetivamente no processo de itera-
ção ensino-aprendizagem.
As características básicas da Realidade
Virtual como interação, imersão e navegação
têm potencial para propiciar um ensino que 2. Objetivos
oferece ao aprendiz a oportunidade de uma
melhor compreensão do assunto que está sen- Neste trabalho foi desenvolvido um proce-
edição nº 10, agosto/2009

do estudado, na medida em que este explora,
descobre, observa e interage com o mundo
virtual, que representa o objeto de estudo.
Kirner discute essa questão com profundidade
e mostra, com base em diversos autores recen-
tes com publicações relevantes, que existe o
consenso definitivo de que a Realidade Virtual
dimento automatizado que permite a visualiza-
ção tridimensional de um laboratório virtual de
um sistema elétrico de alta potência, envolven-
do várias disciplinas como computação gráfica,
engenharia elétrica, matemática, linguagem de
programação e física. Este projeto foi orientado
aos alunos de iniciação científica. A Realidade

1
Doutor em Engenharia Elétrica- UniFOA
 Virtual pode ajudar efetivamente no processo
12 de iteração ensino-aprendizagem, permitindo
obter uma visão mais realista de um laboratório
virtual. Utilizando técnicas de computação grá-
fica tridimensionais, haverá um melhor enten-
dimento das experiências. Esse processo é mais
acessível financeiramente e muitas escolas não
possuem condições de manter estes laborató-
rios na realidade. Adquirir essa tecnologia e a
Figura 1- Visualização do cenário real
elaboração de um software nesta área permite o
desenvolvimento de experiências e simulações
precisas por parte dos usuários.

3. Metodologia

Inicialmente foi realizada a etapa de aná-

lise em que se verificou a melhor maneira de
executar a tarefa e os recursos necessários (nú-
meros de programadores, linguagem de pro-
gramação, hardware, etc.). Na próxima fase,
chamada de Projeto, determinou-se os “Lay- Figura 2- Exemplo da interface gráfica do Software
outs” das telas e características do software.
Posteriormente, insere-se o código do softwa-
re na linguagem de programação determinada A interface gráfica para o usuário (Figura
na fase de análise. Em seguida realiza-se os 2) foi projetada para operar com tela de apre-
testes no produto para verificar se os requisitos sentação, caixas de diálogo e formulários de
concordados na especificação (Fase de proje- ajuda ao usuário.
to) estão sendo atendidos. Ao final do desen- O ambiente é formado por uma matriz
volvimento do procedimento automatizado, tridimensional. As rotações nos cenários são
iniciou-se a fase de manutenção. realizadas através da multiplicação dessa ma-
triz, que representa todos os pontos do cenário,
pela matriz apresentada na Equação 1, obtida
4. Implementação do Programa pela Álgebra Linear.
de Computador
Cadernos UniFOA

O programa desenvolvido nesse trabalho

implementa técnicas de computação gráficas
como a Renderização em cenários tridimen-
sionais, onde defini-se um tipo de textura para
Onde :
os objetos existentes, sua cor, transparência e
T – Matriz de rotação
efeito de reflexão em relação a luz. O laborató-
q - Ângulo de rotação, conforme figura 5
rio virtual é visualizado como um cenário real
(Figura 1), onde se realiza ensaios dielétricos,
edição nº 10, agosto/2009

pesquisa e desenvolvimento relacionados aos

efeitos de campos elétricos em equipamentos
de tensão até 350 kVef. Para o laboratório
virtual, são aplicados os algoritmos de Ray
Tracing para simular os efeitos das descargas
elétricas e iluminação, sendo que o posiciona-
mento da câmera de visualização é escolhido
pelo usuário com o auxílio do mouse. Figura 5 – Representação da rotação de um ponto no eixo xyz.
 O dimensionamento, a rotação e a trans- Pinheiro, C. D. B., Ribeiro Filho, M.. (2005) “L
lação de um objeto tridimensional são neces- V R- Laboratório Virtual de Redes - Protótipo 13
sárias para melhor visualização dos ambientes para Auxilio ao Aprendizado em Disciplinas
tridimensionais no computador. de Redes de Computadores”. Anais do XVI
SBIE, pag 82-92.

5. Considerações Finais SEBESTA, Robert W. Conceitos de Linguagens

de Programação. 5ª. Ed. Porto Alegre: Bookman,
Neste trabalho foi desenvolvido um 2003.
Software que permite a visualização tridimen-
sional de um laboratório virtual de um sistema Squires, D., McDougall, A. Computer based
elétrico de alta potência para auxiliar o ensino microworlds – A definition to aid design.
e o treinamento de profissionais desta área. O Computers and Education.Vol.10, No.3,
usuário poderá observar o comportamento do pp.375-378, 1986.
sistema em tempo real e interagir com o am-
biente virtual, alterando a potência elétrica e SOUZA, Alexandre; CÓRDOVA, Antônio;
posição da visualização dos fenômenos com LAGE; Guilherme; RIBEIRO, Roberto.
total segurança e envolvendo várias discipli- Desenvolvimento de Jogos Eletrônicos Teoria
nas como computação gráfica, engenharia elé- e Prática. São Paulo: Editora Novatec, 2005.
trica, matemática, linguagem de programação
e física. Este projeto foi orientado aos alunos
de iniciação científica.

6. Referências

AZEVEDO, Eduardo. Desenvolvimento de

Jogos 3D e Aplicações em Realidade Virtual.
Rio de Janeiro: Editora Campus, 2005.

FERREIRA JÚNIOR, W.T.; OLIVEIRA, A.

B.; DIAS JUNIOR, J. B.; DAMASCENO, E.
F. Implementação de um protótipo de jogo 3d
de computador com a biblioteca glscene para
plataforma linux. Workshop de Realidade
Cadernos UniFOA
Virtual Aumentada. Itumbiara – GO, 2007.

HAWKINS, K.; ASTLE, D. OpenGL game

programming. Roseville: Prima Tech, 2001.

Kirner, C., Tori, R., “Realidade Virtual:

Conceitos e Tendências”, Pré-Simpósio do
Endereço para Correspondência:
SVR, 2004.
edição nº 10, agosto/2009

Jason Paulo Tavares Faria Junior

Kundur, P. “Power System Stability and
Curso de Sistema de Informação - UniFOA
Control”, Electric Power Research Institue,
jason-rj@bol.com.br
McGraw-Hill, 1994.
Centro Universitário de Volta Redonda
Oh, Ji-Young e Stverzlinger, Wolfgang. Campus Três Poços
(2004) “A system for desktop conceptual Av. Paulo Erlei Alves Abrantes, nº 1325,
3D design”. Virtual Reality. Springer-Verlag Três Poços - Volta Redonda / RJ
London Limited, pag 198-211. CEP: 27240-560
Informações bibliográficas:
Conforme a NBR 6023:2002 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), este texto científico publicado em periódico eletrônico deve ser citado da seguinte forma:
Faria Junior, Jason Paulo Tavares. Laboratório Virtual de um Sistema Elétrico de Alta Potência. Cadernos UniFOA. Volta Redonda, ano IV, n. 10, agosto. 2009.
Disponível em: <http://www.unifoa.edu.br/portal_pesq/caderno/edicao/10/11.pdf>
 15

Projeto e Construção do Aparato Jominy: Uma Contribuição para a Pesquisa

no UniFOA

Design and Construction of the Jominy Apparatus: A Contribution for the

Research at the UniFOA
Artigo
Carlos Roberto Xavier 1 Original
Tarcisio dos Santos Gonçalves 2
João Antonio de Araújo Sousa 3 Original
Luiz Carlos de Andrade Vieira 4 Paper
Célio de Jesus Marcelo 4

Palavras-chaves: Resumo

Aços Este trabalho diz respeito ao projeto e construção do aparato experimental

Jominy para a realização do ensaio de temperabilidade em aços no UniFOA.
Temperabilidade Essa iniciativa partiu do curso de Engenharia Mecânica, tendo como objetivo
a construção de um instrumento prático e confiável para o estudo das transfor-
Ensaio Jominy mações que ocorrem nos metais, em especial nos aços, quando submetidos a
um determinado ciclo térmico. Dessa forma, com o empenho dos alunos e dos
técnicos de laboratório da instituição, foi possível, baseado na norma NBR
6339/89, projetar e construir o aparato Jominy para a determinação da tempe-
rabilidade dos aços. Isso possibilitou aos alunos uma melhor compreensão do
comportamento e das transformações sofridas pelos metais quando tratados
termicamente e as influências destes tratamentos sobre as suas propriedades.

Abstract Key words:

This report refers to the design and construction of the Jominy experimental Steels
apparatus for the accomplishment of the steels hardenability test at the UniFOA.
This initiative had origin at the Mechanical Engineering course, with the Hardenability
purpose of obtaining an effective and reliable instrument for the study of the
transformations that occur in metals, specially the steel transformations when Jominy Test
steel is submitted to a determinate thermal cycle. Thus, with the dedication of
the graduation students and laboratory technicians, it was possible, based in the
Cadernos UniFOA
standard specification NBR 6339/89, to project and to build the Jominy apparatus,
aiming the steels hardenability determination. This made possible to the students a
better understanding about the behavior and transformations in metals when it is
submitted to the heat treating and the effects of these treatments on its properties.

1. Introdução classificados como corpo-de-prova conven-

cional, corpo-de-prova reduzido e corpo-de-
1.1. O Ensaio Jominy prova fundido, em função das suas dimensões
edição nº 10, agosto/2009

ou de seu material de origem. Neste ensaio, o

O ensaio Jominy é um dos métodos uti- corpo-de-prova é aquecido até a temperatura
lizados para se avaliar a temperabilidade dos de austenitização do aço do qual o mesmo é fa-
aços. Este ensaio, padronizado pela norma bricado e resfriado rapidamente em condições
NBR-6339 da ABNT, utiliza corpos-de-prova padronizadas, através de um jato d’água. Após

1
Doutor e Docente do Curso de Engenharia Mecânica – UniFOA
2
Graduado em Engenharia Mecânica – UniFOA
3
Graduando em Engenharia Mecânica – UniFOA
4
Técnico de Laboratório – UniFOA

16
Cadernos UniFOA
edição nº 10, agosto/2009
o resfriamento do corpo-de-prova, é feito um
mapeamento da dureza no sentido longitudinal
do mesmo, a partir da extremidade resfriada,
sendo esses resultados exibidos graficamente
como uma variação da dureza em função da
distância. Pode ser visto, na Figura 1, um es-
quema da realização do ensaio e da obtenção
da curva de temperabilidade Jominy.
Figura 1. Ensaio Jominy esquemático: (a)
ensaio; (b) curva de dureza x distância
1.2. Aplicação Prática do Ensaio Jominy
Compete ao engenheiro a aplicação de
conhecimentos adquiridos com a teoria as-
sociados à experiência, a fim de obter-se o
melhor desempenho possível dos materiais
selecionados para a fabricação de componen-
tes mecânicos e estruturais, tudo isso aliado,
preferencialmente, a um menor custo.
O conhecimento das transformações me-
talúrgicas sofridas pelas ligas metálicas, como
é o caso dos aços, pode possibilitar a adequa-
ção da sua estrutura metalúrgica e, consequen-
temente, das suas propriedades mecânicas para
uma aplicação específica, sem a necessidade
de maiores investimentos como a aquisição de
ligas mais nobres ou especialmente processa-
das para aquele fim.
O ensaio Jominy é uma ferramenta que nos
permite entender melhor essas transformações,
já que possibilita estudar e comparar a evolução
microestrutural de diversos tipos de aços, quan-
do submetidos, controladamente, a um rápido
resfriamento a partir da região austenítica.
Além disso, para exemplificar a pratici-
dade da utilização do ensaio Jominy, pode-se
citar o seu uso para determinar, com boa apro-
ximação, a dureza de barras de aço tempera-
das, como cilindros de laminação ou eixos me-
cânicos. Neste caso, veremos que é possível
prever o perfil de durezas destes componentes
depois de temperados em um meio de resfria-
mento qualquer, sem que tenha que se recorrer
ao corte dos mesmos.
Isso pode ser feito ao associar os resul-
tados do ensaio Jominy aos resultados obtidos
ao se estudar o resfriamento contínuo, a partir
de uma elevada temperatura, de barras com di-
versos diâmetros. Admite-se, nesse caso, que
a dureza e as propriedades físicas adquiridas
por um aço depois da têmpera, efetuada em
condições normais, são sempre funções exclu-
sivas do processo de resfriamento.
A velocidade de resfriamento de uma
peça depende do tamanho desta, do meio de
resfriamento e da temperatura de têmpera. Isso
quer dizer que, se é conhecida a dureza que ad-
quire um aço depois da têmpera, quando o res-
friamento foi feito de uma forma determinada,
conheceremos também a dureza de qualquer
ponto do mesmo aço que tenha se resfriado de
forma análoga, independentemente de sua po-
sição na peça, da forma e tamanho desta, bem
como do meio de resfriamento empregado.
Conhecendo as durezas obtidas ao se
efetuar o ensaio Jominy de um aço e as con-
dições de resfriamento dos diferentes pontos
do corpo-de-prova, pode-se conhecer a dureza
que se obtém no interior de peças resfriadas
nas mesmas condições. Desse modo, as curvas
Jominy podem ser utilizadas para se predizer
a distribuição de dureza em barras de aço de
diferentes dimensões, resfriadas em vários
meios de resfriamento.
As velocidades de resfriamento nos
vários pontos do corpo-de-prova Jominy po-
dem ser comparadas com as velocidades de
resfriamento em barras de vários diâmetros
resfriadas em vários meios de resfriamento.
Esta comparação pode ser feita pelo uso dos
gráficos de Lamont, os quais servem para
poder encontrarem-se as velocidades de res-
friamento em diversas posições de uma bar-
ra, partindo do seu centro até a sua superfície,
quando resfriada em condições normais, ou
seja, mergulhando-a totalmente em um meio
de resfriamento.
Uma vez encontrada a velocidade de
resfriamento em uma determinada posição da
barra, podemos utilizar um gráfico de ensaio
Jominy de um aço específico para sabermos a
dureza resultante na mesma.
2. Projeto e Construção do
Aparato Jominy 17

O aparato Jomyny foi projetado e constru-

ído segundo a norma NBR 6339/89 da ABNT.
Esta norma permite o ensaio de diferentes mo-
dalidades de corpos-de-prova, que é função de
suas dimensões e origens, sendo classificados
como corpos-de-prova convencional, reduzido
e fundido. Neste caso, o aparato possibilita, a
partir de um pequeno e fácil ajuste para fins
de adaptação ao modelo de corpo-de-prova
utilizado, o ensaio de uma ampla faixa de di-
ferentes tipos de aços, independentemente do
Figura 3. Teste do Aparato Jominy.
método de fabricação, processamento e dimen-
sões disponíveis dos mesmos, o que nos forne-
ce uma versatilidade muito grande em termos
operacionais e de pesquisa.
Foram utilizados diversos tipos de ma-
teriais na construção do aparato, podendo-se
citar o uso de polímeros, metais não ferrosos
e ferrosos. A escolha para cada item do dis-
positivo, ainda na etapa do projeto, foi feita
de forma que tivéssemos um aparato eficiente,
robusto e duradouro, que ficasse operacional
por vários anos, sem a necessidade de ma-
nutenção frequente. Daí, pode-se mencionar,
como exemplo, o amplo uso do aço inoxidá-
vel, como na construção da estrutura do apara-
to, a fim de evitar danos por corrosão ao mes-
mo, ao passo que se obteve, ainda, um bom Figura 4. Aparato Jominy instalado no
acabamento estético. laboratório de tratamentos térmicos.

Pode ser visto nas Figuras 2 a 4 o aparato

Jominy em algumas de suas fases do projeto.
3. Resultados
Cadernos UniFOA
A Figura 5 mostra parte do procedimen-
to para a realização do ensaio Jominy. Nela
pode ser vista a retirada do corpo-de-prova do
forno e a realização, propriamente dita, do en-
saio Jominy.
edição nº 10, agosto/2009

Figura 2. Aparato Jominy em construção

 é fundamental uma complementação prática
18 que contribua na consolidação desta teoria.
Essa complementação foi, em parte, ob-
tida com o aparato Jominy, o qual, além de
possibilitar o ensaio de vários tipos de aços,
permite fazer uma comparação entre o com-
portamento dos mesmos. O aparato serve, ain-
da, como uma ferramenta para poder inferir
a dureza em peças e componentes mecânicos
submetidos a um processo de têmpera, sem a
Figura 5. Retirada do corpo-de-prova do
forno e realização do ensaio Jominy.
necessidade de destruí-los.
Muito ainda pode ser obtido do aparato,
e o mesmo se encontra apto para ser utilizado
Esse procedimento foi utilizado para em aulas, pesquisas e otimização de projetos,
a obtenção das curvas de temperabilidade contribuindo para o avanço e a qualidade do
Jominy dos aços SAE 1045 e SAE 4340, os ensino e da pesquisa no UniFOA.
quais possuem uma grande aplicação indus-
trial. Essas curvas são apresentadas na Figura
6, podendo se observar facilmente a superior 5. Referências Bibliográficas
capacidade de temperabilidade do aço SAE
4340 quando comparada a do aço SAE 1045. CALLISTER Jr., W. D. - Ciência e Engenharia
Apesar de esperado, este resultado vem a con- de Materiais: Uma Introdução. 5a edição,
solidar os conhecimentos teóricos adquiridos, LTC, Rio de Janeiro, 2002.
servindo, ainda, como uma ferramenta para
propiciar uma melhor compreensão das trans- ASM HANDBOOK. Heat Treating. 10th edi-
formações e comportamento dos aços, o que tion, ASM International, vol. 4, USA, 1991.
muito irá contribuir quando da seleção dos
mesmos para uma determinada aplicação. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS
TÉCNICAS – ABNT. Aço, Determinação da
Temperabilidade (Jominy). NBR 6339, 1989.

Steel Heat Treatment Handbook: Metallurgy

and Tachnologies, 2th Ed. Edited by George
E. Totten, CRC Press, 2007.
Cadernos UniFOA

Figura 6. Curvas de temperabilidade: Aços SAE 1045 e 4340

4. Conclusão
Endereço para Correspondência:

O objetivo do trabalho foi o de construir

edição nº 10, agosto/2009

Carlos Roberto Xavier

um aparato que permitisse à comunidade aca-
Curso de Engenharia Mecânica - UniFOA
dêmica, uma ferramenta para uma melhor com-
carlos.xavier@foa.org.br
preensão do comportamento dos aços quando
submetidos a um determinado ciclo térmico. Centro Universitário de Volta Redonda
Vários fenômenos ocorrem, e os mesmos afe- Campus Três Poços
tam as propriedades dos aços. Fenômenos, tais Av. Paulo Erlei Alves Abrantes, nº 1325,
como ocorrem na transformação de fases, são Três Poços - Volta Redonda / RJ
expostos e debatidos em aulas teóricas, mas CEP: 27240-560
Informações bibliográficas:
Conforme a NBR 6023:2002 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), este texto científico publicado em periódico eletrônico deve ser citado da seguinte forma:
Xavier, Carlos Roberto; Gonçalves, Tarcisio dos Santos; Sousa, João Antonio de Araújo; Vieira, Luiz Carlos de Andrade; Marcelo, Célio de Jesus. Projeto e Construção do Aparato Jominy:
Uma Contribuição para a Pesquisa no UniFOA. Cadernos UniFOA. Volta Redonda, ano IV, n. 10, agosto. 2009. Disponível em: <http://www.unifoa.edu.br/portal_pesq/caderno/edicao/10/15.pdf>
 19

Tuning em Banco de Dados

Data base Tuning

Ana Paula dos Santos Souza 1 Artigo

Bruno Fidelis Campos 1 Original
Carla Glênia Guedes Dias 1
Michel Batista Alves 1 Original
Carlos Eduardo Costa Vieira 2 Paper
Flávio Campos Carelli 3
Luiz Fabiano Costa de Sá 3

Palavras-chaves: Resumo

Otimização Devido ao grande volume de dados que são gerados pelas Empresas que
utilizam Sistemas de Informação, é fundamental o papel do Banco de
Consultas Dados (BD). Geralmente os dados precisam ser acessados a todo instan-
te, logo, a disponibilidade dos resultados nem sempre são satisfatórias.
T-SQL Nesse contexto, entra a questão do desempenho ao se obter informações
de um BD e como otimizá-las. Muitos problemas de performance não
Microsoft SQL Server estão relacionados a infraestrutura, sistemas operacionais ou mesmo ao
2005 hardware. Pode-se encontrar problemas de perda de performance dentro
do próprio BD, sendo a consulta a principal causadora desses problemas.
Ajustar e otimizar uma consulta e o próprio BD tornam-se fatores im-
portantes, podendo-se ter um ganho de performance aceitável, visto que
cada consulta é tratada de forma diferente, dependendo do Sistema Ge-
renciador de Banco de Dados (SGBD). Este artigo avalia como melhorar
o desempenho de consultas Transact-Structured Query Language (T-
SQL) em um ambiente Microsoft SQL Server 2005, sugerindo possíveis
alterações que possam levar a um ganho de performance considerável.

Abstract Key words:

Due to large volume of data generated by companies that use Optimization

Cadernos UniFOA
information systems, the role of Database (DB) is fundamental. In
general, data must be accessed at any time and the availability of Queries
results are not always satisfactory. In this context, begins the question
of the performance in obtain information from a DB and optimize them. T-SQL
Many performance problems are not related to the infrastructure,
operating systems or even the hardware. You can encounter problems Microsoft SQL Server
of performance within DB, and queries are primary cause of these 2005.
problems. Adjust and optimize queries and the DB becomes an
important factor, it may have a acceptable gain of performance,
since each query is treated differently depending on the Data Base
edição nº 10, agosto/2009

Management System (DBMS). This paper evaluates how to improve

performance of Transact-Structured Query Language (T-SQL) in a
Microsoft SQL Server 2005, suggesting possible changes that could
lead to a considerable gain in performance.

1
Discente do Curso de Sistemas de Informação – UniFOA
2
Doutor e Docente do Curso de Sistemas de Informação – UniFOA
3
Docente Especialista do Curso de Sistemas de Informação – UniFOA
 1. Introdução
20
O mercado atual está competitivo. Com
isso, as empresas estão apostando, cada vez
mais, em sistemas informatizados que forne-
çam apoio à melhoria de seus processos.
Dentro desse contexto, surgem os
Sistemas de Gerenciamento de Banco de Dados
(SGBD`s) com o intuito de armazenar e geren-
ciar as informações, garantindo sua disponibi-
lidade de forma rápida e eficaz. Mas, em geral,
SGBD`s não são ferramentas auto suficientes
no que diz respeito a otimização de consultas
a Banco de Dados (BD). Por esse motivo, es-
forços são despendidos na forma de aperfeiçoar
seu funcionamento interno, melhorando a orga-
nização das informações e como são obtidas.
Segundo Ikematu (2003), tuning é a sinto-
nia ou ajuste de algo para que funcione melhor.
O tuning fornece suporte ao Administrador de
BD (Database Administrator ou DBA) através
de um mecanismo que simplifica a análise de
desempenho, fazendo com que pequenos ajustes
afetem significativamente a performance do BD,
transformando uma tarefa de alto custo e com-
plexidade em um processo simples e rápido.
Neste artigo serão demonstrados pro-
cedimentos de como se pode realizar a iden-
tificação de onde está o problema de perfor-
mance da aplicação, otimizações de consultas
Transact-Structured Query Language (T-SQL)
e boas práticas ao elaborá-las.
Para uma análise sobre o desempenho
das consultas SQL em SGDB’s, foi esco-
lhido o Microsoft SQL Server 2005, “pois é
Cadernos UniFOA
muito utilizado pelas empresas além de pos-
suir ferramentas que facilitam uma auditoria
das consultas que estão sendo realizadas”
(ANDRADE, 2005, p. 10).
Este artigo está organizado da seguin-
te maneira: A Seção 2 apresentará conceitos
e definições de tuning. A Seção 3 descreverá
a definição dos problemas de desempenho de
um BD. A Seção 4 mostrará como identificar
edição nº 10, agosto/2009
problemas de performance no SQL Server. A
Seção 5 apresentará algumas ferramentas de
apoio na identificação de gargalos no SQL
Server. A Seção 6 descreverá a otimização de
consultas T-SQL. A Seção 7 apresentará boas
práticas na elaboração de consultas. Por últi-
mo, a Seção 8 mostrará as considerações finais
e possíveis propostas de trabalhos futuros.
2. Conceitos e Definições de
Tuning
Segundo Baptista (2008, p. 15), “tuning
diz respeito ao ajuste do SGBD para melhor
utilização dos recursos, provendo um uso efi-
caz e eficiente do SGBD”.
A fase de tuning de um BD é um proces-
so de refinamento que envolve modificações
em vários aspectos, abordando desde mudan-
ças nos conceitos aprendidos nos Diagramas
Entidade-Relacionamento (DER) até a troca
de hardware, passando pela configuração dos
softwares que executam nesse sistema.
Em termos didáticos, pode-se dividir
as ações de tuning em três grandes tipos: (1)
refinamento do esquema das relações e as
consultas/atualizações feitas no BD, (2) con-
figuração do sistema operacional em uso e
(3) configuração dos parâmetros dos SGBD’s
(TRAMONTINA, 2008, p. 2). O foco do arti-
go será no primeiro tipo.
Em debate com profissionais com mais
de 10 anos de expêriencia em gerenciamen-
to de banco de dados, os Srs. Lúcio Gomes
Peixoto Júnior (Microsoft Certified Trainers,
Microsoft Certified Systems Engineer,
Microsoft Certified Technical Specialist,
Microsoft Certified IT Professional e
Oracle Certified Professional) e Erick de
Souza Carvalho (Mestre em Engenharia da
Computação pelo Instituto Tecnológico da
Aeronáutica e Oracle Certified Professional),
constata-se que 45% das ações de tuning
são destinadas a configuração do Sistema
Operacional, 35% destinadas a configuração
do SGBD e 20% destinadas ao refinamento
das consultas, como mostra a Figura 1.
Fonte: Peixoto Júnior e Carvalho (2008)
Figura 1 – Fases do Tuning
3. Problema
Antes de pesquisar os problemas de de-
sempenho nas consultas SQL, é vital saber se
realmente há problemas. Se existem, é preciso
identificar corretamente a causa. Uma vez ve-
rificado que existem problemas nas consultas à
base de dados, é preciso saná-los, e, realmen-
te, as consultas SQL são responsáveis por boa
parte dos problemas de desempenho das apli-
cações que utilizam BD (ANDRADE, 2005).
Atualmente o desempenho de um BD é
um fator que determina efetivamente sua dis-
ponibilidade. O objetivo do tuning é fornecer
suporte ao DBA através de um mecanismo
que simplifique a análise de desempenho em
BD, transformando uma tarefa de alto custo e
complexidade em um processo simples e rápi-
do (DIAS, 2005, p. 1).
3.1 Problemas de Desempenho
Segundo Andrade (2005), o principal
problema relacionado aos BD’s é que eles são
ambientes dinâmicos. Também, a população
de dados cresce constantemente e suas confi-
gurações podem mudar.
Dessa forma, complica-se a análise ou
previsão do desempenho. Geralmente os pro-
blemas de desempenho de um BD estão re-
lacionados a índices e consultas SQL, como
mostra a Tabela 1.
Problemas de Desempenho
70% a 80% de todos os problemas de desempe-
nho em aplicações que utilizam BD são causa-
dos por consultas SQL mal feitas (MULLINS,
1998, apud ANDRADE, 2005, p. 13)
Instruções SQL e índices são responsáveis
por 60% a 90% dos problemas de desem-
penho de aplicações (LECCO, 2003, apud
ANDRADE, 2005, p. 13);
Atividades relacionadas às consultas SQL
consomem entre 70% e 90% dos recursos
dos BDs (LECCO, 2003, apud ANDRADE,
2005, p. 14);
Tabela 1 – Problemas de Desempenho
Apesar dos cuidados com o desempenho
do BD iniciarem desde a sua concepção, pas-
sando pelo design e normalização das tabelas
até a sua configuração, são as consultas que de-
terminam quão bom é o desempenho do BD. 21
“Dentre os problemas de desempenho
que um SGBD abrange, estão incluídos o con-
sumo de processamento, utilização ineficaz de
comandos SQL, bloqueios, esperas e atividade
de disco” (DIAS, 2005, p. 1).
4. Identificando Gargalos no
Microsoft SQL Server
Segundo Biggs e Venezia (2006, p. 1),
“gargalos significam restrições em determi-
nadas formas de comunicação, interação ou
transferência de informações.”
O principal problema dos gargalos de
desempenho nas empresas (em particular na
área de Tecnologia da Informação) é que eles
podem ser difíceis de identificar. Alguns são
mais óbvios do que outros.
Segundo Fernandes (2006), para encon-
trar possíveis gargalos e processos com pro-
blemas no SQL Server, é recomendado que se
utilize a tabela de sistema sysprocesses, como
mostra a Tabela 2.
Passos
select * from master..sysprocesses where
status = ‘runnable’ ou
select * from master..sysprocesses where
dbid = xx
(Este passo serve quando há suspeita de um
gargalo em um BD)
Para saber o DataBase ID (DBID) de um BD,
deverá ser executado o seguinte comando:
Cadernos UniFOA
select DB_ID(‘nome do BD)
ou então deve-se executar diretamente a query
passando o nome do BD como parâmetro:
select * from master..sysprocesses where
dbid = db_id(‘Pubs’)
Esta query retornará o status de cada pro-
cesso no SQL Server: spid | kpid | blocked
| waittype | waittime | lastwaittype | waitre-
edição nº 10, agosto/2009
source | dbid | uid | ...
Convém observar se existe algum tempo em
que um processo está em espera, verificando
o status waittime, waittype ou lastwaittype.
Identificando o tipo de espera, é possível sa-
ber o que está acontecendo, se o problema é
de Entrada/Saída (E/S), lock de um objeto
(LATCH), ou memória (MEMORY), etc.
 Passos 5.1 SQL Server Profiler
22
É recomendado utilizar o comando Database
Segundo Moraes (2007, p. 4), o SQL
Consistence Check (DBCC) e SQLPERF
Server Profiler (Figura 2):
(threads) por último. Este comando forne-
ce o status de cada thread aberta pelo SQL
é utilizado para capturar as informações
Server, bem como cada processo associado que estão chegando no banco de dados.
a esta thread, retornando as seguintes infor- Trata-se de uma ferramenta extrema-
mações de status: E/S, CPU (processador) e mente útil para detecção de problemas
MEMORY. de performance, depurar a aplicação
ou mesmo entender de que maneira e
Fonte: Fernandes (2006) quando as aplicações estão em interação
Tabela 2 – Passos para Encontrar Possíveis Gargalos com o SQL Server, sem a necessidade de
abrir o código fonte da aplicação.
Sysprocesses é uma tabela do sistema que
contém informações sobre o Server Process
ID (Servidor de Identificação de Processos ou
SPID) ativo, que estão em execução no SQL
Server (MICROSOFT, 2007).
Existem outros pontos de gargalo que
são decorrentes de ajustes no sistema, que
consomem mais tempo de processamento
(processador), E/S e memória, cujas possíveis
causas são:

Figura 2 – SQL Server Profiler

• Alteração ou atualização que possa ter
levado a uma queda no desempenho do
sistema, ou seja, em relação ao software:
5.2 Database Engine Tuning Advisor
alguma nova instalação ou atualização. Já
em relação ao banco de dados: adição e/
Segundo Moraes (2007, p. 18), o Database
ou remoção de bases de dados, funções,
Engine Tuning Advisor (DTA) (Figura 3):
procedimentos, consultas, tabelas, linhas,
colunas e etc. É de extrema importância o
é uma poderosa ferramenta que auxilia
planejamento de mudança e sua documen- os Administradores de Banco de Dados
tação, seja ela no software ou no BD; na seleção apropriada de projeto físico de
uma instalação do Microsoft SQL Server
Cadernos UniFOA

• Limitação de hardware, ou seja, trabalhan- 2005. O DTA pode ser utilizado tanto para
do próximo de sua capacidade máxima; ajuste de pequenas consultas que possam
estar mal desenhadas e que apresentem
problemas de desempenho, quanto para
• Consultas mal elaboradas.
consultas mais complexas e que requerem
maior conhecimento do DBA em relação
ao desenho físico do banco de dados.
5. Ferramentas de Apoio
edição nº 10, agosto/2009

Existem ferramentas disponibilizadas

pelo SGBD que fornecem melhorias de de-
sempenho nos sistemas de bancos de dados já
existentes. A seguir serão apresentadas breves
descrições das ferramentas que estão presen-
tes no Microsoft SQL Server 2005.

Figura 3 – Database Engine Tuning Advisor

5.3 Execution Plan
Segundo Moraes (2007, p. 10), o
Execution Plan (Figura 4):
provê um diagrama visual de como o
SQL Server está executando uma de-
terminada consulta, quais índices estão
sendo utilizados, além de uma série de
outras informações que podem auxiliar
os DBA’s no processo de otimização de
índices ou outros dados requeridos pelo
SQL Server para aumentar o desempe-
nho das consultas.
Figura 4 – Execution Plan
6. Otimização de Consultas
T-SQL
A Figura 5 apresenta um fluxograma
ilustrando a otimização de consultas T-SQL.
Segundo os passos mostrados no fluxo-
grama, pode-se obter uma redução de custos e
melhoria de qualidade, que está relacionada à
disponibilidade da informação em tempo há-
bil, permitindo tomadas de decisões mais rápi-
das (SILVA, 2006, p. 6).
Fonte: Silva (2006)
Figura 5 – Fluxograma para Otimização de Consultas
7. Boas Práticas na Elaboração de
Consultas T-SQL 23
A Tabela 3 sugere boas práticas ao se
trabalhar com consultas T-SQL no SQL Server
2005 com o objetivo de melhorar significati-
vamente o desempenho do BD.
Boas Práticas em Consultas T-SQL
Procurar escrever consultas levando em
consideração boas práticas de desenvolvi-
mento, tais como indentação e comentários
(/* */ ou --).
Informar os campos que devem aparecer na
consulta, evitando utilizar o famoso select *
from <NomeDaTabela>.
Quando for utilizar operadores de compara-
ção, evitar usar NOT em condições de pes-
quisa, pois podem diminuir a velocidade de
recuperação de dados porque todos os regis-
tros em uma tabela são avaliados.
Usar de forma restritiva a cláusula WHERE,
pois é uma grande causadora de problemas
em relação ao processador.
Para testes de existência é sempre mais efi-
ciente utilizar EXISTS ao invés de COUNT.
Quando se utiliza COUNT, o BD não sabe
que está sendo feito um teste de existência e
continua pesquisando todas as linhas qualifi-
cadas. Já utilizando EXISTS, o BD sabe que é
um teste de existência e interrompe a pesquisa
quando encontra a primeira linha qualificada.
Analisar a necessidade de utilização de
CHAR e VARCHAR.
Analisar a possibilidade de se usar o ope-
Cadernos UniFOA
rador UNION ALL em substituição ao
UNION – DISTINCT.
As Procedures sempre devem retornar um
valor de status de execução.
Utilizar COUNT(1) ou COUNT
(NomeDoCampo) ao invés de COUNT(*) .
Utilizar as funções COALESCE e ISNULL.
edição nº 10, agosto/2009
Não chamar funções SQL repetidamente, ao
em vez disso, deve-se armazenar o valor em
uma variável.
Utilizar variáveis do tipo TABLE em
substituição a tabelas temporárias –
Recompilações.
Usar SET NOCOUNT em Procedures,
Functions e Triggers.

Boas Práticas em Consultas T-SQL
24
Utilizar índices sempre que necessário.
Em relação aos parâmetros, o ideal é garan-
tir que tenha o mesmo datatype da coluna
com a qual ele será comparado.
Tabela 3 – Boas Práticas na Elaboração de Consultas
8. Considerações Finais
Para a elaboração deste artigo foi re-
alizado um estudo teórico sobre tuning em
Banco de Dados, demonstrando sua impor-
tância para o desenvolvimento e manutenção
de aplicações. É necessário uma monitoração
constante assim como, ajuste e administração
do ambiente, consistindo de políticas, procedi-
mentos, ferramentas e utilitários integrados de
gerenciamento de performance.
Para conseguir melhores resultados no
acesso ao Banco de Dados, critérios de desem-
penho devem ser considerados nas fases iniciais
do desenvolvimento de software. Com isso
também evita-se que seja necessário um grande
esforço com re-projeto ou re-codificação para
se atingir um nível de desempenho satisfatório
e nem sempre consegue-se os mesmos resulta-
dos se os critérios de performance fossem con-
siderados desde o início do desenvolvimento.
A utilização de boas práticas em Banco de
Dados traz benefícios para a organização, pois
o tempo de resposta em uma consulta T-SQL é
minimizado e a performance é garantida.
Como trabalhos futuros, poderia-se utili-
Cadernos UniFOA
zar o SBGD Oracle ou qualquer outro SGBD
para avaliação em termos de tuning.
9. Referências
ANDRADE, L. D. Otimização de Consultas de
Aplicações T-SQL em Ambiente SQL Server
edição nº 10, agosto/2009
2000. 2005. 52 f. Monografia (Graduação em
Ciência da Computação) – Departamento de
Ciência da Computação, Instituto de Matemática,
Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2005.
Disponível em: <http://disciplinas.dcc.ufba.
br/pub/MATA67/TrabalhosSemestre20051/
Monografia_Luciano_Andrade.pdf >. Acesso
em: 05 maio 2008.
BAPTISTA, C. de S. Administração de
Sistemas de Gestão de Banco de Dados.
2008. Disponível em: <www.dsc.ufcg.edu.
br/~baptista/cursos/ABD/ADM1.ppt>. Acesso
em: 07 maio 2008.
BIGGS, M.; VENEZIA, P. Combata os
Gargalos de Desempenho. 2006. Disponível
em:<http://computerworld.uol.com.br/
gestao/2006/04/17/idgnoticia.2006-04-
17.9538042938/IDGNoticia_view>. Acesso
em: 07 maio 2008.
DIAS, E. S. DB Guardian: Sistema para
Diagnóstico de Desempenho em Banco de
Dados. Escola Regional de Banco de Dados,
UFRGS, 2005. Disponível em: <http://www.
inf.ufrgs.br/erbd/Artigos/poster/7489.pdf >.
Acesso em: 04 maio 2008.
FERNANDES, R. Identificando Gargalos no
SQL Server 2000 – I. 2006. Disponível em
<http://www.mcdbabrasil.com.br/modules.
php?name=News&file=article&sid=358>.
Acesso em: 07 maio 2008.
IKEMATU, R. S. Realizando Tuning na Base de
Aplicações. 2003. Disponível em: < http://www.
devmedia.com.br/articles/viewcomp_forprint.
asp?comp=11323>. Acesso em: 07 maio 2008.
LECCO Technology. Performance Tuning for
Mission-Critical Database Applications. 2003.
Disponível em: <http://www.questsoftware.
com.br/documents/landing.aspx?id=8947&te
chnology=47&prod=&prodfamily=&loc=>.
Acesso em: 01 ago. 2008.
MICROSOFT. Description of the waittype
and lastwaittype columns in the master.dbo.
sysprocesses table in SQL Server 2000 and
SQL Server 2005. 2007. Disponível em:
<http://support.microsoft.com/kb/822101/en-
us/>. Acesso em: 07 maio 2008.
MORAES, A. J. de J. Análise das Ferramentas
Database Engine Tuning Advisor, SQL Server
Profiler e Execution Plain na Melhoria de
Desempenho do Microsoft SQL Server 2005.
2007. Disponível em < http://iremar.prof.sites.
uol.com.br/Publicacoes/PosGraduacao2007/
Altair_TCC.pdf>. Acesso em: 11 nov. 2008.
MULLINS, C. S. SQL Analysis and Review.
1998. Disponível em: <http://www.craigs- 25
mullins.com/sql_a-r.htm>. Acesso em: 05
maio 2005.

PEIXOTO JÚNIOR, L. G.; CARVALHO, E.

de S. Informação Verbal. 2008.

TRAMONTINA, G. B. Database Tuning:

Configurando o Interbase e o PostgreSQL.
Campinas, 2008. Disponível em: <http://www.
ic.unicamp.br/~geovane/mo410-091/Ch20-
ConfigInterbasePosgres-art.pdf >. Acesso em:
29 abr. 2008.

SILVA, C. B. Otimizando o Desempenho

de um Banco de Dados em um Ambiente
Altamente Crítico. 2006. 79f. Monografia
( Bacharel em Sistemas de Informação ) -
Departamento de Sistemas de Informação,
UNIMINAS, Uberlândia, 2006. Disponível
em: <http://si.uniminas.br/TFC/monografias/
MONOGRAFIA-CLESIO.pdf>. Acesso em:
30 abr. 2008.

Cadernos UniFOA

Endereço para Correspondência:

edição nº 10, agosto/2009

Carlos Eduardo Costa Vieira

Sistemas de Informação – UniFOA
cadu.vieira@gmail.com

Centro Universitário de Volta Redonda

Campus Três Poços
Av. Paulo Erlei Alves Abrantes, nº 1325,
Três Poços - Volta Redonda / RJ
CEP: 27240-560
Informações bibliográficas:
Conforme a NBR 6023:2002 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), este texto científico publicado em periódico eletrônico deve ser citado da seguinte forma:
Souza, Ana Paula dos Santos; Campos, Bruno Fidelis, Dias, Carla Glênia Guedes; Alves, Michel Batista; Vieira, Carlos Eduardo Costa, Carelli, Flávio Campos. e Luiz Fabiano
Costa de Sá. Tuning em Banco de Dados. Cadernos UniFOA. Volta Redonda, ano IV, n. 10, agosto. 2009. Disponível em: <http://www.unifoa.edu.br/portal_pesq/caderno/edicao/10/19.pdf>
 27

A dificuldade no aprendizado da Língua Inglesa

The difficulty in English Language Learning

Artigo
Bethania Márcia Montrezor 1 Original
Alexandre Batista da Silva 2
Original
Paper

Palavras-chaves: Resumo

Aprendizado O objetivo deste trabalho é mostrar que a grande dificuldade no aprendizado

de uma determinada língua estrangeira não pode se resumir simplesmente ao
Discurso fato de que ela seja diferente de nossa língua materna. A língua estrangeira
- neste caso o Inglês - deve ser ministrada de forma que o aluno sinta que
Realidade pode adquiri-la e não crie medos ou frustrações prévias. De acordo com
estudiosos, este artigo fala de métodos e técnicas que podem facilitar o
processo de aquisição de uma segunda língua, bem como o estímulo que o
professor pode dar a seu aluno para que ele esteja seguro de seu aprendizado
e saiba contextualizá-lo com sua realidade.

Abstract Key words:

The aim of this work is to show that the big difficulty in learning a foreign Learning
language can not be summarized to the fact of being different from the
mother tongue. The foreign language - in this case English - must be taught Speech
so that the learner feels that he / she can acquire it and does not develop
previous fears or frustration. According to researchers, this work talks Reality
about methods and techniques which can facilitate the acquisition process
of a second language, as well as the incentive the teacher can provide to
the student so he / she can be confident of their learning e be able to use it
according to real situations.
Cadernos UniFOA
1. Por que o Inglês é uma língua Francês, por exemplo, pode ser considerado,
difícil para muitos estudantes? por alguns estudantes, o idioma mais difícil de
ser compreendido.
Muitos estudantes brasileiros têm difi- Vários métodos são constantemente
culdades em aprender uma língua estrangeira criados e inovados para tornar eficaz o proces-
e, ao acompanhar individualmente o desem- so ensino ↔ aprendizagem no inglês. O que
penho de cada um, em diferentes faixas etá- faz então, com que ainda muitos adolescentes
rias, pode-se perceber que as dificuldades são e adultos apontem-no como uma língua muito
edição nº 10, agosto/2009

maiores se o estudo da língua em questão é
iniciado após os 10 anos de idade.
O Inglês é a principal língua usada para
comunicação internacional e, por isso, é o idio-
ma estudado por um maior número de brasilei-
ros. No entanto, se comparado ao Espanhol ou
difícil? O que falta fazer para que esse senso
comum possa ser diminuído ou pelo menos,
compreendido?
Para responder a essas questões, deve-se
levar em conta, primeiramente, que a estrutura
e origem da Língua Inglesa são diferentes da

1
Pós-Graduada em Docência do Ensino Superior - Centro Universitário Geraldo Di Biasi - UGB
2
Mestrando em Letras Vernáculas - UFRJ

28
Cadernos UniFOA
edição nº 10, agosto/2009
nossa Língua materna, o Português; em segun-
do lugar, é importante que aluno e professor
tenham consciência de que para se aprender
uma nova língua, é necessária a compreensão
de alguns aspectos sociais e culturais dos fa-
lantes nativos desta.
Finalmente, deve-se lembrar que, antes
mesmo de aprender a falar, o ser humano pas-
sa por um processo de aquisição de linguagem
desde os primeiros dias de vida e isso, de for-
ma alguma, pode ser ignorado ao se tratar da
aquisição de uma nova língua.
2. A aquisição da linguagem
No início do século XX, com Saussure e
Bloomfield, a linguística passa a ser reconhe-
cida como um estudo científico e torna-se a ci-
ência da linguagem. Na segunda metade do sé-
culo, Chomsky propõe uma análise linguística
mais interessada na elaboração de uma teoria
que explique as fases que poderiam ter sido
produzidas por uma falante. Hoje, portanto, a
linguística é descritiva e explicativa.
O Empirismo foi uma das primeiras
abordagens quanto à questão da aquisição da
linguagem, serviu de base para a teoria beha-
viorista, em que o indivíduo só desenvolve
conhecimento por meio de estímulo-resposta,
imitação e reforço. Nessa teoria, Skinner en-
cara o processo de aquisição da linguagem
como um comportamento que possa aprendi-
do, como outros comportamentos e ações.
Com o Racionalismo, Noam Chomsky
faz críticas às abordagens de Skinner e, na dé-
cada de 1950, introduz, na linguística, a no-
ção de Gramática Gerativa Transformacional.
Chomsky propõe uma teoria que se baseia na
convivência de uma criança num meio em que
se fala determinada língua e, com o tempo, o
indivíduo (criança) começa a produzir sons
dessa língua, mais tarde a desenvolvê-la e,
por fim, adquiri-la. Segundo esses estudos, as
propriedades da língua são transmitidas gene-
ticamente, contudo, esse conhecimento só é
ativado no contato com outro falante.
Chomsky analisa vários princípios e
baseia-se na intuição do falante, pois com seu
conhecimento internalizado, apenas ele será
capaz de organizar uma frase e dizer o que é ou
não permitido em sua língua. Intuitivamente,
o indivíduo sabe “medir” a gramática de sua
língua, porém, uma criança precisa ir à escola
para que se torne capaz de elaborar enuncia-
dos mais complexos.
Outros elementos que enfatizam essa
competência são estudados por J. Piaget
(cognitivismo) e por L. S. Vygotsky (intera-
cionismo). Ambos baseiam a construção do
conhecimento desde as primeiras interações
da criança com o meio e, depois, a partir da
comunicação entre a criança e o adulto.
3. A aquisição da Língua estrangeira
Para entender como acontece a aquisição
e apropriação de uma segunda língua deve-se,
em primeiro lugar, estabelecer quais aspectos
serão observados e estudados.
Durante anos, o estudo e ensino da língua
estrangeira estiveram atrelados à observação
dos aspectos gramaticais para que estes fossem
imitados e, consequentemente, interiorizados.
Mais tarde, vários autores traziam à tona
outro campo de estudos que chamaram de in-
terlíngue, que seria um dialeto do aprendiz. O
interlíngue seria determinado pela capacidade
do aluno/locutor de entender uma língua es-
trangeira e pelo ponto em que esta língua seria
compreendida, dada uma situação em que o
locutor precisasse se comunicar1.
As propostas e metodologias recomen-
dadas por Corder, entre 1970 e 1990, foram as
responsáveis pelos conhecimentos e avanços
da evolução de língua dos aprendizes.
Para estudar a interlíngue (dialeto/língua
do aprendiz) devem ser levadas em conta três
dimensões. Primeiramente, a dimensão sin-
crônica, que descreve os aspectos do sistema
linguístico do aprendiz/locutor e as formas uti-
lizadas por ele para comunicação; segue de-
pois a dimensão diacrônica, que consiste em
acompanhar, ao longo do tempo, as produções
de um mesmo locutor e introduzir nelas a evo-
lução das regras. A terceira dimensão é a com-
paração dos sistemas sincrônico e diacrônico,
que podem estar relacionados a um ou mais
locutores.
Entre os anos 1983 e 1988, um projeto
foi conduzido por cinco equipes europeias
para realização de uma análise comparativa
que visava distinguir traços interindividuais,
translinguísticos e do desenvolvimento da lín-
gua estrangeira. Como resultado das pesqui-
sas, a preocupação com a interação do locutor
com a língua na expressão de tempo e espaço
ficou concretizada. Os meios linguísticos (lé-
xico, morfologia, sintaxe e semântica) podem
estar em diferentes níveis e, de certa forma,
essa diferença marcará o desenvolvimento da
nova língua.
Estudos mostraram que depois da cons-
trução de uma base lexical (conjunto de pa-
lavras conhecidas pelo locutor) e gramatical
(conhecimento construído ao longo do tempo)
mínimas, deve-se priorizar a produção de nar-
rativas, provocadas ou espontâneas, no âmbito
dos assuntos mais comuns entre os aprendizes.
Quando o indivíduo é inserido numa situação
não-escolar em que precisa se comunicar na
língua “do outro”, ele acaba por esforçar-se
mais, independente das lacunas existentes no
seu potencial linguístico.
No ano de 1970, os estudos sobre língua
estrangeira foram inseridos na área de linguís-
tica aplicada. Com isso, as pesquisas sobre o
ensino ↔ aprendizagem de línguas, no Brasil,
passaram a estabelecer que, em sala de aula, o
ensino deve partir de estudos textuais para a
produção de narrativas e descrições de acordo
com as necessidades do aluno. Várias discipli-
nas se inter-relacionaram para auxiliar nessa
questão de aprendizagem da nova língua para
que todos tivessem suas ideias ouvidas, cola-
borando com o desenvolvimento do aprendiz.
Segundo Castro (1996), algumas teo-
rias foram elaboradas em relação à aquisi-
ção da língua estrangeira. A Psicolinguística
Vygotskiana relaciona pensamento e lingua-
gem e enfoca a compreensão do processo de
aquisição, não somente o produto deste1.
O Modelo do Monitor aparece com
Krashen, que enfoca a aquisição de uma nova
língua por adultos. Na teoria são descritos a
distinção entre aquisição e aprendizagem; a
ordem de aquisição da segunda língua diferen-
te da língua materna; a motivação intrínseca
do aluno, entre outros.
A Teoria dos Universais Linguísticos
classifica os aspectos gramaticais específicos
de uma língua bem como as estruturas encon-
tradas em todas as línguas.
A Teoria do Discurso deixa claro que,
somente através da interação comunicativa do
aprendiz, a competência no novo idioma será
desenvolvida. 29
Finalmente, Castro diz que a Teoria
Cognitiva: vê o aprendizado da segunda lín-
gua como um processo mental, que passa pela
prática estruturada de várias sub-habilidades
até a automação e integração de padrões lin-
guísticos. Essa teoria afirma que as habilida-
des tornam-se automáticas ou rotinizadas ape-
nas após processos analíticos... Por outro lado,
a Teoria Cognitiva postula uma reestruturação
e integração constante e contínua dos aspectos
linguísticos trabalhados para que o aprendiz
desenvolva a linguagem.
Segundo a teoria sociocultural (TSC),
baseada em Vygotsky, a língua é um artefato
cultural utilizada para mediações em atividades
sociais. Portanto, a aprendizagem de uma se-
gunda língua é um processo socialmente me-
diado, em que o aprendiz precisa interagir com
outros indivíduos para poder observar e imitar.
Voltando à corrente behaviorista, lembra-
mos que Skinner explicava que a linguagem se
fundamentava em estímulos externos, atribuin-
do relevante importância ao papel didático do
professor no ato de ensinar. Com suas ideias
nativistas, Chomsky reconhece a linguagem
como característica geneticamente determina-
da e que, basta um mínimo conjunto de regras
presente na mente do falante para que ele possa
aprender sistemas mais complexos. Para alguns
autores existem ainda as teorias interacionais,
que combinam fatores inatos e ambientais para
explicar a aprendizagem da língua.
Há também um consenso entre a maioria
Cadernos UniFOA
dos estudiosos desse campo no fato de haver
uma maior dificuldade no aprendizado de uma
segunda língua na idade adulta. Um fato que
pode explicar a dificuldade de aquisição da
língua estrangeira após a adolescência é a falta
de acesso à Gramática Universal por parte do
aprendiz. Assim, a aquisição torna-se função
exclusiva do processo cognitivo.
edição nº 10, agosto/2009
Por um lado, possuir fluência numa lín-
gua significa também saber a realização ade-
quada de fonemas e entonação. Quanto mais
velho o aprendiz, menor flexibilidade ele terá
para a aprendizagem desses novos automatis-
mos. Já por outro lado, o conhecimento de um
maior número de palavras e a capacidade de
planejar discursos podem tornar-se mais fáceis
com a maturidade. O indivíduo adulto pode,

30
Cadernos UniFOA
edição nº 10, agosto/2009
por exemplo, apoiar-se no uso da gramática,
enquanto a criança chega às suas conclusões
por inferência.
É importante que o professor esteja pre-
parado para uma situação comunicativa de
ensino, em que promova o envolvimento do
aluno com os aspectos a serem adquiridos e
temas a serem discutidos. Dessa forma, o ob-
jeto a ser estudado torna-se mais familiar ao
aluno e este, enquanto sujeito da linguagem,
torna-se cada vez mais seguro no momento de
formular seus próprios discursos e consciente
do conhecimento que possui.
4. Ensino ↔ aprendizagem na
prática
Como professora de Inglês, tenho obser-
vado que cada vez mais, as metodologias para
o Ensino da Língua Estrangeira têm tornado-
se mais interessantes e relacionados com a
realidade dos estudantes, mas ainda são en-
contrados métodos que enfatizam somente a
gramática, sem envolvê-la em contextos reais.
Para exemplificar essas práticas transcrevo um
texto bem humorado de Rubem Braga, publi-
cado em 1945, intitulado “Aula de Inglês”.
– Is this an elephant?
Minha tendência imediata foi responder
que não; mas a gente não deve se deixar levar
pelo primeiro impulso. Um rápido olhar que
lancei à professora bastou para ver que ela
falava com seriedade, e tinha o ar de quem
propõe um grave problema. Em vista disso,
examinei com a maior atenção o objeto que
ela me apresentava.
(...)
Terminadas as minhas observações, vol-
tei-me para a professora e disse convincente-
mente:
– No, it’s not!
Ela soltou um pequeno suspiro, satisfei-
ta: a demora de minha resposta a havia deixa-
do apreensiva. Imediatamente perguntou:
– Is it a book?
(...)
– Is it a handkerchief?
Fiquei muito perturbado com essa per-
gunta. Para dizer a verdade, não sabia o que
poderia ser um handkerchief; talvez fosse hi-
poteca... Não, hipoteca não. Por que haveria
de ser hipoteca? Handkerchief! Era uma pa-
lavra sem a menor sombra de dúvida antipáti-
ca; talvez fosse chefe de serviço ou relógio de
pulso ou ainda, e muito provavelmente, enxa-
queca. Fosse como fosse, respondi impávido:
– No, it’s not!
(...)
– Is it an ash-tray?
Uma grande alegria me inundou a alma.
Em primeiro lugar porque eu sei o que é um
ash-tray: um ash-tray é um cinzeiro. Em se-
gundo lugar porque, fitando o objeto que ela
me apresentava, notei uma extraordinária
semelhança entre ele e um ash-tray. Era um
objeto de louça de forma oval, com cerca de
13 centímetros de comprimento.
As bordas eram da altura aproximada
de um centímetro, e nelas havia reentrâncias
curvas – duas ou três – na parte superior. Na
depressão central, uma espécie de bacia deli-
mitada por essas bordas, havia um pequeno
pedaço de cigarro fumado (uma bagana) e,
aqui e ali, cinzas esparsas, além de um palito
de fósforos já riscado. Respondi:
– Yes!
(...)
– Very well! Very well!
Sou um homem de natural tímido, e ain-
da mais no lidar com mulheres. A efusão com
que ela festejava minha vitória me perturbou;
tive um susto, senti vergonha e muito orgulho.
Retirei-me imensamente satisfeito da-
quela primeira aula; andei na rua com passo
firme e ao ver, na vitrine de uma loja,alguns
belos cachimbos ingleses, tive mesmo a tenta-
ção de comprar um. Certamente teria entabu-
lado uma longa conversação com o embaixador
britânico, se o encontrasse naquele momento.
Eu tiraria o cachimbo da boca e lhe diria:
– It’s not an ash-tray!
E ele na certa ficaria muito satisfeito
por ver que eu sabia falar inglês, pois deve ser
sempre agradável a um embaixador ver que
sua língua natal começa a ser versada pelas
pessoas de boa-fé do país junto a cujo gover-
no é acreditado.
Maio, 1945
Vê-se que o método de memorização de
gramática e vocabulário apenas, ignorando-
se a produção coerente de textos, bem como
a finalidade do estudo da língua leva o aluno
a protagonizar situações sem qualquer corres-
pondência com a vida real.
Há materiais didáticos hoje disponíveis
que levam o aluno a imaginar ou vivenciar si-
tuações possíveis em sua realidade.
Por exemplo, após o ensino de regras
gramaticais do Simple Present, e a introdu-
ção de alguns exemplos de atividades diárias
e um vocabulário pequeno em Inglês é pos-
sível pedir que os alunos façam uma redação
descrevendo-se ou mesmo descrevendo outra
pessoa. Esse mesmo tipo de exercício pode ser
feito oralmente para desenvolver a habilidade
de comunicação, desde que o professor apre-
sente ao aluno um roteiro com a finalidade de
facilitar o raciocínio e a organização das frases
em um contexto. Vejamos o texto a seguir:
My name’s Alessandra and I live in
Argentina. I have a small family. My mother
works in a bank and she gets home about 7.00
in the evening. She’s very hard-working and
she usually brings her laptop home and does
some more work after dinner. My father’s
unemployed, so he doesn’t get up at the same
time as my mother. He stays in bed until 9.00.
I have a brother who really likes computers.
He has a job with a computer company. We
don’t have the same interests. He hates sport,
but I love it. He’s 21 years old and I’m 19. I’m
in college and I study Economics. In my free
time I like going to the movies and listening to 31
music.
Textos assim podem ser lidos ou escuta-
dos, em atividades de listening. Após interpre-
tação, o professor pode solicitar ao aluno que
fale um pouco de si mesmo e sua família. Para
que não ocorra a “cópia” do texto, o professor
apresentaria questões que serviriam de roteiro
para a fala do aluno. Por exemplo:
– What’s your name? Where do you
live?
– Do you live with your family? Do you
have brothers and sisters?
– What do the people in your family do?
– What do you do? What do you like?
What don’t you like?
Essas questões podem ser aplicadas tan-
to para turmas de adolescentes quanto para
adultos, e fazem com que os alunos não se de-
sesperem por terem que falar a outros alunos
ou ao professor. À medida que o aluno adqui-
re novos conhecimentos, outros textos, em ní-
veis mais complexos são usados. As aulas de
Inglês devem se apresentar como um estímulo
na forma de desafio, mas devem respeitar o ní-
vel de compreensão do aluno. Se forem muito
fáceis ou muito difíceis, o aluno se desaponta,
desiste e perde o incentivo que o levou a que-
rer aprender.
Em sala de aula também, o professor
precisa estimular o uso do dicionário em di-
Cadernos UniFOA
versas atividades como leitura de textos, mú-
sicas, vídeos ou charges.
5. Conclusões
De acordo com alguns artigos que tratam
do ensino de línguas estrangeiras e sua impor-
edição nº 10, agosto/2009
tância na atualidade, um novo idioma só é re-
almente compreendido a partir do momento
em que o aluno passa a entender os conteúdos
comunicativos da língua e não somente seus
aspectos gramaticais. Ou seja, só realmente
tem-se o conhecimento da língua quando se
conhece a cultura do povo. A gramática pre-
cisa ser apresentada ao aprendiz de forma que
ele veja a finalidade do aprendizado e saiba
 como usufruir da nova língua para seu cresci-
32 mento profissional e pessoal.
Como professora de Inglês, tenho alunos
em diversas faixas etárias e, ao longo dos 4
anos lecionando a Língua Inglesa, pude per-
ceber a diferença no aprendizado do Inglês,
entre crianças, adolescentes e adultos. Alunos
mais velhos ou que começam a estudar uma
segunda língua mais tarde, podem ter maiores
dificuldades para quebrar alguns paradigmas
devido à cristalização de estruturas gramati-
cais da língua materna. Mas ainda assim, eles
podem aproveitar o fato de serem mais expe-
rientes e terem um maior vocabulário para,
consequentemente, construir discursos mais
complexos.
Independentemente da idade, o aluno
precisa estar motivado. Ele precisa ver como
o aprendizado pode ajudá-lo a transformar-se,
ele precisa saber aonde pode chegar e o que
é capaz de fazer. O aprendizado verdadeiro
de uma nova língua não ocorre simplesmen-
te com a repetição automática de enunciados,
mas com a relação que o aluno encontra com a
sua língua materna e sua realidade.

6. Referências

DEL RÉ, A. Aquisição da Linguagem – Uma

Abordagem Psicolinguística. São Paulo,
2006.

OLIVEIRA E PAIVA, V. L. M. de. A

Complexidade da Aquisição de Segunda
Cadernos UniFOA

Língua. 2008. Disponível em www.verame-

nezes.com

OLIVEIRA E PAIVA, V. L. M. de. Como o

Sujeito Vê a Aquisição da 2ª Língua. 2009.
Disponível em www.veramenezes.com

OLIVEIRA E PAIVA, V. L. M. de. Linguagem,

Gênero e Aprendizagem de Língua Inglesa.
edição nº 10, agosto/2009

Endereço para Correspondência:

2005. Disponível em www.veramenezes.com
Bethania M. Montrezor
bemontrezor@yahoo.com.br

Joy English Course

Rua 40, n° 20 - sala 715
Vila - Volta Redonda - RJ
CEP: 27260-200
Informações bibliográficas:
Conforme a NBR 6023:2002 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), este texto científico publicado em periódico eletrônico deve ser citado da seguinte forma:
Montrezor, Bethania Márcia; Silva, Alexandre Batista da. A dificuldade no aprendizado da Língua Inglesa. Cadernos UniFOA. Volta Redonda, ano IV, n. 10, agosto. 2009.
Disponível em: <http://www.unifoa.edu.br/portal_pesq/caderno/edicao/10/27.pdf>
 33

Aplicações do Enfoque Sistêmico nas Estruturas de Ensino e Pesquisa em Administração

Systemic Aspect Applications of the Education and Research Structures in Administration

Agamêmnom Rocha Souza 1 Artigo

Cláudia Cristine Zamboti Francisco 2 Original
Cinthia Cristine Zamboti Francisco 3
Original
Paper

Palavras-chaves: Resumo

Teoria geral dos sistemas
Abordagem sistêmica
Instituições de ensino superior.
A Teoria Geral dos Sistemas, conhecida também como T.G.S.,
é uma teoria interdisciplinar, desenvolvida pelo biólogo alemão
Karl Ludwig Von Bertalanffy. Essa teoria nos possibilita uma
visão mais abrangente, em que podemos integrar diversos cam-
pos do conhecimento. As Instituições de Ensino Superior têm
buscado apoio nos conhecimentos administrativos por ter a fun-
ção de tornar seus alunos agentes participativos nos processos
políticos e sociais.

Abstract Key words:

The Systems Gerenal Theory, also known as T.G.S., is an System general theory
interdisciplinary theory developed by a german biologist Karl
Ludwig Von Bertalanffy. This theory enables us to a wide vison, Systemic approach
where we can integrate a lot of knowledge areas. The Higher
Education Institutes are looking for support in the administrative Higher education institutes
knowledge, because their function to turn their students in
participative agents in the political and social process.

1. Introdução Segundo BOULDING (1964), existem

1.1 Investigação Inicial
A Teoria Geral dos Sistemas, também
conhecida pela sigla T.G.S., foi desenvol-
vida pelo biólogo alemão Karl Ludwig Von
Bertalanffy e publicada entre 1950 e 1968. Ela
não visa solucionar problemas ou experimentar
Cadernos UniFOA
cinco postulados que devem ser considerados
pontos de partida para o desenvolvimento da
T.G.S. moderna, dos quais aproveitamos qua-
tro deles para o presente trabalho:
• Ordem e regularidade não randômicas
são preferíveis à falta de ordem ou irre-
gularidade randômica;
edição nº 10, agosto/2009

as soluções consideradas práticas, mas busca

produzir teorias e formulações conceituais que
criem condições de aplicação na realidade em-
pírica. Por ser uma teoria de caráter geral, isto
é, uma teoria interdisciplinar, pode ser aplica-
da em diversos campos do conhecimento.
• Regularidade no mundo empírico faz o
bem mundial;
• Para estabelecer ordem, a quantificação
e a matemática são de grande ajuda;

1
Mestre e Docente do UniFOA. Graduado em Administração e Ciências Contábeis (UCL)
2
Bióloga, pós-graduada em Administração Pública - UCAM/RJ
3
Discente do Curso de Administração do UniFOA
 • A procura para ordem e lei necessaria-
34 mente envolve a indagação para as reali-
dades que absorvem estas leis abstratas e
ordem – a referência empírica delas.
Essa teoria pode apresentar uma visão
mais abrangente para estudar os campos não
físicos da ciência, especialmente das ciências
sociais. Ela começou a ser aplicada na admi-
nistração devido à necessidade de uma síntese
e uma integração entre as teorias já existentes
e do aumento da informatização das organiza-
ções. Por isso, deve-se identificar o maior nú-
mero possível de variáveis internas e externas,
que possam exercer algum tipo de influência
no processo (tomado como um todo) existente
na organização.
Segundo MAXIMIANO (2004), uma das
premissas mais importantes desse enfoque é
a noção de que a natureza dos sistemas é de-
finida pelo observador. É preciso aprender a
delimitar as fronteiras dos sistemas para com-
preendê-los e manejá-los, isso se chama fazer
recortes na realidade.
A Teoria de Sistemas utiliza o conceito
do “homem funcional” em detrimento ao con-
ceito do homo economicus da Teoria Clássica,
do “homem social” da Teoria das Relações
Humanas, do “homem organizacional” da Teoria
Estruturalista e do “homem administrativo” da
Teoria Behaviorista, segundo CHIAVENATO
(2004). Em suas ações, o “homem funcional”
mantém expectativas quanto ao papel dos ou-
tros participantes e procura enviar aos demais as
suas próprias expectativas de papel. Essa intera-
Cadernos UniFOA
ção altera ou reforça o desempenho, visto que
as organizações são sistemas de papéis, onde os
participantes desempenham funções.
A abordagem sistêmica “integra as fun-
ções universais da administração, a aborda-
gem das funções do adminstrador e o plane-
jamento estratégico, levando em conta fatores
externos”(MEGGINSON, MOSLEY e PIETRI
JR. apud ARAUJO, 2004).
edição nº 10, agosto/2009
2. Características de sistemas
A característica mais importante, dentro
do conceito de sistema, é a ideia de conjunto
de elementos interligados formando um todo,
que apresenta propriedades e características
próprias as quais não são encontrados em
nenhum dos elementos formadores, tomados
individualmente. É o que chamam emergente
sistêmico, segundo CHIAVENATO (2004).
Ainda segundo o autor, do conceito de sis-
tema decorrem outro dois: o de propósito e o de
globalismo. Esses dois conceitos definem duas
características consideradas básicas do sistema:
Propósito – todo sistema tem um ou alguns
propósitos. Seus elementos formadores e os
relacionamentos definem uma organização que
visa, sempre, a um objetivo ou uma finalidade.
Globalismo – todo sistema possui uma nature-
za orgânica, através da qual uma mudança em
uma das unidades do sistema acarreta mudanças
nas outras unidades, devido ao relacionamento
entre elas. O efeito total dessas mudanças acar-
retará em um ajustamento sistemático de todo o
sistema; este sempre reagirá globalmente.
O sistema pode ser estável, quando uma
parte compensa a outra; e instável, quando não
há compensação, sendo subdividido em uma
parte de crescimento e outra de decrescimento.
3. Tipo de Sistemas
Há uma variedade de sistemas e uma
ampla tipologia para classificar, de acordo
com suas características. Por exemplo, quanto
à sua constituição, os sistemas podem ser:
Físicos ou concretos – quando são compostos por
equipamentos, maquinário, coisas reais.
Abstratos ou conceituais – quando são com-
postos por conceitos, hipóteses, ideias.
Os sistemas físicos e abstratos se comple-
mentam, pois os sistemas físicos precisam dos
abstratos para funcionar, e os sistemas abstra-
tos precisam ser aplicados a um sistema físico.
Quanto à natureza, podem ser:
Fechados – quando não recebem influências ex-
ternas e nada do que é produzido é exportado.
Abertos – quando apresentam entrada e saída
de energia e matéria.
4. Potencial do sistema
Os sistemas possuem um potencial que
mostra suas situações internas, evidenciando sua
estabilidade (que é proporcional ao potencial) e
as forças e estabilidades das interrelações entre
seus componentes. O potencial total de um siste-
ma é o somatório dos potenciais de suas partes.
A interação entre os componentes do sis-
tema (movimentação), altera o seu potencial.
Ela pode ocorrer de três maneiras distintas,
dando suporte a existência do sistema, assim
como as alterações de potencial:
• Nas partes não orgânicas.
• Nas partes animais.
• Na sociedade.
A parte que interage no sistema (parte
potencial) é chamada de potencial livre, e a
parte que não interage é chamada de potencial
próprio. Um sistema é alterado qualitativa-
mente quando o potencial próprio é alterado
quantitativamente. Através da concentração
do potencial próprio podemos saber a quanti-
dade relativa de potencial do sistema.
Quando o potencial livre aumenta ou re-
duz, há um aumento ou redução do potencial
total do sistema, haja vista que com o aumento
do potencial livre, as interrelações e as intera-
ções também aumentam, e com a diminuição
deste, elas também diminuem. O aumento desse
potencial ocorre com a redução dele em um ou-
tro sistema, ambos fazendo parte de um sistema
maior; mais potencial livre implica interações
maiores e mais longas entre os componentes de
um sistema. Essas permutas causam uma equi-
valência e simultaneidade entre dois processos
opostos, o de concentração e o de separação.
5. A organização como um sistema
aberto
De acordo com KATZ e KAHN apud
SOUZA e FERREIRA (2004), a organização
como um sistema aberto apresenta as seguin-
tes características, dentre outras:
Transformação – a organização reorganiza
as entradas, transformando os insumos em
produtos acabados.
Exportação – a organização exporta produtos
e serviços para o meio externo. 35
Ciclos de eventos – o funcionamento da or-
ganização é baseado nos ciclos decorrentes da
importação-transformação-exportação.
Entropia negativa – a organização procura
fugir do esgotamento.
Informação como insumo, retroação nega-
tiva e processo de decodificação – a organi-
zação importa informações sobre o ambiente
externo, dele obtendo o necessário feedback.
Estado firme e homeostase dinâmica – a
organização precisa equilibrar a sua adaptabi-
lidade às mudanças ambientais, preservando
algumas características internas.
Diferenciação – a organização tende a subs-
tituir padrões difusos por funções mais espe-
cializadas.
Equifinalidade – um sistema pode alcançar, atra-
vés de vários meios distintos, o mesmo resultado
final, a partir de diferentes condições iniciais.
Limites ou fronteiras – o espaço interno, a
esfera de ação e o grau de abertura da organi-
zação são delimitados por limites ou frontei-
ras, em relação ao ambiente.
Bertalanffy acreditava no sistema aber-
to como “um complexo de elementos em inte-
ração e em intercâmbio contínuo com o am-
Cadernos UniFOA
biente” (MOTTA e VASCONCELOS apud
ARAUJO, 2004).
6. Sistemas sócio-técnicos
Considerar a organização como um sis-
tema sócio-técnico, significa prestar atenção
edição nº 10, agosto/2009
no processo de transformação ou conversão,
através da qual a organização tenta alcançar
suas metas. Esses sistemas se relacionam com
as interações entre os fatores psicológicos e
sociais, e entre as demandas do fator humano
da organização e seus requisitos estruturais e
tecnológicos.
Um estudo importante foi realizado pelo
Instituto Tavistock de Relações Humanas,

36
Cadernos UniFOA
edição nº 10, agosto/2009
em Londres, também conhecido como siste-
ma sócio-técnico de Tavistock, sob o coman-
do de Eric Trist em colaboração com K. W.
Bamforth. Seu objetivo era o estudo dos efei-
tos da mecanização nas minas de carvão em
Londres. O trabalho de Trist usa uma aborda-
gem sistêmica para entender o comportamento
organizacional.
7. Paralelos entre organismos e
organizações
Os sistemas vivos, sejam considerados
individualmente ou em grupos, são considera-
dos sistemas abertos, mantendo uma troca com
ambiente constante de matéria/energia/infor-
mações. De acordo com SOUZA e FERREIRA
(2004), a abordagem sistêmica da administra-
ção adota na análise das organizações o mo-
delo dos organismos vivos, em detrimento do
modelo mecânico da concepção clássica.
De acordo com SILVA (2002), as orga-
nizações são sistemas construídos pelos indiví-
duos em interação com o ambiente – consumi-
dores, clientes, concorrentes, organizações de
mão-de-obra, etc. Também são sistemas de par-
tes inter-relacionadas que trabalham em conjun-
to para alcançar determinado número de metas,
tantos das organizações como dos participantes.
A intenção da T.G.S. é a tomada de decisão.
Porém, é preciso que as diferenças exis-
tentes entre os seres vivos e as organizações
sejam consideradas. O quadro a seguir ajuda
na compreensão:
Tabela 1: Diferenças existentes entre os se-
res vivos e as organizações.
ORGANISMOS ORGANIZAÇÕES
Adquirem estruturas
Herdam seus traços
em estágios
Podem ser reorgani-
Morrem
zadas
Têm um ciclo de Não têm um ciclo de
vida predeterminado vida definido
São seres concretos São seres abstratos
ORGANISMOS ORGANIZAÇÕES
São seres completos
(não precisam pra- São seres incomple-
ticar parasitismo ou tos
simbiose)
O problema é um
A doença é um dis-
desvio nos proce-
túrbio no processo
dimentos adotados
vital
pela organização
Fonte: FERREIRA et al apud SOUZA e FERREIRA, 2004.
Quando dizemos que os organismos her-
dam seus traços, estamos falando de genética
e seleção natural, por exemplo. Mas quando
se trata das estruturas adquiridas pelas organi-
zações em estágios, estamos nos referindo ao
ciclo de vida das organizações, da abordagem
de Greiner, por exemplo.
A abordagem de Greiner considera cin-
co fases sequenciais de crescimento lento e
revolução rápida, onde cada estágio cria sua
nova crise, que acabará em um novo estágio:
Fase 1 – crescimento pela criatividade, crise
pela liderança.
Fase 2 – crescimento pela direção, crise de
autonomia.
Fase 3 – crescimento pela delegação, crise de
controle.
Fase 4 – crescimento pela coordenação, crise
de burocracia.
Fase 5 – crescimento pela colaboração, crise
da saturação psicológica.
É necessário frisar que, por mais que
existam semelhanças entre um e outro, as di-
ferenças devem sempre ser levada em consi-
deração. Dessa forma, não é difícil admitir-
se que as Instituições de Ensino Superior,
nesse contexto, estão inseridas, sendo os
Cursos de Administração inegavelmente
responsáveis pelas contribuições científicas,
em nível de ensino e pesquisa, já que se es-
meram para esse binômio acadêmico fluam
constantemente.
8. Avaliando a T.G.S.
A Teoria Geral dos Sistemas é muito abs-
trata para ser aplicada em situações gerenciais
práticas. Mesmo apresentando “uma aplicabili-
dade geral ao comportamento de diferentes ti-
pos de organizações e indivíduos em diferentes
meios culturais” (ISARD apud CHIAVENATO,
2004), essa abordagem é muito geral, cobrindo
todos os fenômenos da organização.
Se especificarmos um problema dentro
das quatro dimensões organizacionais (con-
cepção organizacional, planejamento e contro-
le organizacional, processos comportamentais
e tomada de decisão), é só fazer as mudanças
necessárias dentro de uma ou mais dimensões
e resolvê-lo. Na T.G.S., essa especificidade
não existe. Ela é uma síntese dos conceitos da
abordagem clássica, neoclássica, estruturalista
e behaviorista. Não identifica as relações espe-
cíficas que existem entre as dimensões organi-
zacionais e não faz distinção entre variáveis.
A T.G.S. se apoia em hipóteses ques-
tionáveis. Segundo ANDRADE e AMBONI
(2007), ela pode ser responsável por uma ilu-
são científica, pois apesar de apresentar seme-
lhanças com um sistema biológico, o sistema
administrativo possui características próprias.
As relações entre a empresa e o ambiente ex-
terno devem ser consideradas dentro de limi-
tes claros, sem exageros de paralelismo.
Ainda segundo os autores, os estudio-
sos parecem enfatizar mais o ambiente do que
as relações entre organização e ambiente. A
organização depende do crescimento e efici-
ência da sua adaptabilidade ao ambiente para
sobreviver, o que implica na maior chance de
sobrevivência das organizações nas quais as
normas e os valores estejam mais de acordo
com as demandas do ambiente.
9. Teoria Geral dos Sistemas e
Sistemas Escolares (Educativos)
Dentro do contexto atual de que a escola
tem que formar integralmente o aluno, tornan-
do-o um efetivo participante dos processos po-
líticos e sociais, atuando principalmente como
agente transformador destes sistemas e preparado
para a competitividade do mercado de trabalho,
as Instituições de Ensino Superior têm buscado
se orientarem à luz de conceitos administrativos,
tendo em vista, tratar-se de uma organização 37
composta por vários atores com papéis definidos
e objetivos comuns. Por isso necessita planejar
suas ações, organizar sua estrutura, executar
seus planos e controlar seus resultados.
Por apresentar um organograma com
eixo definido e unidades inter-relacionáveis,
o sistema escolar está mais suscetível aos
critérios estabelecidos pela Teoria Geral dos
Sistemas, uma vez que a escola é um sistema
social (humano) complexo e aberto à influên-
cia ambiental, mais adaptativo pela capacida-
de de acumulação de conhecimento coletivo e
diversidade de perfis individuais.
O sistema escolar, devido sua comple-
xidade, utiliza como ferramenta o enfoque
sistêmico para visualizar a interação de seus
componentes, entender a multiplicidade e
interdependência das causas e variáveis dos
problemas ( e. g. evasão, baixo rendimento,
infrequência, desmotivação docente e discen-
te.) e criar soluções para estes problemas. “
O sistema educativo formal organiza-se por
níveis etários e segmentos educacionais que
se caracterizam segundo finalidades e tipos
de educação a prosseguir, de acordo com as
funções sociais da escola e as necessidades
de desenvolvimento pessoal e social dos edu-
candos”, (RIBEIRO, ANTÓNIO CARRILHO
apud SILVA, 2006).
Na estrutura do sistema escolar, podemos
considerar de uma forma simplificada que hie-
rarquicamente ou funcionalmente, a classe dos
alunos subordina-se à dos professores, e ambas
Cadernos UniFOA
se subordinam à direção. O sistema escolar
apresenta componentes físicos e abstratos.
Como um sistema dinâmico, o sistema
escolar trabalha com elementos comuns aos
da T.G.S., envolvendo o ensino e a pesquisa,
especialmente nos Cursos de Administração:
Entradas (Input): Todo recurso material
edição nº 10, agosto/2009
ou humano capaz de gerar insumos pedagógi-
cos e administrativos;
• Processamento (Trougput): Utilização
dos insumos objetivando cumprir o pa-
pel de tranformação do aluno;
• Saída (Output): Alunos preparados para
o enfrentamento social e profissional;
 • Retroalimentação (Feedback): Informações
38 relevantes para ajustar atividades e pro-
cedimentos administrativos/pedagógicos
de modo a melhorar o desempenho (con-
selho de classe)
• Controle ou Cibernética (Control or
cybernation): Atividades ou processos
utilizados para avaliar o desempenho da
escola ( avaliações internas e externas);
• Sistemas abertos (Open systems): A esco-
la interage com todos os setores da socie-
dade realizando trocas de informações;
• Subsistema (Subsystem): A escola está
dividida em setores que compõem o siste-
ma escolar (administrativo, pedagógico);
• Objetivo (Goal): A escola tem como obje-
tivo principal transformar o aluno em um
cidadão integral, capaz de interagir na so-
ciedade modificando-a quando necessário
e preparado para o mercado de trabalho.
• Equifinalidade (Equifinality): A escola uti-
liza de recursos, abordagens e procedimen-
tos variados para atingir seus objetivos;
• Entropia negativa (Negative entropy):
Como sistema aberto, a escola tem que
manter o equlíbrio antecipando prová-
veis problemas (desistências, tranca-
mento de matrícula)
Cadernos UniFOA
“Pode dizer-se que, em linhas gerais, no
sistema escolar são considerados os seguintes
subsistemas maiores: a) o curricular e o peda-
gógico (referente a planos de estudos, progra-
ma de ensino, métodos, organização pedagó-
gica e avaliação do ensino-aprendizagem; b)
o dos recursos humanos, designadamente pes-
soas e demais agentes educativos (referente à
sua formação e regime de docência ou inter-
edição nº 10, agosto/2009
venção; c) o dos recursos físicos (respeitante
à rede, instalações e equipamentos escolares);
d) o de administração, organização e gestão
escolares; e) o dos apoios e complementos
educativos (designadamente a orientação edu-
cacional, saúde, apoios sócio-educativos e vá-
rios serviços complementares)”, ( RIBEIRO,
ANTÓNIO CARRILHO apud SILVA, 2006).
10. Aplicações do Enfoque Sistêmico
nos Sistemas Escolares
A escola tanto pública quanto a privada,
trabalha em busca da qualidade total, avaliando
sempre os resultados de todos os setores que a
compõe. Com isso é capaz de uma re-engenha-
ria e redesenho de seus processos, o que leva a
mudanças visando ajustes situacionais. A orga-
nização escolar para ser bem sucedida tem que
assegurar o equilíbrio entre o sistema interno e
externo através de estratégias que reduzam sua
vulnerabilidade, garantindo assim sua existência.
11. Considerações Finais
Por derradeiro, emerge como real ne-
cessidade, tão iminente quanto eminente, nas
Organizações Escolares Superiores ofertantes de
Curso de Administração, a inclusão ou manuten-
ção da pesquisa, via PIC – Programa de Iniciação
Científica ou similares, com a finalidade precí-
pua de aprimorar o ensino, dotando, da merecida
qualidade, todos os processos que se vinculem à
formação do futuro Bacharel em Administrração,
fechando-se o ciclo sistêmico educativo, de enor-
me importância para as Instituições de Ensino e,
em consequência, para o Brasil.
12. Bibliografia
ANDRADE, Rui Otávio Bernardes de
e AMBONI, Nério. Teoria Geral da
Administração – Das Origens às Perspectivas
Contemporâneas. São Paulo: M. Books, 2007.
ARAUJO, Luis César G. de. Teoria Geral da
Administração: Aplicação e Resultados nas
Empresas Brasileiras. São Paulo: Atlas, 2004.
ARAÚJO, Osnaldo. Teoria Geral dos Sistemas.
Disponível em : http://www.dearaujo.ecn.br/
cgi-bin/asp/gst02.asp. Acesso em : 29 de maio
de 2009.
BRANDÃO, Zaia. Fluxos Escolares e Efeitos
Agregados pelas Escolas. Disponível em:
http://www.rbep.inep.gov.b.;index.php/ema-
berto/article/viewFile/1073/975. Acesso em:
29 de maio de 2009.
CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria
Geral da Administração das Organizações. 39
Rio de Janeiro: Campus, 2004.

MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Teoria

Geral da Administração: Da Revolução Urbana
à Revolução Digital. São Paulo: Atlas, 2004.
MICHALAK, Fernando Alves. Teoria
Geral dos Sistemas. Disponível em :
http://magno86.spaces.live.com/blog/
cns!1360ADD0FFE1343B!1331.entry.
Acesso em : 29 de maio de 2009.

PUGH, Derek S. e HICKSON, David J. Os

Teóricos das Organizações. Rio de Janeiro:
Qualitymark, 2004.

SILVA, José Manuel. Tecnologia Educativa,

Teoria Geral dos Sistemas e Teoria da
Comunicação: Uma simbiose perfeita.
Disponível em: http://www.ipg.pt. Acesso
em: 29 de maio de 2009.

SILVA, Reinaldo Oliveira da. Teorias da

Administração. São Paulo: Pioneira Thomson
Learning, 2002.

SOUZA, Agamêmnon Rocha e FERREIRA,

Victor Cláudio Paradela. Introdução à
Administração: Uma Iniciação ao Mundo das
Organizações. Rio de Janeiro: Pontal, 2006.

Cadernos UniFOA

Endereço para Correspondência:

edição nº 10, agosto/2009

Agamêmnom Rocha Souza

agamemnom.souza@foa.org.br

Centro Universitário de Volta Redonda

Campus Três Poços
Av. Paulo Erlei Alves Abrantes, nº 1325,
Três Poços - Volta Redonda / RJ
CEP: 27240-560
Informações bibliográficas:
Conforme a NBR 6023:2002 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), este texto científico publicado em periódico eletrônico deve ser citado da seguinte forma:
Souza, Agamêmnom Rocha; Francisco, Cláudia Cristine Zamboti; Francisco, Cinthia Cristine Zamboti. Aplicações do Enfoque Sistêmico nas Estruturas de Ensino e
Pesquisa em Administração. Cadernos UniFOA. Volta Redonda, ano IV, n. 10, agosto. 2009. Disponível em: <http://www.unifoa.edu.br/portal_pesq/caderno/edicao/10/33.pdf>
 41

CSN e Responsabilidade Sócio-Ambiental: Conscientização, Estratégia ou

Necessidade?

CSN and Corporate Social and Environmental Responsibility: Awareness,

Strategy or Necessity?
Artigo
Rita de Cássia Santos Carvalho 1 Original
José Luiz Trinta 2
Fátima Cristina Trindade Bacellar 3 Original
Paper

Palavras-chaves: Resumo

Teoria geral dos O presente caso para ensino aborda temas relacionados à Responsabi-
sistemas lidade Sócio-Ambiental em ações praticadas pela Companhia Siderúr-
gica Nacional (CSN). Para tal, primeiramente é relatado o histórico da
Abordagem sistêmica empresa, começando por sua fundação como uma empresa estatal que,
após passar por um processo de privatização, tornou-se uma empresa
Instituições de ensino internacionalizada e de capital aberto. Em seguida, dentro desse con-
superior. texto, busca-se caracterizar a responsabilidade sócio-ambiental como
elemento do planejamento estratégico da empresa, bem como de sua in-
ternacionalização e da diversificação do campo de negócios. O objetivo
é discutir, no caso da empresa, como tais ações podem contribuir para a
sustentabilidade, trazer vantagens competitivas e auxiliar na ampliação
de seus negócios, principalmente, no exterior. Também estão incluídas
neste trabalho questões para discussão em sala de aula, assim como, no-
tas de ensino que, além de relacionar a literatura pertinente ao tema, são
finalizadas com depoimentos de especialistas em Meio Ambiente sobre
a importância dos programas de responsabilidade social empresarial.
Espera-se que este caso proporcione uma estimulante discussão junto a
alunos de graduação e de pós-graduação, em especial de programas lato
sensu, sobre um tema tão importante e atual.

Abstract Key words:

This case for teaching addresses issues related to Social and System general theory
Environmental Responsibility in actions taken by Companhia
Cadernos UniFOA
Siderurgica Nacional (CSN). To do this, first reported the company’s Systemic approach
history beginning with its founding as a state body, after going through
a privatization process, has become an internationalized company and Higher education
traded. Then, within this context, we seek to characterize the social institutes
and environmental responsibility as part of strategic planning, as well
as internationalization and the diversification of the business field.
The objective is to discuss the case of the company, as such actions
can contribute to sustainability, bringing competitive advantage and
assist in growing their business, especially abroad. Also included
in this study questions for discussion in the classroom, as well as
edição nº 10, agosto/2009

teaching notes that in addition to the literature relating to the subject,

are finished with testimony from experts on the Environment on the
importance of the corporate social responsibility. It is hoped that this
case provides a stimulating discussion with students at undergraduate
and postgraduate, in particular, programs broadly on an issue as
important and current.

1
Mestre e Docente do UniFOA. Graduada em Comunicação Social (SOBEU) e em Pedagogia (FERP)
2
Doutor em Administração - FEA/USP e Mestre em Administração - COPPEAD/UFRJ
3
Doutora em Administração - USP e Mestre em Administração - COPPEAD / UFRJ
 1. Introdução
42
Na medida em que trouxe implícita a
evolução dos meios de comunicação e das
tecnologias de informação, a globalização
influenciou também a conduta das empresas,
que passaram a observar com mais cuidado a
imagem que a organização transmite ao públi-
co, pois seus atos passaram a ser mais divul-
gados e, portanto, mais sujeitos ao controle da
sociedade. Esta passou, então, a ter uma ten-
dência crescente de esperar das empresas um
comportamento mais socialmente aceitável,
incluindo desde a responsabilidade de assumir
pelos atos por ela praticados- entre eles pro-
blemas ambientais - até o envolvimento em
problemas sociais básicos, participando ativa-
mente do crescimento e bem estar social das
comunidades onde estão inseridas.
Por outro lado, também é preciso consi-
derar que o ritmo acelerado com que o homem
vem consumindo os recursos naturais da Terra
e poluindo a sua atmosfera, criou uma grande
preocupação com o meio ambiente e com o de-
senvolvimento futuro da humanidade, que fica
evidenciado pelas sucessivas reuniões e even-
tos, ocorridos a partir de 1972, sob o patrocínio
da ONU, dos quais se destacam a Conferência
das Nações Unidas sobre o Ambiente Humano
(Estocolmo, 1972) e o Relatório Brundtland
(1987), também chamado de “Nosso Futuro
Comum” – que já consolidava o conceito de
Desenvolvimento Sustentável, Rio 92 (Rio de
Janeiro, 1992) – que lançou as bases para a
Agenda 21 e o Protocolo de Kioto e Cúpula
Cadernos UniFOA
sobre Desenvolvimento Sustentável.
Essa pressão por parte da sociedade
como um todo, juntamente com a preocupação
em relação à sustentabilidade, está se tornando
um dos fatores responsáveis pela criação nas
empresas de uma cultura de responsabilidade
social que vai bem além da tecnologia e do pro-
cesso produtivo, reconhecendo a importância
edição nº 10, agosto/2009
do meio ambiente como fator de sobrevivên-
cia das empresas no século XXI. Nota-se uma
crescente conscientização das organizações no
sentido de assumir um papel mais amplo dentro
da sociedade, tendência que fica cada vez mais
evidente pelos balanços sociais das empresas,
publicados em seus relatórios anuais. Entre as
organizações que estão assumindo esse novo
papel destacam-se as do ramo siderúrgico, con-
siderado de alto impacto ambiental, e dentro
desse setor, a Companhia Siderúrgica Nacional
– CSN, objeto do presente caso para ensino.
Para a elaboração deste trabalho, foram
utilizados documentos de diversas fontes,
dentre elas: Relatórios Anuais da CSN (2004
2005 e 2006); sites da CSN, da Vale e do
Instituto Brasileiro de Siderurgia (IBS) além
de entrevistas com a Gerente de Relações
Institucionais da Fundação CSN – FCSN e
dois especialistas em Meio Ambiente.
2. O Contexto Siderúrgico
A siderurgia é o ramo da indústria que se
dedica à obtenção e ao tratamento do ferro e do
aço. É uma indústria de base composta, em sua
maioria, por empresas de grande porte. A cres-
cente demanda por produtos de ferro e aço fez
com que o setor evoluísse tecnologicamente e
aumentasse sua produção. Em contrapartida, e
como decorrência da própria natureza dos pro-
cessos siderúrgicos, que trabalham com altas
temperaturas e geram poeiras e gases, aumen-
taram também os problemas ambientais e os
riscos para os operários e para as comunidades.
Apesar dos protestos e dos movimentos sociais,
somente a partir da segunda metade do século
XX é que as empresas siderúrgicas passaram a
investir mais em tecnologia e equipamentos, de
modo a reduzir a emissão de poluentes e aumen-
tar a segurança de seus operários e da comuni-
dade, bem como diminuir o consumo relativo
de matérias primas e insumos, principalmente a
água. Graças a esse fato, o aço é hoje o produto
mais reciclável e reciclado do mundo.
O parque siderúrgico brasileiro em 2006
era composto por 25 usinas operadas por 11
empresas e dispunha de uma capacidade de
produção instalada de 36,5 milhões de tonela-
das de aço bruto/ano. Essa capacidade colocou
o Brasil como o oitavo maior produtor mun-
dial de aço e o primeiro da América Latina.
Nesse ano, a produção brasileira foi de 30,6
milhões de toneladas de aço, representando
3,1% da produção mundial e 51,5% da produ-
ção da América Latina. O faturamento do se-
tor foi da ordem de US$ 53,8 bilhões, e gerou
110 mil empregos, dos quais 60 mil diretos e
efetuou recolhimentos de impostos de aproxi-
madamente R$10,4 bilhões.
 O setor siderúrgico nacional está em
franca expansão e prevê o investimento de
US$ 13 bilhões, até 2010, para ampliar a capa-
cidade de produção de aço bruto para 49 mi-
lhões de toneladas anuais.
3. A Companhia Siderúrgica
Nacional – CSN
A Companhia Siderúrgica Nacional –
CSN – foi fundada em 9 de abril de 1941, por
ato do então Presidente da República, Getúlio
Vargas e começou a operar na cidade de Volta
Redonda – RJ, em 12 de outubro de 1946, data
oficial da sua inauguração. É a primeira usina
siderúrgica integrada a funcionar no Brasil,
sendo considerado um marco no processo de
industrialização brasileira. Sua produção de
aços planos e não planos na época viabilizou
a implantação das primeiras indústrias nacio-
nais do parque fabril brasileiro.
Atualmente, possui na Usina Presidente
Vargas em Volta Redonda uma capacidade
de produção instalada de 5,8 milhões de tone-
ladas de aço por ano, empregando diretamen-
te cerca de 8 mil pessoas. Com tecnologia
inovadora e modernos equipamentos, oferece
uma das mais completas linhas de aços pla-
nos e revestidos da América do Sul, de alto
valor agregado. Seus produtos estão presen-
tes em diversos segmentos, entre os quais se
destacam o automotivo, da construção civil,
de embalagem e linha branca, fornecidos para
clientes no Brasil e no exterior.
Após privatização, em 1993, a CSN se
tornou uma empresa de capital aberto, com
ações negociadas nas Bolsas de São Paulo e
de Nova Iorque. Nos anos seguintes, a em-
presa experimentou um forte crescimento e
diversificou sua atuação. Em 2001, iniciou
um processo de internacionalização, com a
aquisição dos ativos da Heartland Steel, cons-
tituindo a CSN LLC, nos Estados Unidos.
Hoje, a CSN, possui entre seus ativos uma
usina siderúrgica integrada, cinco unida-
des industriais, sendo duas delas no exterior
(Estados Unidos e Portugal), minas de mi-
nério de ferro, calcário, dolomita e estanho,
uma distribuidora de aços planos, terminais
portuários, participação em estradas de ferro
e em duas usinas hidroelétricas.
A empresa adota o gerenciamento da
qualidade e meio ambiente, certificados pelas 43
normas ISO 14001 e concentra suas ações de
responsabilidade social na fundação por ela
instituída, a Fundação CSN.
3.1. A fase estatal
As medidas efetivas para a implantação
da CSN tiveram início em 1931, com a criação,
no governo Vargas, da Comissão Nacional de
Siderurgia. Após 10 anos de disputas internas
e externas, agravadas pela Segunda Guerra
Mundial, foi realizada em 9 de abril de 1941, na
cidade do Rio de Janeiro, a Assembleia Geral
de constituição da Companhia Siderúrgica
Nacional, que segundo o estatuto aprovado nes-
sa assembleia (1941, art. 4), seria uma socieda-
de anônima com domicílio no Rio de Janeiro,
“que tem por fim a fabricação e transformação
de ferro gusa, de ferro, de aço e seus derivados,
bem como o estabelecimento e exploração de
qualquer indústria que, direta ou indiretamente,
se relacione com esses objetivos.”
A partir dessa data, deu-se início à cons-
trução da usina, no então distrito de Barra
Mansa, Santo Antônio de Volta Redonda, hoje
município de Volta Redonda – RJ. Em 1946,
foi aceso o Alto Forno 1 e, em 12 de outubro
de 1946, a usina foi inaugurada oficialmente
pelo Presidente da República, na época, o ge-
neral Eurico Gaspar Dutra. Em 1961, a usina
passou a ser denominada Usina Presidente
Vargas e, nesse mesmo ano, a mineração de
ferro, Minerações Casa de Pedra, situada em
Cadernos UniFOA
Casa de Pedra – MG e a mineradora de fun-
dentes (calcário e dolomita), Arcos, situada
em Arcos – MG, foram incorporadas à CSN.
Em 1954, a empresa concluiu a segunda
fase do seu plano de expansão e a produção
alcançou 680 mil toneladas/ano de aço bruto.
Dando sequência à expansão, em 1960, a pro-
dução foi elevada para 1 milhão de toneladas
edição nº 10, agosto/2009
e, em 1963, atingiu a marca de 1,3 milhões de
toneladas/ano. Ainda em 1960, dois fatos so-
ciais relevantes ocorreram: foi fundada a Caixa
Beneficente dos Empregados da CSN – CSN
Previdência, entidade fechada, de previdência
privada, para os empregados da empresa, e foi
instituída a Fundação General Edmundo de
Macedo Soares e Silva, com a finalidade de
manter a Escola Técnica de Congonhas, que a

44
Cadernos UniFOA
edição nº 10, agosto/2009
CSN criou no município de Congonhas – MG.
No decorrer do tempo, o campo de atuação da
Fundação foi sendo ampliado e, em 1998, já
como empresa privada, seu estatuto foi alte-
rado, o nome foi mudado para Fundação CSN
e passou a constituir o braço social da CSN,
com o objetivo de realizar ações voltadas para
a construção da cidadania junto às comunida-
des onde a empresa atua.
Dando sequência a um novo plano de
expansão, iniciado em 1974, a CSN alcançou
a capacidade de produção instalada de 2,5
milhões de toneladas em 1977 e 4,6 milhões
de toneladas/ano, em 1989, com a constru-
ção do terceiro alto forno. No ano seguinte,
1990, com a implantação de novos processos
e novos equipamentos, a empresa se torna a
maior produtora mundial de folhas metálicas,
em uma mesma usina, com a marca de 1 mi-
lhão de toneladas/ano. Nesse mesmo ano, o
Governo Federal decide pela privatização da
CSN e dá início ao processo de saneamento e
reestruturação, preparando-a para a venda.
Desde sua criação, na década de 1940, a
CSN vem desenvolvendo políticas socialmente
responsáveis. Na fase de implantação, devido
à pobreza do local escolhido para construção
da usina e à orientação governamental, da épo-
ca, a política era de total assistencialismo, que
garantia, ao empregado e seus dependentes,
moradia a custo simbólico, assistência médica
e odontológica inteiramente gratuitas, além de
facilidades para aquisição de víveres, roupas,
mobiliário e utensílios domésticos. Até a dé-
cada de 1960 esta política foi pouco alterada.
A partir da década seguinte, com o passar do
tempo, essa política foi sendo modificada e se
adequando à realidade do país e do mundo.
Com relação ao meio ambiente, até a dé-
cada de 1970, as ações de preservação eram mí-
nimas e não sistematizadas. Somente a partir de
1980, no Estágio III do Plano de Expansão, em
que predominou a instalação de equipamentos
e tecnologia de origem japonesa é que as ações
de preservação começaram a ser sistematiza-
das, dando início a um processo de conscien-
tização ambiental, que foi crescendo gradativa-
mente até o início da década de 1990, quando
começou um tumultuado período em que a em-
presa se tornou altamente deficitária e teve seu
fechamento cogitado pelo Governo Collor. Em
1993, a CSN foi vendida na Bolsa de Valores
do Rio de Janeiro. O Governo se desfez de
91% das ações da Companhia e o controlador
atual, Grupo Vicunha, passou a ser um dos só-
cios controladores. A Companhia emite ADRs
(American Depositary Receipts) de nível I
(mercado de balcão) na Bolsa de Nova Iorque.
3.2. A fase pós-privatização
Logo após a privatização, teve início
um período de grandes investimentos com o
objetivo de aprimorar a qualidade dos produ-
tos e aumentar a produtividade das unidades
produtoras. Esse objetivo buscava capacitar a
empresa a competir no mercado, visando a sua
recuperação financeira. Em contrapartida a de-
missão de quase dez mil empregados, trouxe
sérios problemas para a cidade de Redonda e
região, gerando uma grave crise social.
Em 1996, a empresa amplia o seu Volta
campo de atuação para os setores de infraes-
trutura e logística, passando a participar dos
projetos de construção de duas novas usi-
nas hidroelétricas, do Porto de Sepetiba, em
Itaguaí – RJ e da ferrovia MRS.
Em 1997, com pouco mais de cinquen-
ta anos de existência, atinge a marca histórica
de 100 milhões de toneladas de aço produzi-
da. Nesse mesmo ano, outro fato importante
acontece, a CSN passa a ter ações listadas no
nível II da Bolsa de Valores de Nova Iorque.
Os anos que se seguem são de aquisições
e crescimento. Em 1998, a empresa adquire a
INAL e a Intermesa, duas importantes distri-
buidoras de aço, que têm suas operações fun-
didas, dando origem à nova INAL, empresa
que passou a fazer parte do grupo CSN. Em
1999, foi inaugurada a central de cogeração
termoelétrica na Usina Presidente Vargas, em
Volta Redonda - RJ, que além de suprir 60%
das necessidades de energia elétrica da usina,
representa um enorme benefício para o meio
ambiente, pois utiliza, na sua operação, gases
gerados no processo produtivo da usina que
anteriormente eram lançados na atmosfera.
Em 2000, foi inaugurada a hidroelétrica de Itá,
em Santa Catarina, que torna a CSN autossufi-
ciente em energia elétrica. É inaugurado, tam-
bém, o TECON, Terminal de Contêineres, no
Porto de Sepetiba-RJ, construído pela CSN em
conjunto com a Companhia Vale do Rio Doce.
Nesse mesmo ano, ocorre a reestruturação so-
cietária em que a CSN realiza o descruzamen-
to de participação acionária com a Companhia
Vale do Rio Doce. A Vicunha Siderurgia au-
menta sua participação de 14,1% para 46,5%
na CSN e passa a ser o sócio controlador da
empresa. Ainda nesse ano, a CSN vende sua
participação acionária na Light.
Em 2001, a empresa dá início ao pro-
cesso de internacionalização, ao adquirir os
direitos de compra dos ativos da concorda-
tária americana Heartland Steel, constituin-
do a CSN LLC. Nesse mesmo ano, obtém a
certificação na ISO 14001. Também realiza
reformas no Alto Forno 3 e no Laminador
de Tiras à Quente 2 (equipamentos vitais da
Usina Presidente Vargas), que possibilitaram
alcançar a capacidade nominal de 5,6 milhões
de toneladas/ano de aço bruto e 5,1 milhões de
toneladas/ano de produtos laminados.
Em 2002, a CSN adquire a Metalic, fá-
brica de latas de aço de duas peças, localizada
em Fortaleza – CE, sendo a única empresa da
América Latina a fabricar esse produto, consi-
derado de alta tecnologia.
Em 2003, a CSN alcança a marca recor-
de de 5,3 milhões de toneladas de aço produ-
zido. Nesse mesmo ano, inaugura uma nova li-
nha de galvanização, a CSN Paraná, destinada
à produção de aços revestidos e pré-pintados.
Ainda nesse mesmo ano, em prosseguimento
ao seu processo de internacionalização, adqui-
re 50% do capital da Lusosider, em Portugal,
e adquire o controle total da CSN LLC. Ainda
nesse ano é feito o descruzamento em partici-
pações logísticas, entre a CSN e Vale do Rio
Doce. A CSN passa a deter 100% do terminal
de contêineres do Porto de Sepetiba (TECON),
49,9% das ações da Companhia Ferroviária do
Nordeste e abre mão da sua participação na
Ferrovia Centro Atlântica (FCA).
Em 2004, a CSN adquire os 50% restan-
tes do capital da Galvasud, situada em Porto
Real – RJ, passando a deter a totalidade do ca-
pital dessa empresa.
Em 2005, adquire 100% das ações da
ERSA – Estanhos de Rondônia S.A., em-
presa composta por uma mina de estanho
(Mineração Santa Bárbara) e uma fundição
de estanho, ambas localizadas no estado de
Rondônia. Nesse mesmo ano, em prossegui-
mento ao seu processo de internacionalização,
a CSN adquire os 50% restantes das ações da
Lusosider, em Portugal, passando a deter a to-
talidade do capital dessa empresa. 45
Em 2006, a CSN adquiriu a PRADA,
maior fabricante de embalagens de aço para
a indústria química e alimentícia do país, com
quatro unidades de produção, localizadas em
São Paulo, Araçatuba, Gaspar e Uberlândia.
Em 2007, a CSN deu início à construção
da sua fábrica de cimento, que fica situada no
interior da própria usina, em Volta Redonda,
devendo iniciar a produção em 2008. Em 27
de setembro, a CSN realizou, no auditório
da Associação Comercial Industrial e Agro
Pastoril – ACIAP, em Volta Redonda, audi-
ência pública, com a participação de seus diri-
gentes, empresários e autoridades locais, con-
firmando a construção, na cidade, de um dos
seis módulos de produção de placas de aço,
com os quais pretende elevar sua capacidade
de produção de aços planos em 9 milhões de
toneladas anuais. O investimento, orçado em
U$ 805 milhões (cerca de R$1,5 bilhão), deve
gerar mil empregos na operação, sendo 800 di-
retos na CSN e 200 em empresas terceirizadas.
O empreendimento ficará pronto 36 meses,
após o início da obra, condicionada ao rece-
bimento da licença ambiental. O projeto do
módulo de Volta Redondo inclui a construção
do Alto Forno 4, cuja localização vinha sendo
discutido pela empresa há algum tempo.
Outro projeto importante para Volta
Redonda é a “Fábrica de Aços Longos”, que vai
produzir 500 mil toneladas por ano – 370 mil
de barras, perfis e vergalhões e 130 mil de fio
máquina. A fábrica deverá iniciar sua operação
Cadernos UniFOA
um ano antes do módulo de placas e o investi-
mento será de U$ 112,7 milhões. Na operação
dessa nova unidade, a CSN vai empregar 421
empregados diretos e gerar outros 100 postos
terceirizados, totalizando 521 novos empregos.
Além da fábrica em si, outro aspecto impor-
tante a ser destacado é que o fio-máquina a ser
produzido pela fábrica de aços longos é matéria
edição nº 10, agosto/2009
prima para vários outros segmentos industriais
representando um forte atrativo para a instala-
ção de novas indústrias na região.
Quanto aos demais módulos de produção,
que compõem o atual plano de expansão da em-
presa, ficarão assim localizados: dois em Itaguaí
– RJ, onde a empresa tem o terminal portuário,
na Baía de Sepetiba; dois em Congonhas – MG,
próximo da mina de Casa de Pedra e o quinto,

46
Cadernos UniFOA
edição nº 10, agosto/2009
na Região Nordeste em local ainda não defini-
do, no estado que oferecer, além da infraestru-
tura, o melhor pacote de incentivos tributários.
Os investimentos totais previstos para esse pla-
no são da ordem de U$ 6 bilhões.
Assim, foram definidos como pilares do
planejamento estratégico da empresa:
• Aumentar valor para os acionistas.
• Manter sua posição de indústria siderúr-
gica com o menor custo mundial e maior
margem EBITDA.
• Tornar-se uma global player otimizando
seus ativos de infraestrutura (minas, por-
tos e ferrovias) e suas vantagens com-
petitivas de custo, permitindo um maior
crescimento da CSN.
• Focar no cliente e oferecer soluções
completas em aço, apoiadas por produ-
tos e serviços de excelente qualidade, no
Brasil e no mundo.
• Proporcionar aos seus colaboradores um
ambiente de trabalho seguro e saudável.
• Respeitar o meio ambiente e as comuni-
dades onde atua.
3.3. Ações de Responsabilidade Sócio-Ambiental
Com a privatização em 1993, as políticas
de responsabilidade social continuaram, com
o apoio a projetos nas áreas de educação, de-
senvolvimento comunitário, saúde, cultura e
esporte, agora concentradas na fundação insti-
tuída pela empresa, a Fundação CSN. Segundo
dados da empresa, no ano de 2006, foram in-
vestidos R$ 13 milhões em projetos sociais,
beneficiando mais de 400 mil pessoas, em doze
municípios de cinco estados brasileiros.
Em relação ao meio ambiente, a CSN
herdou um grande passivo ambiental. Porém,
consciente da necessidade estratégica de cui-
dar do meio ambiente celebrou acordo com a
FEEMA (Fundação Estadual de Engenharia
do Meio Ambiente) em 27 de janeiro de 2000
pelo qual a empresa se comprometeu a reali-
zar 130 projetos ambientais e atingir metas de
desempenho relacionadas ao meio ambiente
em Volta Redonda. Esse acordo, denomina-
do Termo de Ajuste de Conduta (TAC), foi
concluído em abril de 2003 e no total foram
investidos R$ 252 milhões em equipamentos
e ações de controle da poluição atmosférica e
hídrica, tratamento de resíduos sólidos, moni-
toramento, estudos para desativação de equi-
pamentos e gestão de risco.
Das 130 obras do TAC, 55 foram volta-
das para o controle da poluição do ar e repre-
sentaram investimentos de R$ 162,2 milhões.
A poluição da água mereceu outros R$ 66,7
milhões distribuídos em 41 ações. O tratamen-
to de resíduos sólidos foi contemplado com 18
ações que somaram R$ 15,8 milhões. Outros
R$ 4,1 milhões foram investidos em estudos
para desativação de equipamentos, atividades
de monitoramento e implementação de siste-
mas de gestão de risco.
Além dessas obras, a comunidade de
Volta Redonda recebeu da CSN três medidas
compensatórias do TAC: duplicação da ca-
pacidade da Estação de Tratamento de Água
Potável de Volta Redonda, doação de terreno
para construção da Estação de Tratamento de
Esgotos Domésticos e construção de moderno
Aterro Sanitário para o lixo da cidade, em área
escolhida pela Prefeitura Municipal.
A conclusão das obras do TAC da Usina
Presidente Vargas possibilitou à CSN atingir
um novo patamar de desenvolvimento ambien-
tal. A partir daí, os investimentos diminuíram,
concentrando-se em dois tipos de iniciativas:
projetos de melhoria e projetos de crescimen-
to. Em contrapartida, as despesas com cus-
teio aumentaram, isso porque a manutenção e
operação dos novos equipamentos de controle
ambiental são contabilizadas como custeio.
O ano de 2004 representou para a CSN
o início de uma nova etapa de crescimento e
diversificação, com o desenvolvimento do
novo negócio de exportação de minério de fer-
ro. Para viabilizá-lo, ao longo do ano, foram
solicitadas as licenças ambientais para os pro-
jetos de ampliação da mina de Casa de Pedra
(Congonhas – MG) e para melhoria e amplia-
ção do Terminal de Carvão, em Itaguaí – RJ.
Foram solicitadas, também, as licenças para o
Terminal Graneleiro do Tecon (Terminal de
Contêineres), no Porto de Sepetiba.
Outros focos do período, relacionados
ao meio ambiente, foram a manutenção da cer-
tificação segundo a ISO 14001 para o sistema
de gestão ambiental da empresa e a solicitação
de licenças ambientais para projetos a serem
realizados a partir de 2005.
 No ano de 2006, o grande destaque no
campo dos investimentos em meio ambiente
foi a conclusão das obras previstas no Termo de
Compromisso Ambiental (TCA) do Terminal
de Granéis Sólidos do porto de Itaguaí. Esse
termo foi assinado com o Governo do estado
do Rio de Janeiro em 30/11/2001, aditado em 47
28/05/2004 e previa a instalação de todos os
sistemas de controle ambiental necessários à
operação do Terminal.

A Tabela 1 mostra os dispêndios da empresa com meio ambiente entre 2004 e 2006.

DISPÊNDIOS EM MEIO AMBIENTE

INVESTIMENTOS DE CAPITAL (R$) 2004 2005 2006

Controle de Poluição Atmosférica 4.401.445,00 13.378.064,00 22.777.421,00
Controle de Poluição Recursos Hídricos 4.410.939,00 49.124.044,00 16.357.899,00
Controle de Poluição do Solo/
2.063.844,00 3.242.443,00 6.578.247,00
Gerenciamento de Resíduos
Administração de Meio Ambiente 774.583,00 602.622,00 12.740,00
Total de investimentos 11.650.812,00 66.347.175,00 58.453.728,00
CUSTEIO EM MEIO AMBIENTE (R$) 2004 2005 2006
Controle de Poluição Atmosférica 58.281.258,00 71.288.743,00 82.906.820,00
Controle de Poluição de
65.974.828,00 69.445.441,00 77.349.972,00
Recursos Hídricos
Controle da Poluição do Solo/
11.594.846,00 12.102.503,00 7.025.172,00
Gerenciamento de Resíduos
Administração de Meio Ambiente 11.934.761,00 10.059.464,00 11.549.098,00
Total de Custeio 147.785.694,00 162.896.151,00 178.831.063,00
TOTAL 159.436.507,00 229.243.326,00 237.284.791,00
Fonte: Relatório Anual 2006 – CSN, p.83

O sistema de gestão ambiental da CSN
estabelece indicadores ambientais para a quali-
dade do ar, para o consumo específico de água
e para o controle de resíduos gerados. Com
relação à qualidade do ar, atualmente, os equi-
pamentos produtivos da CSN que podem gerar
impactos atmosféricos contam com sistemas
de controle de poluição próprios e específicos.
Além disso, a empresa dispõe de uma rede de
monitoramento da qualidade do ar de Volta
Redonda, formada por estações de monitora-
mento que transmitem o Índice de Qualidade
do Ar (IQA) diretamente para a FEEMA, que
o disponibiliza, diariamente para os interessa-
produzido, em 1998, para 39,07 m3 por tone-
lada, em 2006, ou seja, economizando mais de
61% desse insumo.
Os resíduos gerados em sua maioria são
reaproveitados seja como matéria prima na
própria empresa ou vendidos para outros seg-
Cadernos UniFOA
mentos industriais ou para a construção civil.
Em 2006, dos 660 quilos de resíduos gerados
por tonelada de aço produzida, 26% foram re-
ciclados na própria empresa e 73% vendidos,
gerando um faturamento de R$ 190 milhões.
3.4. Resgatando erros do passado - CSN é
condenada a reparar danos ambientais de
edição nº 10, agosto/2009

dos, através do seu site. O mesmo indicador período de estatal

é divulgado 24 horas por dia, através de um
painel eletrônico, situado em praça pública no
centro da cidade.
Com relação à água, importante insumo
de qualquer processo siderúrgico, a CSN re-
circula 85% da água captada do Rio Paraíba
do Sul, possibilitando a redução de seu consu-
mo específico de 100,5 m3 por tonelada de aço
Em 2005, a CSN foi condenada a pagar
indenização por seu passado de produção in-
dustrial ambientalmente irresponsável, embo-
ra, segundo palavras da juíza que condenou a
empresa, Adriana Rizzoto, hoje ela seja um
modelo de gestão ambiental, de acordo com a
legislação vigente.

48
Cadernos UniFOA
edição nº 10, agosto/2009
A Companhia Siderúrgica Nacional (CSN)
foi condenada a reparar os danos ambientais cau-
sados no passado pela sua atividade industrial
por meio do pagamento de uma multa. A princi-
pal usina da companhia, a Presidente Vargas, é
apontada como responsável pela deterioração da
bacia hidrográfica do Rio Paraíba do Sul.
Segundo a juíza responsável pela senten-
ça, os danos ambientais causados pela CSN,
além de confessados pela empresa, ficaram
evidenciados em relatório feito pela Feema,
o órgão estadual responsável pela fiscaliza-
ção da aplicação das leis ambientais no Rio
de Janeiro. Verificou-se a geração de bilhões
de toneladas de resíduos industriais, o lança-
mento de cerca de 35 mil toneladas/ano de
poluente na atmosfera e a contaminação das
águas do Rio Paraíba do Sul, responsável pelo
abastecimento de 10 milhões de pessoas.
Em sua decisão, a juíza ressalva a postura
de vanguarda da empresa no respeito ao meio
ambiente: “Cumpre salientar o fato notório de
que, alguns anos após a privatização, a CSN,
sob nova administração, passou a adotar políti-
ca de gestão ambiental de vanguarda, bem como
a investir seriamente em processos industriais
mais limpos e eficientes”. No entanto, a juíza
afirma que a “interrupção da causa degradadora
ao ecossistema com o ajustamento da conduta
atual da empresa às exigências da legislação
ambiental, entretanto, não exclui o dever da Ré
de indenizar a comunidade pelos danos causa-
dos durante sucessivos anos de produção indus-
trial ambientalmente irresponsável”.
4. Considerações finais
As transformações sociais e econômicas
observadas a partir da publicação do Relatório
Brundtland têm afetado profundamente o com-
portamento das organizações até então acos-
tumadas em sua maioria à pura e exclusiva
maximização do lucro. Pode-se perceber uma
preocupação cada vez maior por parte das em-
presas e das comunidades, inclusive no Brasil,
sobre temas ligados à responsabilidade sócio-
ambiental. Observa-se o surgimento de novas
demandas e maior pressão por transparência
nos negócios, fazendo com que as empresas
incorporem a ideia de responsabilidade sócio-
ambiental às suas estratégias de negócios.
Percebe-se que a gestão sócio-ambiental
incorporada aos negócios das empresas é rela-
tivamente recente. Por outro lado, está em mo-
vimento crescente e sua prática vem se institu-
cionalizando com o surgimento de organismos
nacionais e internacionais que criaram indicado-
res, dispositivos e normas para aferir as ações
de responsabilidade sócio-ambientais praticadas
pelas organizações. É importante ressaltar a in-
fluência dos resultados dessas medições na ima-
gem das empresas, com reflexos diretos nos ne-
gócios, estes atualmente vinculados ao processo
de globalização. Ações sociais e postura em re-
lação ao meio ambiente são reconhecidas pela
sociedade e pelo mercado e passaram a fazer
parte do planejamento estratégico das empresas.
No caso da CSN, que tem planos para
continuar a ampliação de seus negócios, inclu-
sive no exterior, a prática da responsabilidade
sócio-ambiental aparenta ser de fundamental
importância, conforme evidenciado em seus
relatórios anuais, com destaque para o Sistema
de Gestão Ambiental adotado pela empresa e
considerado indispensável para a sobrevivên-
cia da mesma, pois garante a gestão do desem-
penho ambiental da organização, bem como a
gestão das informações ambientais demanda-
das pelo mercado (consumidores e mercado de
capitais). Na mesma linha, há de se ressaltar
a importância da sustentabilidade para os ne-
gócios da empresa, que no futuro, será fator
de sobrevivência não apenas da CSN, mas de
todas as empresas do setor de siderurgia.
5. Questões para discussão:
1 – Discuta as ações sócio-ambientais desenvol-
vidas pela CSN, em suas fases de empresa esta-
tal e empresa privada, tendo em vista os concei-
tos de Filantropia e Responsabilidade Social.
2 – De que forma a prática da responsabilidade
sócio-ambiental das organizações pode cola-
borar para o fortalecimento da marca junto aos
seus stakeholders e demais públicos de uma em-
presa de siderurgia e, em especial, para a CSN?
3 – Quais possíveis vantagens competitivas as
práticas de responsabilidade sócio-ambiental e
de desenvolvimento sustentável podem trazer
para uma organização como a CSN? Que pa-
péis elas podem exercer para o crescimento e
internacionalização da empresa?
6. Notas de Ensino
6.1. Metas de Aprendizagem
O caso de ensino apresentado é prefe-
rencialmente destinado a alunos de cursos de
pós-graduação lato sensu e stricto sensu de ad-
ministração. Entretanto, pode ser também apli-
cado em cursos de graduação de administra-
ção, desde que respeitadas algumas limitações
de seus alunos (por exemplo, modificando-se
o grau de dificuldade das questões ou não as
aplicando em sua integralidade).
De acordo com a classificação proposta
por Ikeda, Veludo-de-Oliveira e Campomar
(2005), o caso em questão se enquadra como
um caso com foco de decisão posto que sua
finalidade pedagógica é despertar insights nos
alunos, sua disponibilidade de informação é
suficiente e seus níveis de estruturação e de
complexidade são moderados.
Considerando-se as três dimensões de
dificuldade de casos (analítica, conceitual e de
apresentação) propostas pelo modelo deno-
minado Case Difficulty Cube, (LEENDERS;
MAUFFETTE-LEENDERS; ERSKINE, 2001)
que contemplam o desenvolvimento de um caso,
verifica-se que o caso apresentado enquadra-se
no chamado grau de dificuldade 3 da dimensão
analítica. Tal enquadramento se justifica pelo
fato do caso não fornecer uma pergunta especí-
fica para a tomada de decisão, mas sim um con-
junto de ações que deve ser objeto de análise e
discussão por parte dos alunos, inclusive poden-
do resultar em sugestões de outras atividades a
serem realizadas pela empresa (CSN). Já na di-
mensão conceitual, pode-se dizer que o caso é
compatível com o grau 2, pois embora os concei-
tos possam ser claramente entendidos pelos estu-
dantes após cuidadosa leitura – característica do
grau de dificuldade 1 – o tema é contraditório e
polêmico sob o ponto de vista de alguns autores,
não havendo ainda um consenso acerca das defi-
nições de marketing social, nem tampouco para
as de marketing para causas sociais. O caso ainda
exige conhecimentos simultâneos e de relativa
complexidade que o leitor deverá trazer consigo
como pré-requisito ao estudo do caso.
Finalmente, no que tange a dimensão de
apresentação, verifica-se que o caso pode ser 49
enquadrado no grau de dificuldade 2 em função
de sua relativa extensão de leitura. O caso ainda
apresenta informações relevantes não concentra-
das em um único ponto do texto, ou seja, exige
uma leitura atenta por parte do leitor. Embora
haja um esforço em se organizar as informações,
verifica-se que a realidade existente no mundo
prático proporciona informações e dados muitas
vezes espalhados pela linha do tempo, ou mesmo
pelos diversos departamentos da organização. O
caso tem por premissa explorar as temáticas:
• Responsabilidade sócio-ambiental
• Processo de internacionalização
• Estratégia
Ressalta-se que a não inclusão da teoria
como elemento textual do caso baseou-se nos
pressupostos de Mascarenhas et al (2007) que
têm o entendimento de que o aluno ao qual se
destina tem domínio das teorias e disciplinas
que envolvem a narrativa e, ainda, este é um
formato que tende a ser mais desafiador, já que
incita o aluno à reflexão dos aspectos organi-
zacionais que ligam a teoria à prática.
O caso possibilita ao leitor se colocar no
lugar do tomador de decisões ou solucionador
de problemas. Em especial, o caso apresentado
desafia e provoca o estudante a fazer uso de te-
orias implícitas, analisando-as e colocando-as
em prática de modo a proporcionar o melhor
resultado para a empresa.
Cadernos UniFOA
6.2. Análise do caso
Para a análise deste caso, aconselha-se o
emprego de uma hora e meia, levando-se em
consideração uma leitura prévia por parte da
turma, com vistas a uma melhor compreensão
do assunto. Previamente ao debate, devem ser
formados grupos com não mais que quatro in-
edição nº 10, agosto/2009
tegrantes, de maneira que os alunos exponham
seus pontos de vista e persigam um consenso.
Tal tarefa deverá ter um tempo médio de 30
minutos. Em seguida, o professor poderá pro-
por que a turma se disponha na formação de
um círculo e em seguida inicie provocando e
mediando as opiniões. Essa etapa deverá du-
rar cerca de 30 minutos. Ao final, o professor
deverá realizar um fechamento, gastando um

50
Cadernos UniFOA
edição nº 10, agosto/2009
tempo médio de 30 minutos. Nessa etapa, o
professor poderá tecer comentários em relação
às decisões adotadas pelos membros do debate
fazendo uma ligação entre tais propostas e os
pontos chaves da teoria.
6.3. Conceitos teóricos
1 - Melo Neto e Froes (2004) consideram que
a responsabilidade social surgiu com a filan-
tropia e tem a ver com a consciência social e o
dever cívico, não é individual, reflete a ação de
Quadro 1 - Diferenças entre filantropia e responsabilidade social
Filantropia
Ações individuais e voluntárias
Fomento da caridade
Base assistencialista
Restrita a empresários, filantrópicos e abnegados
Prescinde de gerenciamento
Decisão individual
Fonte: Melo Neto e Froes. Responsabilidade Social & cidadania empresarial: a administração do terceiro setor (2004, p28)
2 - Segundo Ashley (2002) “a nova realidade
de mercado fez com que as empresas investis-
sem mais em outros atributos hoje essenciais,
além de preço e qualidade: confiabilidade, ser-
viço de pós-venda, produtos ambientalmente
corretos e relacionamento ético da empresa
com seus consumidores, fornecedores e vare-
jistas, além da valorização de práticas ligadas
ao ambiente interno, como a política adotada
em relação à segurança de seus funcionários
ou produtos e à qualidade e preservação do
meio ambiente.”
3 - Para Kotler (1998), “as empresas devem as-
sumir a responsabilidade pelo meio ambiente,
atendendo a três critérios quanto aos seus pro-
dutos: satisfação do cliente, interesse público e
lucro da empresa”, abordagem que confirma a
importância do meio ambiente como fator de so-
brevivência das empresas no século XXI, numa
clara alusão de com relação ao produto, “a qua-
lidade é uma imagem que não mais se separa do
impacto ambiental” (OTTMAN, 1983, p.8)
4 - Segundo Trevisan (2002), percebe-se no
Brasil, um movimento crescente de empresas
que estão assumindo responsabilidades em
uma empresa em prol da cidadania. Sua ética
social é centrada no dever cívico. As ações de
responsabilidade social são extensivas a todos
que participam da vida em sociedade – indiví-
duos, governo, empresas, grupos sociais, mo-
vimentos sociais, igrejas, partidos políticos e
outras instituições. A filantropia se baseia no
assistencialismo, que objetiva contribuir para
a sobrevivência de grupos sociais menos fa-
vorecidos. Sua ética social é centrada no dever
moral. Suas ações partem de vontades e dese-
jos individuais.
Responsabilidade Social
Ação coletiva
Fomento da cidadania
Base estratégica
Extensiva a todos
Demanda gerenciamento
Decisão consensual
relação a seus “stakeholders”, pois cada vez
mais essas empresas estão se defrontando com
a necessidade de incorporar a responsabilidade
social aos seus objetivos de lucro. “Para elas,
ação socialmente responsável já se transfor-
mou em estratégia corporativa, deixando para
trás o estágio de mera tendência.”
5 - Para Borger (2001), na década de 1980,
surgiu a teoria do stakeholder, que visa atingir
vários objetivos, tanto os da empresa quanto
os propostos pelos agentes envolvidos. Essa
teoria incorpora, ao modelo teórico da respon-
sabilidade social empresarial, a visão sistêmi-
ca, segundo a qual as companhias interagem
com vários agentes influindo no meio ambien-
te e recebendo a influência deste.
6 - Na década de 1990, a Responsabilidade
Social Empresarial passou a integrar o desen-
volvimento sustentável, dando origem a um
novo conceito, cujo objetivo, segundo Tenório
(2004), é obter crescimento econômico com a
melhoria da qualidade de vida da sociedade,
por meio da preservação do meio ambiente e
pelo respeito aos anseios dos diversos agentes
sociais. Dessa forma, as empresas conquista-
riam o respeito e admiração de empregados,
consumidores, fornecedores e sociedade, ga-
rantindo a sustentabilidade e a continuidade
dos negócios no longo prazo.
7 – Ainda de acordo com Borger (2001), “as
questões éticas e sociais são complexas e volá-
teis, sendo extremamente difícil definir o que é
um comportamento socialmente responsável,
com uma percepção clara do que é certo ou er-
rado, preto ou branco; as decisões são dicotô-
micas. Depende do momento histórico, varia
de cultura para cultura, constituindo-se num
desafio para a gestão empresarial e determina
a busca de modelos teóricos para engajar na
responsabilidade social. Algumas perguntas
são levantadas: As empresas devem ser res-
ponsáveis pelo quê? Quanto é o suficiente?
E quem decide? Não há respostas para essas
perguntas, não podemos apertar os botões au-
tomáticos e detonar um processo de reconstru-
ção moral e social para resolvermos os pro-
blemas sócio-ambientais que as empresas e a
sociedade enfrentam; não existe um modelo
que sirva para todos.”
8 - Stakeholders – são todos os impactados
e interessados direta e indiretamente por um
negócio e que afetam estrategicamente o mes-
mo. De forma geral, podemos dizer que são
stakeholders os seguintes atores: fornecedo-
res, clientes, comunidade, sociedade civil, go-
verno, etc. (HOMEM DA COSTA, 2007).
9 – Capra (2005) sustenta que “a humanidade
tem a capacidade de atingir o desenvolvimen-
to sustentável, ou seja, a capacidade de atender
às necessidades do presente sem comprometer
a capacidade das futuras gerações de atender
às próprias necessidades”.
10 - Para Castells (1999) “os processos estru-
turais da economia, da tecnologia da comuni-
cação, estão, sim, cada vez mais globalizados.
Assim é o caso dos mercados financeiros, das
redes produtivas e comerciais, das principais
empresas industriais, dos serviços estraté-
gicos das empresas (finanças, publicidade,
marketing), dos grandes meios de comunica-
ção, da ciência e da tecnologia. Este sistema
global tem estrutura de rede que, valendo-se
da flexibilidade proporcionada pelas tecnolo-
gias de informação, conecta tudo o que vale
e desconecta tudo aquilo que não vale ou se 51
desvaloriza: pessoas, empresas, territórios, or-
ganizações. Por isso, a globalização é por vez
segmentação e diferenciação.”
11 – De acordo com Sanches (2000), fatos
como transformação na economia internacio-
nal e globalização da produção e do consumo
têm sido acompanhados de outras mudanças
como, por exemplo, um crescente grau de
exigência dos consumidores, que por meio de
seu poder de compra, estão mudando a pró-
pria sociedade quanto a valores e ideologias
que envolvem suas expectativas em relação
às empresas e aos negócios. “As empresas in-
dustriais que procuram se manter competitivas
percebem cada vez mais que, diante das ques-
tões ambientais, são exigidas novas posturas,
num processo de renovação contínua.”
12 - Segundo Capra (2005), a teoria dos sis-
temas vivos é o melhor arcabouço científico
para o estudo da ecologia. Essa teoria tem ra-
ízes em vários campos da ciência e envolve
uma nova maneira de ver o mundo e uma nova
forma de pensar, conhecida como pensamento
sistêmico, que significa pensar em termos de
relações, padrões e contextos- um novo con-
junto de conceitos utilizados para descrever
a complexidade dos sistemas vivos. Quando
essa nova forma de pensamento é aplicada ao
estudo das múltiplas relações que interligam
os membros da Casa Terra, alguns princípios
básicos, que esse autor denomina “princípios
Cadernos UniFOA
da ecologia”, podem ser reconhecidos, dentre
os quais um se destaca pelos ensinamentos
que nele estão implícitos, e que se mostra tão
necessário nos dias atuais: “a vida, desde o
seu início há mais de três bilhões de anos, não
conquistou o planeta pela força e, sim, através
de cooperação, parcerias e trabalho em rede”.
edição nº 10, agosto/2009
13 - Para Melo Neto e Froes (2004), o ma-
rketing, tornou-se um imperativo de sucesso
empresarial em qualquer setor de atividades.
Expandindo suas ações, alcançou recentemen-
te o social, fazendo surgir um questionamento:
afinal, existe marketing social?
14 - Segundo Zenone (2006) “o papel até en-
tão do marketing, de satisfazer a necessidade

52
Cadernos UniFOA
edição nº 10, agosto/2009
do cliente a qualquer custo, está se alterando
– e com isso vem incorporando a preocupação
com o bem estar social. Além de conhecer os
consumidores, as empresas devem analisar o
impacto dos seus produtos no ambiente onde
são comercializados.”
15 - Segundo Etzel et al. (2001), hoje uma em-
presa orientada para o marketing “deve ter como
filosofia satisfazer as necessidades dos consu-
midores e, ao mesmo tempo, cumprir sua res-
ponsabilidade social”. Essa situação requer um
novo estágio que amplie a visão do marketing:
a orientação social. A orientação social leva as
empresas a incluir os conceitos de responsabi-
lidade social e ética empresarial em suas prá-
ticas de marketing. O marketing institucional
atua na sociedade onde a empresa está inserida
fisicamente ou através de seus produtos, com
o objetivo de garantir a boa imagem da marca.
No marketing institucional, o objetivo é formar
uma boa imagem institucional (goodwill) pe-
rante o público de interesse, que, mesmo que
indiretamente, auxilia na comercialização do
produto ou serviço. É no marketing institucio-
nal que há a aproximação da empresa com as
causas sociais. A palavra institucional é usada
para identificar as iniciativas através das quais
uma empresa procura fixar no público uma
imagem positiva. Para tanto, busca associar
seu nome a determinados valores e conceitos
consagrados pela opinião pública. A expressão
marketing institucional deve ser classificada
como uma categoria geral, na qual a expressão
marketing de causas sociais está incluída.
16 - Não existe nenhum mal em uma empresa
se aproximar de causas sociais, desde que isso
seja feito de forma transparente e clara, a fim
de não induzir a sociedade de uma falsa per-
cepção da imagem da organização. Segundo
Credidio (2002), o que as empresas devem
evitar é “mostrar através da mídia que apoiam
determinadas causas sociais e estão compro-
metidas com elas, o que na maioria das vezes
não é totalmente verdade”.
6.4. Depoimentos obtidos junto a especialis-
tas em Meio Ambiente sobre a importância
dos programas de responsabilidade social
empresarial
1 - Depoimento fornecido por Sonia Morcerf,
Gerente de Relações Institucionais da
Fundação CSN (FCSN).
“O programa de Responsabilidade Social
Empresarial, hoje, é tão requerido para se
manter num mercado altamente competitivo,
como foram os programas e as certificações
em Qualidade Total na década de 1990. Todo
o mercado quer se relacionar com empresas
socialmente responsáveis e que minimizem
impactos negativos. A empresa deve prever
ações de responsabilidade social para, pelo
menos, sete públicos de sua interface: empre-
gados, comunidade, meio ambiente, fornece-
dores, clientes, governos e acionistas [...]. E
por último a empresa deve ser rentável para os
seus investidores e acionistas, remunerando,
adequadamente o capital investido na organi-
zação. Agindo dessa forma, as organizações
gerenciam seus riscos, junto aos diversos pú-
blicos de interesse, e se tornam alvos de bons
investimentos no mercado do mundo todo,
pois sua reputação e sua marca são reconheci-
das e requeridas.”
2 - Depoimento fornecido por Marcus Vinicius
Araujo (Mestre em Meio ambiente), profes-
sor e coordenador do Curso de Engenharia
Ambiental do Centro Universitário de Volta
Redonda (UniFOA).
“Produtos ambientalmente corretos ten-
dem a agregar, em seus preços, os custos com
a proteção ambiental, fazendo com que os
mesmos sejam mais caros. [...] No Brasil, os
governos investem pouco em educação/cons-
cientização ambiental, devido a outras prio-
ridades como: segurança pública, habitação,
saúde, etc.”
3 - Depoimento fornecido por Rosana Ravaglia
(Doutora em Meio Ambiente), professora e
pesquisadora do Centro Universitário de Volta
Redonda (UniFOA).
“A consciência ambiental tem crescido
muito desde a década de 1980, após a publi-
cação do relatório da ONU sobre as questões
ambientais mundiais (Nosso Futuro Comum).
Dessa forma, as empresas que investem em
responsabilidade sócio-ambiental ganham
cada vez mais credibilidade, porque estão
aplicando os conceitos atuais de meio ambien-
te e desenvolvimento sustentável.”
7. Fontes
ARAUJO, Marcus Vinicius. Estudo de Caso
CSN. Volta Redonda: 2007. Entrevista conce-
dida em 24 set. 2007.
CARVALHO, Rita. Responsabilidade social
empresarial e gestão ambiental: o caso da
CSN. 2008. 142 f. Dissertação (Mestrado em
Administração) – Universidade Estácio de Sá,
Rio de Janeiro, 2008.
Companhia Siderúrgica Nacional – CSN.
Relatório anual 2004. Rio de Janeiro, 2005
_____ . Relatório anual 2005. Rio de Janeiro,
2006.
_____ . Relatório anual 2006. Rio de Janeiro,
2007.
Companhia Siderúrgica Nacional – CSN.
Disponível em http://www.csn.com.br. Acesso
em 22/mai./2007.
Instituto Brasileiro de Siderurgia – IBS.
Disponível em http://www.ibs.org.br Acesso
em 16/jul./2007.
DANTAS, Edna. CSN é condenada a reparar da-
nos ambientais do passado. Disponível em http://
www.conjur.com.br/2005-jul-06/csn_condena-
da_reparar_danos_ambientais_passado.
Acesso em 30/out. 2008.
MORCERF, Sonia. Estudo de Caso CSN.
Volta Redonda: 2007. Entrevista concedida
em 11 set. 2007.
RAVAGLIA, Rosana. Estudo de Caso CSN.
Volta Redonda: 2007. Entrevista concedida
em 24 set. 2007.
VALE. Disponível em http://www.vale.com.
br. Acesso em 02/ago./2007.
8. Referências
Notas 1 e 13
MELO NETO, F. P.; FROES C.
Responsabilidade Social & cidadania empre-
sarial: a administração do terceiro setor. Rio
de Janeiro: Qualitymark, 2001.
Nota 2
ASHLEY, P. A. Ética e responsabilidade so- 53
cial nos negócios. São Paulo: Saraiva, 2002.
Nota 3
KOTLER, P. Marketing para organizações que
não visam o lucro. São Paulo: Atlas, 1978.
Nota 4
TREVISAN, F. A. Balanço social como ins-
trumento de marketing. RAEletrônica, São
Paulo, v. 1, n. 2, p. 1–12, 2002.
Notas 5 e 7
BORGER, F. G. Responsabilidade Social: efei-
tos da atuação social na dinâmica empresarial.
Tese (Doutorado em Administração) apresen-
tada à Faculdade de Economia, Administração
e Contabilidade (FEA) da Universidade de
São Paulo. São Paulo: USP, 2001.
Nota 6
TENÓRIO, F. G. Responsabilidade social
empresarial: teoria e prática. Rio de Janeiro:
FGV, 2004.
Nota 8
HOMEM da COSTA, E. Fundamentos de
responsabilidade social empresarial. Rio de
Janeiro: La Salle, 2007.
Notas 9 e 12
CAPRA, F. Educação. In: TRIGUEIRO, A.
(Org.). Meio ambiente no século 21. Rio de
Janeiro: Autores Associados, 2005, p. 19-33.
Cadernos UniFOA
Nota 10
CASTELLS, M. A era da informação: econo-
mia, sociedade e cultura. V.1 – A sociedade
em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
Nota 11
SANCHES, C. S. Gestão ambiental proativa. RA
edição nº 10, agosto/2009
Eletrônica, São Paulo, v. 40, n. 1, p. 76-87, 2000.
Nota 14
ZENONE, L. C. Marketing social. São Paulo:
Thomson Learning, 2006.
Nota 15
ETZEL, M. J. et al. Marketing. São Paulo:
Makron Books, 2001.
 Nota 16
54 CREDIDIO, F. A. Empresas e marketing cul-
tural. Revista Marketing Cultural, São Paulo,
n. 72, p. 29-30, nov. 2002.

9. Bibliografia

ERSKINE, LEENDERS, M.R., Mauffette-

Leenders, L.A Teaching with Cases,
Research
and Publications Division, School of Business
Administration. The University of Western
Ontario, London, Ontario, Canada, 1981.

______, J.A, LEENDERS, M.R. Case

Research: The Case Writing Process, Research
and
Publications Division, School of Business
Administration. The University of Western
Ontario, London, Ontario, Canada, 1989.

______, Learning with cases. Research and

Publications Division, School of Business
administration. The University of Western
Ontario, London, Ontario, Canada, 1997.
GOMES, J. S. O Método do Caso de Ensino
aplicado à gestão de negócios. São Paulo:
Atlas, 2006.

IKEDA, A. A.; VELUDO-DE-OLIVEIRA, T.

M.; CAMPOMAR, M. C.; O Método do Caso
no Ensino de Marketing. RAC-Eletrônica, v.
1, n. 3, art. 4, p. 52-68, Set./Dez. 2007.
Disponível em: < http://www.anpad.org.br/
Cadernos UniFOA

rac-e>, acesso em mar.2008.

MASCARENHAS, S. A., et al. Do Pau Brasil

ao Avião: O Caso Embraer. In: ENCONTRO
ANPAD, 31., 2007, Rio de Janeiro/RJ. Anais...
Rio de Janeiro: ANPAD, 2007. CD-ROOM.
MEDEIROS, J. B. Redação científica: a práti-
ca de fichamentos, resumos e resenhas. São
Endereço para Correspondência:
Paulo : Atlas, 2005.
edição nº 10, agosto/2009

Rita de Cassia Santos Carvalho

ROESCH, S. M. A. Notas sobre a construção rita.carvalho@foa.org.br
de casos para ensino. In: Enanpad, 30.,
Salvador-BA, set./2006. Centro Universitário de Volta Redonda
Campus Três Poços
Av. Paulo Erlei Alves Abrantes, nº 1325,
Três Poços - Volta Redonda / RJ
CEP: 27240-560
Informações bibliográficas:
Conforme a NBR 6023:2002 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), este texto científico publicado em periódico eletrônico deve ser citado da seguinte forma:
Carvalho, Rita de Cássia Santos; Trinta, José Luiz; Bacellar, Fátima Cristina Trindade. CSN e Responsabilidade Sócio-Ambiental: Conscientização, Estratégia ou
Necessidade? Cadernos UniFOA. Volta Redonda, ano IV, n. 10, agosto. 2009. Disponível em: <http://www.unifoa.edu.br/portal_pesq/caderno/edicao/10/41.pdf>
 55

Aneurisma Dissecante de Aorta: A importância do diagnóstico precoce.

Revisão de Literatura e Relato de Caso

Dissecting aortic aneurysm: the importance of the early diagnostic.

Literature review and reported case. Artigo
Original

Original
Fernanda Lopes Marinho 1 Paper
Lucas Mendes 1
Renata F. Carvalho 1
Mauro Tavares 2

Palavras-chaves: Resumo

Aneurisma Os autores fizeram uma revisão de literatura, enfatizando aspectos

Dissecante de Aorta semiológicos e histológicos, sendo este último o ponto essencial para o
entendimento sobre a dissecção aórtica. Abordam, também, aspectos
Cirurgia patológicos da doença, incluindo sua definição, classificação e etiologia,
suas principais manifestações clínicas, o manejo clínico inicial e tratamento
Semiologia cirúrgico. Concomitantemente, relata-se um caso clínico oriundo do SPA
do Hospital SAMER, em Resende no estado do Rio de Janeiro.

Abstract Key words:

The authors did a literature review,about aspects of semiology and Dissecting Aortic
histology,and the last one is the most important point to understanding the Aneurysm
pathology of dissecting aortic aneurysm.They also tell us about the sickness
itself,how it happens,how the pacient fells,clinical manifestations,how is Surgery
the treatment of the pacient on the beggining of the desease and the
surgery. Also,they report about a real case that hapenned at the Hospital Semiology
SAMAER in Resende,Rio de Janeiro. Cadernos UniFOA

1. Introdução A aorta, maior e principal artéria do

Entre as razões que definiram a escolha
do tema, influiu a dificuldade do seu diagnós-
tico, podendo variar do simples, se os sinto-
organismo, recebe todo o sangue ejetado do
ventrículo esquerdo, distribuindo-o para todo
o corpo, com exceção dos dois pulmões. Sua
parede apresenta três elementos principais: a
íntima (revestimento interno em contato dire-
edição nº 10, agosto/2009

mas do paciente são claros, ao complexo, por

apresentar sintomas que confundem o clínico, to com o sangue), a camada média (formada
levando ao diagnóstico errôneo de embolia por camadas circulares, dispostas de forma
pulmonar ou infarto agudo do miocárdio, en- concêntrica, de fibras elásticas e musculares,
tre outros (HURST, 1977). e que chega a representar 80% da espessura

1
Monitores da disciplina de Técnica Operatória do Curso de Medicina do UniFOA
2
Doutor e Docente do Curso de Medicina do UniFOA

56
Cadernos UniFOA
edição nº 10, agosto/2009
total da parede do vaso) e a adventícia (cama-
da mais externa, constituída por tecido con-
juntivo com fibras elásticas) (JUNQUEIRA e
CARNEIRO, 1974).
A aorta apresenta características pecu-
liares. Admiravelmente constituída para resis-
tir a pressão sistólica e iniciar a retração dias-
tólica, tem suas paredes nutridas pelos “vasa
vasorum” originados de seus próprios ramos
e também contém fibras pressoreceptoras cuja
estimulação produz “reação” vagal, com que-
da da pressão arterial e da frequência cardíaca
(GARDENER, 1988).
O aneurisma dissecante decorre da pene-
tração de sangue na parede da aorta, quase sem-
pre associada à ruptura da íntima, com dissecção
das fibras elásticas, separação das camadas e
formação de um “falso lúmen” de extensão va-
riável. Na dissecção aórtica, ocorre hemorragia,
com formação ou não de hematoma, na túnica
média da parede aórtica o que leva a uma sepa-
ração das camadas. De extensão variável, pode
ou não recanalizar para a luz verdadeira, não ne-
cessitando, obrigatoriamente, de uma ruptura da
íntima para seu início (RESENDE, 1974).
O aneurisma dissecante da aorta é mui-
to menos comum, mas bem mais grave que o
infarto agudo do miocárdio, sendo as manifes-
tações clínicas derivadas, principalmente, da
própria dissecção e da oclusão de ramos da
aorta, com alterações nos órgãos terminais su-
pridos por estes vasos (HURST, 1977).
Na fase aguda da doença, costuma surgir
dor retroesternal lancinante, opressiva, sem
melhora com a medicação habitual, sendo
que o alívio vem apenas com grandes doses
de morfina. Geralmente a dor se irradia para
o dorso, podendo também irradiar-se para o
abdome, membro superior, cabeça, pescoço
e membro inferior, dependendo do local para
onde se estende a dissecção. A principal ca-
racterística da dor é a sua instalação com in-
tensidade máxima, com a sensação de que
“algo está se rasgando”, ao contrario do infar-
to do miocárdio, que tem caráter progressivo
(RESENDE, 1974 e HURST, 1977).
É uma doença incomum, mas potencial-
mente catastrófica. É, das patologias que se
manifestam por dor torácica, de maior morta-
lidade, com 1% por hora nas primeiras 48h e
75% ao final da segunda semana. Para evitar
esse quadro é necessária a aplicação do trata-
mento adequado, ou seja, uma medida clínica
inicial para deter a progressão adicional da
dissecção e reduzir o risco de ruptura e lançar
mão de tratamento cirúrgico nos casos ade-
quados (HURST, 1977).
Assim, desenvolvemos este artigo, cujo
principal objetivo é chamar a atenção para o
diagnóstico precoce do aneurisma dissecante
de aorta, identificando sua etiologia e os seg-
mentos aórticos acometidos, cotejando com a
sua fisiopatologia.
2. Revisão de Literatura
2.1 Definição
Segundo BRAUNWALD, ZIPES, LIBBY
(2003, p. 1476):
a dissecção aórtica se inicia pelo desen-
volvimento súbito de uma laceração na
íntima aórtica, que expõe diretamente
a camada ‘média comprometida subja-
cente à força propulsora (ou pressão de
pulso) do sangue intraluminal. O san-
gue penetra na camada média compro-
metida, separando-a longitudinalmente,
desta forma, dissecando a parede da
aorta. O espaço preenchido por sangue
entre as camadas dissecadas da parede
da aorta torna-se o falso lúmem.
Conforme KNOBEL (2006, p. 436) “de-
fine-se dissecção da aorta como a delaminação
das suas paredes produzidas pela infiltração de
uma coluna de sangue que percorre um espaço
virtual (luz falsa) entre a adventícia e a íntima”.
Para GOLDMAN, Lee; AUSIELLO, Dennis
(2005, p. 533)
a dissecção aórtica classicamente co-
meça com uma laceração na íntima da
aorta que expõe uma camada da média
já lesada à pressão sistêmica do sangue
intraluminal. O sangue penetra dentro
da média, clivando-a em duas cama-
das longitudinalmente, e produzindo
um falso lúmem cheio de sangue den-
tro da parede aórtica. Este falso lúmem
propaga-se distalmente (ou, algumas
vezes, retrogradamente) a uma distân-
cia variável ao longo da aorta a partir
do local da laceração intimal.
2.2 Classificação
BRAUNWALD, ZIPES, LIBBY (2003,
p. 1477) definem que:
grande parte dos esquemas de classifica-
ção da dissecção aórtica está baseada no
fato de que a vasta maioria das dissecções
aórticas inicia-se num desses dois locais:
1. aorta ascendente, a alguns centímetros
da válvula aórtica; e 2. aorta descenden-
te, distalmente à origem da artéria sub-
clávia esquerda, no local do ligamento
arterioso. Cerca de 65% das lacerações
da íntima ocorrem na aorta ascenden-
te , 20% na aorta descendente, 10% no
arco aórtico e 5% na aorta abdominal.
Utilizam-se três sistemas principais de
classificação para definir a localização e
a extensão do comprometimento aórtico
conforme demonstrado na tabela 1.1.
Ponto de Origem e Extensão
Tipo
do Envolvimento da Aorta
DeBakey
Origina-se na aorta ascendente e
propaga-se, pelo menos, para o
Tipo I
arco aórtico e, com frequência,
além deste no sentido distal.
Origina-se a aorta ascendente e é
Tipo II
confinado a ela.
Origina-se na aorta descenden-
te e estende-se distalmente para
Tipo III baixo nesta ou, raramente, é re-
trógrado para o arco aórtico e
aorta ascendente.
Stanford
Todas as dissecções envolvendo
Tipo A a aorta ascendente, independen-
temente do ponto de origem.
Todas as dissecções que não en-
Tipo B
volvem a aorta ascendente
Descritivo
Inclui os Tipos I e II de DeBakey
Proximal
ou tipo A de Stanford
Inclui o Tipo III de DeBakey ou
Distal
o Tipo B de Stanford
Tabela 1.1. Sistemas de classificação
comumente utilizados para descrever
Já para GOLDMAN, Lee; AUSIELLO,
Dennis (2005, p.533,534): 57
a localização de uma dissecção aórtica
pode ser descrita de acordo com um dos
diversos tipos de classificação. Dois
terços da dissecção aórtica são do Tipo
A (proximal) e o outro terço é do tipo B
(distal). Todos os esquemas de classifi-
cação servem ao mesmo propósito, ou
seja, distinguir as dissecções que envol-
vem a aorta ascendente das dissecções
que não o fazem.
2.3 Etiologia e Patogênese
De acordo com BRAUNWALD, ZIPES,
LIBBY (2003, p. 1478).
A degeneração da camada média, evi-
denciada pela deterioração do colá-
geno e da elastina desta, é considera-
da o principal fator predisponente na
maioria dos casos não traumáticos de
dissecção aórtica. Portanto, qualquer
processo mórbido ou outra condição
que comprometa a integridade dos
componentes musculares ou elásticos
da média predispõem a aorta à dissec-
ção. A degeneração cística da média é
uma característica intrínseca de várias
alterações hereditárias do tecido con-
juntivo, principalmente as síndromes
de Marfan e de Ehles-Danlos.
O pico de incidência de dissecção aór-
tica é na sexta e sétima décadas de vida
e os homens são afetados duas vezes
Cadernos UniFOA
mais do que as mulheres. Encontra-se
a concomitância em 72% a 80% dos ca-
sos de dissecção aórtica.
Existe uma inexplicável relação entre
gravidez e dissecção aórtica. “[...] me-
tade das dissecções aórticas na mulher
abaixo de 40 anos ocorre durante a gra-
videz [...]”. O trauma iatrogênico, por
edição nº 10, agosto/2009
outro lado, associa-se a verdadeira dis-
secção da aorta. “[...] cateterismo intra-
luminal a inserção de balão intra-aórtico
podem induzir à dissecção aórtica [...]”.
A cirurgia cardíaca se associa a um ris-
co muito pequeno de dissecção.

58
Cadernos UniFOA
edição nº 10, agosto/2009
Conforme GOLDMAN, Lee; AUSIELLO,
Dennis (2005, p. 534):
a doença da média da aorta, com a de-
generação do colágeno e da elastina
medial, representa o fator predisponen-
te mais comum para dissecção aórtica.
Pacientes com síndrome de Marfan
têm uma clássica degeneração cística
da média e estão sob um risco particu-
larmente alto de dissecção aórtica em
uma idade relativamente jovem. [...]
Raramente uma dissecção aórtica pode
ocorrer em uma mulher jovem durante
o período periparto. O trauma iatrogêni-
co pelos procedimentos de cateterismo
intra-aórticos ou cirurgia cardíaca tam-
bém podem causar dissecção aórtica.
Ressalta CARVALHO (1993)
ainda não é conhecida uma causa da do-
ença. Entre as diversas condições asso-
ciadas à sua presença, a mais frequente
é a hipertensão arterial. A produção e
a extensão da dissecção dependiam da
pressão elevada associada a fluxo pul-
sátil. Como as forças hidrodinâmicas
atuam mais intensamente na aorta proxi-
mal, que recebe toda a pressão de ejeção
do ventrículo esquerdo, considera-se ser
esta a razão do maior envolvimento da
aorta ascendente na doença.
2.4 Quadro Clínico
KNOBEL (2006, p. 438) define que
a manifestação principal da dissecção
aórtica e de suas variantes é a dor to-
rácica, habitualmente de forte intensi-
dade e que é acompanhada de sintomas
neurovegetativos. A dor tem localiza-
ção variada com tendência a migrar
para as costas e para o abdômen, não
melhorando com decúbito, uso de va-
sodilatadores e analgésicos habituais.
Frequentemente na fase de instalação a
dor se confunde com a dor do infarto
do miocárdio, todavia na evolução pode
haver sintomas decorrentes dos ramos
da aorta dissecados acometidos pelo
processo de delaminação.
KNOBEL (2006, p. 439) diz ainda que
poderemos ter sintomas neurológicos
discretos ou permanentes decorrentes
da compressão de vasos da base ou ra-
mos medulares, determinando aciden-
tes vasculares cerebrais, paraparesia ou
paraplegia, sintomas gastrointestinais
decorrentes de obstrução de vasos me-
sentéricos e ainda isquemia de mem-
bros inferiores.
A hematúria com oligúria ou anúria, em-
bora rara, pressupõe comprometimento
das artérias renais. O choque cardiogê-
nico súbito deve levantar a suspeita de
rotura intrapericárdica da aorta (causa
mais comum de morte nas dissecções)
ou insuficiência aórtica maciça.
Conforme GOLDMAN, Lee; AUSIELLO,
Dennis (2005, p. 534):
a dor, que ocorre em 96% dos casos, e
é tipicamente intensa, constitui o sin-
toma de apresentação mais comum de
dissecção aórtica. A dor pode ser re-
troesternal, no pescoço, na garganta,
interescapular, na região inferior das
costas, abdominal ou nas extremidades
inferiores, dependendo da localização
da dissecção aórtica. A dor pode mi-
grar conforme a dissecção migra dis-
talmente. “[...] Os pacientes também
podem apresentar-se com insuficiência
aórtica aguda, oclusão da artéria coro-
nária direita, hemopericárdio, síncope,
acidente cerebrovascular ou neuropatia
periférica isquêmica”.
GOLDMAN, Lee; AUSIELLO, Dennis
(2005, p. 534) ressalta ainda que
a hipertensão é um achado comum no
exame clínico e está presente em 70%
dos pacientes com dissecção aórtica dis-
tal. A hipotensão também pode ocorrer,
particularmente entre os pacientes com
dissecções proximais, e geralmente de-
ve-se a uma ruptura para dentro do peri-
cárdio ou por insuficiência aórtica grave.
Completa ainda “[...] A insuficiência
aórtica é um outro achado clínico importan-
te, que ocorre em um terço dos pacientes com
dissecção proximal”.
 O autor continua, completando que
[...] quando uma dissecção estende-se
para dentro da aorta abdominal, pode ha-
ver um comprometimento do fluxo para
uma ou ambas as artérias renais, pro-
duzindo insuficiência renal aguda, que
pode exacerbar a hipertensão. “[...] a dis-
secção pode estender-se distalmente para
a bifurcação aórtica e comprometer ou
ocluir uma das artérias ilíacas comuns,
produzindo um déficit no pulso femoral
e isquemia nas extremidades inferiores”.
GOLDMAN, Lee; AUSIELLO, Dennis
(2005, p. 534) conclui que “Uma anormalida-
de em uma radiografia frequentemente levanta
a primeira suspeita de dissecção aórtica. No
entanto, os achados na radiografia de tórax são
inespecíficos e raramente diagnósticos”.
Segundo COLAFRANCESCHI (2008)
o diagnóstico diferencial é feito com
infarto agudo do miocárdio,ruptura de
aneurisma de seio de valsalva, aciden-
te vascular cerebral, abdome agudo
cirúrgico,embolia pulmonar, pericardi-
te, insuficiência aórtica sem dissecção,
aneurisma da aorta sem dissecção, dor
musculoesquelética, trombo-embolia
arterial periférica.
2.5 DIAGNÓSTICO
Conforme KNOBEL (2006, p. 439)
A suspeita clínica é a chave do diagnós-
tico e fundamental para implementação
das medidas terapêuticas. Além da sus-
peita clínica, o diagnóstico deve ser con-
firmado por exames de imagem. Nesses
exames são informações fundamentais:
• Presença de dupla luz;
• Envolvimento da aorta ascendente
• Presença de derrame pericárdico.
A presença da dupla luz confirma o
diagnóstico de dissecção aórtica, en-
quanto o envolvimento da aorta ascen-
dente ou a presença de derrame pericár-
dico determina a tratamento cirúrgico
de emergência pelo alto risco de rotura
aórtica destes pacientes.
Ressalta ainda KNOBEL (2006, p.439) que
59
[...] para obter estas informações, são
quatro os exames subsidiários empre-
gados para o diagnóstico e para orienta-
ção terapêutica das dissecções aórticas:
ecocardiografia transtorácico ou tran-
sesofágico; tomografia com contraste
convencional ou helicoidal; ressonân-
cia magnética nuclear e aortografia.
Para BRAUNWALD, ZIPES, LIBBY
(2003, p. 1481)
Uma vez que haja suspeita diagnóstica
de dissecção aórtica em termos clínicos,
é essencial confirmar este diagnóstico
com rapidez e precisão. As modalida-
des diagnósticas disponíveis atualmente
para essa finalidade incluem a aortogra-
fia, TC intensificada por contraste, IRM
e ecocardigrafia trasntorácica ou transe-
sofágica. Quando se comparam as qua-
tro modalidades de imagem, deve-se
iniciar considerando qual informação
diagnóstica é necessária [...].
2.5.1 Ecocardigrafia Transtorácico/
Transesofágico
Para KNOBEL (2006, p. 439)
O ecocardiograma transtorácico é de
grande importância na dissecção aór-
tica por ser um método disponível na
maioria dos hospitais, é barato e não in-
vasivo. Sua principal vantagem é poder
Cadernos UniFOA
ser realizado à beira do leito e repetido
várias vezes. É muito mais sensível e
específico nas dissecções do tipo A,
sendo pouco informativo nas dissec-
ções da aorta descendente.
KNOBEL (2006, p. 439) relata que
a ecocardiografia fornece ainda infor-
edição nº 10, agosto/2009
mações a respeito da função ventricu-
lar, presença ou não de insufuciência
aórtica e derrame pericárdico, e fluxos
anterógrado e retrógado na luz falsa,
dados que os outros exames apresentam
falhas diagnósticas. É capaz de determi-
nar a localização das lesões intimais.

60
Cadernos UniFOA
edição nº 10, agosto/2009
Conforme BRAUNWALD, ZIPES, LIBBY
(2003, p. 1484) “a ecocardiografia é bem apro-
piada para avaliação dos pacientes com sus-
peita de dissecção aórtica porque se encontra
disponível na maioria dos hospitais, não é in-
vasiva, é realizada com rapidez e todo o exa-
me pode ser completado à beira do leito”.
Completa ainda que “[...] o achado eco-
cardiográfico, considerado diagnóstico para dis-
secção aórtica, é a identificação de um retalho
da íntima ondulante dentro do lúmem da aorta
separando os canais falso e verdadeiro [...]”.
2.5.2 Tomografia Computadorizada
De acordo com KNOBEL (2006, p. 440)
a tomografia computadorizada é
[...] exame não invasivo que permite
imagens em dois planos que dão uma
ideia muito fidedigna do envolvimento
da aorta em toda sua extensão, assim
como o comprometimento dos seus
ramos. Tem alta sensibilidade e espe-
cificidade sendo comparável em efici-
ência à aortografia e à ecocardiografia.
Permite ainda a detecção de derrame
pericárdico ou pleural.
O autor ainda diz que o exame “[...] difi-
cilmente detecta o local da lesão íntima, infor-
mação de interesse fundamental para o plane-
jamento do ato cirúrgico ou endovascular”.
BRAUNWALD, ZIPES, LIBBY (2003,
p. 1482) sustentam que
na TC intensificada por contraste, a dis-
secção aórtica é diagnosticada pela pre-
sença de dois lumens aórticos distintos,
visivelmente separados por um retalho
da íntima ou distinguidos por um índice
de opacificação diferencial do contras-
te. [...] a desvantagem da TC é que o
local de laceração da íntima raramen-
te é identificado, ainda, o método não
pode detectar com segurança o desen-
volvimento de regurgitação aórtica”.
Ainda BRAUNWALD, ZIPES, LIBBY
(2003, p. 1482) dizem “[...] A TC espiral, que
foi introduzida mais recentemente e permite uma
imagem tridimensional da aorta e seus ramos, me-
lhorou a precisão da TC para o diagnóstico [...]”.
2.5.3 Ressonância Magnética
Conforme BRAUNWALD, ZIPES, LIBBY
(2003, p. 1482,1483)
a utilização da IRM tem um papel espe-
cial no diagnóstico de dissecção aórtica,
uma vez que é inteiramente não invasi-
va e não requer o uso de contraste en-
dovenoso ou radiação ionizante. Além
disso, a IRM fornece imagens de alta
qualidade no planos transversal, sagital
e coronal, bem como na incidência oblí-
qua anterior esquerda, que exibe a aorta
toarácica interna num único plano.
[...] A IRM é ideal para a avaliação de
pacientes com doença aórtica preexis-
tente, como os portadores de aneuris-
mas aórticos torácicos ou tratamento
cirúrgico prévio com enxerto da aorta,
porque fornece detalhes anatômicos su-
ficientes para distinguir dissecção aórti-
ca de outras patologias dessa artéria.
Ainda de acordo com BRAUNWALD,
ZIPES, LIBBY (2003, p. 1483)
A precisão caracteristicamente elevada
da IRM trasnformou-se no padrão ouro
anual para o diagnóstico da presença ou
ausência de dissecção aórtica. Mesmo
assim, a IRM tem várias desvantagens.
[...] pacientes com marca-passo, estão
contraindicados certos tipos de clipes
vasculares e certos tipos mais antigos
de próteses valvares metálicas.
Sustenta ainda BRAUNWALD, ZIPES,
LIBBY(2003,p.1483)“[...]Compreensivelmente,
a preocupação com a segurança dos pacientes
instáveis levou muitos médicos a concluir que
o uso da IRM está relativamente contraindicado
para os pacientes instáveis”.
KNOBEL (2006, p. 440) afirma que
Apesar de ser não invasiva, não tem
sido usada como rotina no diagnóstico
em virtude de não estar disponível na
maioria dos locais de atendimento, e
pelo fato de exigir imobilidade do pa-
ciente por períodos de tempo por maio-
res do que seria aceitável. É um exame
inadequado para pacientes instáveis do
ponto de vista clínico.
2.5.4 Aortografia
Conforme KNOBEL (2006, p. 441) a técnica
permite localizar as lesões da íntima,
o flapping, a luz verdadeira e a luz fal-
sa. Demonstra ainda com propriedade
quais os ramos da aorta estão acome-
tidos pela dissecção e permite visuali-
zar os orifícios da reentrada distais na
porção descendente e abdominal, fre-
quentes nas dissecções crônicas. O ca-
teterismo cardíaco permite a realização
de coronariografia, sendo insubstituível
para esta finalidade.
De acordo com BRAUNWALD, ZIPES,
LIBBY (2003, p. 1483) “A aortografia é con-
siderada há muito tempo o método diagnósti-
co padrão para avaliação de dissecção aórtica
porque, por várias décadas, foi o único exame
preciso para o diagnóstico antemortem de dis-
secção aórtica, embora sua verdadeira sensibi-
lidade não possa ser definida”.
2.6 TRATAMENTO
De acordo com KNOBEL (2006, p. 442)
por ser uma patologia com alta mortali-
dade, todo paciente com suspeita clíni-
ca deve ser admitido em uma unidade
de tratamento intensivo, e os exames
de imagem devem ser solicitados em
caráter de emergência para definição
diagnóstica. O tratamento clínico deve
iniciar imediatamente e visa, basica-
mente, ao controle da dor e da pressão
arterial.
ConformeGOLDMAN,Lee;AUSIELLO,
Dennis (2005, p. 534)
O objetivo do tratamento clínico inicial
para dissecção aórtica aguda é deter a
progressão adicional da dissecção aór-
tica e reduzir o risco de ruptura. Sempre
que existir uma suspeita de dissecção
aórtica, deve-se instituir imediatamente
uma terapia enquanto se realizam os es-
tudos de imagens, independentemente
da confirmação do diagnóstico.
2.6.1 Tratamento Medicamentoso
61
KNOBEL (2006, p. 442) afirma que “se-
dação e analgesia são medidas fundamentais,
pois a dor, pelo aumento do tônus adrenérgico,
leva a um aumento na frequência cardíaca e
na pressão arterial, podendo contribuir com o
processo da dissecção”.
Para o controle da pressão arterial, con-
forme KNOBEL (2006, p. 442) “O tratamento
clínico tem por objetivo um rigoroso contro-
le da pressão arterial, o que é frequentemente
conseguido pela associação de um agente be-
tabloqueador com um vasodilatador, habitual-
mente o nitroprussiato de sódio”.
O autor relata que “[...] A dose a ser ad-
ministrada é aquela que permite uma pressão
arterial mínima, porém, com perfusão tecidual
satisfatória, e o parâmetro clínico de eficácia
desse agente é a manutenção de uma frequên-
cia cardíaca entre 55-65 bpm”.
KNOBEL (2006, p. 442) ainda afirma
que “O nitroprussiato de sódio é o agente va-
sodilatador de escolha no tratamento dos pa-
cientes com suspeita de dissecção aórtica e
hipertensão arterial, pelo fato de produzir seu
efeito de forma rápida e com dose que pode
ser titulável”.
De acordo com BRAUNWALD, ZIPES,
LIBBY (2003, p. 1488,1489) “o tamponamento
cardíaco frequentemente complica a dissecção
aórtica aguda proximal e é um dos mecanismos
mais comuns de morte nesses pacientes”.
Sustentam BRAUNWALD, ZIPES, LIBBY
Cadernos UniFOA
(2003, p. 1489)
[...] quando um paciente com dissecção
aórtica aguda desenvolve tamponamen-
to cardíaco e se encontra relativamente
estável, os riscos da pericardiocentese
provavelmente superam os benefícios e
deve-se fazer todo o esforço para enca-
minhá-lo o mais urgente possível à sala
edição nº 10, agosto/2009
de cirurgia, para intervenção cirúrgica
direta da aorta, com drenagem intrao-
peratória do hemopericárdio.
 2.6.2 Tratamento Cirúrgico
62
Conforme BRAUNWALD, ZIPES, LIBBY
(2003, p. 1489)
Apesar de pequenas variações de cen-
tro para centro, surgiu um consenso
razoável sobre a terapêutica definitiva
da dissecção aórtica nas últimas déca-
das. Há uma concordância universal de
que o tratamento cirúrgico é superior
ao clínico para a dissecção proximal
aguda. Com a progressão ainda limita-
da da dissecção proximal, os pacientes
podem sofrer consequências potencial-
mente devastadoras, como ruptura da
aorta ou tamponamento cardíaco [...].
Ainda de acordo com BRAUNWALD,
ZIPES, LIBBY (2003, p. 1489)
[...] os pacientes que desenvolvem dis-
secção aórtica aguda distal geralmente
têm menor risco de óbito precoce de-
corrente das complicações da dissecção
do que aqueles com dissecção proxi-
mal. Ainda, como os pacientes com dis-
secção distal tendem a ser mais velhos
e a ter uma prevalência relativamente
elevada de aterosclerose avançada ou
doença cardiopulmonar, com frequ-
ência o risco cirúrgico é consideravel-
mente mais alto.
Sustentam ainda BRAUNWALD, ZIPES,
LIBBY (2003, p. 1489) “A indicação cirúrgica
deve ser determinada sempre que possível no
início da avaliação do paciente, porque nesta op-
Cadernos UniFOA
ção orienta a seleção dos exames diagnósticos.”
Explicam ainda BRAUNWALD, ZIPES,
LIBBY (2003, p. 1489)
Os objetivos da terapêutica cirúrgica
definitiva incluem a ressecção do seg-
mento mais intensamente danificado da
edição nº 10, agosto/2009
aorta, excisão da laceração da íntima,
quando possível e obliteração da entra-
da para o lúmen falso, pela sutura das
bordas da aorta dissecada proximal e
distalmente. Após a ressecção do seg-
mento doente contendo a laceração da
íntima, tipicamente um segmento da
aorta ascendente nas dissecções proxi-
mais ou da aorta descendente proximal
nas distais, a continuidade da aorta é
restabelecida pela interposição de um
enxerto protético conectando as duas
extremidades da aorta.
Relata ainda o autor “[...] algumas vezes,
é necessária a substituição da valva aórtica por
prótese, porque as tentativas de reparação da
valva não foram bem-sucedidas ou já existia
uma valvopatia ou da síndrome de Marfan”.
De acordo com GOLDMAN, Lee;
AUSIELLO, Dennis,
sempre que uma dissecção aórtica en-
volver a aorta ascendente, está indica-
do um reparo cirúrgico para minizar
o risco de complicações ameaçadoras
à vida, como ruptura, tamponamento
cardíaco, insuficiência aórtica grave, ou
acidente vascular cerebral. Pacientes
com dissecção aguda confinada à aorta
descendente estão sob um risco muito
mais baixo destas complicações e ten-
dem a evoluir tão bem com a terapia
medicamentosa quanto com a cirurgia.
Completam ainda GOLDMAN, Lee;
AUSIELLO, Dennis “ Quando a dissecção do
tipo B está associada a uma complicação gra-
ve, no entanto, tal como isquemia de órgão-
alvo, a cirurgia está indicada.”
3. Relato de um caso clínico
Paciente LLP, 53 anos, branco, natu-
ral de Santa Catarina, deu entrada no SPA do
Hospital SAMER, Resende-RJ, às 15:45h do
dia 20/10/2008, com quadro de: ansiedade, e
queixando-se de dor precordial. Sem história
pregressa de cardiopatia ou outras doenças. Ao
exame clínico: indivíduo ansioso, normolíneo,
massa: 78 kg, mucosas coradas, hidratadas,
acianótico, anictérico, afebril com fácies ansiosa
(sentindo dor). Pressão arterial: 160 x 90 mmHg,
em ambos os braços; pulso: 155bpm. ACV: RCI
2T. MV + bilateralmente e sem ruídos adventí-
ceos. A dor descrita pelo paciente era forte, do
tipo lancenante, que ia do precórdio até a região
interescapular. Abdome normal. Membros infe-
riores normais. Sistema neurológico normal. O
paciente foi medicado com: analgésicos (diclo-
fenaco sódico 75mg IM, 3ml de dipirona sódica
venosa), O2 úmido nasal 6l/min.
 Foi solicitado ECG, cujo laudo era
TAQUICARDIA SINUSAL. Foi dosada a
troponina, cujo valor encontrado foi 1,6 ng/
ml. A CK/MB foi de 15 U/L na admissão do
paciente; e a LDH-1 de 17 UI/L.
Em função da dor não ter sido abolida,
o paciente recebeu 30mg de meperidina + 2
ml de metoclopramida endovenosos. A radio-
grafia de tórax demonstrou uma área cardíaca
ligeiramente aumentada. Foi solicitada uma
tomografia de tórax (Fig. 1 e 2).
Fig 1 – Tomografia computadorizada de
tórax, com contraste, evidenciando acúmulo
de sangue junto ao arco aórtico.
Fig 2 – Tomografia computadorizada de tórax, com
contraste, evidenciando um derrame pericárdico.
Às 16:15h foi realizado um ecocardio-
grama, em que foi confirmado um aneurisma
dissecante de aorta ascendente. O paciente foi
encaminhado ao Serviço de Cirurgia Cardíaca
da Santa Casa da Misericórdia de Barra
Mansa-RJ, onde foi operado. Teve alta hospi-
talar em 10 dias e ficou sob acompanhamento
ambulatorial.
4. Discussão
Os autores Braunwald, Zipes, Libby
(2003) relatam que cerca de 65% das lace-
rações da íntima ocorrem na aorta ascenden-
te , 20% na aorta descendente, 10% no arco
aórtico e 5% na aorta abdominal. Goldman,
Ausiello (2005) mostram que dois terços da 63
dissecção aórtica são do tipo A (proximal) e o
outro terço é do tipo B (distal).
Além disso, Braunwald, Zipes, Libby
(2003) e Goldman, Ausiello (2005) conside-
ram como principal fator predisponerte dos
casos não traumáticos de dissecção aórtica a
doença da média da aorta, com a degeneração
do colágeno e da elastina medial. Segundo
eles, o trauma iatrogênico pelos procedimen-
tos de cateterismo intra-aórticos ou cirurgia
cardíaca também podem causar dissecção aór-
tica. Além disso, ambos concordam que os ho-
mens são mais afetados do que as mulheres. Já
Carvalho (1993) relata ser a hipertensão arte-
rial como à condição mais frequente associada
à dissecção aórtica.
Knobel (2006) e Goldman, Ausiello
(2005) definem como a principal manifestação
clínica a dor que é tipicamente intensa, sendo
na maioria dos casos uma dor torácica, mas
pode variar dependendo da localização da dis-
secção aórtica. Essa dor pode migrar conforme
a dissecção migra distalmente e ainda pode vir
acompanhada de sintomas neurovegetativos.
Segundo Goldman, Ausiello (2005) a
hipertensão é um achado comum no exame
clínico e está presente em 70% dos pacientes
com dissecção aórtica distal. Além de estar
presente a insuficiência aórtica em um terço
dos pacientes com dissecção proximal.
Cadernos UniFOA
Knobel (2006) e Braunwald, Zipes,
Libby (2003) relatam que a suspeita clínica
é essencial para um rápido diagnóstico e que
esse deve ser confirmado através de exames de
imagem como ecocardiografia transtorácico
ou transesofágico; tomografia com contraste
convencional ou helicoidal; ressonância mag-
edição nº 10, agosto/2009
nética nuclear e aortografia.
Em relação à ecocardigrafia Knobel
(2006) e Braunwald, Zipes, Libby (2003) di-
zem ser de grande importância por estar dispo-
nível na maioria dos hospitais, ter baixo custo,
ser não invasivo, além de poder ser realizado
na beira do leito.

64
Cadernos UniFOA
edição nº 10, agosto/2009
Já em relação à tomografia computa-
dorizada Knobel (2006) e Braunwald, Zipes,
Libby (2003) sustentam que a desvantagem do
seu uso é que ele raramente identifica o local
de laceração da íntima.
Ainda em relação aos exames diagnósti-
cos Braunwald, Zipes, Libby (2003) afirmam
que a ressonância trasnformou-se no padrão
ouro anual para o diagnóstico da presença ou
ausência de dissecção aórtica. Diferente de
Knobel (2006) que acredita que a ressonância
não é utilizada na rotina do diagnóstico por não
estar disponível na maioria dos locais e exigir a
imobilidade do paciente. Porém ambos concor-
dam que existem algumas desvantagem no uso
da ressonância como ele ser inadequado para
pacientes instáveis do ponto de vista clínico.
Conforme Knobel (2006) a aortografia
tem sua importância, pois permite localizar as
lesões da íntima, o flapping, a luz verdadeira e
a luz falsa, além dos ramos da aorta que podem
estar acometidos pela dissecção. Braunwald,
Zipes, Libby (2003) sustentam que esse exame
é o método diagnóstico padrão para avaliação
de dissecção aórtica, embora sua verdadeira
sensibilidade não possa ser definida.
Sobre o tratamento da dissecção aórtica,
Knobel (2006) acredita que todo paciente com
suspeita clínica deve ser admitido em uma uni-
dade de tratamento intensivo e devem ser so-
licitados os exames de imagem. O tratamento
clínico deve iniciar imediatamente para contro-
le da dor para que impeça o aumento do tônus
adrenérgico, e da pressão para que se permita
uma pressão arterial mínima, porém, que man-
tenha uma perfusão tecidual satisfatória.
Em relação ao tratamento cirúrgico, os
autores Braunwald, Zipes, Libby (2003) e
Goldman, Ausiello (2005) acreditam que exis-
ta um consenso sobre a terapêutica definitiva
da dissecção aórtica assim, quando a dissecção
aórtica envolver a aorta ascendente, está indi-
cado um reparo cirúrgico devido aos riscos de
complicações, porém se ela estiver restrita a
aorta descendente ela tende a evoluir bem com
terapia medicamentosa.
5. Conclusão
O aneurisma dissecante de aorta é uma
doença grave que exige terapêutica adequada
e rápida. É fundamental para o médico que
atende em unidades de urgências/emergências,
o conhecimento não só da fisiopatologia desta
doença, como também o propedêutica aplicada,
pois o diagnóstico precoce diminuirá sensivel-
mente o prognóstico desta entidade mórbida.
6. Referências Bibliográficas
BRAUNWALD, E.; ZIPES, D. P.; LIBBY,
P.. Tratado de Medicina Cardiovascular. 6ª ed.
Roca LTDA. 2003.
KNOBEL, Elias. Condutas do paciente grave.
3 ª ed. São Paulo. Atheneu. 2006.
NOBRE, Fernando; SERRANO Jr, Carlos V..
Tratado de Cardiologia SOCESP. 1ª ed, brasi-
leira.São Paulo. 2005.
GOLDMAN, Lee; AUSIELLO, Dennis. Cecil
tratado de medicina interna. 22ª ed. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.
LOPES, Antônio Carlos. Tratado de clínica
médica. São Paulo. Roca LTDA. 2006.
CARVALHO, A. C. P. Contribuição da
Tomografia Computadorizada ao Diagnóstico
de Aneurisma dissecante de aorta. Tese de
Mestrado em Radiologia. Rio de Janeiro: FM/
CCS/UFRJ, 1993.
ROBBINS, Stanley L.; COTRAN, Ramzi
S.. Robbins e Cotran: patologia - bases pa-
tológicas das doenças. KUMAR, Vinay
(Secundário); ABBAS, Abul K. (Secundário);
FAUSTO, Nelson (Secundário). 7.ed. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2005.
Doenças cardiovasculares: Aneurisma Dis-
secante de Aorta. Disponível em:
http://portaldocoracao.uol.com.br>.
Acesso em: 29 dez. 2008.
COLAFRANCESCHI, A. S. Dissecção aórti- GORAN, K.P.: Aortic dissection in the
ca aguda.Disponível em: http://www.medcen- young: when to suspect? Am J Emerg 65
ter.com/ - Acesso em: 29 dez. 2008. Med;27(2):236-7, 2009 Feb.

Dissecção da Aorta: Novo tratamento para YAMADA, T.; TADA, S.; HARADA, J.:
essa doença grave.Disponível em: http://www. Aortic dissection without íntimal ruptu-
santalucia.com.br/ - Acesso em: 12 dez. 2008. re: Diagnosis with MR and CT. Radiology,
GARDNER, Ernest; GRAY, Donald J; 168(2):347-352, Aug 1988.
RAHILLY, Ronan O. Anatomia: estudo re-
gional do corpo humano. 4. ed. Rio de Janeiro: WONG, D.R.; LEMAIRE, A.S.; COSELLI,
Guanabara Koogan, 1988. J.S.: Managing dissections of the thoracic aor-
ta. Am Surg;74(5):364-80, 2008 May.
BARASCH, E.; VERED, Z.; SHOTAN,
V.A.; FREIMARK, D.; RABINOWITZ, B.: KHANDHERIA, B.K.: Aortic dissection - the
Dissecting aortic aneurism - Failureof stan- diagnostic dilema resolved. Chest, 101(2):303-
dard noninvasive and invasive techniques. 304, 1992.
Cardiology, 79(4):309-313, 1991.
HURST, J. W.: Doenças da aorta. In: PAUL
STRANIN, V.G.; CHIGOGIDZE, N.A.; B.BEESON e WALSH McDERMOTT:Tratado
KHADZH MUSSA, IF.: Roentgenosurgical de medicina interna de Cecil-Loeb. Rio de
diagnosis of ascending aortic arch aneurysm. Janeiro:Interamericana, 1977.
Klin Med (Mosk);87(3):8-11, 2009.
RESENDE, O.C.:Aneurisma dissecante da
SUZUKI, T.; DISTANTE, A.; ZIZZA, aorta. Tese de Livre-Docência em Radiologia.
A.; TRIMARCHI, S.; VILLANI, M.; Rio de Janeiro: FM/CCS/UFRJ, 1974.
SALERNO URIARTE, J.A.; De LUCA
TUPPUTI SCHINOSA, L.; RENZULLI, A.; JUNQUEIRA, L.C.; CARNEIRO,J.:
SABINO, F.; NOWAK, R.; BIRKHAHN, Histologia básica. Rio de Janeiro: Guanabara
R.; HOLLANDER, J.E.; COUNSELMAN, Koogan,1974.
F.; VIJAYENDRAN, R.; BOSSONE, E.;
EAGLE, K.; IRAD-BIO INVESTIGATORS.:
Diagnosis of acute aortic dissection by D-dimer:
the International Registry of Acute Aortic
Dissection Substudy on Biomarkers (IRAD-
Bio) experience. Circulation,119(20):2702-7,
Cadernos UniFOA
2009 May 26.

BURCHELL, H.B.: Aortic dissection (dissec-

ting hematoma; dissecting aneurysms of the aor-
ta). Circulation, 12(6):1068 - 1079, Dec 1955.

GAUGHAN, M.; MCINTOSH, D.; BROWN,

Endereço para Correspondência:
A.; LAWS, D.: Emergency abdominal aortic
edição nº 10, agosto/2009

aneurysm presenting without haemodynamic

Mauro Tavares
shock is associated with misdiagnosis and de-
Curso de Medicina do UniFOA
lay in appropriate clinical management. Emerg mauro.tavares@foa.org.br
Med J; 26(5):334-9, 2009 May.
Centro Universitário de Volta Redonda
RAMANATH, V.S.; O.H, J.K.; SUNDT, Campus Três Poços
T.M.; EAGLE, K.A.: Acute aortic syndro- Av. Paulo Erlei Alves Abrantes, nº 1325,
mes and thoracic aortic aneurysm. Mayo Clin Três Poços - Volta Redonda / RJ
Proc;84(5):465-81, 2009 May. CEP: 27240-560
Informações bibliográficas:
Conforme a NBR 6023:2002 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), este texto científico publicado em periódico eletrônico deve ser citado da seguinte forma:
Marinho, Fernanda Lopes; Mendes, Lucas; Carvalho, Renata F.; Tavares, Mauro. Aneurisma Dissecante de Aorta: A importância do diagnóstico precoce. Revisão de
Literatura e Relato de Caso. Cadernos UniFOA. Volta Redonda, ano IV, n. 10, agosto. 2009. Disponível em: <http://www.unifoa.edu.br/portal_pesq/caderno/edicao/10/55.pdf>
 67

Perfil Nutricional de Idosas frequentadoras da Faculdade da Terceira Idade

Nutritional profile of elderly who frequent The Third Age Faculty

Artigo
Érica Cristina Moreira Guimarães 1 Original
Lorena Silva dos Santos 1
Bruna Moraes de Jesus 1 Original
Natalia Almeida Pastana 1 Paper
Margareth Lopes Galvão Saron 2

Palavras-chaves: Resumo

Antropometria O objetivo deste foi avaliar o perfil nutricional de idosas frequentadoras da

Inquérito Alimentar
Idosa
Estado Nutricional
Faculdade da Terceira Idade, de São José dos Campos, Estado de São Paulo.
A pesquisa foi transversal e controlada, constituída por 40 idosas, com mé-
dia de idade de 68,22 anos. Foi realizada a avaliação antropométrica (índi-
ce de massa corporal, circunferência da cintura, razão cintura-quadril, prega
cutânea triciptal e circunferência muscular braquial) e aplicação do inquéri-
to alimentar. Os resultados mostraram inadequação do estado nutricional da
maioria (52,5%) das idosas pelo índice de massa corporal, circunferência da
cintura (75%) e razão cintura-quadril (90%). A maioria das idosas apresen-
tou adequação em relação à reserva de tecido adiposo e muscular braquial.
Verificou-se neste grupo uma baixa ingestão de fibra alimentar, com média de
10,76 g. Pode-se concluir que prevaleceu a inadequação do estado nutricio-
nal, indicativa de sua maior susceptibilidade à morbidade e à mortalidade e
inadequação pela maioria idosas em relação ao consumo alimentar de fibra.

Abstract Key words:

The aim of work was evaluate the nutritional profile elderly women who Anthropometry
frequent the Third Age Faculty in São José dos Campos, São Paulo State,
Brazil. The research was a controlled transverse study constituted by 40 Alimentary Injury
elderly women with average age of 68.22 years old. It was carried out
Cadernos UniFOA
anthropometric evaluation (body mass index, waist circumference, waist-hip Elderly
ratio, triceps skinfold thicknesses and midarm circumference) and alimentary
injury. The results showed inadequacy of nutritional status for majority Nutritional Status
(52.5%) of the elderly women by body mass index, waist circumference
(75%) and waist-hip ratio (90%). The majority of elderly women presented
adequacy for fat and muscular tissue reserves. It was noted in this group a
low ingestion of alimentary fiber with average of 10.76 g. It is concluded
that prevailed the inadequacy of nutritional status, which indicate the higher
susceptibility to the morbidity and mortality and inadequacy of alimentary
fiber use by the elderly women.
edição nº 10, agosto/2009

1. Introdução anos indica que o país se encontra em proces-

so de envelhecimento populacional. De acor-
O aumento gradativo da população com do com a Pesquisa Nacional por Amostra de
60 anos ou mais de idade no Brasil nos últimos Domicílio (PNAD), a população brasileira de

1
Acadêmicas do Curso de Nutrição da Universidade do Vale do Paraíba, SP.
2
Docente do Curso de Nutrição da Faculdade de Ciência da Saúde, Universidade do Vale do Paraíba, SP.

68
Cadernos UniFOA
edição nº 10, agosto/2009
idosos, no período de 1997 a 2007, apresentou
um crescimento relativo da ordem de 47,8%.
Em 2007, a PNAD revelou a existência no
Brasil de quase 20 milhões de idosos, corres-
pondendo a 10,5% do total da população.
A distribuição etária da população
mundial tem apresentado visível alteração
nas últimas décadas, em razão da expansão
da expectativa de vida e do consequente
aumento de idosos, o que representa novos
desafios no campo da pesquisa nutricio-
nal. Esse fato gera maior necessidade em
aprofundar a compreensão sobre o papel
da nutrição na promoção e manutenção da
independência e autonomia dos idosos. Nas
últimas décadas, a população brasileira vem
mostrando importantes mudanças em seus
hábitos alimentares e estilo de vida, exis-
tindo uma escassez de informações sobre a
situação alimentar dos idosos.
Com o envelhecimento, além do au-
mento da gordura corporal, observa-se redis-
tribuição desse tecido, havendo diminuição
nos membros e acúmulo preferencialmente na
região abdominal. A massa muscular tende a
diminuir, assim como há modificações no pa-
drão de distribuição da gordura corporal, onde
o tecido gorduroso dos braços e pernas dimi-
nui, no entanto aumenta no tronco.
A identificação do tipo de distribuição de
gordura corporal é importante, pois o acúmulo
de gordura na região abdominal apresenta es-
treita relação com alterações metabólicas, as
quais podem desencadear o aparecimento de
enfermidades como as cardiovasculares e dia-
betes mellitus. Estudos evidenciam que, com
o avançar da idade, ocorre aumento da gordu-
ra visceral e que a relação entre acúmulo de
gordura abdominal e alterações metabólicas se
mantém com a idade.
Dentre os métodos mais utilizados para
a determinação de fator de risco coronariano,
destacam-se o índice de massa corporal (IMC),
razão cintura quadril (RCQ), circunferência da
cintura (CC), índice de conicidade (IC) e me-
didas de espessura de pregas cutâneas.
No âmbito educacional, as Universidades
Abertas à Terceira Idade têm favorecido a im-
plementação de recursos auxiliares, procuran-
do suprir a escassez de projetos sociais e edu-
cacionais mais densos e abrangentes para esta
faixa etária.
O objetivo deste trabalho foi avaliar o
perfil nutricional das idosas frequentadoras de
uma Faculdade da Terceira Idade do município
de São José dos Campos, Estado de São Paulo.
2. Metodologia
A pesquisa foi realizada na Faculdade
da Terceira Idade da Universidade do Vale do
Paraíba (UNIVAP) de São José dos Campos,
São Paulo, Brasil. O estudo foi transversal e
controlado, sendo aprovado pelo Comitê de
Ética em Pesquisa da UNIVAP, parecer H168/
CEP/2008. O Termo de Consentimento Livre e
Esclarecido foi obtido de todas as participantes.
Os critérios de inclusão das idosas foram:
estar matriculada na Faculdade da Terceira
Idade da UNIVAP, ser do gênero feminino, de
todas as etnias, com idade superior ou igual a
60 anos, demonstrar interesse em participar da
pesquisa e assinar o Termo de Consentimento
Livre e Esclarecido. Os critérios de exclusão
foram a presença de ascite e/ou edema.
As medidas antropométricas utilizadas
neste estudo foram a massa corporal e a es-
tatura, de acordo com a técnica recomendada
por Lohman et al. Com os dados da massa
corporal e estatura, foi calculado o Índice de
Massa Corpórea (IMC) (WHO, 1995). O IMC
foi classificado de acordo com a Organização
Pan-Americana de Saúde – OPAS.
A composição corporal foi determinada
a partir da obtenção da prega cutânea tricip-
tal (PCT), da circunferência braquial (CB) e
da circunferência muscular braquial (CMB),
utilizando-se a seguinte equação: CMB (cm)
= [CB (cm) – (π x PCT (cm))] de acordo com
o procedimento descrito por Lohman et al. Os
valores de referência para PCT e CMB foram
do National Health and Nutrition Examination
Survey (NHANES III).
As medidas de circunferência da cintura
(CC) e circunferência do quadril (CQ) foram
aferidas conforme o procedimento descrito
por Lohman et al. A circunferência da cintu-
ra (CC) foi utilizada para classificar as idosas
com relação ao risco de doenças crônicas e
complicações metabólicas associadas à obesi-
dade tendo como ponto de corte a CC ≥ 88 cm
(WHO). A razão cintura-quadril (RCQ) foi ob-
tida dividindo-se o valor numérico da circun-
 Legenda de figuras

ferência da cintura pelo do quadril, ambos em 50%

centímetros. O resultado foi avaliado segundo

45%

40%
69
o ponto de corte para RCQ ≥ 0,85 (WHO). 35%

30%

O inquérito alimentar foi determinado 25%

por meio da aplicação do recordatório habi-

20%

15%

tual. Para os cálculos da ingestão de energia, 10%

5%
do percentual de macronutrientes e de fibra 0%

total, as informações do registro alimentar

Baixo Peso Eutrófico Sobrepeso Obesidade

foram analisadas no programa computacional Figura

Figura 1. Distribuição
1. Distribuição das idosas
das idosas segundo
segundo o estadonutricional pelo índice de
o estado
nutricional pelo índice de massa corporal (IMC).
massa corporal (IMC).
Dietpro, versão 5.
O tratamento estatístico de todos os re-
A Figura 2 mostra a frequência das idosas
sultados foi efetuado por meio do Programa
segundo a presença ou ausência de risco de do-
SPSS (Statistical Package for Social Science).
enças cardiovasculares pelos parâmetros de CC
Utilizou-se a estatística descritiva (média, des-
e RCQ. Os resultados mostraram uma elevada
vio padrão, mínimo e máximo) para as variáveis
prevalência de risco de doenças cardiovascula-
contínuas e os gráficos para a frequência das va-
res na população estudada por meio das medi-
riáveis categóricas (classificação nutricional).
das de CC (75%) e do índice de RCQ (90%).

100%

3. Resultados 90%
80%
70%
60%
Foram avaliadas 40 idosas, com média de 50%

idade de 68,22 anos, variando entre 60 a 84 anos, 40%

30%

enquanto o desvio-padrão foi de 6,41 anos. Os 20%

10%
valores obtidos dos parâmetros antropométricos Legenda
0% de tabelas
Legenda de tabelas CC RCQ CC RCQ
como massa corporal, estatura, IMC, CC, CQ e Sem Risco Sem Risco Com Risco Com Risco

RCQ das idosas estão apresentados na Tabela 1. Tabela 1. Valores médios dos parâmetros antropométricos das idosas.
Tabela 1. Valores médios dos parâmetros antropométricos das idosas.
Figura Figura 2. Distribuição
2. Distribuição dasdasidosas
idosas com
com relação
relação ao risco de doenças
Média (Desvio Padrão)
ao risco depor
cardiovasculares, doenças
meio cardiovasculares,
das medidas de por
circunferência da cintura (CC) e
Média (Desvio Padrão) n (40)
meio das medidas de circunferência da cintura
n (40) razão cintura
Massa quadril
Corporal (kg) (RCQ). 68,14 (± 12,01)
(CC) e razão cintura quadril (RCQ).
Massa Corporal (kg) 68,14 (± 12,01) Estatura (cm) 1,56 (± 0,084)
Estatura (cm) 1,56 (± 0,084) Índice de Massa Corporal (kg/m2) 27,93 (± 4,61)
Índice de Massa Corporal (kg/m2) 27,93 (± 4,61)
Circunferência
Comdarelação à PCT e CMB,
Cintura (cm)
observou-
95,83 (± 9,68)
Circunferência da Cintura (cm) 95,83 (± 9,68) Circunferência do Quadril (cm) 102,93 (± 8,53)
Circunferência do Quadril (cm) 102,93 (± 8,53) se queCintura-Quadril
Razão a maioria das idosas apresenta reservas
0,94 (± 0,058)
Razão Cintura-Quadril 0,94 (± 0,058)
adequadas de tecido adiposo braquial (80%) e
Tabela 2. Distribuição das idosas segundo a prega cutânea triciptal e
Tabela 1. Valores médios dos parâmetros
Tabela 2. Distribuição das idosas segundo a prega cutânea
dee tecido muscular
triciptal circunferência
braquial (60%) (Tabela 2).
muscular braquial.
antropométricos das idosas.
circunferência muscular braquial.
Cadernos UniFOA
Classificação N %

Os valores médios de IMC das idosas fo-

Classificação N %
Prega cutânea triciptal
Prega cutânea triciptal Depleção severa 1 5%
ram de 27,93 Kg/m2, esse índice
Depleção severa 1
apresentou-se
5% Risco de depleção 3 7,5%
dentro da normalidade, de acordo
Risco de depleção 3 com7,5%o pon- Eutrofia 32 80%
Eutrofia 32 80% Excesso de gordura 4 10%
toExcesso
de decorte
gordura
proposto pela Organização
4 10%
Pan- Circunferência muscular braquial

Americana de Saúde. O valor médio do parâme-

Circunferência muscular braquial Depleção severa 7 17,5%
Depleção severa 7 17,5% Risco de depleção 9 22,5%
tro da CC foi de 95,83 cm e a RCQ
Risco de depleção 9
foi 22,5%
de 0,94; Eutrofia 24 60%

ambos
Eutrofia apresentaram valores acima
24 dos60%pontos
Tabela 2. Distribuição das idosas segundo a prega
edição nº 10, agosto/2009

de corte utilizados para a determinação de risco
à saúde em mulheres. A classificação nutricio-
nal das idosas pelo parâmetro IMC revelou a
prevalência (52,5%) de risco nutricional (bai-
xo peso, sobrepeso e obesidade) em relação ao
IMC normal (47,5%), conforme mostra a Figura
1. O percentual de ocorrência do risco nutricio-
nal das idosas foi para a obesidade de 25%, so-
brepeso de 22,50% e baixo peso de 5%.
cutânea triciptal e circunferência muscular braquial.
A análise da ingestão alimentar das ido-
sas participantes da pesquisa está apresentada
na Tabela 3. Observa-se que as idosas con-
somem em média 1455,38 Kcal, variando de
889,82 a 2740,52 Kcal, enquanto o desvio-pa-
drão foi de 482,82 Kcal. A média de distribui-
ção percentual dos macronutrientes ingeridos

70
Cadernos UniFOA
edição nº 10, agosto/2009
pelas idosas está dentro da faixa de normalida-
de, porém verificou-se uma baixa ingestão de
fibra
Tabelaalimentar com
3. Ingestão de média
calorias de 10,76
e nutrientes
pelas idosas
Terceira Idade.
Média (Desvio Padrão)
Energia (kcal)
Fibra (g)
Distribuição dos macronutrientes
Carboidrato (%)
Lipídio (%)
Proteína (%)
Tabela 3. Ingestão de calorias e nutrientes pelas
idosas
Legenda de figurasda
Faculdade da Terceira Idade.
50%
4. Discussão
45%
40%
35%
30%
25% Os valores médios encontrados de IMC
20%
das idosas avaliadas estão dentro da faixa de
15%
10%
normalidade, conforme recomendado pela
5%
OPAS, porém a classificação nutricional, por
0%
Baixo Peso Eutrófico Sobrepeso
meio
Figura do IMC, indicou,
1. Distribuição das idosas nessa
segundo população,
o estado nutricional pelo índice de
valência da inadequação do estado nutricional
massa corporal (IMC).
com predominância da obesidade (25%) e so-
brepeso (22,50%), sendo também encontrado
o baixo peso (5%).
A elevada prevalência de desvio nutri-
cional na população idosa vem sendo demons-
trada por meio de diferentes estudos em vá-
rios países, onde a desnutrição, o sobrepeso e
a obesidade predominam sobre os indivíduos
eutróficos. O baixo peso entre a população
idosa é apontado como fator fortemente as-
sociado à morbidade e mortalidade, pois o
impacto da desnutrição na saúde dos idosos
provoca pior prognóstico para os agravos da
saúde. Por outro lado, a obesidade também re-
presenta um problema nutricional com grande
repercussão e está claramente associado tam-
bém com o aumento da morbidade e mortali-
dade e este risco aumenta progressivamente de
acordo com o ganho de peso. Observou-se que
o diabetes mellitus e a hipertensão ocorrem
2,9 vezes mais em indivíduos obesos do que
naqueles com peso adequado e, embora não
haja uma associação absolutamente definida
entre a obesidade e as doenças cardiovascu-
lares, alguns autores consideram que um in-
divíduo obeso tem 1,5 vezes mais propensão
a apresentar níveis sanguíneos elevados de
triglicerídeos e colesterol.
Apesar do uso frequente do IMC, ele
deve estar sempre associado a outros indica-
dores, tendo em vista que o mesmo não reflete
a distribuição regional de gordura ou qualquer
mudança na distribuição de gordura ocorrida
g. da Faculdade
da com o processo de envelhecimento, sendo
considerado, portanto, um indicador pobre
para avaliar riscos em idosos.
1455,38 (± 482,82)
10,76 (± 16,18)
Os resultados do estudo feito por Cabrera
e colaboradores ressaltam a importância da
56,89 (± 9,91)
27,09 (± 8,47)
aferição da RCQ como parâmetro antropo-
16,47 (± 4,65) métrico de distribuição de gordura central na
análise de risco entre as idosas, cujo aumento
demonstrou ser um fator de risco para a mor-
talidade total.
Os valores médios e a própria classifi-
cação nutricional obtidos da CC e RCQ nes-
te estudo, sugerem que as idosas apresentam
risco para doenças cardiovasculares e distúr-
bios metabólicos. No estudo feito por Tinoco
e colaboradores com idosos da Zona da Mata
Obesidade Mineira, os resultados mostraram a frequência
a pre-
de CC aumentada e de RCQ inadequada foi
alta em ambos os sexos (61,4%), sendo signi-
ficativamente maior nas mulheres.
Uma das principais limitações desses dois
indicadores (CC e RCQ) de distribuição de gor-
dura corporal é a ausência de pontos de corte
específicos para população idosa. Utilizam-se,
até o momento, as recomendações propostas
para os adultos jovens, sem considerar as alte-
rações na distribuição de gordura inerentes ao
processo de envelhecimento.
Com relação à prega cutânea triciptal ob-
servou-se neste estudo baixa porcentagem de
idosas com redução do tecido adiposo braquial
e também com baixa perda de massa muscu-
lar pelo parâmetro de circunferência muscular
braquial. Apesar deste estudo apresentar baixa
porcentagem de idosas com redução do tecido
adiposo e massa magra, sabe-se que com o en-
velhecimento, ocorrem a redistribuição do te-
cido adiposo. Nos membros inferiores e supe-
riores, a quantidade de tecido adiposo diminui
e seu acúmulo aumenta progressivamente na
região abdominal, podendo ainda ser observa-
da a diminuição da massa corporal magra.
Neste estudo, a distribuição percentual
dos macronutrientes está de acordo com reco-
mendação do Food and Nutrition Board que
recomenda 45-65% para carboidrato, 10-35%
de proteína e 20-35% de lipídios, enquanto
que a ingestão de fibra alimentar pelas idosas
avaliadas apresentou-se inferior à quantidade
padronizada como normal para adultos, que é
de 20 a 30 g/dia, 5 a 10g destas devendo ser
solúveis, como medida adicional para a redu-
ção do colesterol. De forma semelhante, no
estudo feito por Lopes e colaboradores a ina-
dequação do consumo de fibra esteve presente
na população de idosos investigada.
5. Conclusões
As idosas participantes da Universidade
da Terceira Idade têm maior prevalência da
inadequação do estado nutricional, assim
como verificado em estudos nacionais. A ina-
dequação é revelada tanto pelo índice de massa
corporal quanto pela circunferência da cintura
e razão cintura-quadril, que indicam a maior
susceptibilidade destas idosas à morbidade e à
mortalidade. Com relação às reservas de gor-
dura e de massa muscular braquial, a maioria
das idosas apresenta reservas adequadas, que é
um fator positivo.
Assim, faz-se necessário adotar medidas
para recuperar o baixo peso e prevenir o sobrepe-
so ou obesidade entre as idosas. Para tanto, reco-
menda-se uma prática regular de atividade física
e a adoção de hábitos alimentares saudáveis.
6. Referências
1- INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA
E ESTATÍSTICA. Ministério do Planejamento,
Orçamento e Gestão. Diretoria de pesquisas,
Coordenação de população e indicadores so-
ciais. Síntese de indicadores sociais: uma análi-
se das condições de vida da população brasilei-
ra 2008. IBGE, 2008.
2- CAMPOS, M.T.F.S. et al. Fatores que afe-
tam o consumo alimentar e a nutrição do ido-
so. Rev. Nutr., v.13, n.3, p. 157-165, 2000.
3- SAMPAIO, L.R. Avaliação nutricional e enve-
lhecimento. Rev. Nutr., v.17, n. 4, p. 507-514, 2004.
4- TINOCO, A.L.A. et al. Sobrepeso e obe-
sidade medidos pelo índice de massa corpo-
ral (IMC), circunferência da cintura (CC) e
relação cintura/quadril (RCQ), de idosos de
um município da Zona da Mata Mineira. Rev.
Bras. Geriatr. Gerontol., v.9, n.2, 2006.
5- MENEZES, T.N.; MARUCCI, M.F.N.
Perfil dos indicadores de gordura e massa mus- 71
cular corporal dos idosos de Fortaleza,Ceará,
Brasil. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro,
v.23, n.12, p.2887-2895, 2007.
6- GOMES, M.A. et al. Correlação entre ín-
dices antropométricos e distribuição de gor-
dura corporal em mulheres idosas. Rev. Bras.
Cineantropom. Desempenho Hum.,v. 8, n.3,
p.16-22, 2006.
7- FENALTI, R.C.S.; SCHWARTZ, G.M.
Universidade aberta à terceira idade e a pers-
pectiva de ressignificação do lazer. Rev. Paul.
Educ. Fís., v.17, n.2, p.131-41, 2003.
8- LOHMAN TG. et al. Anthropometric
Standardization Reference Manual. Abridged
edition. Champaign: Human. Kinetics Books;
1988. 90p.
9- WORLD HEALTH ORGANIZATION
(WHO). Physical status: the use and interpre-
tation of anthropometry. Geneva; Technical
Report Series 854. 1995.
10- ORGANIZAÇÃO PAN-AMERICANA
(OPAS). XXXVI Reunión del Comitê
Asesor de Investigaciones en Salud –
Encuestra Multicêntrica – Salud Beinestar y
Envejecimeiento (SABE) en América Latina
e el Caribe – Informe preliminar. Disponível
em <URL: http://www.opas.org/program/sabe.
htm.> (mar. 2002 ).
Cadernos UniFOA
11- KUCZMARSKI, M.F. et al. Descriptive
anthropometric reference data for older
Americans. J. Am. Diet. Assoc., v.100, p.59-
66, 2000.
12- WORLD HEALTH ORGANIZATION
(WHO). Obesity: preventing and managing the
edição nº 10, agosto/2009
global epidemic. Report of a WHO Consultation
Group on Obesity. Geneva; 1998.
13- WILLETT, W. Nutrition epidemiology.
New York: Orford; p.217-244. 1990.
14- CAMPOS, M.T.F.S. Efeitos da suplementa-
ção alimentar em idosos [dissertação]. Viçosa:
Universidade Federal de Viçosa; 1996.
 15- OTERO, B.U. et al. Morbidade por
72 desnutrição em idosos, região Sudeste do
Brasil, 1980-1987. Rev Saúde Pública. 2002;
32(2):141-8.

16- WAITZBERG, D.L. Nutrição Oral,

Enteral e Parenteral. 3ª ed. Editora Atheneu.
São Paulo, 2000.

17- CABRERA, M.A.S. et al. Relação do

índice de massa corporal, da relação cintura-
quadril e da circunferência abdominal com a
mortalidade em mulheres idosas: seguimento
de 5 anos. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro,
v. 21, n.3, p.767-775, 2005.

18- SAMPAIO, L.R.; FIGUEIREDO, V.C.

Correlação entre o índice de massa corporal
e os indicadores antropométricos de distribui-
ção de gordura corporal em adultos e idosos.
Revista de Nutrição, Campinas, v.18, n.1,
p.53-61, 2005.

19- FOOD AND NUTRITION BOARD. Dietary

reference intakes for energy, carbohydrate, fiber,
fat, fatty acids, cholesterol, protein, and amino
acids (macronutrients). Washington: National
Academy Press; 2002. 936p.

20- Departamento de Aterosclerose da

Sociedade Brasileira de Cardiologia. IV Diretriz
Brasileira Sobre Dislipidemias e Prevenção
da Aterosclerose. Arquivos Brasileitos de
Cardiologia, v. 88, supl. I, Abril, 2007.
Cadernos UniFOA

21- LOPES, A.C.S. et al. Consumo de nu-

trientes em adultos e idosos em estudo de base
populacional: Projeto Bambuí. Cad. Saúde
Pública, Rio de Janeiro, n.21, n.4, p.1201-
1209, 2005.

Endereço para Correspondência:

edição nº 10, agosto/2009

Margareth Lopes Galvão Saron

Curso de Nutrição - Faculdade de Ciência da Saú-
de. Universidade do Vale do Paraíba, SP
mlgsaron@yahoo.com.br

Av. Shishima Hifumi, 2911,

Urbanova - São José dos Campos - SP
CEP: 12.244-000
Informações bibliográficas:
Conforme a NBR 6023:2002 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), este texto científico publicado em periódico eletrônico deve ser citado da seguinte forma:
Guimarães, Érica Cristina Moreira; Santos, Lorena Silva dos; Jesus, Bruna Moraes de; Pastana, Natalia Almeida; Saron, Margareth Lopes Galvão. Perfil Nutricional de Idosas
frequentadoras da Faculdade da Terceira Idade. Cadernos UniFOA. Volta Redonda, ano IV, n. 10, agosto. 2009. Disponível em: <http://www.unifoa.edu.br/portal_pesq/caderno/edicao/10/67.pdf>
 73

Propriedades de cerâmicas dentárias consolidadas pela técnica gelcasting

Properties of dental ceramics obtained by gelcasting method

Arthur Kimura 1 Artigo

Claudinei dos Santos 2 Original
Fernando dos Santos Ortega 3
Rockfeller Maciel Peçanha 4 Original
Alexandre Fernandes Habibe 5 Paper
Sizue Ota Rogero 6

Palavras-chaves: Resumo

Cerâmicas Gelcastng é uma nova técnica de consolidação de partes cerâmicas que

tem sido empregada com muito sucesso na preparação de peças cerâmi-
Gelcasting cas estruturais de geometrias extremamente complexas. Neste trabalho,
cerâmicas biocompatíveis a base de óxido de alumínio Al2O3, óxido de
Sinterização zircônio ZrO2 e seus compósitos foram moldados por gelcasting, usando
monômeros do sistema MAM-MBAM, com subsequente sinterização
Propriedades mecânicas e caracterizações preliminares. Pós de alta pureza de ZrO2 tetragonal
(3%Y2O3) e a–Al2O3 foram usados como matérias-primas. Misturas de
Caracterização pós contendo 80% em peso de alumina e 20% de zircônia foram obtidas
por moagem/homogeneização. Em todos os casos, as suspensões obtidas
apresentaram aproximadamente 55% vol. de carga sólida. Após consoli-
dação em molde de borracha, os corpos cerâmicos foram desmoldados,
secados e caracterizados por sua densidade relativa a verde. Os com-
pactos foram sinterizados ao ar a 1575ºC, por 120 minutos, com taxas
de aquecimento controladas para facilitar a remoção dos orgânicos res-
ponsáveis pela polimerização. As amostras sinterizadas foram caracteri-
zadas por sua densidade relativa e analisadas por difração de raios –X, e
microscopia eletrônica de varredura. Os valores de dureza e tenacidade à
fratura foram determinados usando método de indentação Vickers.

Abstract Key words:

Gelcasting is a novel method of forming ceramics and has been Ceramics

increasingly employed in preparing complex-shaped, near-net-shape
Cadernos UniFOA
advanced materials. In this work, alumina, zirconia and alumina- Gelcasting
zirconia bioceramics were shaped by gelcasting, using MAM-MBAM
monomer system, with subsequent sintering and characterization. Sintering
High purity tetragonal ZrO2 (3mol%Y2O3) and a–Al2O3 powders
were used as starting powders. Powder mixture containing 80 wt.% of Mechanical properties
alumina and 20 wt.% of tetragonal zirconia were obtained by milling/
homogenization. In all cases, the suspension obtained had at least Characterization
55 vol.% solid loading. Ceramic bodies were demolded, dried and
characterized by green relative density. The compacts were sintered
edição nº 10, agosto/2009

in air at 1550 and 1575ºC, for 120 minutes, with controlled heating-
rate to facilitate organic compounds removal. Sintered samples were
characterized by relative density, and analyzed by X-Ray diffraction
and scanning electronic microscopy. Hardness and fracture toughness
were determined using Vicker’s indentation method.

1
Discente do Curso de Engenharia Mecânica - UNIFOA
2
Pós-Doutor em Biomateriais - EEL-USP
3
Doutor em Engenharia de Materiais - UFSCAR
4
Doutor em Engenharoa Mecânica - UNICAMP
5
Mestre em Engenharia de Materiais - EEL-USP
6
Mestre em Biotecnologia - IPEN
 1. Introdução
74
Ligas metálicas têm sido correntemente uti-
lizadas como materiais para coroas ou abutments
(pilares) em sistemas de próteses ou implantes
osseointegráveis. Os materiais que se apresentam
para tais aplicações devem apresentar biocompa-
tibilidade, não devem promover adesão de pla-
cas bacterianas, além de possuírem resistência,
permitirem forças oclusais do implante para o
osso, entre outras propriedades como resistência
a fadiga. Além das propriedades previamente
descritas, um outro fator de extrema significân-
cia é a estética, a qual facilita manter os aspectos
naturais dos dentes. Todas essas propriedades são
necessárias e se complementam visando a aplica-
ções intraorais [1-3]. Um grande avanço tem sido
obtido pelo uso de sistemas “metal free”, a base
de materiais cerâmicos.
Os sistemas “all-ceramic” são atrativos
à comunidade odontológica devido à maior
resistência e resistência a abrasão melhor
biocompatibilidade e estética quando compa-
rados com restaurações metálicas e de resina
[2,4]. Por outro lado, a aplicação de coroas
ou pontes totalmente cerâmicas tem sido li-
mitada devido ao seu comportamento frágil,
longos tempos de processamento e usinagem
[5-6]. Os materiais cerâmicos mais utilizados
são alumina (Al2O3) e zircônia (ZrO2), devido
a sua excelente biocompatibilidade e estética.
A principal vantagem do Al2O3 é a alta dureza,
resistência ao desgaste e estabilidade química,
enquanto o ZrO2 exibe maior resistência me-
cânica e tenacidade à fratura [7-8].
Cadernos UniFOA
Gelcasting é uma nova e atrativa técnica
de conformação de cerâmicas, sendo um pro-
cesso de fabricação indicado quando se deseja
produtos de complexa geometria com qualida-
de superficial [9-12].
Nessa técnica, uma suspensão devida-
mente homogeneizada e isenta de bolhas, con-
sistindo de pós cerâmicos e uma solução a base
edição nº 10, agosto/2009
de água e monômeros é despejada em um mol-
de de borracha, visando ao preenchimento de
todos os espaços desse molde com a suspensão
e, em seguida, essa suspensão é polimerizada
in-situ para a imobilização das partículas pela
gelificação da suspensão e pela aplicação de
um catalisador do processo de polimerização.
O corpo gelificado é secado e, em seguida, se-
gue para o processo de sinterização.
O objetivo deste trabalho foi o desenvol-
vimento e a caracterização de cerâmica à base
de ZrO2, Al2O3 e Al2O3 -ZrO2 (80:20) % em
peso, pela técnica gelcasting, visando à obten-
ção de peças cerâmicas sinterizadas de geome-
tria complexa para futuro uso em materiais de
sistemas de próteses dentárias.
2. Procedimentos Experimentais
Pós comerciais de alta pureza ZrO2-
(3mol.%Y2O3) (tamanho médio de partículas
de 0.65mm) contendo 15% vol. de fase ZrO2-
Monoclinica (Tosoh Grade TZ3YSB-Japão) e
a-Al2O3 (A-1000 SG, Almatis-USA) (tama-
nho médio de partículas de 0.45mm) foram
usados como pós de partida. Três composições
foram estudadas nesse trabalho, baseadas em
pó ZrO2(3Y2O3) monolítico, pó de Al2O3 e
uma mistura de pós composta de Al2O3-ZrO2
(80:20.%peso), previamente misturada/homo-
geneizada por moagem.
Suspensões cerâmicas foram preparadas
para cada composição com cerca de 50 %vol.
de carga sólida dispersa em água destilada,
contendo 20% peso de monômeros previamen-
te misturados. Metacrilamida-MAM foi usada
como monômero principal e metilenobisacri-
lamida-MBAM foi o comonômero cruzado, a
uma razão molar de 3:1, ambos adquiridos da
empresa Acros Organics (Bélgica). Poliacrilato
de amônia (Dispersal 130, Lubrizol) foi usado
como defloculante e as suspensões foram mo-
ídas em moinho de bolas por 15 minutos para
completa dispersão dos componentes da mis-
tura. A concentração otima de defloculante foi
previamente determinada por testes reologicos
como sendo 0.8% em peso. Os pH’s das sus-
pensões foram ajustados para 9,0 com peque-
nas adições de KOH (Synth) para melhorar a
dispersão. Pequenas quantidades de persulfato
de amônio - APS (iniciador, Acros Organics)
e tetrametilmetilenodiamida-TMED (catali-
zador, Sigma-Aldrich) foram adicionados às
suspensões, as quais foram vigorosamente
misturadas e preenchidas em moldes onde a
gelificação ocorreu. Vários tipos de moldes e
de formas foram testadas visando a melhor re-
produção dos pequenos detalhes superficiais.
As suspensões gelificaram em poucos minu-
tos e puderam ser facilmente desmoldados. As
amostras foram inicialmente secas a tempera-
tura ambiente por 24h e então secas em estufa
a 110ºC por 48h.
Corpos a verde foram sinterizados a
1575ºC, por 60 minutos. Diferentes taxas de
aquecimento foram usadas, dependendo da
temperatura alcançada: 10ºC/min até 300ºC,
1ºC/min de 300 a 600ºC e 10ºC/min de 600ºC
até a temperatura final de sinterização. A taxa
de resfriamento foi de 8ºC/min.
A densidade a verde foi determinada a
partir da razão entre a massa e o volume das
amostras. Além disso, método de Arquimedes
foi utilizado para determinar a densidade das
amostras sinterizadas. As fases cristalinas
foram determinadas por difração de raios X
(XRD) usando radiação Cu-ka na faixa de 2q
entre 20º e 80º, com passos angulares de 0.05º
e 3s como tempo de exposição a radiação, por
ponto de contagem. Aspectos microestruturais
das amostras sinterizadas foram examina-
dos por microscopia eletrônica de varredura
(MEV), usando microscópio LEO-1450VP.
As superfícies foram lixadas, polidas e, em
seguida, atacadas termicamente a 1400ºC por
15min, com taxa de aquecimento e resfria-
mento de 25ºC/min.
Dureza e tenacidade a fratura, KIC, fo-
ram determinadas, usando o método indenta-
ção Vickers e usando um microdurômetro. A
seção transversal polida de cada amostra foi
submetida a 10 indentações sob uma carga de
2000gf por 30s. 5 amostras de cada composi-
ção foram utilizadas nestes testes, perfazendo
um total de 50 medidas. A tenacidade à fratura
foi calculada pela medida da relação entre o
comprimento da trinca (c) e o comprimento da
indentação (a), conforme Figura 1, usando a
relação proposta por Niihara et al [13], válida
para trincas do tipo Palmqvist, as quais apre-
sentam uma relação c/a < 3,5.
Figura 1 - Representação esquemática do campo
de tensões gerado em diferentes sistemas de
trincas gerados por impressão Vickers.
Os testes in vitro para a análise da cito-
toxicidade, através do método de incorpora- 75
ção do Vermelho Neutro, foram realizados de
acordo com a ISO 10993-5 [14]. Amostras dos
materiais foram esterilizadas e adicionadas
em Meio Mínimo de Eagle (MEM) na propor-
ção de 1 cm2/mL e incubado por 48h a 37ºC.
Diluições seriadas foram feitas dos extratos de
amostras, de Al2O3 (controle negativo) e de
solução de fenol 2% (controle positivo).
O ensaio propriamente dito foi realizado
através da adição de 200mL de cada diluição
do extrato em contato com as células aderidas
em cada poço, em triplicata. Controles positivo
e negativo receberam o mesmo procedimento
da amostra, com concentrações de extrato de:
1= 100%; 2= 50%; 3= 25%; 4= 12,5% e 5=
6,25%. Os poços com controle de células re-
ceberam Meio uso e este controle corresponde
a 100% de sobrevida celular.
Por último, foi calculada a média das
leituras de densidade óptica de cada diluição
e feita a comparação com a média do controle
de células (100%), obtendo-se a % de sobrevi-
da das células em cada diluição. Projetando-se
em gráfico a % de sobrevida em função da di-
luição do extrato obteve-se uma curva, na qual
pode ser encontrado o índice de citotoxicidade
(IC50%) do material. IC50% significa a concen-
tração do extrato que lesa ou mata 50% da po-
pulação celular no ensaio de citotoxicidade.
3. Resultados e Discussão
Cadernos UniFOA
3.1. Corpos a verde
Após gelificação e secagem, os compac-
tos apresentaram densidade relativa próxima a
60% da densidade teórica, para todas as com-
posições. A maior compactação obtida por esta
técnica promove um aumento do número de
contatos entre partículas individuais, ao contrá-
edição nº 10, agosto/2009
rio do que acontece com sistemas particulados
sólidos consolidados por prensagem, onde do-
minam os aglomerados e agregados. O maior
número de contatos favorece a ativação de me-
canismos difusionais durante a sinterização por
fase sólida. Além disso, a alta qualidade das
superfícies e a reprodução precisa dos detalhes
dos moldes foram observadas nas peças desen-
volvidas, conforme apresentado na Figura 2.
 76
Figura 2. Modelos de amostras de ZrO2 e Al2O3 obtidas pelo método gelcasting, após sinterização.
3.2. Caracterizações após sinterização
As amostras sinterizadas apresenta-
ram densidade relativa de 99,2%±0,3 (ZrO2),
94,6%±0,8 (Al2O3) e 98,8%±0.4 (Al2O3-ZrO2).
As cerâmicas a base de alumina, como esperado,
apresentaram menor densificação. Ao contrario,
cerâmicas a base de ZrO2(3%Y2O3) responde-
ram bem às condições de sinterizações a elas so-
a)
Cadernos UniFOA
Figura 3. Difratogramas das amostras sinterizadas a 1575ºC: (a) Al2O3, (b) ZrO2 e (c) Al2O3 ZrO2.
Os difratogramas apresentados na Figura
3(a) indicam a presença somente da fase cris-
talina corundum, a-Al2O3. Na Fig 3(b), so-
mente a fase cristalina ZrO2 tetragonal foi de-
tectada, indicando que toda a fase monoclinica
residual presente no pó-de-partida foi conver-
edição nº 10, agosto/2009
tida em fase tetragonal durante a sinterização.
Na Fig. 3(c), a presença de a-Al2O3, t-ZrO2 e
m-ZrO2 indica que, durante o resfriamento,
tensões térmicas residuais geradas pela dife-
rença de coeficientes de expansão térmica de
Al2O3 (a = 7.5 x 10-6/ºC) e ZrO2 (a = 10.5 x
10-6/ºC) promoveu transformação martensíti-
ca parcial (cerca de 10%) da fase ZrO2.
licitadas. Densificação próxima a 99% foi obtida
para zirconia monolítica e para os compósitos
alumina zircônia. A similaridade de densidade a
verde reflete nos valores de retração linear pró-
ximos a 18%, para todas as composições estuda-
das. A Figura 3 mostra difratogramas de raios X
representativos das amostras sinterizadas.
b) c)
A Figura 4 apresenta micrografias obti-
das por MEV das cerâmicas sinterizadas. Os
resultados apresentados na Fig. 4 mostram
típicas microestruturas de Al2O3 e ZrO2 com
tamanho de grão compatível com o tamanho
de partículas inicial fornecido pelo fabricante
e com a temperatura de sinterização utiliza-
da. Por outro lado, os compósitos Al2O3-ZrO2
apresentaram alguma heterogeneidade na dis-
tribuição de ZrO2 na matriz de alumina, prova-
velmente devido a não eficiência do processo
de mistura realizado na suspensão. A homo-
geneidade pode ser facilmente melhorada pelo
aumento do tempo de moagem/mistura.
 77

Figura 4. Microestruturas de amostras sinterizadas a 1575ºC.

Tabela 1 apresenta resultados de dureza transformados, e como consequência, promo-

Vickers e KIC das amostras sinterizadas. Pode
ser observado que amostras a base de Al2O3
apresentam maior dureza, mesmo com den-
sidade relativa menor que as amostras ricas
de ZrO2. Por outro lado, a presença de ZrO2
aumenta a tenacidade dos corpos cerâmicos
devido a dois mecanismos principais, a trans-
formação martensítica, que ocorre durante o
crescimento de trincas, a qual promove uma
expansão volumétrica de 3 a 5% nos grãos
ve uma barreira ao crescimento da trinca. Um
outro mecanismo ocorre em compósitos cerâ-
micos com diferentes coeficientes de expan-
são térmica, gerando campos de tensão com-
pressiva ao redor dos grãos de diferentes fases,
os quais dificultam o crescimento de trincas.
Os valores de tenacidade a fratura foram 4,9
MPam1/2 para amostras de Al2O3 resultados
que estão bem de acordo com dados obtidos
na literatura [10]. Os valores de

Tabela 1 – Propriedades mecânicas dos corpos sinterizados.

Tenacidade
Temperatura de Módulo de Dureza
Amostras à Fratura
Sinterização (ºC) Elasticidade (HV)
KIC (MPa•m1/2)

Al2O3 1575 390 1474 ± 63 4,9±0,3

ZrO2 1575 190 1265 ± 31 8,2 ± 0,3

Al2O3:ZrO2 (80:20%) 1575 340 1402 ± 86 6,2 ± 0,3

Cadernos UniFOA

A tenacidade à fratura das amos- toxicidade, ou seja, o material não causa dano
tras de zircônia foram maiores, alcançando ao crescimento celular periférico.
8MPa•m1/2 para os materiais monoliticos
e 6,2 MPa•m1/2 para os compósitos. Como
já foi dito, esses resultados ocorrem devido
a esse material exibir uma transformação de
edição nº 10, agosto/2009

fase martensítica (tetragonal-monoclinica), a

qual ativa o mecanismo de tenacificação por
transformação de fases [6]. Os baixos valores
de desvio-padrão apresentados pelos materiais
desenvolvidos neste trabalho indicam uma alta
homogeneidade microestrutural das amostras
produzidas por gelcasting. Os resultados dos
testes biológicos são apresentados na Figura
Figura 5 – Teste de citotoxicidade das amostras
5, e indicam que o material não apresenta cito- sinterizadas, obtidas por gelcasting.
 4. Conclusões [7] D. Basu, B.K. Sarkar, J. Mater. Res., 11
78 (12) (1996) 3057-3062.
Os resultados apresentados indicam
que as condições de processamento, usa- [8] M. A. Janney, S. D. Nunn, C. A. Walls,
das nesse trabalho para fabricação de peças et al. Review-Gelcasting, in The Handbook
cerâmicas por gelcasting, foram eficientes of Ceramic Engineering, ed by Mohamed N.
para produzir biocerâmicas à base de Al2O3 Rahaman, Marcel Dekker, 1998. 1-33,
e ZrO2. Os materiais apresentaram acaba-
mento superficial, propriedades mecânicas [9]. R&D 100 Award, “Gelcasting, na
satisfatórias e compatibilidade biológica. O Alternative to Current Ceramic Processes,”
uso de condições otimizadas de processa- R&D Magazine, p. 29, September 1995.
mento (relação líquido-sólido, concentração
de monômeros, ajuste de pH, temperatura de [10]. M. A. Janney, O. O. Omatete, C. A.
sinterização, etc), e a capacidade de produ- Walls, S. D. Nunn, R. J. Ogle, and C.G.
zir partes com geometrias complexas favo- Westmoreland, J. Am. Ceram. Soc., 1998.
rece seu uso no desenvolvimento de partes
cerâmicas dentárias. Os resultados de cito- [11] J. Ma, Zhongzhou Yi, et al. Ceram
toxicidade indicam que os diferentes extra- Internat, 31 (2005) 1015–1019
tos preparados com os materiais cerâmicos
desenvolvidos não causaram morte celular, [12] J. Wang, L. Gao, Ceramics International
indicando que o material não apresenta cito- 26 (2000) 187-191
toxicidade.
[13] K. Niihara, R.Moreno, D.P.H. Hasselman,
J Mat. Sci. Letters (1) (1982), 13-16.
5. Agradecimentos
[14] ISO document 10993-5, 1992 Biological
Os autores agradecem a FAPESP, a evaluation of medical devices, Part 5, Tests
UNIFOA e ao CNPq pelo fornecimento de for cytotoxicity: in vitro methods.
bolsas de estudo.

6. Referências Bibliográficas

[1] B. I. Ardlin, Dental Materials, 18 (8)

(2002) 590-595.
Cadernos UniFOA

[2] M. Guazzato, M. Albakry, et. al. Dental

Materials, 20 (5) (2004) 449-456.

[3] D.-J. Kim, M.-H. Lee, D. Y. Lee, J.-S. Han,

J. Biomed Mater Res, 2000 53 (4) 438-443.

[4] X.-J. Sheng, H. Xu, Z.-H. Jin, Y-L.Wang,

Endereço para Correspondência:
edição nº 10, agosto/2009

Materials Letters, 58 (11) (2004) 1750-1753.

Claudinei dos Santos
[5] J.-M. Tang, Y.-L. Zhang, S.-X. Zhang, J. claudinei@demar.eel.usp.br
Am. Ceram. Soc. 82 (6) (1999) 1592.
Centro Universitário de Volta Redonda
[6] R. Stevens, An introduction to zirco- Campus Três Poços
nia: Zirconia and zirconia ceramics. 2nd Ed Av. Paulo Erlei Alves Abrantes, nº 1325,
Twickenham: Magnesium elektrum, (1986), Três Poços - Volta Redonda / RJ
(Magnesium Elektron Publications, n113). CEP: 27240-560
Informações bibliográficas:
Conforme a NBR 6023:2002 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), este texto científico publicado em periódico eletrônico deve ser citado da seguinte forma:
Kimura, Arthur; Santos, Claudinei dos; Ortega, Fernando dos Santos; Peçanha, Rockfeller Maciel; Habibe, Alexandre Fernandes; Rogero, Sizue Ota. Propriedades de cerâmicas
dentárias consolidadas pela técnica gelcasting. Cadernos UniFOA. Volta Redonda, ano IV, n. 10, agosto. 2009. Disponível em: <http://www.unifoa.edu.br/portal_pesq/caderno/edicao/10/73.pdf>
Instruções para Autores
Cadernos UniFOA é uma publica-
ção semestral arbitrada que visa sustentar um
espaço editorial de natureza inter e multidis-
ciplinar. Publica prioritariamente pesquisas
originais e contribuições de caráter descritivo
e interpretativo, baseadas na literatura recente,
bem como artigos sobre temas atuais ou emer-
gentes e comunicações breves sobre temas re-
levantes e inéditos desenvolvidos em nível de
Pós-graduação Lato e Stricto Sensu.
Serão aceitos trabalhos para as se-
guintes seções: (1) Revisão - revisão crítica
da literatura sobre temas pertinentes à saúde
pública (máximo de 10.000 palavras); (2) Ar-
tigos - resultado de pesquisa de natureza em-
pírica, experimental ou conceitual (máximo
de 8.000 palavras); (3) Notas - nota prévia,
relatando resultados parciais ou preliminares
de pesquisa (máximo de 2.000 palavras); (4)
Resenhas - resenha crítica de livro relacio-
nado ao campo temático de CSP, publicado
nos últimos dois anos (máximo de 1.200 pa-
lavras); (5) Cartas - crítica a artigo publicado
em fascículo anterior do Cadernos UniFOA
– Pós-graduação ou nota curta, relatando ob-
servações de campo ou laboratório (máximo
de 1.200 palavras); (6) Artigos especiais - os
interessados em contribuir com artigos para
estas seções deverão consultar previamente o
Editor: (7) Debate - artigo teórico que se faz
acompanhar de cartas críticas assinadas por
autores de diferentes instituições, convidados
pelo Editor, seguidas de resposta do autor do
artigo principal (máximo de 6.000 palavras);
(8) Fórum - seção destinada à publicação de
2 a 3 artigos coordenados entre si, de diferen-
tes autores, e versando sobre tema de interesse
atual (máximo de 12.000 palavras no total).
O limite de palavras inclui texto e re-
ferências bibliográficas (folha de rosto, resu-
mos e ilustrações serão considerados à parte).
Apresentação do Texto
Serão aceitas contribuições em por-
tuguês ou inglês. O original deve ser apre-
sentado em espaço duplo e submetido eletro-
nicamente, fonte Arial Times New Roman,
tamanho 12, com margens de 2,5cm. Deve
ser enviado com uma página de rosto, onde
constará título completo (no idioma original
e em inglês) e título corrido, nome(s) do(s)
autor(es) e da(s) respectiva(s) instituição(ões)
por extenso, com endereço completo apenas
do autor responsável pela correspondência.
Todos os artigos deverão ser encaminhados
acompanhados de disquete ou CD contendo
o arquivo do trabalho e indicação quanto ao
programa e à versão utilizada (somente pro-
gramas compatíveis com Windows). Notas de
rodapé não serão aceitas. É imprescindível o
envio de carta informando se o artigo está sen-
do encaminhado pela primeira vez ou sendo 79
reapresentado à nossa secretaria.
No envio da segunda versão do artigo
deverá ser encaminhada uma cópia impressa,
acompanhada de disquete ou CD.
Ilustrações: as figuras deverão ser
enviadas em impressão de alta qualidade, em
preto-e-branco e/ou diferentes tons de cinza
e/ou hachuras. Os custos adicionais para pu-
blicação de figuras em cores serão de total
responsabilidade dos autores. É necessário o
envio dos gráficos, separadamente, no forma-
to do programa em que foram gerados (SPSS,
Excel, Harvard Graphics etc.), acompanhados
de seus parâmetros quantitativos, em forma de
tabela e com nome de todas as variáveis. Tam-
bém é necessário o envio de mapas no formato
WMF, observando que os custos daqueles em
cores serão de responsabilidade dos autores.
Os mapas que não forem gerados em meio
eletrônico devem ser encaminhados em papel
branco (não utilizar papel vegetal). O núme-
ro de tabelas e/ou figuras deverá ser mantido
ao mínimo (máximo de sete tabelas e/ou figu-
ras).
Resumos: Com exceção das contri-
buições enviadas às seções Resenha ou Car-
tas, todos os artigos submetidos em português
deverão ter resumo na língua principal e em
inglês. Os artigos submetidos em inglês de-
verão vir acompanhados de resumo em portu-
guês, além do abstract em inglês. Os resumos
não deverão exceder o limite de 250 palavras
e deverão ser acompanhados de 3 a 5 palavras-
chave.
Nomenclatura: devem ser obser-
vadas rigidamente as regras de nomenclatura
zoológica e botânica, assim como abreviaturas
e convenções adotadas em disciplinas especia-
lizadas.
Pesquisas envolvendo seres huma-
nos: A publicação de artigos que trazem resul-
Cadernos UniFOA
tados de pesquisas envolvendo seres humanos
está condicionada ao cumprimento dos princí-
pios éticos contidos na Declaração de Helsinki
(1964, reformulada em 1975, 1983, 1989, 1996
e 2000), da World Medical Association (http://
www.wma.net/e/policy/b3.htm), além do
atendimento a legislações específicas (quan-
do houver) do país no qual a pesquisa foi re-
alizada. Artigos que apresentem resultados de
pesquisas envolvendo seres humanos deverão
edição nº 10, agosto/2009
conter uma clara afirmação deste cumprimen-
to (tal afirmação deverá constituir o último pa-
rágrafo da seção Metodologia do artigo). Após
a aceitação do trabalho para publicação, todos
os autores deverão assinar um formulário, a
ser fornecido pela Secretaria Editorial do Ca-
dernos UniFOA – Pós-Graduação, indicando
o cumprimento integral de princípios éticos e
legislações específicas.

80
Cadernos UniFOA
edição nº 10, agosto/2009
Agradecimentos - Contribuições de
pessoas que prestaram colaboração intelectual
ao trabalho como assessoria científica, revi-
são crítica da pesquisa, coleta de dados entre
outras, mas que não preencham os requisitos
para participar de autoria, devem constar dos
“Agradecimentos”. Também podem constar
desta parte agradecimentos a instituições pelo
apoio econômico, material ou outros.
Declarações: o autor principal deve
enviar, via correio, declaração sobre a Con-
flito de interesses e Transferência de Direitos
Autorais.
Referências: as referências devem
ser numeradas de forma consecutiva de acor-
do com a ordem em que forem sendo citadas
no texto. Devem ser identificadas por números
arábicos sobrescritos (Ex.: Oliveira1). As refe-
rências citadas somente em tabelas e figuras
devem ser numeradas a partir do número da úl-
tima referência citada no texto. As referências
citadas deverão ser listadas ao final do artigo,
em ordem numérica. Todas as referências de-
vem ser apresentadas de modo correto e com-
pleto. A veracidade das informações contidas
na lista de referências é de responsabilidade
do(s) autor(es).
Exemplos:
a) Artigos de periódicos
Hedberg B, Cederborg AC, Johanson M.
Care-planning meetings with stroke sur-
vivors: nurses as moderators of the com-
munication. J Nurs Manag, 15(2):214-21,
2007.
b) Instituição como autor
European Cardiac Arrhythmia Society -
2nd Annual Congress, April 2-4, 2006,
Marseille, France. Pacing Clin Electrophy-
siol. Suppl 1:S1-103, 2006.
c) Sem indicação de autoria
Rubitecan: 9-NC, 9-Nitro-20(S)-campto-
thecin, 9-nitro-camptothecin, 9-nitrocamp-
tothecin, RFS 2000, RFS2000. Drugs R D.
5(5):305-11, 2004.
d) Livros e outras monografias
Freire P e Shor I. Medo e ousadia – O co-
tidiano do professor. 8 ed. Rio de Janeiro:
Ed. Paz e Terra, 2000.
· Editor ou organizador como autor
Denzin NK, Lincoln YS, editors. Hand-
book of qualitative research. Thousand
Oaks: Sage Publications; 1994.
· Instituição como autor e publicador
Institute of Medicine recommends new
P4P system for Medicare. Healthcare
Benchmarks Qual Improv., 13(12):133-7,
2006.
e) Capítulo de livro
Aggio OA. A revolução passiva como hi-
pótese interpretativa da história política la-
tino- americana. In: Aggio, Alberto (org.).
Gramsci: a vitalidade de um pensamento.
São Paulo: Unesp, 1998.
f) Eventos (anais de conferências)
Vitti G.C. & Malavolta E. Fosfogesso - Uso
Agrícola. In: Malavolta E, Coord., SEMI-
NÁRIO SOBRE CORRETIVOS AGRÍ-
COLAS. Campinas,SP. Fundação Cargill,
p. 161-201, 1985.
g) Trabalho apresentado em evento
Bengtson S, Solheim BG. Enforcement of
data protection, privacy and security in me-
dical informatics. In: Lun KC, Degoulet P,
Piemme TE, Rienhoff O, editors. MEDIN-
FO 92. Proceedings of the 7th World Coan-
gress on Medical Informatics. Amsterdam:
North Holland; 1992. p. 1561-5.
h) Dissertação e tese
Rodriques GL. Poeira e ruído na produção
de brita a partir de basalto e gnaisse nas
regiões de Londrina e Curitiba, Paraná:
Incidência sobre os trabalhadores e Meio
Ambiente. Tese (Doutorado). Universidade
Federal do Paraná.Curitiba, 2004.
i) Outros trabalhos publicados
· Artigo de jornal
Lee G. Hospitalizations tied to ozone
pollution: study estimates 50,000 admis-
sions annually. The Washington Post 1996
Jun 21; Sect. A:3.
· Documentos legais
Ministério do Trabalho e Emprego. Secre-
taria de Segurança do Trabalho. Portaria
N°. 25 de 29/12/1994. Norma Regula-
mentadora N° 9: Programas de Prevenção
de Riscos Ambientais.
j) Material eletrônico
· CD-ROM
Severino LS, Vale LS, Lima RLS, Silva
MIL, Beltrão NEM, Cardoso GDC. Repi-
cagem de plântulas de mamoneira visando
à produção de mudas. In: I Congresso Bra-
sileiro de Mamona - Energia e Sustentabi-
lidade (CD-ROM). Campina Grande: Em-
brapa Algodão, 2004.
· Internet
UMI ProQuest Digital Dissertations. Dis-
ponível em: <http://wwwlib.umi.com/dis-
sertations/>. Acesso em: 20 Nov. 2001.
Envio de manuscritos
Os artigos devem ser enviados para
o seguinte endereço eletrônico: cadernosuni-
foa@foa.org.br. Documentos adicionais (de-
clarações, fotos, mapas), devem ser enviados
para UniFOA - Campus Universitário Olezio
Galotti - Av. Paulo Erlei Alves Abrantes, nº
1325, Três Poços, Volta Redonda - RJ. CEP:
27240-560 – Prédio 1 - Núcleo de Pesquisa/
NUPE.
 informações sobre permuta
Permutas Institucionais alice.wagner@foa.org.br 81
ABMES - Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior – Brasília/DF
ANGRAD - Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração - Duque de Caxias/RJ
Centro de Ensino Superior de Jatí - Jataí/GO
Centro Universitário Assunção - São Paulo/SP
Centro Universitário Claretiano - Batatais/SP
Centro Universitário de Barra Mansa - Barra Mansa/RJ
Centro Universitário de Goiás - Goiânia/GO
Centro Universitário Evangélica - Anápolis/GO
Centro Universitário Feevale - Novo Hamburgo/RS
Centro Universitário Leonardo da Vinci - Indaial/SC
Centro Universitário Moura Lacerda - Riberão Preto/SP
Centro Universitário Paulistano - São Paulo/SP
Centro Universitário São Leopoldo Mandic - Campinas/SP
CESUC - Centro Superior Catalão - Catalão/GO
CESUPA - Centro de Ensino Superior do Pará - Belém/PA
EBAPE - Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas - Rio de Janeiro/RJ
Escola de Serviço Social da UFRJ - Rio de Janeiro/RJ
FABES - Faculdades Bethencourt da Silva - Rio de Janeiro/RJ
FACESM - Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas do Sul de Minas - Itajubá/MG
FACI- Faculdade Ideal - Belém/PA
Facudade 2 de Julho - Salvador/BA
Facudades Integradas de Cassilândia - Cassilândia/MS
Faculdade Arthur Sá - Petrópolis/RJ
Faculdade de Ciências - Bauru/SP
Faculdade de Direito de Olinda - Olinda/PE
Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas - UFBA - Salvador/BA
Faculdade de Medicina do Triângulo Mineiro - Uberaba/MG
Faculdade de Minas - Muriaé/MG
Cadernos UniFOA
Faculdade de Pimenta Bueno - Pimenta Bueno/RO
Faculdade de Tecnologia e Ciência - Salvador/BA
Faculdade Internacional de Curitiba - Curitiba/PR
Faculdade Metodista IPA - Porto Alegre/RS
Faculdade SPEI - Curitiba/PR
Faculdades Guarapuava - Guarapuava/PA
Faculdades Integradas Antônio Eufrásio de Toledo - Presidente Prudente/SP
edição nº 10, agosto/2009

Faculdades Integradas Curitiba - Curitiba/PR

Faculdades Integradas de Cassilândia - Cassilândia/MS
Faculdades Integradas do Ceará - Fortaleza/CE
Faculdades Integradas Torricelli - Guarulhos/SP
Faculdades Santa Cruz - Curitiba/PR
FAFICH - Universidade Federal de Minas Gerais - Belo Horizonte/MG
FAFIJAN - Faculdade de Jandaia do Sul - Jandaia do Sul/PA
 informações sobre permuta
82 Permutas Institucionais alice.wagner@foa.org.br

FAFIL - Filadélfia Centro Educacional - Santa Cruz do Rio Pardo/SP

FAPAM - Faculdade de Pará de Minas - Pará de Minas/MG
FCAP: Faculdade de Ciências da Administração de Pernambuco - Recife/PE
FECAP - Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado - São Paulo/SP
FGV - Fundação Getúlio Vargas - Rio de Janeiro/RJ
FOCCA - Faculdade Olindense de Ciências Contábeis e Administrativas - Olinda/PE
FUNADESP - Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular - Brasília/DF
Fundação Educacional de Patos de Minas - Patos de Minas/MG
Fundação Santo André - Santo André/SP
Fundação Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Rio Grande/RS
IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - Centro de Documentação e Disseminação
de Informações - Rio de Janeiro/RJ
Instituição São Judas Tadeu - Porto Alegre/RS
Instituto Catarinense de Pós-Graduação -Blumenau/SC
Instituto de Administração do Rio de Janeiro - IARJ - Tijuca/RJ
Instituto de Estudo Superiores da Amazônia - Belém/PA
Instituto Municipal de Ensino Superior - São Caetano/SP
Mestrado em Integração Latino-Americana - Santa Maria/RS
MPF - Ministério Público Federal - Brasília/DF
MPRJ - Ministério Público do Estado do Rio de Janeiro - Rio de Janeiro/RJ
Organização Paulista Educacional e Cultural - São Paulo/SP
PUC - Campinas: Pontifícia Universidade Católica - Campinas/SP
PUC - SP: Pontifícia Universidade Católica - Campinas/SP
TCE - Tribunal de Contas do Estado de Minas Gerais - Belo Horizonte/MG
The U.S. Library Of Congress Office - Washington, DC/USA
TJ - Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro - Rio de Janeiro/RJ
TRF - Tribunal Reginal Federal - RJ - Rio de Janeiro/RJ
Ucam - Universidade Cândido Mendes - Rio de Janeiro/RJ
Cadernos UniFOA

UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Rio de Janeiro/RJ

UFF - Universidade Federal Fluminense - Niterói/RJ
UGB - Faculdades Integradas Geraldo Di Biase - Volta Redonda/RJ
UNB - Universidade de Brasília - Brasília/DF
UNIABEU - Assossiação de Ensino Superior - Belford Roxo/RJ
União das Faculdades de Alta Floresta - Alta Floresta/MT
Unibrasil - Faculdades Integradas do Brasil - Curitiba/PR
edição nº 10, agosto/2009

Unicapital - Centro Universitário Capital - São Paulo/SP

Unicastelo - Universidade Camilo Castelo Branco - São Paulo/SP
UNIDERP - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal - Campo Grande/MS
UNIFAC - Assossiação de Ensino de Botucatu - Botucatu/SP
Unifeso - Centro Universitário da Serra dos Órgãos - Teresópolis/RJ
UniNilton Lins - Centro Universitário Nilton Lins - Amazonas/AM
Uninove - Universidade Nove de Julho - Vila Maria/SP
 informações sobre permuta
Permutas Institucionais alice.wagner@foa.org.br 83

UNIPAR - Universidade Paranaense - Cianorte/PR

UNISAL - Centro Universitário Salesiano - Americana/SP
Unisinos - Universidade do Vale do Rio dos Sinos - São Leopoldo/RS
UNIVEM - Fundação de Ensino Eurípides Soares da Rocha - Marília/SP
Universidade Bandeirante de São Paulo - São Paulo/SP
Universidade Brás Cubas - Mogi das Cruzes/SP
Universidade Católica de Brasília - Brasília/DF
Universidade da Cidade de São Paulo - Tatuapé/SP
Universidade da Região de Joinville - Joinville/SC
Universidade de Brasília - Brasília/DF
Universidade de Caxias do Sul - Caxias do Sul/RS
Universidade de Coimbra - Pólo II - Coimbra/RJ
Universidade de Cuiabá - Cuiabá/MT
Universidade de Marília - Marília/SP
Universidade de Passo Fundo - Passos Findo/RS
Universidade de Sorocaba - Sorocaba/SP
Universidade de Taubaté - Taubaté/SP
Universidade do Vale do Paraíba - São José dos Campos/SP
Universidade Estácio de Sá - Rio de Janeiro/RJ
Universidade Estadual de Maringá - Maringá/PR
Universidade Federal de Alfenas - Alfenas/MG
Universidade Federal de Santa Catarina - Florianópolis/SC
Universidade Luterana do Brasil - Paraná/RO
Universidade Metodista de São Paulo - São Bernardo do Campo/SP
Universidade Paranaense - Umuarama/PR
Universidade Paulista - São Paulo/SP
Universidade Regional de Blumenau - Blumenau/SC
Universidade São Francisco - São Paulo/SP
Cadernos UniFOA
Universidade Severino Sombra - Vassouras/RJ
Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações - Três Corações/MG
UnoChapeco - Centro Universitário de Chapecó - Chapecó/SC
UPIS - União Pioneira de Integração Social - Brasília/DF
UVA - Universidade Veiga de Almeida - Tijuca/RJ
UVV - Centro Universitário de Vila Velha - Vila Velha/ES
edição nº 10, agosto/2009
Formando para vida.