Coro Virtual na Quarentena: Interação Remota e Experiência
Performática
Luciene Guitarrari Bastos
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)| Brasil
Resumo: Com o isolamento social, em reação à
pandemia do Novo Coronavírus, emergiram novas
demandas na sociedade, o que se refletiu, inclusive, no
campo das Artes. No contexto do canto coral, não foi
diferente.
O projeto em questão engloba a prática do canto coral
em ambiente virtual, em tempos de isolamento social,
consistindo na realização de ensaios remotos através dos
aplicativos Zoom, Google Meet e Discord e a
performance de repertório em diferentes condições -
com compartilhamento de som ao vivo ou não,
gravações individuais e posterior edição audiovisual.
A partir dessas experiências, objetiva-se discutir e
comparar os resultados obtidos, identificando-se
práticas que se mostraram funcionais em contraposição
a outras cujo êxito não se tornou notório, e traçar novas
possibilidades para o aprimoramento da prática de coral
virtual.
Palavras-chave: Interação remota, Coro virtual,
Isolamento social.
Virtual Choir in Quarentine: Remote Interaction and Performing Experience
Abstract: With the social isolation, in reaction to the
pandemic of the New Coronavirus, new demands in
society emerged, which was also reflected in the field of
Arts. In the context of choral singing, it was no
different. The project in question encompasses the
practice of choral singing in a virtual environment, in
times of social isolation, consisting of remote rehearsals
using Zoom, Google Meet and Discord applications
and the performance of repertoire in different
conditions - with live sound sharing or not, individual
recordings and subsequent audiovisual editing. From
these experiences, the objective is to discuss and
compare the results obtained, identifying practices that
have proved to be functional as opposed to others
whose success has not become notorious, and to
outline new possibilities for the improvement of the
practice of virtual choir.
Keywords: Remote interaction, Virtual choir, Social
distancing.
 BASTOS, Luciene Guitarrari. Coro Virtual na Quarentena: Interação Remota e Experiência Performática.

m 2020, a pandemia do novo coronavírus (COVID-19) instaurou um contexto de

isolamento social ao redor do mundo, objetivando conter o avanço da doença.

E Consequentemente, impactos foram sentidos nos mais diversos campos, como saúde,
economia, educação e artes.

Enquanto os habitantes de nosso planeta tentam tocar a vida de dentro de casa, os

artistas brasileiros procuram se inspirar na criação de novos projetos ou em ações que
possam adiantar. O consumo por música cresceu 15% no Brasil, por exemplo, de
acordo com a lista de mais ouvidas no Spotify. Já as visualizações no País de clipes
musicais no YouTube aumentaram em 30 milhões, no período de 3 de março a 9 de
abril, comparando-se ao mesmo período do ano passado. A audiência no streaming
cresceu tanto que as plataformas tiveram que reduzir a qualidade da transmissão para
não sobrecarregar as redes. Diversos portais de cultura foram criados para transmitir
espetáculos, debates e oficinas. Prova de que o trabalho do artista tem seu lugar na
sociedade em um período crítico. (ESTADÃO CONTEÚDO, 2020)

No âmbito da música coral, a prática coletiva presencial tornou-se inviável. Como evitar que
coristas - sobretudo os amadores - percam o estímulo para dedicarem uma parte de seu tempo ao
canto? Como utilizar o canto coral para proporcionar momentos agradáveis a uma sociedade já
ferida pela pandemia? A resposta está na tecnologia. Assim como em diversos setores, a interação
remota mostrou-se uma solução eficaz e relativamente acessível - “relativamente”, pois demanda
o acesso à internet.
De acordo com definição do acadêmico Christopher Cayari, coro virtual consiste em “um vídeo
contendo múltiplas faixas áudio visuais sobrepostas juntas por meio de uma técnica denominada
‘multitracking’. Nesta prática performática, um criador do coro virtual grava e combina múltiplas
faixas para construir um coral de clones ou trabalha com outros de modo colaborativo ou
coletivo”.1 A ideia é bem anterior à pandemia do novo coronavírus. Em 2009, o compositor e
regente norte-americano Eric Whitacre criou um coro virtual para execução da peça “Lux
Aurumque”, frequentemente citado nas abordagens acerca desse tipo de performance.2

Pensando na situação atual: de um projeto ambicioso e caro, a ideia foi tomando corpo
e hoje, embora não na mesma escala de Whitacre, o fenômeno dos coros virtuais, a
partir de vídeos e áudios sincronizados, é um fenômeno mundial do século XXI. O
projeto de Eric Whitacre teve mais de 60 milhões de visualizações. O Virtual Choir
cresceu de 185 cantores, no primeiro vídeo, Lux Aurumque, para 8.000 no quinto,
Deep Field, com participação de cantores entre 4 e 87 anos de 120 países diferentes.
(IGAYARA-SOUZA, 2020, p. 3)

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1 Christopher Cayari, “Virtual Vocal Ensembles and the Mediation of Performance on YouTube” (PhD diss.,
University of Illinois at Urbana-Champaign, 2016), ii.
2 “Sing Gently,” Eric Whitacre’s Virtual Choir, accessed July 20, 2020. ericwhitacre.com/music-catalog/sing-gently

Pesquisa do University College London sobre o efeito de coros virtuais na saúde mental indica

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que “participantes não apenas se sentiram mais felizes e experimentaram um notável aumento em
sua autoestima, mas também reduziram sentimentos de isolamento social”.3
Este artigo traz uma experiência com três aplicativos - Google Meet, Zoom e Discord -
viabilizando ensaios virtuais e posterior performance de repertório, e busca identificar caminhos
práticos e eficientes para a prática coral à distância. Diante do contexto pandêmico, tal
investigação denota atualidade e relevância.

1. Aplicativos

1.1. Google Meet

Desenvolvido pelo Google, trata-se de um aplicativo para reuniões de vídeo, podendo reunir até
250 pessoas, em videochamadas criptografadas em trânsito - como recurso de segurança. De
acordo com informações do desenvolvedor, disponíveis em loja de aplicativos, o acesso pode ser
feito em um navegador da Web ou pelo aplicativo para dispositivos móveis.

1.2. Zoom Clouding Meetings

O aplicativo, fornecido pela Zoom Video Communications, permite conexões entre pessoas em
telefones e tablets baseados em Android, outros dispositivos móveis, Windows, Mac, Zoom
Rooms, sistemas de sala H.323 / SIP e telefones.

1.3. Discord
Desenvolvido pela Hammer & Chisel, agora chamada de Discord Inc, inicialmente para
comunidades de jogos, o aplicativo Discord está disponível para Android, iOS, Linux,
Windows, Mac e em navegadores da Web. Disponibilizando chats em voz e texto, com recurso de
vídeo, possibilita interações remotas que não se limitam à comunicação de gamers durante os
jogos.

2. Formação coral e repertório

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3 Asprou, Helena (29 May 2019). "Could singing in a virtual choir be the answer for boosting your mental health?".
Classic FM. Retrieved 25 July 2020.
3 Fancourt, Daisy; Steptoe, Andrew (10 April 2019). "Present in Body or Just in Mind: Differences in Social Presence

and Emotion Regulation in Live vs. Virtual Singing Experiences". Frontiers in

Psychology. 10. doi:10.3389/fpsyg.2019.00778
Este projeto contou com a colaboração de dezessete cantores, entre profissionais (quatro) e
amadores, sendo seis sopranos, cinco contraltos, três tenores e três baixos. Devido a questões

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particulares, nem todos participaram dos vídeos finais.

O repertório englobou duas peças para coro misto: Da Pacem Domine, de M. Frank (a capella) e
Joshua Fit The Battle of Jerico, Negro Spiritual (com acompanhamento de piano); e uma para coro
masculino (Imensa Graça, do hinário Coros Sacros), a capella.
Os participantes receberam as partituras dias antes dos ensaios, bem como os links para
acessarem os ensaios virtuais, por meio do Whatsapp.

3. Ensaios
Para os fins deste trabalho, foram realizados três ensaios de quarenta e cinco minutos cada,
através dos aplicativos citados anteriormente. Dispondo de um piano, a regente e organizadora
do projeto adotou um programa de ensaio coral semelhante a um encontro presencial, seguindo
as seguintes etapas: relaxamento, exercícios de respiração, vocalizes e repertório.
Nos três encontros virtuais, ambos os aplicativos apresentaram os mesmos entraves ao canto
simultâneo, demandando estratégias para desenvolver o ensaio que diferem da dinâmica usual,
conforme se descreve a seguir.

3.1. Piano e microfones

3.1.1. Pianista e regentes em conexões diferentes

A princípio, testa-se realizar os vocalizes com a pianista executando as melodias de sua casa, com
a regente guiando os coristas vocalmente - ambas com microfones ligados.
A latência instantaneamente revela-se, e a defasagem de tempo entre os participantes inviabiliza a
prática.

3.1.2. Regente ao piano

Estando a própria regente ao piano (com simultaneidade entre voz guia e instrumento) e todos
com microfones abertos, mais uma vez a latência faz com que seja inviável para os coristas ouvir
a voz guia e cantar os vocalizes de modo que todos se ouçam simultaneamente.

3.1.3. Microfones mutados

Com base nas observações anteriormente relatadas, emerge como solução, portanto, que os
coristas permaneçam com os microfones mutados, enquanto a regente mantém este dispositivo
aberto e, assim, orienta as vozes nos vocalizes e na execução da peça, naipe por naipe.

3.2. Próximas estratégias

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Mediante as limitações impostas pela latência, conforme descrito no item 2.1., a dinâmica de
ensaio virtual vai se delineando. Após a apresentação de cada voz e orientações, um a um, os
coristas abrem seus microfones e executam os trechos requisitados pela regente. Desta forma, é
possível que correções individuais sejam efetuadas, bem como o esclarecimento de possíveis
dúvidas.
O trabalho textual, mais especificamente referente à pronúncia, deve ser realizado da mesma
maneira, no que tange aos microfones.

4. Vídeos finais
Conforme experiências relatadas acima, não se mostra factível que os cantores cantem
simultaneamente com os microfones abertos durante os ensaios virtuais, devido à latência. O
delay faz com que as vozes sejam ouvidas desconexas, o que prejudicaria a percepção instantânea
do resultado musical e um produto vocal final, caso a performance remota fosse gravada para
reprodução posterior.
Portanto, um recurso bastante eficaz é a edição de vídeos gravados individualmente pelos
cantores, cada qual executando a linha de seu naipe. Estes são justapostos e sincronizados por
meio de softwares de edição de vídeo, o que remete à citação do acadêmico Christopher Cayari e
ao trabalho do norte-americano Eric Whitacre, na introdução deste artigo.
Para este projeto, adotou-se a seguinte prática: os cantores receberam um áudio guia com piano e
voz de cada peça; gravaram sua respectiva voz ouvindo o áudio guia no fone de ouvido,
produzindo dois arquivos: áudio e vídeo - o que otimiza o processo de edição; enviaram o
material audiovisual para a regente, que atuou como editora. O áudio guia com a linha vocal é
necessário sobretudo para cantores amadores, que não têm segurança para entoar as melodias
sem um suporte - ou seja, apenas o acompanhamento instrumental não seria suficiente para a
performance precisa de cada corista.

Conclusão
Embora os coros virtuais não sejam exatamente uma novidade da quarentena, motivada pela
pandemia do novo coronavírus, disseminaram-se de forma notável neste período em que o
isolamento social é essencial. Coube a regentes, cantores, músicos, refletirem sobre recursos
disponíveis para garantir a continuidade do canto coral em um contexto em que práticas coletivas
são vetadas.
O presente projeto contemplou experiências envolvendo três aplicativos viabilizando ensaios
virtuais. Naturalmente, muitas outras possibilidades devem existir, em uma realidade tecnológica
sempre em transformação. Todavia, estes três recursos já exemplificam um fator determinante na
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interação remota: a latência. Deste modo, a primeira conclusão a que se chega pelas experiências
realizadas é a inviabilidade de coristas cantarem simultaneamente com microfones abertos.
Mediante essa conclusão fundamental, chega-se a uma solução para a performance coral em
tempos de isolamento: a junção de áudios e vídeos gravados individualmente por cada cantor,
sincronizados por meio de softwares de edição de vídeo ou semelhantes. De acordo com Susana
Cecilia Igayara-Souza, da Universidade de São Paulo, “novas habilidades são necessárias, e elas
passam pelo conhecimento tecnológico e pela prática nesse novo panorama que, apesar de todas
as dificuldades do isolamento social, ainda é uma prática de performance de repertório coral”.4
Cabe aqui uma reflexão: “coro virtual”, nos moldes abordados neste artigo e em bibliografias de
referência, constitui “canto coral”? Partindo da premissa de que a prática coral é essencialmente
coletiva, abrangendo não somente aspectos técnicos da música, mas também a vivência em
grupo, a troca de experiências, a percepção espacial e acústica, não estamos realizando “atividade
coral” em sentido mais estrito. Porém, em um cenário global em que frequentemente fala-se em
um “novo normal”, um “novo coral” é plenamente plausível - não em detrimento das
concepções originais da prática, mas em sentido cultural agregador de novas experiências
musicais.

REFERÊNCIAS

ASPROU, Helena "Could singing in a virtual choir be the answer for boosting your mental
health?" Classic FM, 29 mai. 2019. Acesso em: 25 jul. 2020.

CAYARI, Christopher. “Virtual Vocal Ensembles and the Mediation of Performance on

YouTube”. PhD diss., University of Illinois at Urbana-Champaign, 2016, ii.

ESTADÃO CONTEÚDO. Exame. Qual é o impacto da pandemia do coronavírus na criação

artística? 15 abr. 2020. Disponível em: < https://exame.com/casual/qual-e-o-impacto-da-
pandemia-do-coronavirus-na-criacao-artistica/> Acesso em: 11 jan. 2021.

______________________
4 IGAYARA-SOUZA, Susana Cecília. Coro Virtual: de Eric Whitacre aos coros amadores. Reflexão sobre a prática

coral em tempos de isolamento social. História do Repertório Coral, Departamento de Música - ECA-USP - 2020.
Disponível em: <http://www2.eca.usp.br/comunicantus/wp-content/uploads/2020/06/Coro-Virtual.pdf> Acesso
em: 12 jan. 2021.

FANCOURT, Daisy; STEPTOE, Andrew. "Present in Body or Just in Mind: Differences in

Social Presence and Emotion Regulation in Live vs. Virtual Singing Experiences". Frontiers in
Psychology. 10. doi:10.3389/fpsyg.2019.00778. 10 abr. 2019.

IGAYARA-SOUZA, Susana Cecília. Coro Virtual: de Eric Whitacre aos coros amadores.
Reflexão sobre a prática coral em tempos de isolamento social. História do Repertório Coral,
Departamento de Música - ECA-USP - 2020. Disponível em:

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 BASTOS, Luciene Guitarrari. Coro Virtual na Quarentena: Interação Remota e Experiência Performática.

<http://www2.eca.usp.br/comunicantus/wp-content/uploads/2020/06/Coro-Virtual.pdf>
Acesso em: 12 jan. 2021.

WHITACRE, Eric. “Sing Gently,” Eric Whitacre’s Virtual Choir. Disponível em:
<ericwhitacre.com/music-catalog/sing-gently> Acesso em: 20 jul. 2020.

ANEXOS

Partituras:

Da Pacem Domine (M. Frank)

Joshua Fit The Battle of Jerico (Negro Spiritual)
Imensa Graça (anônimo)

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