ESTADO DE CALAMIDADE PÚBLICA - AÇÕES EMERGENCIAIS NO SETOR DA CULTURA

EDITAL nº 14/2020- EDITAL DE SELEÇÃO DE BOLSISTAS PARA AS ÁREAS ARTÍSTICAS,

TÉCNICAS E DE PRODUÇÃO CULTURAL

ANEXO IV - RELATÓRIO DE PRESTAÇÃO DE CONTAS SIMPLIFICADA

Inscrição nº: 4592

Nome do Proponente: Miguel Faria da Silva

CPF/CNPJ: 098.617.226-02

Nome da Proposta: Videoaulas: Percussão corporal e tocar com objetos do cotidiano

E-mail: miguelfariabatera@hotmail.com

Descreva como foi a realização das ações e a importância do recurso da Lei Aldir Blanc para o
seu trabalho durante a calamidade pública. Detalhe os resultados alcançados, os produtos
realizados e seus eventuais desdobramentos. Detalhe a sua abrangência, quantificando e
qualificando o público e os municípios atingidos. Inclua fotografias detalhando o
desenvolvimento do projeto. Preencha quantas páginas forem necessárias. É obrigatório
compartilhar link ou drive com acesso ao produto final (quando for o caso).

Com a pandemia de Coronavírus vivenciada em 2020, as realizações de

apresentações musicais ou aulas presenciais tornaram-se impraticáveis. Essa situação
colocou profissionais, professores e estudantes de música em uma delicada situação, já
que a performance musical e a ação de ministrar aulas é, além do sustento financeiro,
atividade extremamente importante no processo de aprendizagem musical.
Tentando solucionar ou pelo menos amenizar esse prejuízo, uma das formas de
levar a música para o público foi criar um projeto de gravações de videoaulas utilizando
a percussão corporal e objetos do cotidiano como instrumento musical.

Visto que estamos vivenciando um momento delicado com a pandemia do

Covid19, que provocou o isolamento social, muitas pessoas se apoiam na arte para ter
alguma atividade para promover o bem-estar como, por exemplo, ouvir música ou tocar
um instrumento musical. Entretanto, muitos não têm acesso e oportunidade para ter e
tocar um instrumento. Assim, a percussão com o corpo e com objetos do cotidiano
surgem como uma forma alternativa de fazer música sem precisar de um instrumento
convencional. Além disso, essa proposta destinou-se tanto a pessoas que têm vontade
de aprender a tocar algum instrumento, quanto a professores de música que poderão
utilizar esse material como referência em suas aulas online.

Tendo como principal objetivo promover a aprendizagem musical de ritmos

brasileiros, a partir da experiência do fazer musical, por meio da percussão com o corpo
e com objetos do dia-a-dia, foram produzidos seis (6) videoaulas que foram
disponibilizadas gratuitamente para o público e cada videoaula abordou um ritmo
brasileiro diferente.

Foi utilizada a mesma metodologia de ensino em todos os vídeos, para criar uma
conexão e sequência a cada videoaula, sendo que no primeiro vídeo produzido, se trata
de um teaser apresentando o projeto e convidando a sociedade para acompanhar
semanalmente o conteúdo. O segundo vídeo foi contado a história de como surgiu esse
ato, essa ação, de fazer música através do corpo ou com objetos que não foram
construídos para serem utilizados como instrumento musical. E a partir do terceiro
vídeo, é trabalhado os ritmos brasileiros, sendo: samba, xote, baião e maracatu.

Para desenvolver os vídeos ensinando os ritmos brasileiros, foi criado um

material didático com uma metodologia própria com base nas experiências vivenciadas
em outros projetos. Assim, foi realizada uma pesquisa sonora com objetos do cotidiano
e o corpo para demonstrar como eles devem ser percutidos de forma parecida com os
instrumentos convencionais, e para facilitar e auxiliar no desenvolvimento da proposta
de cada videoaula, foi desenvolvido um material próprio com representações visuais
geométricas (partitura de fácil interpretação). E, para finalizar o processo metodológico,
foi utilizada uma música representativa de cada ritmo musical para ser trabalhada nas
videoaulas, como forma de aplicar os conteúdos trabalhados no repertório.

As videoaulas foram publicadas semanalmente (às quartas-feiras), começando

no dia 20 de janeiro de 2021 e finalizando no dia 24 de fevereiro do mesmo ano. Para a
divulgação do material foi utilizada a plataforma YouTube e as redes socias online
Instagram e Facebook.
 O público atingido variou entre estudantes universitários do curso de música de
várias universidades do Brasil, alunos de outros cursos, professores de música do
Conservatório e de escolas particulares, e principalmente pessoas que nunca tiveram
contato com algum instrumento musical e nunca fizeram aulas de música, público este
que foi alvo e pensado em especial na produção e divulgação do material. Foram mais
de 1800 visualizações de todo material disponibilizado, mais de 70 comentários, mais
de 640 curtidas e inúmeros compartilhamentos do conteúdo pelo público.

A Lei Aldir Blanc e seus auxílios financeiros ao setor cultural é de extrema

importância abrangendo não só os artistas, fomentando a produção artística de todas
as áreas, mas também, como uma forma de escape da população ao participar de
alguma prática financiada pela Lei Aldir Blanc, já que a arte é de suma importância na
vida de todos e principalmente nesse período vivenciado. Em específico do meu projeto,
o recurso foi utilizado como fomento e motivação para a realização com excelência do
projeto.
Link do drive com os vídeos produzidos:
https://drive.google.com/drive/folders/1k3dkTM5dedhTQFsF9tPlDLhalVz1Do8Y?usp=sharing

Link da playlist criada no YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=ddq3iKBSES0&list=PL329c7RxomHrIKoccUsSMeRMpuJxiE
rf7

Facebook e Instagram
Teaser: https://www.facebook.com/miguel.faria.7505/posts/2288941867916934
https://www.instagram.com/tv/CKRZbMABVVi/

Vídeo 1: https://www.facebook.com/miguel.faria.7505/posts/2295332033944584
https://www.instagram.com/tv/CKjAjSVh6yE/

Vídeo 2: https://www.facebook.com/miguel.faria.7505/posts/2301658486645272
https://www.instagram.com/tv/CK1nTtAB-yt/

Vídeo 3: https://www.facebook.com/miguel.faria.7505/posts/2308087106002410
https://www.instagram.com/tv/CLHwc_zhEby/

Vídeo 4: https://www.facebook.com/miguel.faria.7505/posts/2314455162032271
https://www.instagram.com/tv/CLZyinBBhqv/

Vídeo 5: https://www.facebook.com/miguel.faria.7505/posts/2320915738052880
https://www.instagram.com/tv/CLsAMudBZYy/

Uberaba, 10 de março de 2021.

_______________________________
Miguel Faria da Silva