PROGRAMA UNIFICADO DE BOLSAS DE ESTUDO PARA

ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO – PUB – 2023/2024

1. Título: Produção - Projeto Sabiá Laranjeira

Professor responsável: Profº. Drº. Ivan Vilela Pinto

Instituição: Departamento de Música da Universidade de São Paulo (USP)

Duração: 12 meses

Eixo: Música; Cultura e Extensão;

2. Resumo

O Sabiá Laranjeira é um projeto de extensão universitária do Departamento de Música da

Universidade de São Paulo - USP - que promove ações musicais educativas desde 2016. O projeto é

organizado em três frentes de trabalho: Didática: Oficinas Musicais; Performance: Aulas-Espetáculo e

Produção: Produção das aulas-espetáculo, eventos educativos, materiais didáticos entre outros. Até o

momento, o projeto já atuou em 11 (onze) instituições públicas de ensino básico e realizou mais de

135 (cento e trinta e cinco) atividades musicais didáticas, somando as aulas-espetáculo e as oficinas

musicais do projeto, além de realizar uma apresentação na Diretoria Regional de Ensino do Butantã.

Os produtores do Projeto Sabiá Laranjeira são responsáveis por diversas funções que envolvem a

produção artística em geral, como por exemplo: estabelecer a parceria e manter contato com as escolas

públicas contempladas com as atividades do projeto, realizar pesquisa de campo para levantar dados

das para a realização das aulas-espetáculos, fazer a intermediação entre a escola, os grupos musicais e

os oficineiros que realizarão as atividades musicais didáticas do projeto, solicitar o transporte para os

mesmos quando necessário, planejar e organizar os eventos de educação musical vinculados ao Sabiá

Laranjeira, além de cuidar de toda a parte de registros audiovisuais e manter atualizadas as redes

sociais do projeto. Com a ampliação das bolsas PUB para 8 (oito) foi possível contemplar estudantes

que estudam e atuam na área de audiovisual, tanto do CTR - Departamento de Cinema, Rádio e

Televisão da USP -, quanto do próprio CMU - Departamento de |Música da USP - o que possibilitou
maior qualidade no desenvolvimento de materiais para acervo de registros e para divulgação do

projeto em mídias sociais.

Com o intuito de dar continuidade à atuação dos produtores do Sabiá Laranjeira, que são essenciais

para o funcionamento das outras vertentes do projeto, bem como ampliar o atendimento para mais

escolas da rede pública, precisamos de 16 (dezesseis) bolsas PUB. Acreditamos que a manutenção

deste trabalho contribui muito para que a interação entre universidade e a comunidade externa se

consolide cada vez mais.

3. Justificativa
Ao promover a troca de saberes entre a universidade e o ensino básico, o projeto cria espaços

férteis ao desenvolvimento de práticas pedagógicas de educação musical funcionais no contexto da

escola pública. No que diz respeito aos alunos que atuam pelo projeto, essas atividades representam

um grande estímulo, tanto para o trabalho em equipe quanto para o aprimoramento profissional

individual, pois o projeto propicia experiências significativas no que diz respeito a educação musical,

didática, performance e produção artística em geral, incentivando principalmente a coletividade e

autonomia, uma vez que bolsistas de produção atuam em diversas funções como a produção de campo,

levantamento de dados das escolas, dos grupos que realizam as aulas-espetáculo e das oficinas

musicais. Além disso, também temos a produção de eventos de educação musical, planejada e

organizada pelos produtores, bem como os registros audiovisuais, suas edições, movimentações das

redes sociais, bem como a escrita e manutenção dos editais. O projeto também incentiva a produção de

pesquisa na área, tendo gerado até agora dois artigos, apresentados nos encontros de educação musical

da UNICAMP, e dois trabalhos de conclusão de curso, contemplando, portanto, os três pilares da

Universidade, além de fortalecer e justificar as ações da USP ao estender diretamente os seus

conhecimentos à população que mantém essa mesma Universidade através do pagamento de impostos

Vemos neste projeto uma maneira de proporcionar um contato efetivo entre a Universidade de

São Paulo e seus estudantes de música com escolas da rede pública de ensino e toda sua comunidade

escolar. Esse contato é promovido através da música, cujo potencial humano e artístico de

sensibilização e aproximação entre os indivíduos é muito grande, e ao mesmo tempo é uma área que
pode acabar sendo afastada do cotidiano da população, principalmente aquela em situação de

vulnerabilidade social.

Além disso, é importante ressaltar que não há uma grande oferta de projetos que possibilitem tais

experiências em relação à educação musical no contexto da escola pública e que contemple tanto os

alunos de licenciatura quanto os de bacharelado. Essa diversidade de saberes trazidos pelos diferentes

membros da equipe, vem enriquecendo a formação de todos, o que reflete na qualidade de suas ações

dentro e fora da universidade.

4. Resultados Anteriores

No período do PUB de 2018 a 2020, o projeto foi contemplado com 10 bolsas, e depois esse

número diminuiu para 8 bolsas. Os bolsistas atuaram na produção e realização das aulas-espetáculos

que ocorreram nesse período, além de elaborarem materiais didáticos com orientações pedagógicas.

Durante a pandemia da COVID-19 em 2020, o projeto passou a atuar de forma remota por meio de

suas redes sociais produzindo e divulgando conteúdos relacionados à educação musical.

O PUB 2020/2021, concedeu ao projeto 12 (doze) bolsas de produção. Ainda no período da

pandemia a equipe de produção do Sabiá Laranjeira seguiu na elaboração de materiais didáticos,

buscando potencializar o alcance de suas atividades. Foi realizada uma série de entrevistas com

profissionais da educação para ter uma melhor compreensão da realidade concreta das escolas públicas

em meio à pandemia e também duas mesas redondas para discutir temas pertinentes às ações do

projeto (“Educação Pública, Pandemia e Acessibilidade” e "Perspectivas para a Educação Musical na

Escola Pública de Ensino Básico”), contando com a presença de professoras e professores da USP,

UFPB e UFMA. Foi também realizada a I Mostra Sabiá Laranjeira, na qual foram transmitidos todos

os materiais didáticos autorais, desenvolvidos pelos bolsistas do projeto neste período.

Segue o link da I Mostra Sabiá Laranjeira: https://www.youtube.com/watch?v=KOW5o-6-4AQ&t

Também foi desenvolvido um site do Sabiá Laranjeira com o intuito de concentrar e organizar as

informações acerca do projeto e os materiais didáticos produzidos facilitando o acesso das

comunidades escolares e expandindo o seu alcance. Link do site: http://sabialaranjeira.eca.usp.br/

Em 2021 a equipe de produção do Sabiá Laranjeira estabeleceu novas parcerias com outros coletivos

da Universidade como a Orquestra de Câmara da ECA-USP (OCAM) e o Grupo Percussivo USP. O

material produzido, fruto dessa parceria, pode ser conferido pelo link:

https://www.instagram.com/p/CCEtKLVHU91/

Também foi promovido o I Encontro de Projetos de Extensão em Música, com o tema “O

protagonismo do estudante na extensão universitária”. De maneira remota, pudemos trocar

experiências e conhecimentos com outros projetos de extensão em música da UNESP e UNICAMP.

Este encontro proporcionou a troca de conhecimentos que puderam aprimorar a nossa atuação nas

escolas e contribuir mais em direção à democratização do ensino de música no Brasil. A transmissão

do encontro pode ser assistida neste link: https://www.youtube.com/watch?v=QvoJM40BsUk

Em conjunto com a OCAM, produzimos material didático sobre um de seus concertos online, que foi

divulgado às escolas e pode ser encontrado em nosso site.

No PUB 2021/2022 o número de bolsas diminuiu novamente para somente 8 (oito). No

primeiro semestre de 2022 três de nossos projetos concomitantes retomaram suas atividades de forma

presencial: as oficinas de musicalização, as oficinas de asalato, nas quais os alunos aprenderam mais

sobre o instrumento (além de produzirem seu próprio instrumento), e as aulas-espetáculo. Ainda neste

semestre, realizamos um apresentação na DRE (Diretoria Regional de Ensino) Butantã, onde nele

recebemos o retorno de que outras escolas teriam interesse em fazer parceria com o projeto.

Também foi possível levar cerca de cinquenta alunos do EJA da EMEF Brasil-Japão a um concerto da

OCAM, realizado no anfiteatro Camargo Guarnieri. Bolsistas da área de produção foram essenciais

para a atividade, pois atuaram na organização e logística, e, na escola, explicaram um pouco mais

sobre o concerto e as orquestras de câmara. Por fim, os alunos compartilharam suas experiências no
concerto.

No PUB 2022/2023 foram realizados pela equipe de produção 23 (vinte e três)

Aulas-Espetáculos, 5 (cinco) eventos adicionais, organizados pelos produtores do projeto como o

concerto da OCAM no Auditório Camargo Guarnieri, onde contamos com a presença de duas turmas

de EJA de duas escolas parceiras, com o transporte disponibilizado pelo Sabiá por meio da ECA-USP.

Houve também uma Roda de Conversa sobre “Estratégias para Construção de um Planejamento de

Aulas de Musicalização” com a Profª Drª Adriana Mendes da UNICAMP, uma Roda de Conversa com

o Profº Daniel Reginato sobre “O Uso da Voz em Sala de Aula”, a visita à UNICAMP durante o III

Encontro de Projetos de Extensão USP, UNESP e UNICAMP e a Aula-Espetáculo da Semana de

Extensão da ECA que contou com a participação de toda a equipe, além de duas escolas parceiras

como a EMEF Brasil-Japão e a EMEF Arthur Whitaker. Também houve um aprimoramento e uma

atualização das redes sociais do projeto, que podem ser acessadas nos links a seguir: Instagram -

https://www.instagram.com/p.sabialaranjeira/ & Site - https://sabialaranjeira.eca.usp.br/. Pelos

produtores responsáveis pela parte audiovisual, foram realizados registros fotográficos e de vídeos de

23 (vinte e três) atividades do Sabiá Laranjeira, dentre estes as aulas-espetáculos, as oficinas musicais

e os eventos adicionais mencionados anteriormente. Seguem alguns registros das atividades:

Resultados durante as atividades presenciais, desde o início do projeto:

Instituições parceiras onde já atuamos (12) Número de Aulas-Espetáculo (98)

EMEI Mario Ary Pires 11

EMEF Brasil-Japão 25

EMEF Arthur Whitaker 14

EMEF Solano-Trindade 17

EMEF Queiroz Filho 3

EMEF Aldo Ribeiro da Luz 1

E.E Antônio Francisco Redondo 4

E.E Emiliano Augusto Cavalcanti de Albuquerque e Melo 16

EMEF Júlio Mesquita 4

CEI Casa da Criança 1

DRE Butantã 1

Escola de Aplicação 1

Eventos de Educação Musical Produzidos:

“Educação Pública, Pandemia e Acessibilidade” e "Perspectivas para a Educação Musical na

Escola Pública de Ensino Básico” (2020).

Aula Aberta, com o tema “Acessibilidade na Educação Musical: Pessoas com Transtorno do
Espectro Autista” (TEA) (2021).

I e II Concerto didático da OCAM com a participação do EJAS (2022).

Roda de Conversa, com o tema “ Estratégias para Construção de um Planejamento de Aulas de

Musicalização” (2023).

Roda de Conversa, com o tema “O Uso da Voz em Sala de Aula” (2023).

I, II e III Encontro de Projetos de Extensão em Música com o tema “O Protagonismo do Estudante

na Extensão Universitária”.

Aula-Espetáculo do Sabiá Laranjeira com a participação do EJA das escolas EMEF Brasil-Japão e
EMEF Arthur Whitaker da Semana de Extensão da ECA.’(2023).
5. Objetivos

● Dar continuidade a uma série de atividades musicais didáticas que vêm sendo realizadas em

escolas da rede pública de ensino desde o início do projeto.

● Prover orientações pedagógicas aos alunos do CMU e aos professores da rede pública, a serem

realizadas pela equipe organizadora, composta pelo professor coordenador, pelos graduandos,

pós-graduandos, ex-alunos da área de Licenciatura em Música e pelos bolsistas do projeto.

● Fortalecer e colaborar com o trabalho realizado pelos professores da rede pública de ensino.

● Disseminar o trabalho desenvolvido no Departamento de Música e fortalecer a imagem da

USP através de ações que retornem à comunidade, sobretudo a representada por jovens que vivem em

condições de vulnerabilidade social e não têm livre acesso aos bens culturais, ampliando seus

horizontes, estimulando sua sensibilidade e enriquecendo sua formação;

● Estimular a performance didática e o aprimoramento expressivo, técnico e pedagógico dos

alunos do CMU.

● Criar condições para possíveis projetos interdisciplinares de pesquisa sobre o impacto e a

transformação ocasionados por esse projeto de extensão.

● Promover a comunidade estudantil das escolas parceiras uma diversidade cultural e apresentar

diferentes formações musicais com uma maior variedade de instrumentos.

● Possibilitar ao público o acesso ao pensamento e à música de grandes mestres. Ampliar seus

horizontes, estimular sua sensibilidade e enriquecer sua formação.

● Difundir para além das fronteiras geográficas, por meio da internet, as atividades do projeto e

da Universidade, a partir do material audiovisual produzido pelos bolsistas.

6. Métodos

Trata-se de um projeto coletivo que se caracteriza pela colaboração e cooperação, utilizando os

princípios da pesquisa-ação, visando um aprimoramento da prática dos estudantes a partir da execução

do projeto. O trabalho dos alunos bolsistas é voltado à produção de aulas-espetáculos, oficinas

musicais, eventos adicionais relacionados ao projeto e educação musical, além da manutenção dos

editais em que o projeto participa, a movimentação das redes sociais, bem como toda a captação,

edição e difusão de materiais audiovisuais relacionados ao projeto. Isso inclui atividades de pré e pós

produção, apresentadas no ítem 7. Esses bolsistas também recebem orientações pedagógicas de

professores convidados e da equipe colaboradora sobre procedimentos e formas de mediação com as

escolas parceiras. Nessas orientações são trabalhadas as estratégias de comunicação adotadas nas

atividades musicais didáticas, em função das diferentes faixas etárias dos alunos das escolas parceiras.

No encontro posterior às atividades musicais didáticas, também é realizada uma reflexão coletiva

sobre a eficácia das estratégias utilizadas nas atividades.

7. Detalhamento das atividades a serem desenvolvidas pelo(s) bolsista(s)

● Contato e diálogo com as escolas parceiras;

● Pesquisa de Campo: levantamento de dados das escolas, estrutura, sala adequada, equipamento
de som, horários e número de turmas;
● levantamento de dados dos grupos musicais e oficineiros: formação, repertório,
disponibilidade, etc;
● Organização e divulgação de eventos adicionais relacionados às atividades do projeto;
● Elaboração de cronograma;
● Participação em reuniões semanais de organização e manutenção do projeto;
● Seleção de conteúdos digitais artísticos e pedagógicos;
● Solicitação de transporte da ECA para as atividades do projeto quando necessário;
● Preparação e mediação das apresentações;
● Registro dos eventos, aulas-espetáculos e oficinas;
● Planejamento, captação e montagem de materiais audiovisuais para acervo e difusão do
projeto.
● Análise de dados e resultados obtidos.

8. Resultados previstos e seus respectivos indicadores de avaliação

A realização de atividades musicais didáticas nas escolas parceiras, bem como toda a parte de

produção artística que envolvem os bolsistas desta categoria, propiciará a nossa equipe experiências e
 vivências únicas que abrangem diferentes aspectos que vão desde a produção artística geral, até a

ampliação de repertório, experiência com o público, experiência com produção de eventos,

desenvolvimento de escrita de editais, reflexão sobre a performance, pedagogia, trabalho em equipe,

entre outras coisas. Além disso, a criação de materiais audiovisuais proporcionará aos bolsistas

experiência na gravação e pós produção de música e materiais didático-musicais, tanto do ponto de

vista do músico como aquele do profissional de audiovisual. Além disso, o compartilhamento desses

materiais proporcionará à comunidade externa um contato expandido com as atividades do Projeto e

da Universidade

Para as escolas parceiras, buscamos proporcionar a sensibilização, fruição, reflexão, experiências,

ampliação de repertórios, diversidade cultural, trocas simbólicas e a vivência musical por meio dessas

atividades. Nossa intenção é contribuir com a democratização da educação musical e a formação dos

estudantes de música que passam pelo projeto, valorizando sempre o diálogo em todas as suas

instâncias, a cooperatividade e a construção coletiva.

Objetivos específicos Indicadores Meios de verificação

Fortalecer a formação Elaboração de orientação pedagógica para o Fortalecer a formação

pedagógica dos coletivo Sabiá Laranjeira e seus parceiros e pedagógica dos
estudantes de música. material de apoio para as escolas. estudantes de música.

Propiciar a autonomia e Produção e mediação de eventos de educação Aulas-espetáculo, oficinas

experiências em produção musical, produção de aulas-espetáculos e oficinas musicais, editais e eventos
artística aos estudantes que musicais, contato com as escolas parceiras, produzidos.
atuam no projeto. manutenção dos editais em que o projeto participa,
entre outras coisas.

Estimular o Prática musical, criatividade, percepção, relatórios Estimular o

desenvolvimento musical e e registros experimentação, reprodução, desenvolvimento musical e
artístico de alunos do manipulação e criação audiovisuais de materiais artístico de alunos do
ensino básico. sonoros diversos. ensino básico.

Proporcionar aos Captação de oficinas musicais e aulas-espetáculo Materiais audiovisuais

bolsistas experiência na nas escolas, montagem e edição posterior do produzidos.
gravação e pós produção material em formatos diversos.
de música e materiais
didático-musicais.
 9. Cronograma de execução

Atividades s o n d j f m a m j j a
e u o e a e a b a u u g
t t v z n v r r i n l o

Pesquisa de Campo: Levantamento de dados das X X X

escolas: estrutura, sala adequada, equipamento de
som, horários e número de turmas.

Levantamento de dados dos grupos musicais do X X X

projeto (formação, repertório e horários disponíveis)
e dos oficineiros (horários disponíveis, faixa etária
de interesse, etc).

Elaboração de cronograma. X X

Manutenção e atualização das Redes Sociais do Projeto. X X X X X X X X X

Organização do Drive do Projeto. X

Reuniões semanais de organização e manutenção do X X X X X X X X X

projeto.

Organização e mediação de atividades musicais X X X X X X X X X

didáticas e eventos relacionados ao projeto.

Captação, edição e difusão dos materiais audiovisuais . X X X X X X X X X X

Análise de dados . X X X X

10. Outras informações relevantes para o processo de avaliação.

A partir das atividades desenvolvidas pelo projeto já foram escritos dois artigos: “A experiência de

parar para ouvir: um projeto piloto de concertos didáticos em quatro escolas públicas”, apresentado no

XI Encontro de Educação Musical da UNICAMP, e “Música na escola pública e extensão

universitária”, publicado nos anais do XII Encontro de Educação Musical da UNICAMP e dois

trabalhos de conclusão de curso.