Tempo de fazer, gerando o mostrar

Arte – 2ª Série – Ensino Médio – 3º Bimestre – Aula 11

Elaboração: Márcia Janini
Revisão: Evania Escudeiro e Eduardo Kebbe
 Habilidade

Pesquisar festivais e salões como formas de mostrar a produção

artística.
 Objetos de conhecimento

Conteúdos, conceitos e processos de criação

O festival e o
salão como
A composição modos de mostrar
de jingles. a produção
artística.
 Momento da Revisão

Na aula anterior, você aprendeu sobre:

• A dança e suas modalidades.
• O festival e o salão como modos de mostrar a produção artística.
• Conceito de Corpo Espetacular.
• O corpo como suporte físico na dança.
• A dança no cinema.
• Intervenções artísticas na dança.
 Hora da interação pelo chat

1. O que você sabe sobre o uso da música para fins sociais e

publicitários?
2. Você sabe o que é um jingle? De quais jingles você se recorda?
3. Já escutou ou fez paródia de alguma música?
 Conhecendo os conceitos: Música

Jingle
Canção elaborada especificamente com a finalidade de propagandear algum
produto, instituição ou pessoa (políticos ou personalidades), de forma a
convencer o público-alvo ao consumo ou à aquisição do que está sendo
posto à venda.
Como principais características do gênero, essas canções
têm duração curta (geralmente uma única estrofe),
palavras de efeito ressaltando qualidades, repetição de
nomes do produto e da marca (de forma que o
espectador realize a associação) e texto enxuto
facilitando a memorização.
 Conhecendo os conceitos: Música

Breve histórico da propaganda radiofônica

Até o advento da televisão por volta da década de 1940 e sua gradual
popularização a partir da década de 1970, o principal meio de
entretenimento e informação das famílias brasileiras era o rádio.
Dessa forma, os jingles tornaram-se populares,
anunciando a venda de uma enorme variedade de
produtos (de cremes e produtos de toucador a remédios,
pomadas e emplastos para as mais diversas
enfermidades, além de produtos da indústria
alimentícia).
 Conhecendo os conceitos: Música

Paródia
Obra autoral derivada de canção já existente, na qual fragmentos da
letra são modificados com a finalidade de se propagandear algum
produto ou pessoa. Pode apresentar também elementos cômicos ou
irônicos (realizando alusão às críticas sociais) e
variações na melodia (andamento, cadência, estilo
musical etc.).
Conhecendo os conceitos: Música

Peça publicitária
Ou propaganda, na linguagem popular, refere-
se ao conjunto de elementos de diversas
linguagens captados com o objetivo de vender
um produto, uma ideia ou
uma pessoa. Dessa forma,
em uma peça publicitária se
utilizarão imagens, vídeos,
sons ou músicas, tanto
compostas especificamente
para aquela ocasião quanto
©Pixabay

obras de autoria
reconhecida.
 Conhecendo os conceitos: Música

Trilha sonora no marketing e na propaganda

Como citado anteriormente, as peças publicitárias podem utilizar músicas eruditas ou
populares conhecidas, tornando mais atrativa a propaganda, aumentando assim seu
poder de persuasão sobre o consumidor.
Em uma peça publicitária, vemos vários tipos de instrumentos,
alguns mais voltados às artes gráficas e visuais como os cartazes,
banners, folders e outdoors, além das propagandas veiculadas em
meio impresso (jornais e revistas), as peças radiofônicas,
estimulando a imaginação do ouvinte, utilizando largamente o
jingle para tornar mais divertido o anúncio e, finalmente, as
peças para meio televisivo, em que se aliam à locução as
canções e o forte apelo visual de filmes curtos, que apresentam
o produto como algo, às vezes, muito superior à realidade.
 Hora da interação pelo chat

Você já ouviu falar dos Festivais de Música Rock in Rio, Lollapalooza

e Virada Cultural? Quais outros Festivais de Música você conhece
além destes?
Você já foi a algum Festival de Música no seu bairro, cidade ou
região? Conte sua experiência.
 Conceituando a divulgação

O festival e o salão como modos de mostrar a produção artística

Os salões e festivais, além de serem espaços expositivos para a divulgação de peças
publicitárias e propagandas, com duração variável (de dias a meses), também oferecem
ao público uma série de outras atividades relacionadas à esta modalidade artística.

Dessa forma, palestras, workshops e oficinas são promovidos

durante as mostras ou salões, que se tornam pontos de
convergência de profissionais da área, como produtores e
publicitários, para a troca de informações, pesquisa, divulgação
de suas obras e, até mesmo, ensino básico de meandros de seu
ofício para o público em geral.
Esses eventos geralmente contam com patrocínio da iniciativa
privada, aliado à verbas governamentais provenientes das leis
de incentivo à cultura.
 Conhecendo os conceitos: Música

Uso social da música

Esporadicamente, artistas e grupos musicais se unem em festivais ou
realizam shows beneficentes com o intuito de arrecadar fundos para auxiliar
alguma causa humanitária.

Como exemplo destes grandes festivais, que mobilizaram

cantores, músicos e fãs em todo o mundo, podemos citar
o “USA For Africa”, que, em 1985, reuniu 45 intérpretes e
bandas para a arrecadação de cerca de US$ 100 milhões
para o auxílio no combate às doenças e à fome em todo
o continente africano, em especial na Etiópia.
 Conhecendo os conceitos: Música

Uso social da música

Seguindo o mesmo ideal humanista, e no mesmo ano de 1985, 92 artistas
participaram do “Live Aid”, idealizado por Bob Geldof e Midge Ure, arrecadando
cerca de 150 milhões de libras para o combate à fome na Etiópia.
Transmitido ao vivo por mais de 100 países via televisão e
satélite, estima-se que cerca de 2 bilhões de
espectadores tenham assistido ao evento. No Brasil,
organizou-se o “S.O.S Nordeste”, também em 1985, um
grande evento para auxiliar no combate à seca no
Nordeste, com a participação de 155 cantores nacionais e
o lançamento de um compacto simples, o “Nordeste Já”,
com tiragem de 500.000 cópias, arrecadando o montante
de 5 bilhões de cruzeiros.
 Hora da interação pelo chat

Para você, o que mudou na produção, execução e apreciação

musical com o uso das tecnologias, mídias digitais e redes sociais?

©Pixabay
 Conhecendo os conceitos: Arte Visual

Toulouse-Lautrec e o surgimento do cartaz publicitário

O ilustrador e gravurista Henri de Toulouse-Lautrec (1864-1901) foi um
dos pioneiros na arte da propaganda por meio de cartazes.
Adepto do pós-impressionismo francês, retratou em suas
obras a vida boêmia e confeccionou centenas de peças
publicitárias, anunciando bebidas, cigarros e as principais
atrações artísticas dos vaudevilles e cafés da efervescente
Paris.
Seus traços firmes e o marcante colorido de suas obras
lhe conferiram o status de um dos maiores nomes do
gênero até os dias de hoje, influenciando gerações de
gravuristas e publicitários.
 Conhecendo os conceitos: Arte Visual

Cartaz publicitário

©Pixabay
©Pixabay
 Desafio

1. Apreciação
Assista com atenção aos vídeos abaixo indicados:
“Creme Rugol” (déc. 1950 e 1960) – Jingle, disponível em: https://www.youtube.com/watch?
v=dhyI845Z8W8&app=desktop. Acesso em 04/08/2020.
“Casas Pernambucanas” (1962) – Jingle, disponível em: https://www.youtube.com/watch?
v=wJ-ZpH_eoOE&app=desktop. Acesso em 04/08/2020.
“Varre, Varre Vassourinha” (1960) – Jingle, disponível em: https://www.youtube.com/watch?
v=0pvzvCahyP8. Acesso em 04/08/2020.
“Descomplica” (Paródia “Despacito”, Luis Fonsi, 2017) – Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=4gvmyfA7Z5M&app=desktop. Acesso em 04/08/2020.
“Margarina All Day“ (1994) – Comercial, disponível em https://www.youtube.com/watch?
v=NV0utlgK23s&app=desktop. Acesso em 04/10/2020.

Observe as diferenças de estilo entre os conteúdos acima e anote em seu

caderno as principais características de cada link, elencando as
semelhanças e diferenças entre eles.
 Desafio

2. Processo de Criação:
Após a apreciação dos jingles, paródias e comerciais sugeridos no desafio 1,
crie um esboço do projeto de uma peça publicitária. Siga o roteiro abaixo:

1. Crie um produto fictício.

2. Observe qual será o público-alvo que você pretende
atingir (idade, gênero, profissão, nível social).
3. Pense, esboce e confeccione um pequeno cartaz.
Decida onde sua arte será divulgada: outdoor, banners
em transportes públicos, mídia impressa (jornais e
revistas), folders para distribuição local etc.
 Desafio

4. Em seguida, escolha uma música de sua preferência e

crie uma paródia fazendo alusão ao produto criado
por você.
5. Crie um jingle, propagandeando seu produto.
6. Faça um protótipo do seu produto. Crie um logotipo e
um layout de apresentação para o produto. Torne seu
produto físico.
7. Grave um vídeo utilizando seu jingle ou paródia de
fundo musical para as ações de apresentação do
produto.
 Desafio

3. Pesquisa
Pesquise em revistas, livros, jornais e internet informações e
imagens sobre os principais festivais e salões de música que
acontecem na sua cidade, no Estado de São Paulo e no Brasil.
 Desafio

4. O que eu aprendi
Registre em seu caderno a experiência de deixar de ser um mero
espectador e tornar-se produtor de jingles e paródias, assumindo o
papel de artista-propositor.
 Para saber mais

Museu Virtual Memória da Propaganda

Aborda o contexto de produção de peças publicitárias publicadas.
Permite, também, selecionar peças de marcas que ainda existem.
Faz uma análise histórica da evolução do discurso publicitário
construído.
Disponível em: https://www.memoriadapropaganda.org.br/.
Acesso em: 10/jun./2020.
 Momento da Revisão

Nesta aula, você aprendeu sobre:

• A composição de jingles, paródias e peças publicitárias.
• O festival e o salão como meio de mostrar a produção
artística.
• Trilha sonora no marketing e na propaganda.
• Breve histórico da propaganda radiofônica.
• Toulouse-Lautrec e o surgimento do cartaz publicitário.
 Finalizando

Finalizando os 4 desafios propostos, organize seu portfólio (acervo

de pesquisas e registros) e entregue-o para o seu professor no
retorno às aulas. Suas produções podem ser utilizadas no processo
de avaliação da aprendizagem.
Esse portfólio pode ser realizado de forma
impressa (por meio de seus cadernos, desenhos,
coleta de imagens em recortes de jornais e/ou
revistas) ou de forma virtual, em pastas contendo
documentos em diversos formatos (Word,
PowerPoint etc.).
 Agradecimento

Agradecemos a sua presença e participação!

Bons estudos e até o nosso próximo encontro!!!
 Fontes de pesquisa

• São Paulo Faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, 2ª série

EM. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/ensi
no-medio/materiais-de-apoio/.
• SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. São Paulo
faz escola – Caderno do Professor: Arte. São Paulo: SEE,
2009.
• Referência: RAMOS, R. Do reclame à comunicação:
pequena história da propaganda no Brasil. São Paulo:
Atual, 1985.