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Resumo Abstract
Este artigo tem como objetivo estabelecer This article aims to establish considera-
considerações acerca dos paradidáticos no en- tions about the supplemental educational materi-
sino de História. Nesse sentido, buscou-se inves- als (“paradidactic materials”) in History teach-
tigar o contexto de surgimento da literatura in- ing. Then, we sought to investigate the context of
fantil/juvenil, dos materiais paradidáticos volta- the emergence of children's literature, the para-
dos ao ensino de História e das tendências mais didactic materials aimed at teaching history and
atuais dos materiais literários voltados ao pú- the most current trends in literary materials
blico jovem, verificando as possibilidades de ar- geared towards young people, checking the pos-
ticulação com um ensino de História preocupado sibilities of articulation with a significant process
com a alteridade. Trabalhou-se também com a of history teaching concerned with the otherness.
metodologia de pesquisa do campo da Educação We work with the research methodology of the
Histórica, buscando priorizar as ideias dos agen- field of History Education, seeking to prioritize
tes diretos da educação, as práticas cotidianas das the ideas of the direct agents of education, the
escolas e os materiais que vêm sendo utilizados daily practices in schools and the materials that
por professores e alunos nas aulas de História. have been used by teachers and students in his-
tory classes
Palavras-chave: Literatura; Ensino de História; Paradidáticos. Keywords: Literature; History Teaching; Paradidactic materials.
1Graduada em História pela Universidade Estadual de Londrina. Atualmente cursa o Programa de Mestrado em História Social da Universidade Esta-
dual de Londrina, na linha de pesquisa de História e Ensino. Trabalha como Assistente Editorial e de Pesquisa no departamento de História da Scriba
Projetos Editoriais e é editora de livros didáticos voltados ao mercado particular e ao Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), principalmente no
âmbito do ensino fundamental e médio. Contato: anab.thomson@yahoo.com.br
Os paradidáticos “clássicos”
Dentro do campo de produção de obras literárias vol-
tadas aos jovens, surgiram aqueles materiais considerados
2Sobre as relações entre os campos da História e da Literatura ver: PESAVENTO, Sandra Jatahy. História & história cultural. 2. ed. Belo Horizonte:
Autêntica, 2008. A autora considera que esses campos do saber têm se aproximado principalmente com a emergência da vertente da História Cultural,
no século XX.
3Pesquisa com amostra de 5012 entrevistas, realizada em 315 municípios de todos os estados e distritos brasileiros. Disponível em: <http://proli-
vro.org.br/home/>. Acesso em: 20 set. 2015.
4 Tivemos acesso a algumas páginas desse material por meio da digitalização disponibilizada na tese de Pereira (2010, p. 206 e 208).
Referências Bibliográficas
ASSIS, Arthur. A teoria da história de Jörn Rüsen:
uma introdução. Goiânia: Editora UFG, 2010.