PREFEITURA MUNICIPAL DE PINHAIS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

EDUCANDO (A): _____________________________________________________________

Área(s) do Conhecimento/Componente(s) Curricular(es): Matemática Ano: 4º ANO

Eixo(s)/Unidade(s) temática(s): Grandezas e medidas

Conteúdo(s)/Objetivo(s) do Conhecimento: Sistema monetário

Tempo Pedagógico: 2 hora(s) / Avaliação: Identifica cédulas e moedas do Sistema Monetário

Brasileiro; Realiza operações utilizando o Sistema Monetário Brasileiro.

Metodologia: Essa atividade consiste em uma interpretação de ida ao supermercado, onde a

criança encenará que está indo fazer compras e utilizará cédulas e moedas em troca de
produtos.

1º passo: Recortar as cédulas e moedas na folha anexa (última folha).

2º passo: Deverão ser separados alguns produtos que costumamos encontrar nos
supermercados e, neles, serão adicionados valores fictícios (valores aproximados), em
pedaços de papel, recortados e colados nos produtos.
Exemplo:

3º passo: Em companhia de uma ou mais pessoas, a criança será o caixa do supermercado e

fará a venda dos produtos. As cédulas e moedas devem ser distribuídas entre as pessoas que
farão parte da atividade para que seja utilizada na compra e venda dos produtos. Com os
produtos na mesa, a pessoa que será o cliente deverá escolher seus produtos e levar ao
“caixa”. A criança, que é o vendedor, calcula o total do valor dos produtos para que a pessoa
que está fazendo a compra, entregue o dinheiro e o “caixa” devolve o troco. Em seguida,
registrar no quadro abaixo o nome do produto vendido, o valor em R$ e o total gasto pelo
comprador.
NOME DO PRODUTO VALOR
 TOTAL GASTO: R$___________

4º passo: Depois de muitas vendas no supermercado, veja os valores dos brinquedos na loja

de brinquedos e complete o quadro com o preço de cada brinquedo:

PRODUTO VALOR
R$
BOLA

BONECA

CARRINHO

PETECA

PIÃO

5º passo: Veja a quantia em dinheiro que Paula e Flavio têm e responda as perguntas abaixo:
ANEXO PARA RECORTE: