Índice

.Introdução.......................................................................................................................................2
1.1. Objectivo...................................................................................................................................3
1.2. Metodologias............................................................................................................................3
2.Conceito........................................................................................................................................4
2.1.Os Jogos Desportivos Escolares................................................................................................4
2.2.Princípios Orientadores.............................................................................................................4
2.3.Os Objectivos dos Jogos Desportivos Escolares (JDE).............................................................5
3.Os Jogos Desportivos Escolares Moçambique.............................................................................5
3.1.As modalidades desportivas escolares praticadas em Moçambique..........................................5
3.2.Algumas conquistas ganhos nos jogos desportivos escolares em Moçambique.......................6
Conclusão........................................................................................................................................8
Referências bibliográficas...............................................................................................................9

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 1. Introdução

Este trabalho é de carácter colectivo, feito no âmbito da disciplina de história de educação

física e desporto.
Visando abordar sobre aspectos inerente ao Jogos Desportivos Escolares em Moçambique

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 1.1. Objectivo

O objectivo deste trabalho é abordar os assuntos inerentes aos Jogos Desportivos Escolares em
Moçambique, dando a conhecer os seus fundamentos, conceitos, principais orientadores e seus
objectivos.

1.2. Metodologias
Para o alcance dos objectivos neste trabalho recorreu-se ao método de revisão biblioteca virtual.

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 2. Conceito

2.1. Os Jogos Desportivos Escolares

Os Jogos Desportivos Escolares (JDE) são um projecto de valor desportivo e  pedagógico

comprovado, potenciam uma aproximação da Sociedade Civil às escolas e merecem a confiança
e o investimento de todos, contribuindo, inquestionavelmente, para o desenvolvimento de um
Espírito de Escola, uma vez que os alunos que passam por essa experiência adquirem/reforçam a
consciência de que estão a representar a sua escola, a sua comunidade escolar e, em certos casos,
a sua ilha.

Além dos aspectos relacionados com a actividade física desportiva, no respeito pela formação
desportiva adequada às faixas etárias a que se destinam, os jogos desportivos escolares (JDE)
poderão e deverão promover o envolvimento de outras áreas disciplinares no cumprimento de
determinadas tarefas transdisciplinares como, por exemplo, a preparação das actividades
artísticas a apresentar por cada comitiva.

É apanágio dos jogos desportivos escolares (JDE) premiar questões que se prendem com a
formação integral do indivíduo, nomeadamente o civismo e a boa educação Prémio Espírito
Desportivo, o desempenho académico Prémio Melhor Aproveitamento Escolar, as
capacidades artísticas e expressivas Prémio Valor Artístico, bem como a competitividade, a
socialização e a saúde.

2.2. Princípios Orientadores

Os Jogos Desportivos Escolares (JDE) sintetizam o ponto de encontro entre o complemento

curricular da Educação Física e o processo desportivo desenvolvido no contexto da comunidade
educativa através de uma metodologia de carácter abrangente, integrador e multidisciplinar.

Deste conceito deriva a definição de princípios orientadores que atribuem aos jogos Desportivos
Escolares (JDE) uma identificação inequívoca:

a) São uma actividade de extensão do complemento curricular da Educação Física;

b) Estão sob a responsabilidade do Sistema Educativo;

c) São pertença cultural da Comunidade Escolar;

d) Aprofundam as relações de interdisciplinaridade no seio da Escola;

e) Aproximam a Comunidade Açoriana.

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 2.3. Os Objectivos dos Jogos Desportivos Escolares (JDE)

Acreditamos no jogo em sua função social de despertar sentidos e significados,

possibilitando ao aluno conhecimentos que ampliam a consciência de si e do mundo social.
No tocante, lançamos um olhar reflexivo - crítico ao espaço escolar, tentando compreender a
função pedagógica que o jogo vem desempenhando nesse universo nas aulas de Educação
Física.

 Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de

desenvolvimento pessoal e de formação desportiva;
 Prolongar e complementar as aulas de Educação Física;
 Proporcionar o convívio entre Escolas e a aproximação de Comunidades;
 Proporcionar a participação dos jovens em competição formal integrada num
processo de formação adequado e orientado;
 Promover processos de animação socioeducativa na Escola;
 Promover o espírito de escola;
 Promover a inclusão social a partir do desporto, detectar novos talentos e criar um
novo ambiente favorável à continuidade da prática desportiva no país;
 Massificar o acesso à prática da actividade física e desportiva;
 Melhoria de saúde e de qualidade de vida de todos os moçambicanos através da
prática de actividade física e desportiva;
 Proporcionar formação e capacitação aos membros da comunidade em matérias de
educação física, desporto, jogos, HIV/SIDA, meio ambiente e outras;
 Melhorar as condições de acesso à prática da actividade física e desportiva;
 Municiar as comunidades para uma participação mais activa na planificação e gestão
das actividades físicas e desportivas;
 Possibilitar o desenvolvimento integral da criança e do adolescente;
 Criar pólos de desenvolvimento de actividades de lazer da comunidade;
 Ampliar o acesso à prática das mais variadas formas de manifestações culturais e de
lazer; e
 Despertar a consciência dos membros da comunidade sobre a importância e os
benefícios da prática permanente do desporto e de educação física.

3. Os Jogos Desportivos Escolares Moçambique

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O jogo desportivo escolar em Moçambique é uma das formas de unir as comunidades, culturas
pelo meio das competições desportivas que acontece entre as escolas públicas e particulares dos
municípios, com a colaboração do governo, parceiros e com outros sectores da educação.

3.1. As modalidades desportivas escolares praticadas em Moçambique

As modalidades praticadas nos jogos escolares em Moçambique são:

 Futebol – Masculino e Femininos

 Basquetebol - Masculino e Femininos

 Voleibol - Masculino e Femininos

 Andebol - Masculino e Femininos

 Atletismo - Masculino e Femininos

 Ginástica

 Xadrez - Masculino e Femininos

 Salto à Corda - Masculino e Femininos

3.2. Algumas conquistas ganhos nos jogos desportivos escolares em Moçambique

Jogos Desportivos Escolares, participaram num total de 607 estudantes, em ambos os sexos e
com idade compreendida entre 11 e 16 anos, evento que teve lugar na província de Tete, entre os
passados dias 20 e 28 de Julho. A 12ª edição está agendada para a província de Cabo Delgado,
em 2015.

Futebol
No futebol masculino, a província de Sofala conquistou a prova depois de derrotar, por 3 a 2, na
final, a cidade de Maputo, que terminou na segunda posição seguida da província de Inhambane.
Em femininos, o pódio ficou composto, por ordem de posição, pelas províncias da Zambézia, de
Maputo (província) e cidade.

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Basquetebol
No basquetebol masculino, a província de Maputo conquistou a medalha de ouro, enquanto a
cidade de Maputo amealhou a de prata, tendo a Zambézia ficado com o bronze, o mesmo cenário
que se verificou no torneio em femininos, em que o ouro foi obtido por Maputo província, a
prata pela cidade de Maputo e o bronze pela Zambézia.
No voleibol masculino, a primeira posição foi conquistada pela província da Manica, seguida
pela província Cabo Delgado e Maputo cidade. Em femininos, a cidade de Maputo alcançou o
primeiro posto, com a Zambézia a terminar em segundo e a província de Maputo a completar o
pódio.

Atletismo
Nas provas de atletismo, a cidade de Maputo arrecadou um total de seis medalhas de ouro, duas
de prata e três de bronze. A sua oponente directa, a província de Nampula, conquistou quatro
medalhas de ouro, igual número de bronze, enquanto a terceira classificada, a província de
Maputo, ficou com três de ouro, duas de prata e uma de bronze.
Andebol
No andebol, a província de Sofala terminou no topo da prova em masculinos, seguida por Gaza e
Manica, enquanto em femininos o pódio foi ocupado por Gaza, cidade de Maputo e Maputo
província.

Xadrez
Já no xadrez, que se competiu apenas em masculinos, destacou-se a província da Zambézia que
conquistou a medalha de ouro, tendo as províncias de Sofala e de Manica conquistado,
respectivamente, as medalhas de prata e de bronze.

Ginástica
E por fim, no que à ginástica diz respeito, a província de Cabo Delgado foi a vencedora absoluta
da prova, visto que a mesma foi disputada em diferentes escalões, com um total de 149 pontos,
10 medalhas de ouro, uma da prata e quatro de bronze, seguida somente pela cidade de Maputo.
Até ao fecho da presente edição, na última quarta-feira (31 de Julho), todas as delegações já se
encontravam nas suas respectivas províncias. A próxima edição do Festival dos Jogos
Desportivos Escolares está agendada para a província de Cabo Delgado, em Julho de 2015.

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Jogos Escolares Gaza-2017: Xai-Xai
Cidade de Xai-Xai parou para testemunhar a festa do encerramento dos Jogos Escolares, cuja
cerimónia teve lugar no lotado campo do Ferroviário de Gaza. Numa cerimónia colorida como já
tinha sido a abertura.
O lema dos jogos Desporto Escolar Preservando a Natureza foi exaltado através de uma
canção produzida localmente, com apelo ao combate a caça furtiva e a preservação do
Rinoceronte, a mascote do evento, um animal em vias de extinção no país devido a caça furtiva.
Em Gaza testemunhou-se a revelação de grandes talentos em diferentes modalidades, que faz
com que o Governo acredite que este é um viveiro de atletas para os diferentes clubes e
federações nacionais.  

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Conclusão

Neste trabalho nos concluímos que os jogos desportivos escolares em Moçambique são uma
ferramenta pedagógica que valoriza a prática desportiva escolar e a construção da cidadania dos
jovens alunos - atletas de forma educativa e democrática. É o desporto como instrumento da
educação global dos alunos. Visa o aumento do vínculo aluno - atleta com a escola, contribuindo
na diminuição da evasão escolar, além de possibilitar a identificação de novos talentos
desportivos que abranger diversas regiões ou província de Moçambique.

Integração, sociabilidade e aprendizado dos alunos - atletas envolvidos nos Jogos Por intermédio
do desporto escolar, auxilia na formação de cidadãos mais críticos e conscientes, estimulando o
pleno exercício da cidadania. Os dados colectados revelaram a intenção pedagógica dos
professores ao utilizarem o jogo em suas aulas, demonstraram vislumbrar o jogo como um
conteúdo que contribui decisivamente para a formação humana dos alunos, ressaltando a
integração, socialização, cooperação e criatividade como elementos intrínsecos no ato de jogar.

Nesse sentido, o objectivo é instrumentalizar as escolas, por meio de directores, orientadores

pedagógicos, professores, técnicos e pais de alunos para a execução do Programa com
responsabilidade social e competência técnica. Silencio sumiço

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Referências bibliográficas

 ALMEIDA JUNIOR, A. S.; OLIVEIRA, C. M. Qual a relação entre as teorias críticas da

Educação Física e a prática pedagógica na escola? Uma reflexão a partir de seus
sujeitos. Revista Motrivivência, Ano XIX, Nº 28, P. 12-26 Jul./2007
 BARBIERI, César. Algumas considerações para a realização dos Jogos do Esporte
Educacional. Revista Movimento - Ano V - Nº 11 - 1999/2.
 BRACHT, Valter. A constituição das teorias pedagógicas da educação física. Cad.
CEDES. 1999, vol.19, n.48, pp. 69-88. ISSN 0101-3262.
 https://brainly.com.br › Ensino médio (secundário) › Ed. física

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