Ficha de trabalho

Nome:________________________________________Turma:____Nº_____Data:___________________

Na figura ao lado, o círculo representa a unidade.

1.1. Escreve a fração que representa a parte colorida da
figura.
1.2. Relativamente à fração que escreveste, indica:
a) o numerador;
b) o denominador.

Na figura ao lado, está representado um retângulo dividido em quadrados iguais,

alguns dos quais foram coloridos.
2.1. Em quantos quadrados foi dividido o retângulo?
2.2. Quantos quadrados foram coloridos?
2.3. Que fração do retângulo representa:
a) cada quadrado?
b) a parte colorida?

Na figura seguinte, pode observar-se um retângulo dividido em 12 quadrados iguais.

Sombreia os quadrados de modo que a parte sombreada represente:
 1 1
3.1. 2 do retângulo; 3.2. 3 do retângulo;

Representa cada um dos números seguintes na forma de fração decimal.

4.1. 0,7 4.2. 2,6 4.3. 12,8

Representa cada um dos números seguintes na forma de dízima.

6 37 128
5.1. 10 5.2. 10 5.3. 100
3 222 4293
5.4. 100 5.5. 1000 5.6. 1000

Completa de modo a obteres frações equivalentes.

2 3 :4
2 ! ... 2 ! 6 8 ! 2
  
6.1. 6 1
 2
3 6.2. 6  3 ...
1
6.3. 12 :4 ...
1

5 :4 :7

3 ! 15 20 ! ... 14 ! ...
  
6.4. ...  5 10 6.5. 16 :4 ... 6.6. 21 : 7 ...
1 1 1

Indica três frações equivalentes a:

1 6 12
7.1. 2 7.2. 8 7.3. 10

8 - Calcula:
8.1) = 1.2) =
9- Decompõe em factores primos o número 125.
 10- 1900 728 449 375 2880 33

Usa os critérios de divisibilidade e completa;

10.1- Números divisíveis por 2; ____________________________
10.2 – Números divisíveis por 3;_____________________________
10.3- Números divisíveis por 2 e 5;____________________________
10.4- Números divisíveis por 4; _______________________________
10.5- Números divisíveis por 9;________________________________
10.6- Números divisíveis por 10;_______________________________

11- A D. Ana está a preparar a festa de aniversário do seu filho Jorge.

Para decorar a sala comprou 10 balões amarelos, 30 vermelhos e 45 azuis.

A D. Ana pretende fazer conjuntos de balões, de forma que cada conjunto tenha a mesma constituição.

a)Qual o número máximo de conjuntos que é possível fazer?

b) Qual é a composição de cada um dos conjuntos?

Completa, colocando o sinal > (maior que), < (menor que) ou = (igual a) entre as
frações.
2 5 7 9 7 5
... ... ...
● 8.1. 3 4 8.2. 3 10 8.3. 5 5
1 2 6 4 1 3
... ... ...
8.4. 3 6 8.5. 5 5 8.6. 2 2
7 7 11 11 7 5
... ... ...
8.7. 3 2 8.8. 3 4 8.9. 7 5
8.10. 1,3 ... 1,2 8.11. 0,75 ... 0,8 8.12. 5,327 ... 5,3