MAPA – Material de Avaliação Prática de Aprendizagem

Acadêmico: Silvânia de Almeida Nascimento R.A. 210909385

Curso: Bacharelado em Teologia

Disciplina: Métodos e Interpretação Bíblica

Valor da atividade: 3,5 Prazo:

Instruções para Realização da Atividade

1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de
ambos sofrerá decréscimo de nota;
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie
e envie em forma de anexo;
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New
Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado;
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da
ABNT;
7. Na Sala do Café do ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações
importantes para elaboração desta atividade. Confira!
8. Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema; Constituição
dos argumentos e organização das Ideias; Correção Gramatical e atendimento às
normas ABNT.
9. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da
disciplina.

Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.

Bons estudos!

MAPA - PRÁTICA EXEGÉTICA

Um dos principais problemas da atualidade quanto ao testemunho bíblico é a superficialidade

com que a Bíblia é tratada. Devido a sua presença e popularidade seu texto está disposto para
diversas interpretações, inclusive, algumas mal-intencionadas. Não é de hoje o texto bíblico é
usado para legitimar formas de dominação e controle, ou ainda para se tirar vantagem da fé e
espiritualidade popular.

Diante disso, a disciplina de Métodos e Interpretação Bíblica é a porta de entrada para o

conhecimento e aprofundamento na leitura e interpretação das escrituras. Embora seja um
caminho árduo, também é uma das disciplinas mais importantes do curso. Uma metodologia
saudável permite melhor compreensão e profundidade na compreensão da Palavra de Deus,
sendo portanto, indispensável para um ministério que pretende servir a Deus com sinceridade.

Mas, sinceridade não basta, é preciso perícia metodológica. Assim, a seguir neste mapa você
terá uma experiência de interpretação de acordo com o Método Semio-Discursivo, uma
proposta atual que usa algumas ferramentas dos estudos literários para melhor compreensão
do texto bíblico. Então, se parecer difícil, não esmoreça, leia o livro texto, assista as aulas
conceituais e as lives, todas as ferramentas que estão voltadas para te auxiliar nessa atividade.

PRÁTICA EXEGÉTICA

Analise o texto a seguir de acordo com a proposta do método semio-discursivo. Como você
está começando, o trabalho será maior, mas não será sempre assim. Conforme for estudando
vai assimilar os contextos históricos e teológicos e formando uma base de informações sobre
a Bíblia. O que você vai fazer nesse mapa é muito parecido com os estudos bíblicos
ministrados na igreja.

Para elaboração siga o roteiro abaixo: 

Estudo bíblico em Ezequiel 1:1 - ARA 

Aconteceu no trigésimo ano, no quinto dia do quarto mês, que, estando eu no meio dos
exilados, junto ao rio Quebar, se abriram os céus, e eu tive visões de Deus.

Fase Preliminar e Preparatória: Texto, contexto e principais problemas

Texto original Hebraico (Bíblia Hebraica Transliterada - www.hebraico.pro.br)

‫ ליד‬,‫ שכשהייתי באמצע הגולים‬,‫ ביום החמישי של החודש הרביעי‬,‫זה קרה בשנה השלושים‬

.‫ והיו לי חזיונות של אלוהים‬,‫ השמיים נפתחו‬,‫נהר קוויבר‬

Tradução Provisória (palavra por palavra – pode usar a versão da ARA):

E aconteceu no trigésimo ano, no quarto mês, no dia quinto do mês, que estando eu no meio
dos cativos junto ao rio Quebar, se abriram os céus, e eu vi visões de Deus.

Estrutura (Gênero literário, Delimitação, Segmentação)

Gênero (A partir das características e estilo, descreva o tipo do texto)

Gênero Profético, manifesta a palavra de Deus por meio de visões ou revelação do Senhor.

Delimitação (descreva o início e fim da passagem):

Ezequiel Capítulo 1: 1 – 28

1.Aconteceu no trigésimo ano, no quinto dia do quarto mês, que, estando eu no meio dos
exilados, junto ao rio Quebar, se abriram os céus, e eu tive visões de Deus.

28. Como o aspecto do arco que aparece na nuvem em dia de chuva, assim era o resplendor
em redor. Esta era a aparência da glória do Senhor ; vendo isto, caí com o rosto em terra e
ouvi a voz de quem falava.

Estrutura (Identifique e descreva os paralelos do texto, caso não haja, descreva que não foram
encontrados):

Não foram encontrados paralelos.

Segmentos (descreva o início e fim dos segmentos colocando um título para cada segmento):

São 4 segmentos

1° Descrição do começo da visão de Ezequiel

1 Aconteceu no trigésimo ano, no quinto dia do quarto mês, que, estando eu no meio dos
exilados, junto ao rio Quebar, se abriram os céus, e eu tive visões de Deus.2 No quinto dia do
referido mês, no quinto ano de cativeiro do rei Joaquim,

2° A visão dos Querubins

3 veio expressamente a palavra do Senhor a Ezequiel, filho de Buzi, o sacerdote, na terra dos
caldeus, junto ao rio Quebar, e ali esteve sobre ele a mão do Senhor .4 Olhei, e eis que um
vento tempestuoso vinha do Norte, e uma grande nuvem, com fogo a revolver-se, e
resplendor ao redor dela, e no meio disto, uma coisa como metal brilhante, que saía do meio
do fogo.5 Do meio dessa nuvem saía a semelhança de quatro seres viventes, cuja aparência
era esta: tinham a semelhança de homem.6 Cada um tinha quatro rostos, como também
quatro asas.7 As suas pernas eram direitas, a planta de cujos pés era como a de um bezerro e
luzia como o brilho de bronze polido.8 Debaixo das asas tinham mãos de homem, aos quatro
lados; assim todos os quatro tinham rostos e asas.9 Estas se uniam uma à outra; não se
viravam quando iam; cada qual andava para a sua frente.10 A forma de seus rostos era como
o de homem; à direita, os quatro tinham rosto de leão; à esquerda, rosto de boi; e também
rosto de águia, todos os quatro.11 Assim eram os seus rostos. Suas asas se abriam em cima;
cada ser tinha duas asas, unidas cada uma à do outro; outras duas cobriam o corpo deles.12
Cada qual andava para a sua frente; para onde o espírito havia de ir, iam; não se viravam
quando iam.13 O aspecto dos seres viventes era como carvão em brasa, à semelhança de
tochas; o fogo corria resplendente por entre os seres, e dele saíam relâmpagos,14 os seres
viventes ziguezagueavam à semelhança de relâmpagos.

3° A visão das 4 rodas.

15 Vi os seres viventes; e eis que havia uma roda na terra, ao lado de cada um deles.16 O
aspecto das rodas e a sua estrutura eram brilhantes como o berilo; tinham as quatro a mesma
aparência, cujo aspecto e estrutura eram como se estivera uma roda dentro da outra.17
Andando elas, podiam ir em quatro direções; e não se viravam quando iam.18 As suas
cambotas eram altas, e metiam medo; e, nas quatro rodas, as mesmas eram cheias de olhos ao
redor.19 Andando os seres viventes, andavam as rodas ao lado deles; elevando-se eles,
também elas se elevavam.20 Para onde o espírito queria ir, iam, pois o espírito os impelia; e
as rodas se elevavam juntamente com eles, porque nelas havia o espírito dos seres viventes.21
Andando eles, andavam elas e, parando eles, paravam elas, e, elevando-se eles da terra,
elevavam-se também as rodas juntamente com eles; porque o espírito dos seres viventes
estava nas rodas.

4° A visão do Firmamento do Senhor.

21 Andando eles, andavam elas e, parando eles, paravam elas, e, elevando-se eles da terra,
elevavam-se também as rodas juntamente com eles; porque o espírito dos seres viventes
estava nas rodas.22 Sobre a cabeça dos seres viventes havia algo semelhante ao firmamento,
como cristal brilhante que metia medo, estendido por sobre a sua cabeça.23 Por debaixo do
firmamento, estavam estendidas as suas asas, a de um em direção à de outro; cada um tinha
outras duas asas com que cobria o corpo de um e de outro lado.24 Andando eles, ouvi o
tatalar das suas asas, como o rugido de muitas águas, como a voz do Onipotente; ouvi o
estrondo tumultuoso, como o tropel de um exército. Parando eles, abaixavam as asas.25 Veio
uma voz de cima do firmamento que estava sobre a sua cabeça. Parando eles, abaixavam as
asas.26 Por cima do firmamento que estava sobre a sua cabeça, havia algo semelhante a um
trono, como uma safira; sobre esta espécie de trono, estava sentada uma figura semelhante a
um homem.27 Vi-a como metal brilhante, como fogo ao redor dela, desde os seus lombos e
daí para cima; e desde os seus lombos e daí para baixo, vi-a como fogo e um resplendor ao
redor dela.28 Como o aspecto do arco que aparece na nuvem em dia de chuva, assim era o
resplendor em redor. Esta era a aparência da glória do Senhor ; vendo isto, caí com o rosto
em terra e ouvi a voz de quem falava.

Fase Final: 1º Ciclo – Conteúdo – Análise literária

1. Dimensão Espaço Temporal – Análise Literária e desmonte narrativo: Quem – Fez o que –

Para quem?

Separar pessoas, ações e complementos para entender - Quem - está fazendo o que? - Para
que/quem? Por que? (Fazer Apenas do Verso 1)

(quem)                                   (faz o que)                              (para que/quem)

Ezequiel     teve visões (viu) A glória de Deus

Ezequiel/ Exilados junto Ao rio Quebar

Céus           abriram              mostrar a glória

Ezequiel          estava              Com os exilados

 Onde e Quando: (Faça um resumo apresentando os espaços/locais relacionados com a

passagem)

Passagem diz : junto ao rio Rio Quebar

Que foi um antigo canal de irrigação da antiga Mesopotâmia, situado a uma pequena
distância do eufrates.

Aconteceu aproximadamente de 592 a 570 a.c, durante o exílio e o profeta tinha cerca de 30
anos de idade .

Quadrado Semiótico e percurso temático: (faça apenas duas colunas com três termos em cada
lembrando de usar as oposições semânticas)

Eufórico (positivo)     Disfórico (negativo)

Visão de Deus          Não ter visão de Deus

Os céus se abriram          Não abrir os céus

Exilados.        Não Exilados

Percurso Temático - (descreva o percurso do tema no sentido Sincrônico) :

Quando eles estavam livres em Jerusalém, sem o exílio, estavam longes da presença Deus, e
não tinha visões do céu, quando foram presos cativos na Babilônia, se aproximaram de Deus
e tiveram visões por meio de Ezequiel.

Diacronia (descreva o sentido dos temas no sentido diacrônico – colunas):

Precisou o povo estar exilado para os céus se abrirem e obterem a visão de Deus, ao contrário
disso, seria que, se não estivessem exilados, os céus não se abriram e a visão de Deus não
seria revelada.

2º, 3º e 4º Ciclo:

Usar o conteúdo da Atividade 1 (colar aqui as questões e respostas da atividade 1 para o

2º, 3º e 4º ciclos)

2º Ciclo: Teologia e Análise do discurso – leituras intertextuais

Analise a teologia no texto acima: (desenvolva um estudo dos discursos sobre o sagrado e
verificação de intertextualidade)

Discurso dos opressores – uma ou duas frases (Is 36:18-20):

Promessas não cumpridas dos deuses pagãos.

Promessas não cumpridas dos homens.

Discurso dos Exilados – uma ou duas frases (Lamentações 1-2; Salmo 137):

O lamento pelo juízo de Deus.

Os discursos dos exilados, dos cativos.

Discurso teológico do Exílio – uma ou duas frases (Lamentações 1-2):

Entender a ação de Deus, por consequência dos meus próprios erros.

Discurso de Ezequiel – Um parágrafo.

O profeta Ezequiel é chamado pelo Senhor para ser um Atalaia para a casa de Israel. Ezequiel
vê a glória de Deus, e o senhor chama o para usá-lo como profeta para reprovar, alertar e
chamar o povo ao arrependimento. Então o Senhor o Ezequiel para anunciar a correção ao
povo e aos líderes, porque o senhor quer e deseja ser a restauração no meio do seu povo,
deseja libertar e trazer de volta os cativos e levá-los de volta à terra prometida.

3º e 4º Ciclo: Sociocultural e psicológica: Impacto social e pessoal.

Desenvolva um estudo apontando as consequências sociais e psicológicas que podem ser

relacionadas ao texto de Ez. 1:1.

Social (problemas sociais causados pelo exílio):

Chegaram em um lugar diferente, com culturas e costumes totalmente diferentes dos deles.

As pessoas não serviam o mesmo Deus, e tiveram que conviver com os costumes que com o
passar do tempo perderam a proximidade com Deus e ficaram escravizados com os costumes
pagãos.

Psicológico (como as pessoas se sentiram):

Em face ao exílio – Uma ou duas frases:

Eles se sentiam inferiorizados achando que Deus os tinha abandonado.

Em relação à mensagem de Ezequiel – Uma ou duas frases:

Sentiram esperançosos e muito espantados com a presença do Senhor no exílio.

5º Ciclo: Aplicação: Proposta Missional.

Tradução final e Aplicações (Elaborar uma tradução final com as notas da pesquisa):

“Aconteceu no trigésimo ano, no quinto dia do quarto mês, que, estando eu no meio dos
exilados, junto ao rio Quebar”(um parágrafo curto explicando a primeira parte do verso):

No trigésimo ano de vida, marcava o ano em que Deus deu a responsabilidade a Ezequiel
como profeta da sua palavra para libertar o povo do exílio, povo no qual estava sofrendo na
Babilônia como escravos e exiliados.

Então, “se abriram os céus, e eu tive visões de Deus”(um parágrafo curto explicando a
segunda parte do verso):
Relata uma nova perspectiva para o povo, no qual pensava que o Senhor os tinham
abandonados, mas com a visão que Ezequiel teve, devolveu-se a esperança para os Exilados,
que o Senhor ainda estava zelando por eles.

Aplicação (um parágrafo explicando uma possibilidade de aplicação):

Na visão de hoje, uma palavra de esperança para o povo que está sofrendo, os necessitados e
cativos, a palavra de Ezequiel serviu como um consolo, demostrando que o Senhor ainda está
com seu povo, mesmo que esteja distante de sua terra.