2 Tipos de Documento

Matéria: Português
Professora: Mikaelle Sales

Prof. Mikaelle Sales
REDAÇÃO OFICIAL – COMUNICAÇÕES OFICIAIS
ASSUNTOS PÁGINA
1. TIPOS DE DOCUMENTOS 4
1.1 Variações dos documentos oficiais 4
1.2 Exposição dos motivos 5
1.2.1 Definição e finalidade 5
1.2.2 Forma e estrutura 7
1.2.3 Sistema de Geração e Tramitação de Documentos Oficiais
(Sidof) 11
1.3 Mensagem 11
1.4 Correio eletrônico (e-mail) 19
1.4.2 Valor documental 22
1.4.3.1 Campo assunto 23
1.4.3.2 Local e data 23
1.4.3.3 Saudação inicial/vocativo 23
1.4.3.4 Fecho 23
1.4.3.5 Bloco de texto da assinatura 24
1.4.4 Anexos 25
1.4.5 Recomendações 25
1. RISCO EXPONENCIAL 28
2. REFERÊNCIAS 33
Para facilitar sua referência, abaixo listamos as esquematizações desta aula:

Esquema 1 - Variações dos documentos oficiais .............................................................. 5
Esquema 2 - Exposição de motivos ............................................................................... 6
Esquema 3 - Forma e estrutura – Exposição dos motivos ................................................. 8
Esquema 4 - Sidof..................................................................................................... 11
Prof. Mikaelle Sales Página 2 de 33

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Esquema 5 - Mensagem - Definição e finalidade ........................................................... 15

Esquema 6 - Estrutura e forma da mensagem .............................................................. 19
Esquema 7 - Definição e finalidade .............................................................................. 20
Esquema 8 - Valor documental ................................................................................... 22
Esquema 9 - Forma e Estrutura do e-mail .................................................................... 24
Esquema 10 – Recomendações ................................................................................... 26

1. TIPOS DE DOCUMENTOS
Nas comunicações oficiais existem vários tipos de documentos que serão
abordados nesse material. São eles: as variações dos documentos oficiais; a
exposição de motivos; a mensagem e o correio eletrônico (e-mail). Vale
ressaltar que dentro de cada tópico desse há vários subtópicos.
1.1 Variações dos documentos oficiais

Os documentos oficiais podem ser identificados de acordo com algumas
possíveis variações:
• [Nome do expediente] +
circular: Quando um órgão envia
o mesmo expediente para mais
de um órgão receptor. A sigla na
epígrafe será apenas do órgão
remetente.
• [Nome do expediente] + conjunto: Quando mais de um órgão

envia, conjuntamente, o mesmo expediente para um único órgão receptor.
As siglas dos órgãos remetentes constarão na epígrafe.
• [Nome do expediente] + conjunto circular: Quando mais de um
órgão envia, conjuntamente, o mesmo expediente para mais de um órgão
receptor. As siglas dos órgãos remetentes constarão na epígrafe.
OFÍCIO CIRCULAR Nº 652/2018/MEC

OFÍCIO CONJUNTO Nº 368/2018/SECEX/SAJ
OFÍCIO CONJUNTO CIRCULAR Nº 795/2018/CC/MJ/MRE

Nos expedientes circulares, por haver mais de um receptor, o órgão

remetente poderá inserir no rodapé as siglas ou nomes dos órgãos que
receberão o expediente.
Galera, vamos observar o próximo esquema para que possamos aprofundar

nossos conhecimentos sobre as variações dos documentos e suas respectivas
identificações?! Vamos Nessa!!!
VARIAÇÕES DOS DOCUMENTOS OFICIAIS - Identificação

Nome do
Nome do expediente espediente+
Nome do expediente
+ circular conjunto circular
+ conjunto
1 órgão envia / mais Mais de 1 órgão envia

Mais de 1 órgão envia
de 1 órgão recebe. / mais de 1 órgão
/ 1 órgão recebe.
recebe.
Sigla - Apenas
Sigla - Remetentes
remetente Sigla - Órgãos
remetentes.
Esquema 1 - Variações dos documentos oficiais
1.2 Exposição dos motivos

Exposição de motivos (EM) é o expediente dirigido ao Presidente da
República ou ao Vice-Presidente.
1.2.1 Definição e finalidade

A exposição de motivo é feita para:
• propor alguma medida;
• submeter projeto de ato normativo à sua consideração; ou
• informá-lo de determinado assunto.

A exposição de motivos é dirigida

ao Presidente da República por
um Ministro de Estado. Nos
casos em que o assunto tratado
envolva mais de um ministério,
a exposição de motivos será
assinada por todos os
ministros envolvidos, sendo,
por essa razão, chamada de
interministerial.
Independentemente de ser uma EM com apenas um autor ou uma EM
interministerial, a sequência numérica das exposições de motivos é única.
A numeração começa e termina dentro de um mesmo ano civil.
Pessoal para um melhor entendimento vamos observar o próximo

esquema:
Será
Interministerial:
• Quando
• EXPOSIÇÃO • Propor medidas; envolver mais
DE MOTIVOS • Submeter projetos; de 1 ministério.
• Informar
Finalidade:
Sequência
numérica: Única
Esquema 2 - Exposição de motivos
(CPCON - 2019 - Prefeitura de Guarabira - PB - Agente

Administrativo) Chamamos de _______________ a correspondência
dirigida ao Presidente da República por um Ministro de Estado. Nos casos em
que o assunto tratado envolva mais de um Ministério, essa correspondência
deverá ser assinada por todos os Ministros envolvidos.
a) mensagem.
b) ata.
c) ofício.

d) exposição de motivos.
e) correio eletrônico.
Resolução
Pessoal, vamos analisar ao que corresponde cada item para que assim
possamos chegar a uma conclusão:
Item A – Incorreto – A mensagem é a comunicação, a conversa, entre os
chefes dos poderes.
Item B – Incorreto – A ata é um documento que reúne as principais
informações de uma reunião.
Item C – Incorreto – O ofício se tornou o padrão ofício depois da atualização
do manual de redação e unificou alguns tipos de documentos oficiais em
apenas um, o padrão ofício.
Item D – Correto – Segundo o manual de redação oficial: A exposição de
motivos é dirigida ao Presidente da República por um Ministro de
Estado. Nos casos em que o assunto tratado envolva mais de um
ministério, a exposição de motivos será assinada por todos os
ministros envolvidos, sendo, por essa razão, chamada de interministerial.
Independentemente de ser uma EM com apenas um autor ou uma EM
interministerial, a sequência numérica das exposições de motivos é única. A
numeração começa e termina dentro de um mesmo ano civil.
Item E – Incorreto – Correio eletrônico ou e-mail é uma forma de
comunicação rápida e eficaz que detém quase todas as regras das
comunicações oficiais impressas.
Gabarito: Letra D
1.2.2 Forma e estrutura
As exposições de motivos devem, obrigatoriamente:
• apontar, na introdução: o problema que demanda a adoção da
medida ou do ato normativo proposto; ou informar ao Presidente da
República algum assunto;
• indicar, no desenvolvimento: a razão de aquela medida ou de
aquele ato normativo ser o ideal para se solucionar o problema e as eventuais
alternativas existentes para equacioná-lo; ou fornecer mais detalhes sobre o
assunto informado, quando for esse o caso; e
• na conclusão: novamente, propor a medida a ser tomada ou o ato
normativo a ser editado para solucionar o problema; ou apresentar as
considerações finais no caso de EMs apenas informativas.
As Exposições de Motivos que encaminham proposições normativas
devem seguir o prescrito no Decreto nº 9.191, de 1º de novembro de 2017.

Em síntese, elas devem ser instruídas com parecer jurídico e parecer de

mérito que permitam a adequada avaliação da proposta.
O atendimento dos requisitos tem como propósito:
• permitir a adequada reflexão sobre o problema que se busca
resolver;
• ensejar avaliação das diversas causas do problema e dos efeitos
que podem ter a adoção da medida ou a edição do ato, em consonância com
as questões que devem ser analisadas na elaboração de proposições
normativas no âmbito do Poder Executivo;
• conferir transparência aos atos propostos;
• resumir os principais aspectos da proposta; e
• evitar a devolução a proposta de ato normativo para
complementação ou reformulação da proposta.
Segue um esquema relacionado a forma e estrutura das exposições dos

motivos:
FORMA E For.Estru.
ESTRUTURA Proposições
Normativas
Introdução: Reflexão
problema; informar sobre o
algo ao Presidente problema;
Causas do
Desenvolvimento: problema e
Explicação da
efeitos das
escolha de solução medidas
para o problema
adotadas;
Transparência
Conclusão: Propor ; resumo da
medida a ser proposta e
tomada; evitar
considerações finais devolução da
proposta.
Esquema 3 - Forma e estrutura – Exposição dos motivos

A exposição de motivos é a principal modalidade de comunicação dirigida ao

Presidente da República pelos ministros. Além disso, pode, em certos casos,
ser encaminhada cópia ao Congresso Nacional ou ao Poder Judiciário.
Exemplo de Exposição de Motivos


1.2.3 Sistema de Geração e Tramitação de Documentos

Oficiais (Sidof)
O Sistema de Geração e Tramitação de Documentos Oficiais (Sidof) é a
ferramenta eletrônica utilizada para a elaboração, a redação, a
alteração, o controle, a tramitação, a administração e a gerência das
exposições de motivos com as propostas de atos a serem
encaminhadas pelos Ministérios à Presidência da República.
Ao se utilizar o Sidof, a assinatura, o nome e o cargo do signatário,
apresentados são substituídos pela assinatura eletrônica que informa o
nome do ministro que assinou a exposição de motivos e do consultor jurídico
que assinou o parecer jurídico da Pasta.
Segue esquema sobre o Sistema de Geração e Tramitação de Documentos

Oficiais - Sidof
SIDOF
Ferramenta eletrônica
Utilizando Sidof há
Elaboração; Tramitação;
necessidades de
redação, alteração; administração e a
assinatura
controle gerência das EM
eletrônica.
Esquema 4 - Sidof
1.3 Mensagem
A Mensagem é o instrumento de
comunicação oficial entre os Chefes dos
Poderes Públicos


As mensagens enviadas pelo Chefe do Poder Executivo ao Poder
Legislativo são para informar sobre fato da administração pública; para
expor o plano de governo por ocasião da abertura de sessão legislativa;
para submeter ao Congresso Nacional matérias que dependem de
deliberação de suas Casas; para apresentar veto; enfim, fazer
comunicações do que seja de interesse dos Poderes Públicos e da
Nação.
Minuta de mensagem pode ser encaminhada pelos ministérios à
Presidência da República, a cujas assessorias caberá a redação final. As
mensagens mais usuais do Poder Executivo ao Congresso Nacional têm as
seguintes finalidades:
• Encaminhamento de proposta de emenda constitucional, de

projeto de lei ordinária, de projeto de lei complementar e os que
compreendem plano plurianual, diretrizes orçamentárias,
orçamentos anuais e créditos adicionais:
Os projetos de lei ordinária ou complementar são enviados em regime
normal (Constituição, art. 61) ou de urgência (Constituição, art. 64, §§ 1o
a 4o). O projeto pode ser encaminhado sob o regime normal e, mais tarde,
ser objeto de nova mensagem, com solicitação de urgência.
Em ambos os casos, a mensagem se dirige aos membros do Congresso
Nacional, mas é encaminhada com ofício do Ministro de Estado Chefe da Casa
Civil da Presidência da República ao Primeiro-Secretário da Câmara dos
Deputados, para que tenha início sua tramitação (Constituição, art. 64,
caput).
Quanto aos projetos de lei que compreendem plano plurianual,
diretrizes orçamentárias, orçamentos anuais e créditos adicionais, as
mensagens de encaminhamento dirigem-se aos membros do Congresso
Nacional, e os respectivos ofícios são endereçados ao Primeiro-Secretário do
Senado Federal. A razão é que o art. 166 da Constituição impõe a deliberação
congressual em sessão conjunta, mais precisamente, “na forma do regimento
comum”. E, à frente da Mesa do Congresso Nacional, está o Presidente do
Senado Federal (Constituição, art. 57, § 5º), que comanda as sessões
conjuntas.

• Encaminhamento de medida provisória:

Para dar cumprimento ao disposto no art. 62 da Constituição, o
Presidente da República encaminha Mensagem ao Congresso, dirigida a
seus Membros, com ofício para o Primeiro-Secretário do Senado Federal,
juntando cópia da medida provisória.
• Indicação de autoridades:
As mensagens que submetem ao Senado Federal a indicação de
pessoas para ocuparem determinados cargos (magistrados dos tribunais
superiores, ministros do Tribunal de Contas da União, presidentes e diretores
do Banco Central, Procurador-Geral da República, chefes de missão
diplomática, diretores e conselheiros de agências etc.) têm em vista que a
Constituição, incisos III e IV do caput do art. 52, atribui àquela Casa do
Congresso Nacional competência privativa para aprovar a indicação.
O curriculum vitae do indicado, assinado, com a informação do número
de Cadastro de Pessoa Física, acompanha a mensagem.
• Pedido de autorização para o Presidente ou o Vice-Presidente

da República se ausentarem do país por mais de 15 dias:
Trata-se de exigência constitucional (Constituição, art. 49, caput,
inciso III e art. 83), e a autorização é da competência privativa do
Congresso Nacional. O Presidente da República, tradicionalmente, por
cortesia, quando a ausência é por prazo inferior a 15 dias, faz uma
comunicação a cada Casa do Congresso, enviando-lhes mensagens idênticas.
• Encaminhamento de atos de concessão e de renovação de

concessão de emissoras de rádio e TV:
A obrigação de submeter tais atos à apreciação do Congresso Nacional
consta no inciso XII do caput do art. 49 da Constituição. Somente produzirão
efeitos legais a outorga ou a renovação da concessão após deliberação do
Congresso Nacional (Constituição, art. 223, § 3º). Descabe pedir na
mensagem a urgência prevista na Constituição, art. 64, uma vez que o § 1º
do art. 223 já define o prazo da tramitação. Além do ato de outorga ou
renovação, acompanha a mensagem o correspondente processo
administrativo.
• Encaminhamento das contas referentes ao exercício anterior:
O Presidente da República tem o prazo de 60 dias após a abertura da
sessão legislativa para enviar ao Congresso Nacional as contas referentes
ao exercício anterior (Constituição, art. 84, caput, inciso XXIV), para
exame e parecer da Comissão Mista permanente (Constituição, art. 166, §

1º), sob pena de a Câmara dos Deputados realizar a tomada de contas

(Constituição, art. 51, caput, inciso II) em procedimento disciplinado no art.
215 do seu Regimento Interno.
• Mensagem de abertura da sessão legislativa:

Deve conter o plano de governo, exposição sobre a situação do País
e a solicitação de providências que julgar necessárias (Constituição,
art. 84, inciso XI). O portador da mensagem é o Chefe da Casa Civil da
Presidência da República. Esta mensagem difere das demais, porque vai
encadernada
e é distribuída a todos os congressistas em forma de livro.
• Comunicação de sanção (com restituição de autógrafos):

Esta mensagem é dirigida aos Membros do Congresso Nacional,
encaminhada por ofício ao Primeiro-Secretário da Casa onde se originaram
os autógrafos. Nela se informa o número que tomou a lei e se restituem dois
exemplares dos três autógrafos recebidos, nos quais o Presidente da
República terá aposto o despacho de sanção.
• Comunicação de veto:
Dirigida ao Presidente do Senado Federal (Constituição, art. 66, § 1º),
a mensagem informa sobre a decisão de vetar, se o veto é parcial, quais
as disposições vetadas, e as razões do veto. Seu texto é publicado na
íntegra no Diário Oficial da União, ao contrário das demais mensagens,
cuja publicação se restringe à notícia do seu envio ao Poder Legislativo.
• Outras mensagens remetidas ao Legislativo:
▪ Apreciação de intervenção federal (Constituição, art. 36, § 2º).
▪ Encaminhamento de atos internacionais que acarretam encargos ou
compromissos gravosos (Constituição, art. 49, caput, inciso I);
▪ Pedido de estabelecimento de alíquotas aplicáveis às operações e
prestações interestaduais e de exportação (Constituição, art. 155, § 2º, inciso
IV);
▪ Proposta de fixação de limites globais para o montante da dívida
consolidada (Constituição, art. 52, caput, inciso VI);
▪ Pedido de autorização para operações financeiras externas
(Constituição, art. 52, caput, inciso V);
▪ Convocação extraordinária do Congresso Nacional (Constituição, art.
57, § 6º);

▪ Pedido de autorização para exonerar o Procurador-Geral da República

(Constituição, art. 52, inciso XI, e art. 128, § 2º);
▪ Pedido de autorização para declarar guerra e decretar mobilização
nacional (Constituição, art. 84, inciso XIX);
▪ Pedido de autorização ou referendo para celebrar a paz (Constituição,
art. 84, inciso XX);
▪ Justificativa para decretação do estado de defesa ou de sua
prorrogação (Constituição, art. 136, § 4º);
▪ Pedido de autorização para decretar o estado de sítio (Constituição,
art. 137);
▪ Relato das medidas praticadas na vigência do estado de sítio ou de
defesa (Constituição, art. 141, parágrafo único);
▪ Proposta de modificação de projetos de leis que compreendem plano
plurianual, diretrizes orçamentárias, orçamentos anuais e créditos adicionais
(Constituição, art. 166, § 5º);
▪ Pedido de autorização para utilizar recursos que ficarem sem despesas
correspondentes, em decorrência de veto, emenda ou rejeição do projeto de
lei orçamentária anual (Constituição, art. 166, § 8º);
▪ Pedido de autorização para alienar ou conceder terras públicas com
área superior a 2.500ha (Constituição, art. 188, § 1º).
Pessoal, vamos aprofundar os conhecimentos sobre as definições e as

finalidades da mensagem?! Vamos nessa!
DEFINIÇÃO E FINALIDADE DA MENSAGEM
Informar sobre Submeter

o plano da matérias qeu
administração dependem de Fazer
pública; deliberação; comunicações
do que seja de
interesse dos
Poderes
Públicos e da
Expor o plano Nação.
Apresentar veto
de governo;
Esquema 5 - Mensagem - Definição e finalidade

(CPCON - 2019 - Prefeitura de Guarabira - PB - Agente

Administrativo) O instrumento de comunicação oficial que circula na esfera
administrativa para a interlocução entre os Chefes dos Poderes Públicos,
notadamente o que é enviado pelo Chefe do Poder Executivo ao Poder
Legislativo para:
i) informar sobre fato da administração pública;
ii) expor o plano de governo por ocasião da abertura de sessão legislativa;
iii) submeter ao Congresso Nacional matérias que dependem de deliberação
de suas Casas;
iv) apresentar veto; enfim, fazer comunicações do que seja de interesse dos
Poderes Públicos e da Nação, chama-se:___________.
a) mensagem.
b) ata.
c) e-mail.
d) exposição de motivos.
e) ofício.
Resolução
Caros concurseiros, vamos analisar os itens e descobrir o que cada um traz
em sua semântica propriamente dita, vamos nessa!
Item A – Correto - A mensagem é o instrumento de comunicação
oficial entre os Chefes dos Poderes Públicos, notadamente as
mensagens enviadas pelo Chefe do Poder Executivo ao Poder
Legislativo para informar sobre fato da administração pública; para expor o
plano de governo por ocasião da abertura de sessão legislativa; para
submeter ao Congresso Nacional matérias que dependem de deliberação de
suas Casas; para apresentar veto; enfim, fazer comunicações do que seja de
interesse dos Poderes Públicos e da Nação.
Item B – Incorreto - A ata é um documento que reúne as principais
informações de uma reunião.
Item C – Incorreto – É uma correspondência oficial utilizada através de
plataformas digitais e tem o mesmo objetivo das comunicações impressas:
comunicar atos da administração pública a sociedade.
Item D – Incorreto - A exposição de motivos é dirigida ao Presidente da
República por um Ministro de Estado. Nos casos em que o assunto tratado
envolva mais de um ministério, a exposição de motivos será assinada por
todos os ministros envolvidos.

Item E – Incorreto - O ofício se tornou o padrão ofício depois da atualização

do manual de redação e unificou alguns tipos de documentos oficiais em
apenas um, o padrão ofício.
Gabarito: Letra A

As mensagens contêm:
• brasão: timbre em relevo branco
• identificação do expediente: MENSAGEM Nº, alinhada à margem
esquerda, no início do texto;
• vocativo: alinhado à margem esquerda, de acordo com o pronome
de tratamento e o cargo do destinatário, com o recuo de parágrafo dado ao
texto;
• texto: iniciado a 2 cm do vocativo; e
• local e data: posicionados a 2 cm do final do texto, alinhados à
margem direita.
A mensagem, como os demais atos assinados pelo Presidente da República,

não traz identificação de seu signatário.
Exemplo de mensagem


Segue esquema sobre a estrutura e a forma da mensagem
FORMA E
ESTRUTURA
Local e
Brasão
Data
Identificação
Texto do
Expediente
Vocativo
Esquema 6 - Estrutura e forma da mensagem
1.4 Correio eletrônico (e-mail)

A utilização do e-mail para a comunicação tornou-se prática comum, não
só em âmbito privado, mas também na administração pública.

O termo e-mail pode ser empregado com três sentidos. Dependendo do
contexto, pode significar gênero textual, endereço eletrônico ou sistema
de transmissão de mensagem eletrônica.

Como gênero textual, o e-mail

pode ser considerado um documento
oficial, assim como o ofício. Portanto,
deve-se evitar o uso de linguagem
incompatível com uma comunicação
oficial. Como endereço eletrônico
utilizado pelos servidores públicos, o e-
mail deve ser oficial, utilizando-se a
extensão “.gov.br”, por exemplo.
Como sistema de transmissão de mensagens eletrônicas, por seu

baixo custo e celeridade, transformou-se na principal forma de envio e
recebimento de documentos na administração pública.
Vamos esquematizar os conhecimentos estudados?!
Gênero Textual
Endereço Eletrônico
E-MAIL
Sistema de Transmissão de
mensagens eletrônicas
Esquema 7 - Definição e finalidade
(INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Tecnólogo

Formação - Secretariado Executivo) As mensagens eletrônicas, dentro do
contexto organizacional, precisam estar adequadas ao ambiente
comunicativo. Sobre o gênero e-mail institucional, assinale a alternativa
correta.
a) O gênero discursivo e-mail institucional segue as mesmas regras do e-
mail particular, ou seja, pode ser utilizada uma linguagem descontraída,

inclusive, ícones gráficos, como é o caso de pictogramas, são muito bem-

vindos e há dispensa de um elemento de fecho.
b) Ao profissional do secretariado executivo, cabe o domínio da escrita
polida, que deve ser utilizada na redação de e-mails institucionais, os quais
apresentam em sua temática assuntos de ordem informal, por se tratarem
de instituições organizacionais.
c) O Secretário(a) Executivo(a) deve tomar o cuidado de observar os
elementos estruturais: o que (o objeto do texto, da comunicação), para quem
(quem receberá a mensagem), para que (objetivo da comunicação), quando
(especificar a data do acontecimento, da assembleia, etc.).
d) O e-mail institucional deve conter, no mínimo, uma linguagem
vilipendiosa por parte do profissional do secretariado executivo, o qual lida
com um público diversificado e precisa manter um padrão de conversa
coerente aos elementos comunicativos.
e) O Secretário(a) Executivo(a), sendo o redator responsável pela
mediação da comunicação entre a instituição e seus stakeholders, precisa
conhecer a estrutura composicional do gênero e-mail: o local e data por
extenso, corpo do texto (mensagem) e timbre institucional.
Resolução
Galera vamos observar o que a questão está pedindo, ela quer o item que
contém apenas afirmativas completamente corretas. Para isso vamos analisar
os itens e eliminar as possiblidades:
Item A – Incorreto - O email é um gênero textual e deve obedecer às
mesmas regras de um documento oficial impresso, portanto NÃO se deve
usar linguagem descontraída. No email há dispensa de imagens e é
necessário um fecho.
Item B – Incorreto – Os e-mails apresentam temáticas de ordem formal
e não informal como citado no item.
Item C – Correto – Todas as informações são verídicas
Item D – Incorreto – A linguagem vilipendiosa vem de vilipêndio que
significa: desdenhar, menosprezar, desprezar; o que não faz parte de
maneira alguma da linguagem que deve ser utilizada nas comunicações
oficiais ainda que sejam executados por email.
Item E – Incorreto – Deve-se evitar o uso de imagem no corpo do e-mail.
Gabarito: Letra C

1.4.2 Valor documental

Nos termos da Medida Provisória nº 2.200-2, de 24 de agosto de 2001,
para que o e-mail tenha valor documental, isto é, para que possa ser
aceito como documento original, é necessário existir certificação digital
que ateste a identidade do remetente, segundo os parâmetros de
integridade, autenticidade e validade jurídica da Infraestrutura de Chaves
Públicas Brasileira – ICPBrasil.
O destinatário poderá reconhecer como válido o e-mail sem certificação
digital ou com certificação digital fora ICP-Brasil; contudo, caso haja
questionamento, será obrigatório a repetição do ato por meio documento
físico assinado ou por meio eletrônico reconhecido pela ICP-Brasil.
Salvo lei específica, não é dado ao ente público impor a aceitação de

documento eletrônico que não atenda os parâmetros da ICP-Brasil.
Segue esquema sobre valor documental que o e-mail precisa ter.
Necessário
Valor
EMAIL certificação
documental digital
Esquema 8 - Valor documental

Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua
flexibilidade. Assim, não interessa definir padronização da mensagem
comunicada. No entanto, devem-se observar algumas orientações quanto à
sua estrutura.

1.4.3.1 Campo assunto

O assunto deve ser o mais claro e específico possível, relacionado ao
conteúdo global da mensagem. Assim, quem irá receber a mensagem
identificará rapidamente do que se trata; quem a envia poderá,
posteriormente, localizar a mensagem na caixa do correio eletrônico.
Deve-se assegurar que o assunto reflita claramente o conteúdo completo
da mensagem para que não pareça, ao receptor, que se trata de mensagem
não solicitada/lixo eletrônico. Em vez de “Reunião”, um assunto mais preciso
seria “Agendamento de reunião sobre a Reforma da Previdência”.
1.4.3.2 Local e data

São desnecessários no corpo da mensagem, uma vez que o próprio
sistema apresenta essa informação.
1.4.3.3 Saudação inicial/vocativo

O texto dos correios eletrônicos deve ser iniciado por uma saudação.
Quando endereçado para outras instituições, para receptores desconhecidos
ou para particulares, deve-se utilizar o vocativo conforme os demais
documentos oficiais, ou seja, “Senhor” ou “Senhora”, seguido do cargo
respectivo, ou “Prezado Senhor”, “Prezada Senhora”.
Senhor Coordenador,
Prezada Senhora,
1.4.3.4 Fecho
Atenciosamente é o fecho padrão em comunicações oficiais. Com o uso
do e-mail, popularizou-se o uso de abreviações como “Att.”, e de outros
fechos, como “Abraços”, “Saudações”, que, apesar de amplamente
usados, não são fechos oficiais e, portanto, não devem ser utilizados
em e-mails profissionais.

O correio eletrônico, em algumas

situações, aceita uma saudação
inicial e um fecho menos formais. No
entanto, a linguagem do texto dos
correios eletrônicos deve ser
formal, como a que se usaria em
qualquer outro documento oficial.
1.4.3.5 Bloco de texto da assinatura

Sugere-se que todas as instituições da administração pública adotem um
padrão de texto de assinatura. A assinatura do e-mail deve conter o nome
completo, o cargo, a unidade, o órgão e o telefone do remetente.
Maria da Silva
Assessora
Subchefia para Assuntos Jurídicos da Casa Civil
(61)XXXX-XXXX
Vamos observar o esquema sobre forma e estrutura do e-mail?!
FORMA E Assunto: claro e Local e data:

ESTRUTURA específico desnecessário
Assinatura: nome
Saudação: completo, cargo,
Fecho:
Senhor(a); unidade, órgão e
atenciosamente
Prezado(a) telefone do
remetente.
Esquema 9 - Forma e Estrutura do e-mail

1.4.4 Anexos
A possibilidade de anexar documentos, planilhas e imagens de diversos
formatos é uma das vantagens do e-mail. A mensagem que encaminha
algum arquivo deve trazer informações mínimas sobre o conteúdo do anexo.
Antes de enviar um anexo, é preciso avaliar se ele é realmente
indispensável e se seria possível colocá-lo no corpo do correio eletrônico.
Deve-se evitar o
tamanho excessivo e o
reencaminhamento de
anexos nas mensagens de
resposta.
Os arquivos anexados devem estar em formatos usuais e que apresentem

poucos riscos de segurança. Quando se tratar de documento ainda em
discussão, os arquivos devem, necessariamente, ser enviados, em formato
que possa ser editado.
1.4.5 Recomendações
• Sempre que necessário, deve-se utilizar recurso de confirmação de
leitura. Caso não esteja disponível, deve constar da mensagem pedido de
confirmação de recebimento;
• Apesar da imensa lista de fontes disponíveis nos computadores,
mantêm-se a recomendação de tipo de fonte, tamanho e cor dos documentos
oficiais: Calibri ou Carlito, tamanho 12, cor preta;
• Fundo ou papéis de parede

eletrônicos não devem ser
utilizados, pois não são apropriados
para mensagens profissionais, além
de sobrecarregar o tamanho da
mensagem eletrônica;
• A mensagem do correio eletrônico deve ser revisada com o mesmo

cuidado com que se revisam outros documentos oficiais;
• O texto profissional dispensa manifestações emocionais. Por isso,
ícones e emoticons não devem ser utilizados;
• Os textos das mensagens eletrônicas não podem ser redigidos com
abreviações como “vc”, “pq”, usuais das conversas na internet, ou
neologismos, como “naum”, “eh”, “aki”;
• Não se deve utilizar texto em caixa alta para destaques de
palavras ou trechos da mensagem pois denota agressividade de parte do
emissor da comunicação.

• Evite-se o uso de imagens no corpo do e-mail, inclusive das Armas

da República Federativa do Brasil e de logotipos do ente público junto ao texto
da assinatura.
• Não devem ser remetidas mensagem com tamanho total que possa
exceder a capacidade do servidor do destinatário.
Vamos finalizar o conteúdo com esse esquema que sistematiza o assunto

recomendações?! Vamos nessa!
Recurso de confirmação de leitura;
Fonte: Calibri ou carlito, tamanho 12,

RECOMENDAÇÕES
cor preta;
Revisão da mensagem;
Proibido manifestações emocionais;
Sem aberviações e caixa alta;
Evitar uso de imagens.
Esquema 10 – Recomendações
(FCC - 2019 - Câmara de Fortaleza - CE – Revisor) Em

relação ao uso do correio eletrônico (e-mail) em comunicações oficiais, é
correto afirmar:
a) O uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial deve
ser evitado no texto, embora sejam aceitáveis algumas abreviações que
caracterizam esse tipo de comunicação.
b) O tipo de fonte recomendado é Arial, tamanho 12, cor preta; deve-se
evitar o uso de papéis de parede eletrônicos.

c) Os arquivos anexados, quando se tratar de documento ainda em

discussão, devem, necessariamente, ser enviados em formato que possa ser
editado.
d) A assinatura do e-mail deve conter, obrigatoriamente, o nome
completo, o cargo, a unidade, o órgão, o telefone do remetente e o logotipo
do ente público.
e) O campo “Assunto” deve ser o mais claro e específico possível,
relacionado ao conteúdo global da mensagem, além de conter a data e o
local.
Resolução
Pessoal, vamos analisar o que se pede, a questão está solicitando que
encontremos o item em que a afirmativa seja completamente correta, para
isso iremos analisar item por item para eliminarmos as possibilidades:
Item A – Incorreto - Os textos das mensagens eletrônicas não podem ser
redigidos com abreviações como “vc”, “pq”, usuais das conversas na
internet, ou neologismos, como “naum”, “eh”, “aki”.
Item B – Incorreto - A recomendação de tipo de fonte, tamanho e cor é a
mesma dos documentos oficiais, ou seja, Calibri ou Carlito, tamanho 12 e
cor preta.
Item C – Correto – De acordo com o manual de redação oficial, de fato os
documentos anexados quando ainda estiverem em discussão devem permitir
edição em seu formato.
Item D – Incorreto - Todos os elementos listados, com exceção do último
(e o logotipo do ente público), são obrigatórios na assinatura do e-mail.
Isso porque, segundo o Manual, deve-se evitar o uso de imagens no corpo
do e-mail, inclusive das Armas da República Federativa do Brasil e de
logotipos do ente público junto ao texto da assinatura.
Item E – Incorreto - Local e data são desnecessários no corpo da mensagem,
uma vez que o próprio sistema apresenta essa informação.
Gabarito: Letra C

1. RISCO EXPONENCIAL
Variações dos documentos oficiais
VARIAÇÕES DOS DOCUMENTOS OFICIAIS - Identificação

Nome do
Nome do expediente espediente+
Nome do expediente
+ circular conjunto circular
+ conjunto
1 órgão envia / mais Mais de 1 órgão envia

Mais de 1 órgão envia
de 1 órgão recebe. / mais de 1 órgão
/ 1 órgão recebe.
recebe.
Sigla - Apenas
Sigla - Remetentes
remetente Sigla - Órgãos
remetentes.
Exposição dos motivos
Será
Interministerial:
• Quando
• EXPOSIÇÃO • Propor medidas; envolver mais
DE MOTIVOS • Submeter projetos; de 1 ministério.
• Informar
Finalidade:
Sequência
numérica: Única

Forma e estrutura – Exposição dos motivos
FORMA E For.Estru.
ESTRUTURA Proposições
Normativas
Introdução: Reflexão
problema; informar sobre o
algo ao Presidente problema;
Causas do
Desenvolvimento: problema e
Explicação da
efeitos das
escolha de solução medidas
para o problema
adotadas;
Transparência
Conclusão: Propor ; resumo da
medida a ser proposta e
tomada; evitar
considerações finais devolução da
proposta.
SIDOF
SIDOF
Ferramenta eletrônica
Tramitação; Utilizando Sidof há

Elaboração; redação,
administração e a necessidades de
alteração; controle
gerência das EM assinatura eletrônica.

Definição e finalidade da mensagem
DEFINIÇÃO E FINALIDADE DA MENSAGEM
Informar sobre o Submeter

plano da matérias qeu
administração dependem de
pública; deliberação; Fazer
comunicações do
que seja de
interesse dos
Poderes Públicos
e da Nação.
Expor o plano de
Apresentar veto
governo;
Forma e estrutura da mensagem
FORMA E
ESTRUTURA
Local e
Brasão
Data
Identificação
Texto do
Expediente
Vocativo

Definição e finalidade do e-mail
Gênero Textual
Endereço Eletrônico
E-MAIL
Sistema de Transmissão de
mensagens eletrônicas
Valor documental do e-mail
Necessário
Valor
EMAIL certificação
documental digital
Forma e estrutura do e-mail
FORMA E Assunto: claro e Local e data:

ESTRUTURA específico desnecessário
Assinatura: nome
Saudação: completo, cargo,
Fecho:
Senhor(a); unidade, órgão e
atenciosamente
Prezado(a) telefone do
remetente.

Recomendações
Recurso de confirmação de leitura;
Fonte: Calibri ou carlito, tamanho 12,

RECOMENDAÇÕES cor preta;
Revisão da mensagem;
Proibido manifestações emocionais;
Sem aberviações e caixa alta;
Evitar uso de imagens.

2. REFERÊNCIAS
Manual de Redação da Presidência da República / Casa Civil, Subchefia de
Assuntos Jurídicos; coordenação de Gilmar Ferreira Mendes, Nestor José
Forster Júnior [et al.]. – 3. ed., rev., atual. e ampl. – Brasília: Presidência da
República, 2018.

Língua Portuguesa
Prof.ª. Mikaelle Sales
QUESTÕES COMENTADAS
1. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor
de Educação Básica III – Arte) Os travessões empregados no segundo e
no décimo terceiro parágrafo marcam trechos em que o autor,
respectivamente:
Nascido em 2015, ele pode conhecer o próximo século. Mas se a medicina
conseguir conquistar o envelhecimento e a morte – não é esse o santo graal
do momento? – será que ele vai conhecer o novo milênio?
E esse sentido não está no hipotético legado que deixará para os vindouros.
Está na forma como vive o seu presente. Quando isso acontece – quando
o personagem encontra um propósito para si próprio e na relação com os
outros – ele consegue finalmente quebrar o feitiço e despertar na manhã
seguinte. Como diria o neurocientista Viktor Frankl, de que vale ter uma
vida de eternidade quando não há razões para vivê-la?
a) revela um anseio de cunho pessoal; expõe a causa a que se refere o

pronome “isso”.
b) confere a opinião dos leitores sobre o assunto; especifica o tempo
cronológico sinalizado pelo pronome “isso”.
c) expõe sua convicção nas conquistas científicas; define a ideia veiculada
pelo pronome “isso”.
d) expressa um ponto de vista sobre a sociedade atual; explicita a ideia
a que o pronome “isso” faz alusão.
e) critica a busca desmedida pela juventude eterna; retifica ideia
retomada pelo pronome “isso”.
Resolução
Pessoal, vamos analisar o que diz os itens e comparar com o texto em si para
que possamos chegar a uma conclusão.
Item A – Incorreto – Não revela anseio de cunho pessoal e sim expressa o
pensamento dele em relação a sociedade. Não se trata de causa e sim de
ideia.
Item B – Incorreto – A opinião é dele. Tempo não, ideia.
Item C – Incorreto – Ele apenas retoma as conquistas científicas por meio
de uma opinião pessoal.
Item D – Correto - Os travessões estão marcando uma ideia adicional,
refere-se à visão sobre a sociedade atual. Os travessões estão marcando uma
ideia relacionada ao pronome demonstrativo "isso", fazendo-lhe alusão.
Item E – Incorreto – Não há crítica.
Gabarito: Letra D


de Educação Básica I) Considere o trecho para responder à questão.
Assim, Dona Tinzinha vai à loja de armarinhos, onde pede meio litro de
botões amarelos para o pijama novo de seu filho – ela descobriu que essa
cor ajuda a criança a parar de fazer xixi na cama. Ou então o irmão mais
velho – ao ser questionado pelo mais novo sobre o que vai ser quando
crescer – conta estar dividido entre preguiçólogo ou dorminhólogo.
Ao se eliminar o primeiro travessão e substituí-lo por uma conjunção de

causa, a frase seguinte deve se iniciar por:
a) a fim de que ela descobrisse…
b) já que ela descobriu…
c) logo que ela descobriu…
d) à medida que ela descobriu…
e) para que ela descobrisse…
Resolução
Caros concurseiros, vamos analisar item por item para eliminarmos as
possibilidades
Item A – Incorreto – Temos uma conjunção subordinativa final e não
causal.
Item B – Correto – Temos uma conjunção subordinativa causal, que são
aquelas que denotam causa e comumente aparecem através das seguintes
expressões: Porque, pois, porquanto, como (no sentido de porque), pois que,
por isso que, á que, uma vez que, visto que, visto como, que.
Item C – Incorreto – Temos uma conjunção subordinativa temporal e não
causal.
Item D – Incorreto – Temos uma conjunção subordinativa proporcional e
não causal.
Item E -Incorreto – Temos uma conjunção subordinativa final e não causal.
Gabarito: Letra B
3. (VUNESP - 2020 - FITO - Analista de Gestão – Secretária)

Assinale a frase em que, de acordo com o sentido do contexto e da norma-
padrão da língua, o sinal de pontuação, em destaque, indica ironia.
a) Eyal diz: frequente a rede para não sentir solidão.
b) O empresário joga o anzol; o usuário morde a isca.
c) Que empresas criaram o processo de fisgar pessoas?
d) Agora elas querem ajudar o usuário a se livrar do vício. Ainda bem!
e) Entrar no WhatsApp é o “bom” conselho a dar ao usuário entediado.
Resolução

Item A – Incorreto – Há a presença de ironia, mas não tem relação com a

pontuação empregada.
Item B – Incorreto – Contém ironia, mas não graças a pontuação.
Item C – Incorreto - Não há presença de ironia.
Item D –Incorreto - Há ironia, mas não pela pontuação
Item E – Correto – A palavra ‘bom’ foi empregada entre aspas (“ “) para
atribuir um tom irônico tendo modificar assim seu sentido literal (bom =
positivo) para um sentido conotativo (bom = ruim).
Gabarito: Letra E
4. (VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Professor -

Educação em Creche) Assinale a alternativa que atende à norma-padrão
de pontuação.
a) A rede estadual de ensino médio de Pernambuco, alcançou a terceira
posição no ranking de desempenho de alunos em provas padronizadas.
b) A proporção dos alunos, com carga de sete horas diárias em São Paulo
encontra-se em 6%, menos do que o previsto, pelo Plano Nacional de
Educação.
c) Em Pernambuco, 57% das matrículas no ensino médio são em período
integral; em São Paulo esse índice está ainda, distante do previsto, para
2024.
d) A rede estadual de ensino médio de Pernambuco – onde a
implementação do período integral foi bem-sucedida – introduziu, o novo
sistema, paulatinamente.
e) O sistema de período integral implica acabar com o período noturno;
muitos alunos, por sua vez, precisam trabalhar, e outra escola pode ficar
longe.
Resolução
Pessoal, vamos analisar os itens para podermos encontrar o que há de
equívoco em cada um deles?!
Item A – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo.
(A rede estadual de ensino médio de Pernambuco, alcançou a terceira
posição(...))
Item B – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo.
(A proporção dos alunos, com carga de sete horas diárias em São Paulo
encontra-se(...))
Item C – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o predicativo do
sujeito. ((...)em São Paulo esse índice está ainda, distante do previsto, para
2024)

Item D – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o objeto direto (a

sistema, paulatinamente)
Item E – Correto - Usamos ponto e vírgula (;) quando temos termos
omissos de valor explicativo ou adversativos
Gabarito: Letra E
5. (VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP – Recreacionista)

Assinale a alternativa em que a pontuação está usada de acordo com a
norma-padrão da língua portuguesa.
a) Lembranças da infância em família, são gravadas no coração, por isso
momentos simples ficam inesquecíveis, sendo que o ingênuo ato de brincar
juntos ajuda a formar um adulto mais feliz.
b) Lembranças da infância em família são gravadas no coração por isso,
c) Lembranças da infância em família são gravadas no coração, por isso
momentos simples ficam, inesquecíveis, sendo que o ingênuo ato (de brincar
juntos) ajuda a formar um adulto mais feliz.
d) Lembranças da infância em família são gravadas no coração, por isso
juntos ajuda a formar, um adulto mais feliz.
e) Lembranças da infância em família são gravadas no coração, por isso
Resolução
Galera, vamos analisar item por item para entender o motivo que leva aos
erros das assertivas e eliminar as possibilidades, vamos nessa!
Item A – Incorreto - Vírgula separando indevidamente o sujeito do verbo.
Item B – Incorreto - A vírgula deve vir antes da conjunção coordenativa
conclusiva POR ISSO para separar a oração coordenada sindética conclusiva.
Item C – Incorreto - Vírgula separando indevidamente o predicativo do
sujeito do verbo.
Item D – Incorreto - Vírgula separando indevidamente o objeto direto do
verbo.
Item E – Correto – Vírgula usada por frase iniciada por uma conjunção.
Gabarito: Letra E
6. (CESPE / CEBRASPE - 2019 - TJ-AM - Assistente Judiciário -

Suporte ao Usuário de Informática) Com relação aos aspectos linguísticos
e aos sentidos do texto CB3A1-I, julgue o item a seguir.

A eliminação da vírgula empregada imediatamente após “difusos” (ℓ.25) não

comprometeria a correção gramatical do texto, mas alteraria os seus sentidos
originais. Certo ou errado?
Resolução
Galera, vamos fazer uma pequena análise e observarmos como de fato
acontece as modificações na frase.
“Para assegurar a tutela dos direitos difusos, que dizem respeito à
sociedade em geral, foram criados instrumentos para estimular a
democracia participativa”.
Temos em destaque uma oração subordinada adjetiva explicativa (entre
vírgulas); a eliminação da primeira vírgula faria ela ser uma adjetiva
restritiva (sem pontuação a intercalando), a correção gramatical seria
mantida, mas o sentido mudaria, passaria de explicativo para
restritivo.
Gabarito: Certo
7. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP -

Analista em Gestão Municipal – Direito) Para responder à questão,
considere o seguinte trecho do 2º parágrafo:
“Alguns deles foram subdivididos nos ilegais ‘apartamentos-gaveta’:
compartimentos minúsculos, onde é difícil conceber que uma pessoa possa
viver”
Os dois-pontos servem para indicar
a) a introdução de uma explicação de algo dito anteriormente.
b) a supressão de algo que se infere a partir do contexto.
c) a causa de algo relacionado com a ilegalidade de um ato.
d) a retificação do que se afirmou antes dos dois-pontos.

e) a complementação de uma informação que já era óbvia.

Resolução
Galera, vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades
Item A – Correto - Os dois-pontos estão dando início a uma explicação,
marca o início de um aposto explicativo (uma explicação acerca dos ditos
"apartamentos-gaveta").
Item B – Incorreto – Não há supressão de nenhum termo ou ideia.
Item C – Incorreto – Não se trata de causa e sim de explicação
Item D – Incorreto – Não há uma ‘correção’ como sugere o verbo retificar.
Item E – Incorreto – Não há complemento porque não há informação nova,
apenas uma explicação de algo que já foi dito anteriormente.
Gabarito: Letra A
8. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP – Desenhista) No

que se refere à pontuação, a frase escrita em conformidade com a norma-
padrão da língua portuguesa é:
a) Por que você, está dirigindo com tanta pressa?
b) Gostaria que você reduzisse, um pouco a marcha.
c) Não estou pisando, no acelerador como você pensa.
d) Você poderia dirigir mais devagar, meu amigo?
e) Da próxima vez você poderia, não correr tanto.
Resolução
Pessoal, que tal analisarmos os itens e verificarmos as pontuações
empregadas em cada um deles?! Vamos nessa!
Item A – Incorreto – Sujeito separado pela vírgula de seu verbo
Item B – Incorreto - A vírgula separou o objeto direto de seu verbo
Item C – Incorreto - Vírgula separou o verbo de seu objeto indireto
Item D – Correto - A vírgula separando o vocativo, uso perfeito.
Item E – Incorreto - Sujeito separado de seu verbo.
Gabarito: Letra D
9. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor -

Educação Básica IV - Educação Especial) Assinale a alternativa que está
em conformidade com a norma-padrão da língua quanto à pontuação.
a) Antes a vida alheia era exposta nas praças; hoje os meios são outros:
as redes sociais.

b) Precisamos nos questionar diariamente: se o que fazemos on-line está

protegido?
c) Para se preservar, pessoas públicas – da política ou das artes –, falam
“em off” com jornalistas.
d) A indústria e o comércio, sobretudo o on-line rastreiam nossas
atividades para venderem mais.
e) É, por intermédio da imprensa, que, hoje temos acesso ao que de fato
acontece no mundo.
Resolução
Caro concurseiros, vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades?!
Item A – Correto - Ponto e vírgula marcando uma pausa maior que a vírgula
intercalando orações coordenadas assindéticas, os dois-pontos marcam o
início do aposto explicativo.
Item B – Incorreto - Oração subordinada substantiva objetiva direta
separada pelos dois-pontos, uso inadequado.
Item C – Incorreto - Sujeito separado de seu verbo pela vírgula, uso
inadequado.
Item D – Incorreto - Sujeito composto separado inadequadamente pela
vírgula.
Item E – Incorreto - O correto seria retirar a vírgula em destaque ou
acrescentar outra vírgula para separar o adjunto adverbial intercalado; da
forma como está a oração está desmembrada.
Gabarito: Letra A
10. (VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Auxiliar

Feminino da Casa da Criança e do Adolescente) O uso da vírgula está
de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa em:
a) Ao visitar o idoso o médico, sugeriu que este, fosse fazer exames.
b) O alfaiate avô de Leila, preferia viver, naturalmente sem remédios.
c) A família era, muito insistente com o idoso, pois queria ajudá-lo.
d) Os pomares, de hoje, infelizmente recebem, muitos agrotóxicos.
e) Por mais que a família insistisse, o avô de Leila não aceitava ajuda.
Resolução
Pessoal, a questão pede para assinalarmos o item que está de acordo com a
norma padrão da língua portuguesa. Para tanto, vamos analisar as assertivas.
Item A – Incorreto - A vírgula está separando indevidamente o sujeito do
verbo
Item B – Incorreto - A vírgula está separando indevidamente o sujeito do
verbo

Item C – Incorreto - A vírgula está separando indevidamente o predicativo

do sujeito do verbo
Item D – Incorreto - A vírgula está separando indevidamente o adjunto
adnominal do termo a que se refere
Item E – Correto – Temos uma oração subordinada adverbial concessiva
que vem deslocada, vírgula a separando corretamente.
Gabarito: Letra E
11. (VUNESP - 2020 - FITO - Técnico em Gestão - Recursos

Humanos) No trecho “Preços competitivos, fácil acesso e alternativa ao
trânsito de São Paulo são chamarizes para consumidores locais…” (3°
parágrafo), a vírgula foi empregada pelo mesmo motivo que no trecho:
a) … descontada a 25 de Março, claro. (1° parágrafo)
b) … o calçadão da rua Antônio Agú, em Osasco, concentram 250 lojas …
(2° parágrafo)
c) A locutora Sonia De Piere, 53, é uma paulistana que prefere comprar
em Osasco … (4° parágrafo)
d) Osasco era bairro de São Paulo, e isso colaborou para que o comércio
crescesse de maneira vertiginosa… (5° parágrafo)
e) Há produtos naturais a granel, moda, bijuterias e utensílios para casa…
(6° parágrafo)
Resolução
Galera, vamos analisar os itens para termos convicção das eliminações.
Lembrando que a questão pede o item que é regido pela mesma regra do
texto em destaque.
Item A – Incorreto- A vírgula é usada diante de termos de ordem
explicativa ou retificativa.
Item B – Incorreto – Vírgula usada para separar adjuntos deslocados de
sua posição natural.
Item C – Incorreto – Vírgula usada para separar termos intercalados no
discurso.
Item D – Incorreto - Vírgulas usada para separar termos de ordem
explicativa.
Item E – Correto - A vírgula foi usada para marcar uma enumeração de
termos com a mesma função sintática (sujeito).
Gabarito: Letra E
12. (VUNESP - 2020 - FITO - Auxiliar de Administração - Apoio

Administrativo / Reprografia e Gráfica) As vírgulas em “... pode ter

personagens como um assassino, uma nuvem, um pé-de-meia...” servem ao

propósito de
a) ordenar fatos que ocorrem em uma sequência cronológica.
b) organizar palavras empregadas como sinônimas entre si.
c) separar termos que servem de exemplos a “personagens”.
d) encadear palavras que atribuem sentido negativo a “personagens”.
e) evidenciar a relação de sentido entre palavras que designam ações.
Resolução
Pessoal, vamos analisar os itens e eliminar as possibilidades.
Item A – Incorreto – Não há referência a sequência cronológica na frase,
são palavras ‘soltas’.
Item B – Incorreto – Elas não servem como sinônimas, ou seja, não tem
sentido semelhante.
Item C – Correto - As vírgulas estão marcando uma enumeração de termos
que servem para exemplificar o substantivo "personagens".
Item D – Incorreto – Não remetem a algo negativo.
Item E – Incorreto – Não se trata de ações.
Gabarito: Letra C
13. (VUNESP - 2019 - Câmara de São Miguel Arcanjo - SP - Agente

de Transporte e Apoio) Assinale a alternativa que apresenta reescrita do
texto original, preservando seu sentido e o respeito à norma-padrão da língua
portuguesa quanto à pontuação.
a) Como os Millennials nasceram no início da evolução tecnológica, eles,
vivenciaram tanto as dificuldades sem tecnologia quanto o avanço do mundo
virtual.
b) Classificar as gerações, ajuda a sociedade a entender a juventude e a
evitar conflitos entre pais e filhos, por exemplo.
c) Uma nova geração surgiu no mundo moderno; os Centennials. Estes
considerados a Geração Z, nasceram depois de 1997.
d) Os Centennials, correspondem à Geração Z a qual está entrando no
“mercado de trabalho” agora.
e) Os Centennials é a única geração que não viu o mundo sem a internet,
razão pela qual (como os Millennials) adquiriram características próprias.
Resolução
Caros concurseiros, vamos analisar os itens levando em consideração o que
pede a questão, ela quer a assertiva que que mantenha o sentido original do
texto e que respeite a norma padrão no que diz respeito a pontuação.
Item A – Incorreto – Vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo

Item B – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito oracional

do verbo.
Item C – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo.
Item D – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo.
Item E – Correto – Vírgula utilizada de maneira correta.
Gabarito: Letra E
14. (VUNESP - 2020 - AVAREPREV-SP – Escriturário) Assinale a

alternativa que atende à norma-padrão de pontuação.
a) A taxa de desemprego tem caído lentamente; a desocupação no
entanto ainda atinge no Brasil 12,6 milhões de brasileiros.
b) A exasperante letargia da criação de empregos, tem sido, um dos
principais fatores a dificultar a retomada da economia.
c) Outra novidade que inclui as áreas mais atingidas pela crise, é a criação
de vagas em todos os principais setores, como o da construção civil.
d) Mostra-se, no período de 12 meses até agosto, a criação de 1,84
milhão de vagas; prevalecem as de ocupações mais precárias na maior parte.
e) Nada menos que 41% da população ocupada no Brasil, está na
informalidade – e outras cifras suscitam preocupação.
Resolução
Vamos analisar item por item, encontrar os erros e a assertiva correta, claro,
de acordo com a norma padrão da língua portuguesa.
Item A – Incorreto - O correto seria separar a conjunção coordenativa
adversativa em destaque por vírgulas. (A taxa de desemprego tem caído
lentamente; a desocupação no entanto ainda atinge no Brasil 12,6 milhões
de brasileiros.)
Item B – Incorreto - Vírgula separando indevidamente o sujeito do verbo.
(A exasperante letargia da criação de empregos, tem sido, um dos principais
fatores a dificultar a retomada da economia)
Item C – Incorreto - Vírgula separando indevidamente o sujeito do verbo.
(Outra novidade que inclui as áreas mais atingidas pela crise, é a criação de
vagas em todos os principais setores, como o da construção civil)
Item D – Correto - Vírgulas separando um adjunto adverbial de tempo e
logo após o ponto e vírgula separando uma oração coordenada assindética.
Item E – Incorreto - Vírgula separando indevidamente o sujeito do verbo.
(Nada menos que 41% da população ocupada no Brasil, está na informalidade
– e outras cifras suscitam preocupação)
Gabarito: Letra D

15. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Guarda

Civil Municipal) Assinale a alternativa em que as barras devem ser
substituídas por vírgula, de acordo com a norma-padrão.
a) É possível concluir que a ONU/ é um órgão que procura trazer soluções/
ao mundo?
b) A escuta/ mas também o diálogo é excelente ferramenta/ do convício
humano.
c) Muitos já não conseguem mais/ acreditar/ em um mundo sem
violência.
d) Os agentes públicos /que garantem a segurança da população/ devem
ser respeitados.
e) Não devemos dar/ crédito/ aos maledicentes e aos fanáticos.
Resolução
Galera, vamos analisar os itens e eliminar as possibilidades?!
Item A – Incorreto – Separando sujeito do predicado
Item B – Incorreto – do convívio humano está completando o sentido de
ferramenta, não deveria ser separado por vírgula.
Item C – Incorreto – ‘Acreditar’ é complemento de conseguem, não devem
ser separados.
Item D – Correto – Temos uma oração subordinada adjetiva explicativa,
deve vir separada por pontuação, dessa forma, as vírgulas poderiam ser
usadas perfeitamente.
Item E – Incorreto – Separando verbo de seu complemento.
Gabarito: Letra D
16. (VUNESP - 2020 - AVAREPREV-SP - Assistente Social) Assinale a

alternativa correta quanto ao emprego da vírgula.
a) O crescimento do cérebro humano segue um padrão, encontrado
também, em outras espécies animais.
b) Há algumas gerações os cientistas, procuram saber o que causou o
desenvolvimento, excepcional, do cérebro humano.
c) O cérebro humano aumentou, mas teve como custo, de toda essa
evolução, a atrofia dos músculos.
d) O ambiente da savana favoreceu, de alguma forma misteriosa, o
crescimento do cérebro humano.
e) Em comparação com os chimpanzés, os seres humanos gastam, mais
tempo, em busca de alimentos.
Resolução
Vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades.

Item A – Incorreto - Vírgula separando incorretamente objeto indireto do

verbo
Item B – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo
Item C – Incorreto - Complemento nominal sendo separado incorretamente
pela vírgula.
Item D – Correto - Temos um adjunto adverbial de modo com longa
extensão sendo separado corretamente pelas vírgulas.
Item E – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o objeto direto do
verbo.
Gabarito: Letra D
17. (VUNESP - 2019 - Câmara de Monte Alto - SP – Motorista)

Assinale a alternativa em que a frase está pontuada corretamente.
a) Os avós, gostam de ficar, com os netos.
b) O celular deve ser, usado, com equilíbrio.
c) Aqueles sanduíches estavam, deliciosos.
d) Dona Ana, a avó dos meninos, já chegou.
Resolução
Vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades, e tudo isso levando
em consideração a norma-padrão da língua portuguesa.
Item A – Incorreto – Vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo.
Item B – Incorreto - Vírgula separando incorretamente a locução verbal.
Item C – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o predicativo do
sujeito.
Item D – Correto - Vírgulas sendo usadas para separar o aposto explicativo,
uso correto e obrigatório.
Gabarito: Letra D
18. (AOCP – 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho – PE)

O que é ergonomia?
Ergonomia é a área da ciência que estuda maneiras de facilitar nossa relação
com objetos e máquinas. “Seu objetivo central é adaptar o trabalho ao ser
humano, evitando que ocorra o contrário”, diz o engenheiro e doutor em
ergonomia Laerte Idal Sznelwar, da Universidade de São Paulo (USP). O
naturalista polonês Wojciech Jastrzebowski foi a primeira pessoa a usar o
termo ergonomia – que em grego significa “princípios do trabalho” – num
texto chamado The Science of Work (“A Ciência do Trabalho”), escrito em
1857. Um exemplo de aplicação dos princípios ergonômicos são os telefones

com teclas. Os números não são dispostos por acaso em quatro fileiras com
três botões cada. Antes de esse formato ser lançado, foram testados modelos
com teclados circulares, diagonais e horizontais com duas fileiras de botões.
Venceu a configuração que os estudiosos perceberam ser a mais confortável
para os usuários. Adaptado de: <https://super.abril.com.br/mundo-estranho/o-que-e-
ergonomia/>. Acesso em: 31 de outubro de 2019.
As aspas presentes no primeiro parágrafo do texto são utilizadas com

diferentes funções, EXCETO
a) citar o discurso de uma autoridade no assunto.
b) na referência ao título de uma obra.
c) indicar ironia por parte do autor do texto.
d) apresentar um conceito.
Resolução
Vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades, lembrando que a
questão quer o item em desacordo com as diferentes funções das aspas
presentes no primeiro parágrafo.
Item A – Incorreto - citar o discurso de uma autoridade no assunto
(correto, presente em um discurso direto: “Seu objetivo central é adaptar o
trabalho ao ser humano, evitando que ocorra o contrário”, diz o engenheiro
e doutor em ergonomia Laerte Idal Sznelwar, da Universidade de São Paulo
(USP).
Item B – Incorreto - Na referência ao título de uma obra (correto: [...]
num texto chamado The Science of Work (“A Ciência do Trabalho”), escrito
em 1857.
Item C – Correto - Indicar ironia por parte do autor do texto (incorreto,
não temos ironia presente em nenhum momento
Item D – Incorreto - Apresentar um conceito (correto: O naturalista
polonês Wojciech Jastrzebowski foi a primeira pessoa a usar o termo
ergonomia – que em grego significa “princípios do trabalho”.
Gabarito: Letra C
19. (VUNESP - 2019 - MPE-SP - Auxiliar de Promotoria – Eletricista)

“Um dia perceberemos que essa desculpa nos custará caro.”
Com base na última frase do texto, assinale a alternativa que preserva o

sentido original e apresenta a pontuação correta.
a) Um dia perceberemos, que essa desculpa , nos custará caro.
b) Um dia perceberemos que essa desculpa nos custará caro...
c) Um dia perceberemos que essa desculpa : nos custará caro.
d) Perceberemos um dia que essa desculpa nos custará caro?
e) Perceberemos um dia que essa desculpa (nos custará) caro.

Resolução
Vamos analisar as assertivas, lembrando que a questão pede o item que
mantém o sentido original e ainda está em acordo com a norma-padrão.
Item A – Incorreto - Objeto direto separado incorretamente pela vírgula.
Item B – Correto - As reticências mantêm o valor declaratório da frase. Uma
frase declarativa termina em ponto (.) ou reticências (...).
Item C – Incorreto - Dois-pontos separando incorretamente o sujeito do
verbo.
Item D – Incorreto - O ponto de interrogação traz o valor semântico de
questionamento, não temos esse valor orginalmente.
Item E – Incorreto - Os parênteses separando incorretamente o sujeito do
verbo.
Gabarito: Letra B
20. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Engenheiro

Eletricista) Assinale a alternativa em que a pontuação está empregada de
acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
a) Nas cartas que trocaram, eles usaram pseudônimos mas, somente se
sentiram libertos, quando Tarsila conseguiu, a anulação de seu primeiro
casamento.
b) Com a queda da bolsa de Nova York, em 1929, a pintora, enfrentou
mais um problema visto que, sua família perdeu a fortuna.
c) Em uma das fases mais profícuas da pintora, seu segundo amor
acompanhou-a, embora fosse preciso manter a discrição.
d) O último relacionamento de Tarsila do Amaral, foi com o jornalista Luís
Martins, que a deixava muito preocupada por causa da diferença de idade
dos dois.
e) A pintora foi abandonada, por Martins que, depois de algum tempo, se
casou com sua prima.
Resolução
Vamos analisar item por item para eliminarmos as possibilidades
Item A – Incorreto - Vírgula separando de forma indevida o objeto direto
do verbo.
Item B – Incorreto - Vírgula separando de forma indevida o sujeito de seu
verbo.
Item C – Correto - Aposto separado por vírgula e logo após uma oração
subordinada adverbial concessiva (em ambos usos a vírgula está correta).
Item D – Incorreto - Vírgula separando de forma indevida o sujeito de seu
verbo.

Item E – Incorreto - Vírgula separando de forma indevida o agente da

passiva.
Gabarito: Letra C
21. (CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE -

Professor de Educação Básica – Matemática)
Acerca das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto

anterior, julgue o item a seguir. A inserção de uma vírgula logo após
“professor” (.1) alteraria os sentidos originais do texto. Certo ou errado?
Resolução
Vamos lá galera, analisar a afirmativa e chegar a uma conclusão.
O professor que realmente ensina, quer dizer, que trabalha os conteúdos
[...]
Temos, em destaque, uma oração subordinada adjetiva restritiva (sem
pontuação).
A inserção de uma vírgula após o substantivo "professor" faria com a
oração fosse transformada em uma adjetiva explicativa.
Portanto tendo seu sentido alterado e correção gramatical mantida.
Gabarito: Certo
22. (NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de

Educação Básica - Língua Portuguesa)
Como era ele? Sua cara? Sua voz? Como se vestia? Não fazia a mínima
ideia. Em 32 anos, nunca o viu. Para ser notado, o porteiro teve que morrer.
Se um dia no seu lugar estivesse uma girafa, cumprindo o rito, pode ser
também que ninguém desse por sua ausência. O hábito suja os olhos e lhes
baixa a voltagem. Mas há sempre o que ver. Gente, coisas, bichos. E
vemos? Não, não vemos.
O uso do ponto de interrogação no penúltimo parágrafo reforça
a) a familiaridade de um certo modo de ver adquirida pela rotina.
b) o modo de perceber as coisas do dia a dia que os poetas possuem.
c) o olhar de quem percebe as situações como se fosse a primeira vez.
d) a indiferença marcada pelo olhar mecanizado diante de situações
cotidianas.

e) a atenção daqueles que têm a curiosidade para perceber aquilo que os

cerca.
Resolução
Galera vamos analisar os itens e eliminar as possibilidades.
Item A – Incorreto – Não há de se falar em familiarização e sim
mecanização.
Item B – Incorreto – O que há é falta de percepção.
Item C – Incorreto – Não há reforço sobre isso
Item D – Correto – Podemos observar no parágrafo uma crítica a forma
mecanizada como vemos, somos e passamos pelas pessoas a nossa volta. A
indiferença marcada pelo olhar robotizado diante de situações cotidianas, a
rotina fez que não se conhece o porteiro.
Item E – Incorreto – As pessoas não percebem nada a sua volta de acordo
com o texto.
Gabarito: Letra D
23. (SELECON - 2019 - Prefeitura de Niterói - RJ - Guarda Civil

Municipal)
Do mesmo modo, também devemos nos proteger e ser precavidos no
mundo virtual. E isso vale para empresas e governos. Com o progressivo
crescimento da digitalização dos negócios, tornou-se mais frequente a
ocorrência de crimes e golpes virtuais. E os seus tipos são tão variados
quanto a criatividade humana permite, indo desde roubo de informações
sensíveis (políticas, estratégicas, segredos industriais etc.), sequestro de
dados, controle remoto de dispositivos pessoais para finalidades ilegais...
BRASIL, país digital (Extraído de: brasilpaisdigital.com.br/seguranca-e-cidadania-no-
mundo-digital). Adaptado
No segundo parágrafo, o emprego dos parênteses tem o objetivo de:

a) retificar uma afirmação feita
b) apresentar uma concessão
c) desdobrar expressão anterior
d) fornecer dados contraditórios
e) introduzir a fonte dos dados
Resolução
Galera, vamos lembrar a função primordial dos parênteses: são sinais de
pontuação usados para dar explicações, fazer observações acessórias,
comentários ou reflexões.
O que houve foi um desdobramento da expressão anterior, nada mais
do que uma explicação; são colocadas entre parênteses quais são as
informações sensíveis, explicando, exemplificando.

Gabarito: Letra C
24. (CIEE - 2019 - TRT - 10ª REGIÃO (DF e TO) - Estagiário - Nível
Superior) Em “A gente nunca quis comer alimento com veneno.” (3º§), o
ponto final tem como objetivo:
a) Expressar perplexidade.
b) Concluir frase declarativa.
c) Marcar uma pequena pausa.
d) Transparecer a posição do autor.
Resolução
Pessoal, vamos relembrar qual a função do ponto final?! Ele representa a
pausa máxima da voz. Emprega-se, principalmente: para fechar o período
de frases declarativas e imperativas.
Item A – Incorreto – Função do ponto de exclamação e não ponto final
Item B – Correto - É utilizado no final de frases declarativas ou imperativas
(afirmativas ou negativas), marcando uma pausa mais longa
Item C – Incorreto – Função da vírgula
Item D – Incorreto - Não é um dos objetivos do ponto final.
Gabarito: Letra D
25. (IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de

Ciência)
O sinal de pontuação exclamativo está sendo utilizado na tirinha de maneira

recorrente. No primeiro e no segundo quadrinho o sinal é utilizado
predominantemente para:
a) indicar dúvida ou hesitação.
b) dar ênfase a alguma coisa.
c) isolar frases.

d) isolar expressões explicativas.

e) para separar os itens de uma sequência
Resolução
Vamos relembrar a função do sinal de exclamação: o ponto de exclamação é
um sinal de pontuação utilizado para exclamar algo. Ou seja, ele é
empregado no final de frases exclamativas que expressam emoção,
surpresa, admiração, indignação, raiva, espanto, susto, exaltação,
entusiasmo, ênfase, dentre outros.
Agora vamos analisar os itens
Item A – Incorreto – Função do ponto de interrogação
Item B – Correto – Essa é exatamente a função do ponto de exclamação
dentro e fora da frase em questão.
Item C – Incorreto – Função da vírgula
Item D – Incorreto – Função da vírgula, parênteses ou travessão
Item E – Incorreto – Função da vírgula ou ponto e vírgula
Gabarito: Letra B
26. (FCC - 2020 - AL-AP - Assistente Legislativo - Assistente de

Operações Técnicas) A pontuação se mantém correta no seguinte
segmento adaptado do texto:
a) Hoje, a computação quântica, uma revolução tecnológica, deixa no
passado, o raciocínio da duplicação de capacidade de cálculos, à base de
silício.
b) Trata-se de um caminho que, levará a transformações radicais − não
apenas em algumas, mas em diversas áreas.
c) Como se sabe, o computador que usamos hoje, também começou de
forma inusitada, com um passo singelo.
d) O jornal Financial Times, flagrou o arquivo, confidencial, o qual
permaneceu, apenas por poucos segundos, no ar.
e) Um diagrama numérico, publicado pela matemática inglesa Ada
Lovelace (1815-1852), veio a ser considerado o primeiro algoritmo
computacional.
Resolução
Pessoal, vamos analisar item por item e levar em consideração a pontuação
empregada neles para classificarmos a assertiva como correta ou incorreta.
Item A – Incorreto - A vírgula separou incorretamente o objeto direto do
verbo.
Item B – Incorreto - A vírgula está separando incorretamente o sujeito do
verbo.

Item C – Incorreto - A vírgula está separando incorretamente o sujeito do

verbo.
Item D – Incorreto - A vírgula está separando incorretamente o sujeito do
verbo.
Item E – Correto - Temos, em destaque, uma oração subordinada adjetiva
explicativa reduzida do particípio. O uso das vírgulas está plenamente
correto.
Gabarito: Letra E
27. (FCC - 2019 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Técnico

de Som) Com a ajuda de um funil, coloque o material em uma garrafa de
plástico e feche-a bem para evitar vazamentos, odores e insetos (5º
parágrafo)
Após a alteração na pontuação, a frase acima fica correta e com o sentido
preservado em:
a) Com a ajuda de um funil, coloque o material em uma garrafa de
plástico e feche-a bem, para evitar vazamentos, odores e insetos.
b) Com a ajuda de um funil, coloque o material, em uma garrafa de
plástico e feche-a bem para evitar vazamentos, odores e insetos.
c) Com a ajuda de um funil coloque o material em, uma garrafa de
plástico e feche-a, bem para evitar vazamentos, odores e insetos.
d) Com a ajuda de um funil coloque, o material em uma garrafa de
e) Com a ajuda, de um funil coloque o material em uma garrafa de
Resolução
Galera, para sabermos onde a pontuação foi empregada corretamente e
permaneceu com o mesmo sentido temos que analisar item por item, vamos
nessa!
Item A – Correto – Pontuação empregada corretamente e sentido mantido
Item B – Incorreto - Objeto indireto separado incorretamente pela vírgula.
Item C – Incorreto - Objeto indireto separado incorretamente pela vírgula
Item D – Incorreto - objeto direto separado incorretamente pela vírgula.
Item E – Incorreto - Vírgula desmembrando incorretamente o termo
deslocado.
Gabarito: Letra A
28. (INSTITUTO AOCP - 2019 - UFRB - Técnico de Laboratório –

Microscopia) Em “As coisas caminhavam mais devagar naquele tempo.”,

caso seja inserida uma vírgula entre a expressão “as coisas” e o verbo
“caminhavam”, tal inserção estará
a) correta, pois um adjunto adnominal pode ser separado de seu termo
regido.
b) correta, pois um adjunto adverbial deve ser separado do verbo por
vírgula.
c) errada, pois não se deve separar o sujeito de seu verbo.
d) errada, pois não se deve separar o objeto direto de seu verbo.
Resolução
Vamos analisar os itens e eliminar as possibilidades?!
Item A – Incorreto – Não se separa adjunto adnominal do termo regido e
essa não é classe gramatical do caso.
Item B – Incorreto – Não se separa adjunto adverbial do verbo e essa não
é a classe gramatical no caso em destaque.
Item C – Correto – Vírgula incorreta, ela está separando o sujeito (as coisas)
do verbo (caminhavam).
Item D – Incorreto – Não se trata de objeto direto e sim de sujeito
Gabarito: Letra C

Professor de Educação Básica – Português)
A respeito das propriedades linguísticas do texto 9A2-I, julgue o item

subsecutivo. A vírgula empregada na linha 23 separa orações coordenadas
cujos sujeitos são distintos. Certo ou Errado?
Resolução
Galera, vamos analisar a frase e compreender se a afirmativa é certa ou
errada.
A única coisa que unia todas essas práticas médicas era que, em toda parte,
no mínimo um terço das crianças morriam antes de se tornarem adultas,
e a expectativa de vida média era bem abaixo de cinquenta anos de
idade.

Vírgula usada antes da conjunção coordenativa aditiva "e" para marcar

orações com sujeitos diferentes. Para a maioria dos gramáticos, é um uso
facultativo.
Gabarito: Certo

casamento.
dos dois.
Resolução
Vamos analisar os itens, lembrando que temos que nos basear sempre no
que diz a norma-padrão da língua portuguesa.
Item A – Incorreto - Vírgula separando de forma indevida o objeto direto
do verbo.
Item B – Incorreto - Vírgula separando de forma indevida o sujeito de seu
verbo.
Item C – Correto - Aposto separado por vírgula e logo após uma oração
subordinada adverbial concessiva (em ambos usos a vírgula está correta).
Item D – Incorreto - Vírgula separando de forma indevida o sujeito de seu
verbo.
Item E – Incorreto - Vírgula separando de forma indevida o agente da
passiva.
Gabarito: Letra C
31. (VUNESP - 2019 - Câmara de Mauá - SP - Auxiliar de

Jardinagem) Assinale a alternativa em que o emprego da vírgula obedece à
a) As ideias acerca, da felicidade humana, são equivocadas.
b) Dona Darcy, aconselha as pessoas, a não desejarem o céu na terra.

c) Leila reconhece, que a tia tem razão, ao dizer que, aqui não é o céu.
d) A felicidade dos filhos para os pais, é o motivo principal, da existência.
e) A sobrinha de Dona Darcy, de vez em quando, lembra-se da tia.
Resolução
Galera, vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades
Item A – Incorreto - Ambas vírgulas incorretas, a primeira está separando
o adjunto adnominal e a segunda faz com que o sujeito seja separado
incorretamente do verbo.
Item C – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o complemento
verbal do verbo, separando o objeto direto.
Item D – Incorreto - vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo
Item E – Correto - ambas vírgulas corretas, temos um adjunto adverbial de
tempo intercalado de longa extensão separado corretamente pelas vírgulas.
Gabarito: Letra E
32. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Iguape - SP - Professor de

Educação Básica II – Inglês) A pontuação está correta na reescrita da
seguinte passagem do texto:
a) A sobrevivência dos jornais norteou, durante o X Congresso da Abraji
(Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo) um debate... (2°
parágrafo)
b) Gandour abordou para além dos riscos econômicos, o que considera
uma preocupante rejeição por parte do público... (4° parágrafo)
c) Tal fenômeno, em que a sociedade almeja o bem-estar rejeitando o
contraditório, apresenta segundo ele, riscos para o gênero jornalístico como
um todo... (4° parágrafo)
d) O público já não saberia distinguir nessa perda, um texto informativo
de um opinativo. (5° parágrafo)
e) Gandour acredita que, diante desse panorama desafiador, o futuro dos
jornais depende da continuidade do método jornalístico... (6° parágrafo)
Resolução
Vamos analisar as assertivas, galera!
Item A – Incorreto – O uso de somente uma vírgula faz com que o objeto
direto fique separado do verbo.
Item B – Incorreto - O correto seria usar mais uma vírgula para separar o
termo intercalado em destaque, com somente uma vírgula o objeto direto
ficou separado incorretamente pela vírgula.

Item C – Incorreto - O correto seria isolar o termo conformativo em

vermelho; com somente uma vírgula o objeto direto ficou separado
incorretamente de seu verbo.
Item D – Incorreto - Objeto direto separado incorretamente pela vírgula
Item E – Correto - Termo intercalado corretamente pelas vírgulas
Gabarito: Letra E
33. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Auxiliar em

Saúde Bucal) O uso das vírgulas está empregado conforme a norma-padrão
da Língua Portuguesa em:
a) O mundo, não costuma nos tratar, com muita delicadeza.
b) As mães, mulheres geralmente dedicadas, sofrem pelos filhos.
c) As agressões cotidianas, nos deixam bem desanimados.
d) Mesmo na idade adulta, é muito bom, ter a mãe por perto.
e) É preciso enfrentar, o mundo e ouvir, os conselhos das mães.
Resolução
Analisando os itens iremos ter:
Item A – Incorreto - vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo
Item B – Correto – Vírgulas usadas de forma correta, aposto explicativo
separado por vírgulas
Item C – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo
Item D – Incorreto - Sujeito oracional separado incorretamente pela vírgula
de seu verbo.
Item E – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o objeto direto de
seu verbo.
Gabarito: Letra B
34. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Técnico em

Análises Clínicas) Está correto, conforme a norma-padrão da língua, o
seguinte trecho do texto, ao qual foi acrescida uma vírgula:
a) ... a CNN revelou que juízes dos Estados Unidos, têm se confundido
com a utilização dos símbolos. (2º parágrafo)
b) Para a profissional, é essencial desenvolver estudos sobre o assunto...
(5º parágrafo)
c) ... não é novidade para juízes que acusados tentem disfarçar ameaças
dizendo, que “estavam apenas brincando”. (4º parágrafo)
d) Ou a pessoa estava apenas, usando o emoji para se proteger... (5º
parágrafo)

e) ... a justiça está penando para lidar, com a nova forma de

comunicação. (1º parágrafo)
Resolução
Vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades?!
Item A – Incorreto – vírgula separando incorretamente o sujeito de seu
verbo.
Item B – Correto – Vírgula empregada de forma correta
Item C – Incorreto - Conjunção subordinativa substantiva objetiva direta
separada incorretamente pela vírgula.
Item D – Incorreto - vírgula separando incorretamente o sujeito de seu
verbo.
Item E – Incorreto - objeto indireto separado incorretamente pela vírgula.
Gabarito: Letra B

Agrimensura) No que se refere à pontuação, a frase escrita em
conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa é:
a) Você poderia dirigir mais devagar, meu amigo?
c) Por que você, está dirigindo com tanta pressa?
d) Não estou pisando, no acelerador como você pensa.
Resolução
Vamos analisar os itens, pessoal?!
Item A – Correto- Temos a vírgula separando o vocativo, uso perfeito.
Item B – Incorreto - A vírgula separou erroneamente o objeto direto de seu
verbo.
Item C – Incorreto - Sujeito separado pela vírgula de seu verbo.
Item D – Incorreto - Vírgula separou o verbo de seu objeto indireto
Item E – Incorreto - Sujeito separado de seu verbo
Gabarito: Letra A
36. (VUNESP - 2020 - Valiprev - SP - Agente Administrativo)

Mas, se em Veneza o Poder Executivo reconheceu publicamente que as
inundações decorriam do peso da interferência humana no clima da Terra,
a 16000 quilômetros de lá, outra catástrofe para o meio ambiente foi
definida como “natural” – apesar de seu inédito impacto. [...]

À vista do contexto, é correto afirmar que, ao colocar entre aspas a palavra

“natural” (último parágrafo), a autora sinaliza para o leitor que a avaliação
do vice-premiê australiano é
a) Acertada.
b) Coerente
c) Desatualizada.
d) Indefinida.
e) Inadequada.
Resolução
Vamos analisar as assertivas, mas antes vamos lembrar a função das aspas:
- Antes e depois de citações textuais;
- Para marcar estrangeirismos, neologismos, arcaísmos, gírias, ironias e
expressões populares;
- Para realçar palavras ou expressões impróprias;
- Para citar nomes de mídias, livros, etc.
A autora empregou o termo entre aspas para passar um valor irônico (dizer
o contrário daquilo que a palavra representada, mostra que foi uma
avaliação incorreta, inadequada, passa a ideia que, na verdade, não tem
nada de natural no fato).
Gabarito: Letra E
37. (VUNESP - 2020 - Valiprev - SP - Agente Administrativo) Assinale

a alternativa que reescreve o segundo parágrafo de acordo com a norma-
padrão de pontuação.
a) Se o leitor nunca pensou nessa hipótese, isso pode significar duas
coisas: primeiro, que é uma pessoa sã; segundo, que nunca leu a saga do
indiano Raphael Samuel (27), que, segundo o jornal “The Guardian”, tentou
processar os progenitores.
b) Se o leitor nunca pensou nessa hipótese, isso pode significar duas
coisas: primeiro que é uma pessoa sã, segundo, que nunca leu a saga do
indiano Raphael Samuel – 27 que segundo o jornal “The Guardian”, tentou
c) Se o leitor nunca pensou nessa hipótese, isso pode significar duas
coisas – que é uma pessoa sã, primeiro. Segundo, que nunca leu a saga do
indiano Raphael Samuel, (27) que, tentou processar os progenitores
(segundo o jornal “The Guardian”).
d) Isso pode significar, se o leitor nunca pensou nessa hipótese duas
coisas - que é uma pessoa sã, primeiro, que segundo, nunca leu a saga do
indiano Raphael Samuel, 27 (que tentou processar os progenitores) segundo
o jornal “The Guardian”.

e) Isso, se o leitor nunca pensou nessa hipótese pode significar duas

coisas. Primeiro: que é uma pessoa sã, segundo: que nunca leu a saga do
indiano Raphael Samuel – 27 –, que tentou processar os progenitores,
segundo o jornal “The Guardian”.
Resolução
Vamos analisar as assertivas:
Item A – Correto – Pontuação empregada de maneira correta
Item B – Incorreto - Vírgula incorreta separando a oração subordinada
subjetiva.
Item C – Incorreto - Vírgula incorreta separando a oração subordinada
subjetiva.
Item D – Incorreto - O correto seria intercalar a oração subordinada
condicional em destaque com vírgulas.
Item E – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito de seu
verbo.
Gabarito: Letra A
38. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP – Almoxarife) O

emprego das vírgulas está de acordo com a norma-padrão da Língua
Portuguesa em:
a) O valor da leitura, é incalculável, para muitas pessoas.
b) Ler bastante aumenta, nosso conhecimento, e nossa consciência da
vida.
c) A literatura, assim como outras artes, faz de nós pessoas melhores.
d) A escola, precisa incentivar mais, os estudantes a lerem.
e) Ultimamente, as pessoas leem, pouco mais de um livro por mês.
Resolução
Galera, vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades!
Item A – Incorreto - Vírgula separando o sujeito do verbo, incorreto.
Item B – Incorreto - Objeto direto sendo separado incorretamente pela
vírgula.
Item C – Correto - Aposto explicativo intercalado corretamente pelas
vírgulas.
Item D – Incorreto - vírgula separando o sujeito do verbo.
Item E – Incorreto - objeto direto sendo separado incorretamente pela
vírgula
Gabarito: Letra C

39. (VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Médico do

Trabalho) Assinale a alternativa que atende à norma-padrão de pontuação.
a) Profissionais de 119 unidades da rede pública de 25 Estados recebem
o treinamento, de cinco hospitais de ponta; com resultado positivo, de
redução de infecção hospitalar.
b) Os bons resultados do programa, levaram o Ministério da Saúde a fixar,
para até 2020, a meta ambiciosa de redução de 50% da infecção hospitalar
na rede do SUS.
c) Com a meta ambiciosa de redução de 50% da infecção hospitalar na
rede do SUS até 2020 espera-se que, 8500 vidas de pacientes de UTI serão
salvas no país.
d) A coordenadora-geral da iniciativa do Hospital Albert Einstein disse:
que o processo assistencial com os recursos disponíveis, está sendo
redesenhado.
e) O bom emprego do dinheiro público deve ser uma regra para se tirar
sempre o máximo dele; há que se considerar, porém, o alcance limitado
dessas iniciativas.
Resolução
Galera, pautados na norma-padrão da língua portuguesa, vamos analisar as
assertivas e eliminar as possibilidades.
Item A – Incorreto – Adjunto adnominal separado incorretamente pela
vírgula.
Item B – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo
Item C – Incorreto - A vírgula está desmembrando a oração subordinada
substantiva subjetiva, incorreto.
Item D – Incorreto - Oração subordinada substantiva objetiva direta com
função sintática de objeto direto; dois-pontos separando incorretamente o
objeto direto do verbo.
Item E – Correto - Ponto e vírgula está separando orações com uma pausa
intermediária entre uma vírgula e um ponto final; e as vírgulas estão
intercalando uma conjunção coordenativa adversativa.
Gabarito: Letra E
40. (VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP – Escriturário) A

frase pontuada corretamente é:
a) Caríssimos levantem, as mãos se quiserem, hoje se divertir.
b) Se houver alguém, aqui que queira se divertir hoje levante a mão.
c) Levantem a mão, todos vocês que querem, se divertir hoje!
d) Aquele que quiser se divertir, hoje, levante a mão.
e) Caso queiram, se divertir hoje, levantem as mãos.
Resolução

Galera, atentos a pontuação, vamos analisar os itens e eliminar as

possibilidades.
Item A – Incorreto - objeto direto separado incorretamente pela vírgula
Item B – Incorreto - o correto seria retirar essa vírgula e colocar uma no
final da oração subordinada adverbial condicional.
Item C – Incorreto - objeto direto separado incorretamente pela vírgula
Item D – Correto - advérbio de tempo de curta extensão separado
facultativamente pelas vírgulas.
Item E – Incorreto - objeto direto separado incorretamente pela vírgula
Gabarito: Letra D
41. (FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Superior)

Ele próprio se sente um pouco póstumo quando // conversa com gente jovem.
Uma redação alternativa, em prosa, para os versos acima, que apresenta
pontuação correta, está em:
a) Ele próprio, se sente um pouco póstumo quando conversa, com gente
jovem.
b) Ele próprio se sente, um pouco póstumo, quando conversa com gente
jovem.
c) Ele próprio, quando conversa com gente jovem se sente um pouco
póstumo.
d) Quando conversa, com gente jovem ele próprio se sente, um pouco
póstumo.
e) Quando conversa com gente jovem, ele próprio se sente um pouco
póstumo.
Resolução
Vamos analisar as assertivas:
Item A – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito de seu
verbo.
Item B – Incorreto - Complemento verbal separado incorretamente pela
vírgula.
Item C – Incorreto - O correto seria isolar com duas vírgulas a oração
subordinada adverbial temporal intercalada.
Item D – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o objeto indireto de
seu verbo.
Item E – Correto - Oração subordinada adverbial temporal deslocada
separada corretamente pela vírgula.
Gabarito: Letra E

42. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Olímpia - SP - Inspetor de

Alunos) De acordo com a norma-padrão, assinale a alternativa correta
quanto à pontuação.
a) O pai disse, para o ansioso filho mais velho; que vaca não dá leite.
b) Ansioso o filho mais velho, acordou o pai para saber o segredo da vida.
c) Para tirar leite da vaca: é preciso, amarrar seu rabo e suas pernas.
d) O pai, cuidadoso, orientou o filho a não revelar o segredo a seus
irmãos.
e) Você tem de tirar o leite da vaca já que, ela, como se pensa, não dá.
Resolução
Vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades?!
Item A – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o objeto indireto do
verbo.
Item C – Incorreto - Sujeito oracional separado erroneamente pela vírgula
Item D – Correto - Temos um predicativo do sujeito, o qual está separado
corretamente pelas vírgulas
Item E – Incorreto - Faltou a vírgula para separar a oração subordinada
adverbial causal.
Gabarito: Letra D
43. (VUNESP - 2020 - EBSERH – Advogado) O trecho do texto que está

reescrito corretamente, considerando as regras de emprego da vírgula é:
a) Desde o início, nós os instigamos a nos imitar e ansiamos, pelo que
talvez seja o elogio mais profundo da vida: o fato de eles escolherem viver
de acordo com nosso sistema de valores.
b) O uso generalizado da palavra “reprodução” para essa atividade, com
a implicação de que duas pessoas estão quase se trançando juntas, é, na
melhor das hipóteses, um eufemismo.
c) A paternidade nos joga, abruptamente em uma relação permanente
com um estranho, e quanto mais alheio o estranho, mais forte a sensação de
negatividade.
d) Tendo previsto a marcha para a frente de nossos genes egoístas,
muitos de nós não estamos preparados para filhos que, apresentam
necessidades desconhecidas.
e) Devemos amá-los por si mesmos e, não pelo melhor de nós mesmos
neles, e isso é muito mais difícil de fazer.
Resolução
Vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades

Item A – Incorreto – ansiamos por alguma coisa (vírgula separando

incorretamente o objeto indireto).
Item B – Correto – Pontuação feita de forma correta
Item C – Incorreto – nos joga em algo (vírgula separando incorretamente
o objeto indireto).
Item D – Incorreto - o pronome relativo "que" está exercendo a função de
sujeito, a vírgula está separando o sujeito de seu verbo.
Item E – Incorreto - vírgula desmembrando incorretamente a oração
coordenativa aditiva.
Gabarito: Letra B
44. (FAPEC - 2020 - UFMS - Assistente em Administração) Em qual

alternativa a pontuação está correta?
a) Sem os avanços em áreas, como eletromagnética, metalurgia, química
e tantas outras não seriam possíveis outros tantos que hoje conhecemos a
exemplo do smartfone, ícone de uma nova cibernética. Dada a sua total
integração ao nosso cotidiano. Possibilitando-nos situações antes
inimagináveis, sem a presença do equipamento.
b) Sem os avanços em áreas como eletromagnética, metalurgia, química
e tantas outras, não seriam possíveis outros tantos que hoje conhecemos. A
exemplo do smartfone ícone de uma nova cibernética. Dada a sua total
integração ao nosso cotidiano possibilitando-nos situações antes
inimagináveis. Sem a presença do equipamento.
c) Estudo realizado pela revista Harvard Business Review indica que, as
mulheres compõem 41% dos empregos ligados a tecnologia e ciência nos
Estados Unidos, no entanto, 52% delas, abandonam a área, o ambiente
machista é um dos principais fatores que, as levam a desistir de seus
empregos.
d) Estudo realizado pela revista Harvard Business Review, indica, que as
Estados Unidos, no entanto, 52% delas abandonam a área. O ambiente
machista, é um dos principais fatores, que as levam a desistir de seus
empregos.
e) Estudo realizado pela revista Harvard Business Review indica que as
Estados Unidos, no entanto 52% delas abandonam a área. O ambiente
machista é um dos principais fatores que as levam a desistir de seus
empregos.
Resolução
Vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades:

Item A – Incorreto – complemento nominal separado incorretamente pela

vírgula
Item B – Incorreto - Faltou a vírgula para separar o aposto explicativo.
Item C – Incorreto - Vírgula separando o verbo do objeto direto, está
desmembrando a oração subordinada substantiva objetiva direta.
Item D – Incorreto - Vírgula separando o sujeito do verbo.
Item E – Correto - O ‘mas’ nunca pode ser deslocado na oração, mas as
outras conjunções adversativas (porém, contudo, todavia, entretanto, no
entanto, não obstante), quando deslocadas por qualquer parte da oração, são
separadas por vírgula. Aqui a conjunção "no entanto" NÃO está deslocado,
ela está na ordem direta, logo, o uso de somente uma vírgula está correto.
Gabarito: Letra E
45. (IBFC - 2020 - EBSERH – Farmacêutico) Assinale a alternativa em

que, de acordo com as regras de pontuação, o título do texto está
corretamente reescrito.
a) O aumento, de hospitalização, de adolescentes por transtornos
mentais preocupa pediatras.
b) A hospitalização, por transtornos mentais de adolescentes preocupa,
pediatras.
c) O aumento de adolescentes hospitalizados por transtornos mentais,
preocupa pediatras.
d) Por transtornos mentais, hospitalização de, adolescentes, preocupa
pediatras.
e) O aumento da hospitalização, por transtornos mentais de
adolescentes, preocupa pediatras.
Resolução
Pessoal, vamos de análise se assertivas?!
Item A – Incorreto - Adjunto adnominal separado incorretamente pela
vírgula.
Item B – Incorreto - O correto seria separar por vírgulas o adjunto adverbial
de causa em destaque, da forma como está o sujeito foi separado do verbo.
Item C – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo.
Item D – Incorreto - Adjunto adnominal separado incorretamente pela
vírgula.
Item E – Correto - Adjunto adverbial de causa separado corretamente por
pontuação.
Gabarito: Letra E

46. (Quadrix - 2020 - CRMV-AM - Assistente Administrativo)
Com relação a aspectos linguísticos e gramaticais do texto, julgue o item. A

omissão da vírgula na linha 4 não prejudicaria a correção gramatical do texto.
Certo ou errado?
Resolução
Galera, vamos analisar a frase:
[...] De tubarões a crocodilos gigantes, o país é lar de animais
extremamente perigosos [...].
Temos um aposto explicativo deslocado da oração, a vírgula é
obrigatória para separar esse termo, logo, a sua retirada prejudicaria
gramaticalmente o trecho.
Gabarito: Errado
47. (IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Analista de

Controle Interno – Economia) No 2º parágrafo do texto, em “...todas elas:
presenciais, telefônicas, gravação de áudios.”, os dois pontos foram utilizados
para introduzir:
a) a fala de alguém.
b) uma enumeração.
c) um esclarecimento.
d) observação.
e) uma citação.
Resolução
Analisando a frase temos:
Estou falando de convocação para reuniões, convite para eventos, e-mails
profissionais, bilhete para funcionários, mensagens de WhatsApp, postagens
no perfil do Face e, claro, as conversas, todas elas: presenciais,
telefônicas, gravação de áudios.
Os dois-pontos dão início a um aposto enumerativo (enumera-se qual
tipos de conversas são essas). É uma das utilidades dos dois pontos:
introduzir apostos enumerativos.
Gabarito: Letra B

48. (OBJETIVA - 2020 - Prefeitura de Sentinela do Sul - RS – Fiscal)

Quanto à pontuação, analisar os itens abaixo:
I. Quando ele veio para casa, ela ainda estava no trabalho.
II. II. Quero uma dúzia de ovos, duas barras de chocolate dois leites e um
pacote de biscoito
a) Os itens I e II estão corretos.
b) Somente o item I está correto.
c) Somente o item II está correto.
d) Os itens I e II estão incorretos.
Resolução
Vamos analisar as afirmativas a caracterizá-las como correta ou errada para
podermos apontar o item correto.
I. Quando ele veio para casa, ela ainda estava no trabalho - CORRETO.
Temos, em destaque, uma oração subordinada adverbial que vem deslocada
(deve vir separada obrigatoriamente pela vírgula).
II. Quero uma dúzia de ovos, duas barras de chocolate dois leites e um
pacote de biscoito - INCORRETO. Faltou a vírgula para separar o último
termo da enumeração de itens com a mesma função sintática (objeto direto).
Portanto somente I está certo.
Gabarito: Letra B
49. (OBJETIVA - 2020 - Prefeitura de Califórnia - PR – Escriturário)

Em relação ao emprego da vírgula, assinalar a alternativa CORRETA:
a) Perguntei-lhe, que horas eram.
b) Ele pensava, que sabia de tudo.
c) Ao terminar a prova, saí em silêncio.
d) Porque todos, trabalharam muito, ficaram em casa durante o final de
semana.
Resolução
Vamos analisar as assertivas?! Vamos nessa!
Item A – Incorreto - Não se pode separar com vírgula o verbo ("perguntei
") dos seus complementos ("a ele (=lhe) que horas eram").
Item B – Incorreto - Não se pode separar com vírgula o verbo ("pensava
") do seu complemento ("que sabia tudo").
Item C – Correto - A vírgula foi usada nesse caso para separar a oração
subordinada adverbial temporal que está antecipada (Ao terminar a prova).
Item D – Incorreto - Errado. Não se pode separar com vírgula o sujeito
("todos") do predicado ("trabalharam muito")
Gabarito: Letra C

50. (COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Assistente

Social) Sobre os usos das vírgulas no trecho “Quando nosso mundo interno
está cheio, barulhento, nublado, não conseguimos ver através dele todas as
maravilhas que existem em cada segundo.” (Linhas 20-21), é CORRETO
afirmar que
a) todas as vírgulas usadas são facultativas.
b) todas as vírgulas usadas são obrigatórias.
c) a vírgula depois de “nublado” é facultativa.
d) a vírgula depois de “cheio” é facultativa.
e) a vírgula depois de “barulhento é facultativa.
Resolução
Pessoal, vamos analisar as assertivas para eliminar as possibilidades:
Item A – Incorreto - As vírgulas são obrigatórias para separar termos
enumerados de mesma função sintática e para separar oração subordinada
adverbial deslocada.
Item B – Correto - As duas primeiras vírgulas estão sendo usadas para
separar termos enumerados de mesma função sintática e a última vírgula
está separando uma oração subordinada adverbial temporal deslocada de
forma que todas elas são obrigatórias por causa desses motivos expostos.
Item C – Incorreto - A vírgula após essa palavra é obrigatória, pois está
marcando a separação da oração subordinada adverbial deslocada.
Item D – Incorreto - A vírgula está separando um termo enumerado de
mesma função sintática, assim sendo obrigatória.
Item E – Incorreto - A vírgula está separando um termo enumerado de
mesma função sintática, nesse caso, ela é obrigatória.
Gabarito: Letra B

LISTA DE EXERCÍCIOS

de Educação Básica III – Arte) Os travessões empregados no segundo e
no décimo terceiro parágrafo marcam trechos em que o autor,
respectivamente:
Nascido em 2015, ele pode conhecer o próximo século. Mas se a medicina
conseguir conquistar o envelhecimento e a morte – não é esse o santo graal
do momento? – será que ele vai conhecer o novo milênio?
E esse sentido não está no hipotético legado que deixará para os vindouros.
Está na forma como vive o seu presente. Quando isso acontece – quando
o personagem encontra um propósito para si próprio e na relação com os
outros – ele consegue finalmente quebrar o feitiço e despertar na manhã
seguinte. Como diria o neurocientista Viktor Frankl, de que vale ter uma
vida de eternidade quando não há razões para vivê-la?
a) revela um anseio de cunho pessoal; expõe a causa a que se refere o

pronome “isso”.
b) confere a opinião dos leitores sobre o assunto; especifica o tempo
cronológico sinalizado pelo pronome “isso”.
c) expõe sua convicção nas conquistas científicas; define a ideia veiculada
pelo pronome “isso”.
d) expressa um ponto de vista sobre a sociedade atual; explicita a ideia
a que o pronome “isso” faz alusão.
e) critica a busca desmedida pela juventude eterna; retifica ideia
retomada pelo pronome “isso”.

de Educação Básica I) Considere o trecho para responder à questão.
Assim, Dona Tinzinha vai à loja de armarinhos, onde pede meio litro de
botões amarelos para o pijama novo de seu filho – ela descobriu que essa
cor ajuda a criança a parar de fazer xixi na cama. Ou então o irmão mais
velho – ao ser questionado pelo mais novo sobre o que vai ser quando
crescer – conta estar dividido entre preguiçólogo ou dorminhólogo.
Ao se eliminar o primeiro travessão e substituí-lo por uma conjunção de

causa, a frase seguinte deve se iniciar por:
a) a fim de que ela descobrisse…
b) já que ela descobriu…
c) logo que ela descobriu…
d) à medida que ela descobriu…

e) para que ela descobrisse…
3. (VUNESP - 2020 - FITO - Analista de Gestão – Secretária)

Assinale a frase em que, de acordo com o sentido do contexto e da norma-
padrão da língua, o sinal de pontuação, em destaque, indica ironia.
a) Eyal diz: frequente a rede para não sentir solidão.
b) O empresário joga o anzol; o usuário morde a isca.
c) Que empresas criaram o processo de fisgar pessoas?
d) Agora elas querem ajudar o usuário a se livrar do vício. Ainda bem!
e) Entrar no WhatsApp é o “bom” conselho a dar ao usuário entediado.
4. (VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Professor -

Educação em Creche) Assinale a alternativa que atende à norma-padrão
de pontuação.
a) A rede estadual de ensino médio de Pernambuco, alcançou a terceira
posição no ranking de desempenho de alunos em provas padronizadas.
b) A proporção dos alunos, com carga de sete horas diárias em São Paulo
encontra-se em 6%, menos do que o previsto, pelo Plano Nacional de
Educação.
c) Em Pernambuco, 57% das matrículas no ensino médio são em período
integral; em São Paulo esse índice está ainda, distante do previsto, para
2024.
d) A rede estadual de ensino médio de Pernambuco – onde a
sistema, paulatinamente.
e) O sistema de período integral implica acabar com o período noturno;
muitos alunos, por sua vez, precisam trabalhar, e outra escola pode ficar
longe.
5. (VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP – Recreacionista)

Assinale a alternativa em que a pontuação está usada de acordo com a
a) Lembranças da infância em família, são gravadas no coração, por isso
b) Lembranças da infância em família são gravadas no coração por isso,
c) Lembranças da infância em família são gravadas no coração, por isso
momentos simples ficam, inesquecíveis, sendo que o ingênuo ato (de brincar
juntos) ajuda a formar um adulto mais feliz.

d) Lembranças da infância em família são gravadas no coração, por isso

juntos ajuda a formar, um adulto mais feliz.
e) Lembranças da infância em família são gravadas no coração, por isso
6. (CESPE / CEBRASPE - 2019 - TJ-AM - Assistente Judiciário -

Suporte ao Usuário de Informática) Com relação aos aspectos linguísticos
e aos sentidos do texto CB3A1-I, julgue o item a seguir.
A eliminação da vírgula empregada imediatamente após “difusos” (ℓ.25) não

comprometeria a correção gramatical do texto, mas alteraria os seus sentidos
originais. Certo ou errado?
7. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP -

Analista em Gestão Municipal – Direito) Para responder à questão,
considere o seguinte trecho do 2º parágrafo:
“Alguns deles foram subdivididos nos ilegais ‘apartamentos-gaveta’:
compartimentos minúsculos, onde é difícil conceber que uma pessoa possa
viver”
Os dois-pontos servem para indicar
a) a introdução de uma explicação de algo dito anteriormente.
b) a supressão de algo que se infere a partir do contexto.
c) a causa de algo relacionado com a ilegalidade de um ato.
d) a retificação do que se afirmou antes dos dois-pontos.
e) a complementação de uma informação que já era óbvia.

8. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP – Desenhista) No

que se refere à pontuação, a frase escrita em conformidade com a norma-
padrão da língua portuguesa é:
a) Por que você, está dirigindo com tanta pressa?
c) Não estou pisando, no acelerador como você pensa.
d) Você poderia dirigir mais devagar, meu amigo?
9. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor -

Educação Básica IV - Educação Especial) Assinale a alternativa que está
em conformidade com a norma-padrão da língua quanto à pontuação.
a) Antes a vida alheia era exposta nas praças; hoje os meios são outros:
as redes sociais.
b) Precisamos nos questionar diariamente: se o que fazemos on-line está
protegido?
c) Para se preservar, pessoas públicas – da política ou das artes –, falam
“em off” com jornalistas.
d) A indústria e o comércio, sobretudo o on-line rastreiam nossas
atividades para venderem mais.
e) É, por intermédio da imprensa, que, hoje temos acesso ao que de fato
acontece no mundo.
10. (VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Auxiliar

Feminino da Casa da Criança e do Adolescente) O uso da vírgula está
de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa em:
a) Ao visitar o idoso o médico, sugeriu que este, fosse fazer exames.
b) O alfaiate avô de Leila, preferia viver, naturalmente sem remédios.
c) A família era, muito insistente com o idoso, pois queria ajudá-lo.
d) Os pomares, de hoje, infelizmente recebem, muitos agrotóxicos.
e) Por mais que a família insistisse, o avô de Leila não aceitava ajuda.
11. (VUNESP - 2020 - FITO - Técnico em Gestão - Recursos

Humanos) No trecho “Preços competitivos, fácil acesso e alternativa ao
trânsito de São Paulo são chamarizes para consumidores locais…” (3°
parágrafo), a vírgula foi empregada pelo mesmo motivo que no trecho:
a) … descontada a 25 de Março, claro. (1° parágrafo)
b) … o calçadão da rua Antônio Agú, em Osasco, concentram 250 lojas …
(2° parágrafo)
c) A locutora Sonia De Piere, 53, é uma paulistana que prefere comprar
em Osasco … (4° parágrafo)
d) Osasco era bairro de São Paulo, e isso colaborou para que o comércio
crescesse de maneira vertiginosa… (5° parágrafo)

e) Há produtos naturais a granel, moda, bijuterias e utensílios para casa…

(6° parágrafo)
12. (VUNESP - 2020 - FITO - Auxiliar de Administração - Apoio

Administrativo / Reprografia e Gráfica) As vírgulas em “... pode ter
personagens como um assassino, uma nuvem, um pé-de-meia...” servem ao
propósito de
a) ordenar fatos que ocorrem em uma sequência cronológica.
b) organizar palavras empregadas como sinônimas entre si.
c) separar termos que servem de exemplos a “personagens”.
d) encadear palavras que atribuem sentido negativo a “personagens”.
e) evidenciar a relação de sentido entre palavras que designam ações.
13. (VUNESP - 2019 - Câmara de São Miguel Arcanjo - SP - Agente

de Transporte e Apoio) Assinale a alternativa que apresenta reescrita do
texto original, preservando seu sentido e o respeito à norma-padrão da língua
portuguesa quanto à pontuação.
a) Como os Millennials nasceram no início da evolução tecnológica, eles,
vivenciaram tanto as dificuldades sem tecnologia quanto o avanço do mundo
virtual.
b) Classificar as gerações, ajuda a sociedade a entender a juventude e a
evitar conflitos entre pais e filhos, por exemplo.
c) Uma nova geração surgiu no mundo moderno; os Centennials. Estes
considerados a Geração Z, nasceram depois de 1997.
d) Os Centennials, correspondem à Geração Z a qual está entrando no
“mercado de trabalho” agora.
e) Os Centennials é a única geração que não viu o mundo sem a internet,
razão pela qual (como os Millennials) adquiriram características próprias.
14. (VUNESP - 2020 - AVAREPREV-SP – Escriturário) Assinale a

alternativa que atende à norma-padrão de pontuação.
a) A taxa de desemprego tem caído lentamente; a desocupação no
entanto ainda atinge no Brasil 12,6 milhões de brasileiros.
b) A exasperante letargia da criação de empregos, tem sido, um dos
principais fatores a dificultar a retomada da economia.
c) Outra novidade que inclui as áreas mais atingidas pela crise, é a criação
de vagas em todos os principais setores, como o da construção civil.
d) Mostra-se, no período de 12 meses até agosto, a criação de 1,84
milhão de vagas; prevalecem as de ocupações mais precárias na maior parte.
e) Nada menos que 41% da população ocupada no Brasil, está na
informalidade – e outras cifras suscitam preocupação.

15. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Guarda

Civil Municipal) Assinale a alternativa em que as barras devem ser
substituídas por vírgula, de acordo com a norma-padrão.
a) É possível concluir que a ONU/ é um órgão que procura trazer soluções/
ao mundo?
b) A escuta/ mas também o diálogo é excelente ferramenta/ do convício
humano.
c) Muitos já não conseguem mais/ acreditar/ em um mundo sem
violência.
d) Os agentes públicos /que garantem a segurança da população/ devem
ser respeitados.
e) Não devemos dar/ crédito/ aos maledicentes e aos fanáticos.
16. (VUNESP - 2020 - AVAREPREV-SP - Assistente Social) Assinale a

alternativa correta quanto ao emprego da vírgula.
a) O crescimento do cérebro humano segue um padrão, encontrado
também, em outras espécies animais.
b) Há algumas gerações os cientistas, procuram saber o que causou o
desenvolvimento, excepcional, do cérebro humano.
c) O cérebro humano aumentou, mas teve como custo, de toda essa
evolução, a atrofia dos músculos.
d) O ambiente da savana favoreceu, de alguma forma misteriosa, o
crescimento do cérebro humano.
e) Em comparação com os chimpanzés, os seres humanos gastam, mais
tempo, em busca de alimentos.
17. (VUNESP - 2019 - Câmara de Monte Alto - SP – Motorista)

Assinale a alternativa em que a frase está pontuada corretamente.
a) Os avós, gostam de ficar, com os netos.
b) O celular deve ser, usado, com equilíbrio.
c) Aqueles sanduíches estavam, deliciosos.
d) Dona Ana, a avó dos meninos, já chegou.
18. (AOCP – 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho – PE)

O que é ergonomia?
Ergonomia é a área da ciência que estuda maneiras de facilitar nossa relação
com objetos e máquinas. “Seu objetivo central é adaptar o trabalho ao ser
humano, evitando que ocorra o contrário”, diz o engenheiro e doutor em
ergonomia Laerte Idal Sznelwar, da Universidade de São Paulo (USP). O
naturalista polonês Wojciech Jastrzebowski foi a primeira pessoa a usar o
termo ergonomia – que em grego significa “princípios do trabalho” – num

texto chamado The Science of Work (“A Ciência do Trabalho”), escrito em

1857. Um exemplo de aplicação dos princípios ergonômicos são os telefones
com teclas. Os números não são dispostos por acaso em quatro fileiras com
três botões cada. Antes de esse formato ser lançado, foram testados modelos
com teclados circulares, diagonais e horizontais com duas fileiras de botões.
Venceu a configuração que os estudiosos perceberam ser a mais confortável
para os usuários. Adaptado de: <https://super.abril.com.br/mundo-estranho/o-que-e-
ergonomia/>. Acesso em: 31 de outubro de 2019.
As aspas presentes no primeiro parágrafo do texto são utilizadas com

diferentes funções, EXCETO
a) citar o discurso de uma autoridade no assunto.
b) na referência ao título de uma obra.
c) indicar ironia por parte do autor do texto.
d) apresentar um conceito.
19. (VUNESP - 2019 - MPE-SP - Auxiliar de Promotoria – Eletricista)

“Um dia perceberemos que essa desculpa nos custará caro.”
Com base na última frase do texto, assinale a alternativa que preserva o

sentido original e apresenta a pontuação correta.
a) Um dia perceberemos, que essa desculpa , nos custará caro.
b) Um dia perceberemos que essa desculpa nos custará caro...
c) Um dia perceberemos que essa desculpa : nos custará caro.
d) Perceberemos um dia que essa desculpa nos custará caro?
e) Perceberemos um dia que essa desculpa (nos custará) caro.

casamento.
dos dois.


Professor de Educação Básica – Matemática)
Acerca das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto

anterior, julgue o item a seguir. A inserção de uma vírgula logo após
“professor” (.1) alteraria os sentidos originais do texto. Certo ou errado?
22. (NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de

Educação Básica - Língua Portuguesa)
Como era ele? Sua cara? Sua voz? Como se vestia? Não fazia a mínima
ideia. Em 32 anos, nunca o viu. Para ser notado, o porteiro teve que morrer.
Se um dia no seu lugar estivesse uma girafa, cumprindo o rito, pode ser
também que ninguém desse por sua ausência. O hábito suja os olhos e lhes
baixa a voltagem. Mas há sempre o que ver. Gente, coisas, bichos. E
vemos? Não, não vemos.
O uso do ponto de interrogação no penúltimo parágrafo reforça
a) a familiaridade de um certo modo de ver adquirida pela rotina.
b) o modo de perceber as coisas do dia a dia que os poetas possuem.
c) o olhar de quem percebe as situações como se fosse a primeira vez.
d) a indiferença marcada pelo olhar mecanizado diante de situações
cotidianas.
e) a atenção daqueles que têm a curiosidade para perceber aquilo que os
cerca.
23. (SELECON - 2019 - Prefeitura de Niterói - RJ - Guarda Civil

Municipal)
Do mesmo modo, também devemos nos proteger e ser precavidos no
mundo virtual. E isso vale para empresas e governos. Com o progressivo
crescimento da digitalização dos negócios, tornou-se mais frequente a
ocorrência de crimes e golpes virtuais. E os seus tipos são tão variados
quanto a criatividade humana permite, indo desde roubo de informações
sensíveis (políticas, estratégicas, segredos industriais etc.), sequestro de
dados, controle remoto de dispositivos pessoais para finalidades ilegais...
BRASIL, país digital (Extraído de: brasilpaisdigital.com.br/seguranca-e-cidadania-no-
mundo-digital). Adaptado
No segundo parágrafo, o emprego dos parênteses tem o objetivo de:

a) retificar uma afirmação feita
b) apresentar uma concessão

c) desdobrar expressão anterior

d) fornecer dados contraditórios
e) introduzir a fonte dos dados
24. (CIEE - 2019 - TRT - 10ª REGIÃO (DF e TO) - Estagiário - Nível
Superior) Em “A gente nunca quis comer alimento com veneno.” (3º§), o
ponto final tem como objetivo:
a) Expressar perplexidade.
b) Concluir frase declarativa.
c) Marcar uma pequena pausa.
d) Transparecer a posição do autor.
25. (IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de

Ciência)
O sinal de pontuação exclamativo está sendo utilizado na tirinha de maneira

recorrente. No primeiro e no segundo quadrinho o sinal é utilizado
predominantemente para:
a) indicar dúvida ou hesitação.
b) dar ênfase a alguma coisa.
c) isolar frases.
d) isolar expressões explicativas.
e) para separar os itens de uma sequência
26. (FCC - 2020 - AL-AP - Assistente Legislativo - Assistente de

Operações Técnicas) A pontuação se mantém correta no seguinte
segmento adaptado do texto:
a) Hoje, a computação quântica, uma revolução tecnológica, deixa no
passado, o raciocínio da duplicação de capacidade de cálculos, à base de
silício.

b) Trata-se de um caminho que, levará a transformações radicais − não

apenas em algumas, mas em diversas áreas.
c) Como se sabe, o computador que usamos hoje, também começou de
forma inusitada, com um passo singelo.
d) O jornal Financial Times, flagrou o arquivo, confidencial, o qual
permaneceu, apenas por poucos segundos, no ar.
e) Um diagrama numérico, publicado pela matemática inglesa Ada
Lovelace (1815-1852), veio a ser considerado o primeiro algoritmo
computacional.
27. (FCC - 2019 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Técnico

de Som) Com a ajuda de um funil, coloque o material em uma garrafa de
plástico e feche-a bem para evitar vazamentos, odores e insetos (5º
parágrafo)
Após a alteração na pontuação, a frase acima fica correta e com o sentido
preservado em:
a) Com a ajuda de um funil, coloque o material em uma garrafa de
plástico e feche-a bem, para evitar vazamentos, odores e insetos.
b) Com a ajuda de um funil, coloque o material, em uma garrafa de
c) Com a ajuda de um funil coloque o material em, uma garrafa de
plástico e feche-a, bem para evitar vazamentos, odores e insetos.
d) Com a ajuda de um funil coloque, o material em uma garrafa de
e) Com a ajuda, de um funil coloque o material em uma garrafa de
28. (INSTITUTO AOCP - 2019 - UFRB - Técnico de Laboratório –

Microscopia) Em “As coisas caminhavam mais devagar naquele tempo.”,
caso seja inserida uma vírgula entre a expressão “as coisas” e o verbo
“caminhavam”, tal inserção estará
a) correta, pois um adjunto adnominal pode ser separado de seu termo
regido.
b) correta, pois um adjunto adverbial deve ser separado do verbo por
vírgula.
c) errada, pois não se deve separar o sujeito de seu verbo.
d) errada, pois não se deve separar o objeto direto de seu verbo.


Professor de Educação Básica – Português)
A respeito das propriedades linguísticas do texto 9A2-I, julgue o item

subsecutivo. A vírgula empregada na linha 23 separa orações coordenadas
cujos sujeitos são distintos. Certo ou Errado?

casamento.
dos dois.
31. (VUNESP - 2019 - Câmara de Mauá - SP - Auxiliar de

Jardinagem) Assinale a alternativa em que o emprego da vírgula obedece à
a) As ideias acerca, da felicidade humana, são equivocadas.
b) Dona Darcy, aconselha as pessoas, a não desejarem o céu na terra.
c) Leila reconhece, que a tia tem razão, ao dizer que, aqui não é o céu.
d) A felicidade dos filhos para os pais, é o motivo principal, da existência.
e) A sobrinha de Dona Darcy, de vez em quando, lembra-se da tia.
32. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Iguape - SP - Professor de

Educação Básica II – Inglês) A pontuação está correta na reescrita da
seguinte passagem do texto:

a) A sobrevivência dos jornais norteou, durante o X Congresso da Abraji

(Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo) um debate... (2°
parágrafo)
b) Gandour abordou para além dos riscos econômicos, o que considera
uma preocupante rejeição por parte do público... (4° parágrafo)
c) Tal fenômeno, em que a sociedade almeja o bem-estar rejeitando o
contraditório, apresenta segundo ele, riscos para o gênero jornalístico como
um todo... (4° parágrafo)
d) O público já não saberia distinguir nessa perda, um texto informativo
de um opinativo. (5° parágrafo)
e) Gandour acredita que, diante desse panorama desafiador, o futuro dos
jornais depende da continuidade do método jornalístico... (6° parágrafo)
33. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Auxiliar em

Saúde Bucal) O uso das vírgulas está empregado conforme a norma-padrão
da Língua Portuguesa em:
a) O mundo, não costuma nos tratar, com muita delicadeza.
b) As mães, mulheres geralmente dedicadas, sofrem pelos filhos.
c) As agressões cotidianas, nos deixam bem desanimados.
d) Mesmo na idade adulta, é muito bom, ter a mãe por perto.
e) É preciso enfrentar, o mundo e ouvir, os conselhos das mães.

Análises Clínicas) Está correto, conforme a norma-padrão da língua, o
seguinte trecho do texto, ao qual foi acrescida uma vírgula:
a) ... a CNN revelou que juízes dos Estados Unidos, têm se confundido
com a utilização dos símbolos. (2º parágrafo)
b) Para a profissional, é essencial desenvolver estudos sobre o assunto...
(5º parágrafo)
c) ... não é novidade para juízes que acusados tentem disfarçar ameaças
dizendo, que “estavam apenas brincando”. (4º parágrafo)
d) Ou a pessoa estava apenas, usando o emoji para se proteger... (5º
parágrafo)
e) ... a justiça está penando para lidar, com a nova forma de
comunicação. (1º parágrafo)

Agrimensura) No que se refere à pontuação, a frase escrita em
conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa é:
a) Você poderia dirigir mais devagar, meu amigo?
c) Por que você, está dirigindo com tanta pressa?
d) Não estou pisando, no acelerador como você pensa.

36. (VUNESP - 2020 - Valiprev - SP - Agente Administrativo)

Mas, se em Veneza o Poder Executivo reconheceu publicamente que as
inundações decorriam do peso da interferência humana no clima da Terra,
a 16000 quilômetros de lá, outra catástrofe para o meio ambiente foi
definida como “natural” – apesar de seu inédito impacto. [...]
À vista do contexto, é correto afirmar que, ao colocar entre aspas a palavra
“natural” (último parágrafo), a autora sinaliza para o leitor que a avaliação
do vice-premiê australiano é
a) Acertada.
b) Coerente
c) Desatualizada.
d) Indefinida.
e) Inadequada.
37. (VUNESP - 2020 - Valiprev - SP - Agente Administrativo) Assinale

a alternativa que reescreve o segundo parágrafo de acordo com a norma-
padrão de pontuação.
a) Se o leitor nunca pensou nessa hipótese, isso pode significar duas
coisas: primeiro, que é uma pessoa sã; segundo, que nunca leu a saga do
indiano Raphael Samuel (27), que, segundo o jornal “The Guardian”, tentou
b) Se o leitor nunca pensou nessa hipótese, isso pode significar duas
coisas: primeiro que é uma pessoa sã, segundo, que nunca leu a saga do
indiano Raphael Samuel – 27 que segundo o jornal “The Guardian”, tentou
c) Se o leitor nunca pensou nessa hipótese, isso pode significar duas
coisas – que é uma pessoa sã, primeiro. Segundo, que nunca leu a saga do
indiano Raphael Samuel, (27) que, tentou processar os progenitores
(segundo o jornal “The Guardian”).
d) Isso pode significar, se o leitor nunca pensou nessa hipótese duas
coisas - que é uma pessoa sã, primeiro, que segundo, nunca leu a saga do
indiano Raphael Samuel, 27 (que tentou processar os progenitores) segundo
o jornal “The Guardian”.
e) Isso, se o leitor nunca pensou nessa hipótese pode significar duas
coisas. Primeiro: que é uma pessoa sã, segundo: que nunca leu a saga do
indiano Raphael Samuel – 27 –, que tentou processar os progenitores,
segundo o jornal “The Guardian”.

38. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP – Almoxarife) O

emprego das vírgulas está de acordo com a norma-padrão da Língua
Portuguesa em:
a) O valor da leitura, é incalculável, para muitas pessoas.
b) Ler bastante aumenta, nosso conhecimento, e nossa consciência da
vida.
c) A literatura, assim como outras artes, faz de nós pessoas melhores.
d) A escola, precisa incentivar mais, os estudantes a lerem.
e) Ultimamente, as pessoas leem, pouco mais de um livro por mês.
39. (VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Médico do

Trabalho) Assinale a alternativa que atende à norma-padrão de pontuação.
a) Profissionais de 119 unidades da rede pública de 25 Estados recebem
o treinamento, de cinco hospitais de ponta; com resultado positivo, de
redução de infecção hospitalar.
b) Os bons resultados do programa, levaram o Ministério da Saúde a fixar,
para até 2020, a meta ambiciosa de redução de 50% da infecção hospitalar
na rede do SUS.
c) Com a meta ambiciosa de redução de 50% da infecção hospitalar na
rede do SUS até 2020 espera-se que, 8500 vidas de pacientes de UTI serão
salvas no país.
d) A coordenadora-geral da iniciativa do Hospital Albert Einstein disse:
que o processo assistencial com os recursos disponíveis, está sendo
redesenhado.
e) O bom emprego do dinheiro público deve ser uma regra para se tirar
sempre o máximo dele; há que se considerar, porém, o alcance limitado
dessas iniciativas.
40. (VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP – Escriturário) A

frase pontuada corretamente é:
a) Caríssimos levantem, as mãos se quiserem, hoje se divertir.
b) Se houver alguém, aqui que queira se divertir hoje levante a mão.
c) Levantem a mão, todos vocês que querem, se divertir hoje!
d) Aquele que quiser se divertir, hoje, levante a mão.
e) Caso queiram, se divertir hoje, levantem as mãos.
41. (FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Superior)

Ele próprio se sente um pouco póstumo quando // conversa com gente jovem.
Uma redação alternativa, em prosa, para os versos acima, que apresenta
pontuação correta, está em:
a) Ele próprio, se sente um pouco póstumo quando conversa, com gente
jovem.

b) Ele próprio se sente, um pouco póstumo, quando conversa com gente

jovem.
c) Ele próprio, quando conversa com gente jovem se sente um pouco
póstumo.
d) Quando conversa, com gente jovem ele próprio se sente, um pouco
póstumo.
e) Quando conversa com gente jovem, ele próprio se sente um pouco
póstumo.
42. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Olímpia - SP - Inspetor de

Alunos) De acordo com a norma-padrão, assinale a alternativa correta
quanto à pontuação.
a) O pai disse, para o ansioso filho mais velho; que vaca não dá leite.
b) Ansioso o filho mais velho, acordou o pai para saber o segredo da vida.
c) Para tirar leite da vaca: é preciso, amarrar seu rabo e suas pernas.
d) O pai, cuidadoso, orientou o filho a não revelar o segredo a seus
irmãos.
e) Você tem de tirar o leite da vaca já que, ela, como se pensa, não dá.
41. (VUNESP - 2020 - EBSERH – Advogado) O trecho do texto que

está reescrito corretamente, considerando as regras de emprego da vírgula
é:
a) Desde o início, nós os instigamos a nos imitar e ansiamos, pelo que
talvez seja o elogio mais profundo da vida: o fato de eles escolherem viver
de acordo com nosso sistema de valores.
b) O uso generalizado da palavra “reprodução” para essa atividade, com
a implicação de que duas pessoas estão quase se trançando juntas, é, na
melhor das hipóteses, um eufemismo.
c) A paternidade nos joga, abruptamente em uma relação permanente
com um estranho, e quanto mais alheio o estranho, mais forte a sensação de
negatividade.
d) Tendo previsto a marcha para a frente de nossos genes egoístas,
muitos de nós não estamos preparados para filhos que, apresentam
necessidades desconhecidas.
e) Devemos amá-los por si mesmos e, não pelo melhor de nós mesmos
neles, e isso é muito mais difícil de fazer.
42. (FAPEC - 2020 - UFMS - Assistente em Administração) Em qual

alternativa a pontuação está correta?
a) Sem os avanços em áreas, como eletromagnética, metalurgia, química e
tantas outras não seriam possíveis outros tantos que hoje conhecemos a
exemplo do smartfone, ícone de uma nova cibernética. Dada a sua total

integração ao nosso cotidiano. Possibilitando-nos situações antes

inimagináveis, sem a presença do equipamento.
b) Sem os avanços em áreas como eletromagnética, metalurgia, química
e tantas outras, não seriam possíveis outros tantos que hoje conhecemos. A
exemplo do smartfone ícone de uma nova cibernética. Dada a sua total
integração ao nosso cotidiano possibilitando-nos situações antes
inimagináveis. Sem a presença do equipamento.
c) Estudo realizado pela revista Harvard Business Review indica que, as
Estados Unidos, no entanto, 52% delas, abandonam a área, o ambiente
machista é um dos principais fatores que, as levam a desistir de seus
empregos.
d) Estudo realizado pela revista Harvard Business Review, indica, que as
Estados Unidos, no entanto, 52% delas abandonam a área. O ambiente
machista, é um dos principais fatores, que as levam a desistir de seus
empregos.
e) Estudo realizado pela revista Harvard Business Review indica que as
Estados Unidos, no entanto 52% delas abandonam a área. O ambiente
machista é um dos principais fatores que as levam a desistir de seus
empregos.
43. (IBFC - 2020 - EBSERH – Farmacêutico) Assinale a alternativa em

que, de acordo com as regras de pontuação, o título do texto está
corretamente reescrito.
a) O aumento, de hospitalização, de adolescentes por transtornos
mentais preocupa pediatras.
b) A hospitalização, por transtornos mentais de adolescentes preocupa,
pediatras.
c) O aumento de adolescentes hospitalizados por transtornos mentais,
preocupa pediatras.
d) Por transtornos mentais, hospitalização de, adolescentes, preocupa
pediatras.
e) O aumento da hospitalização, por transtornos mentais de
adolescentes, preocupa pediatras.
44. (Quadrix - 2020 - CRMV-AM - Assistente Administrativo)

Com relação a aspectos linguísticos e gramaticais do texto, julgue o item. A

omissão da vírgula na linha 4 não prejudicaria a correção gramatical do texto.
Certo ou errado?
45. (IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Analista de

Controle Interno – Economia) No 2º parágrafo do texto, em “...todas elas:
presenciais, telefônicas, gravação de áudios.”, os dois pontos foram utilizados
para introduzir:
a) a fala de alguém.
b) uma enumeração.
c) um esclarecimento.
d) observação.
e) uma citação.
46. (OBJETIVA - 2020 - Prefeitura de Sentinela do Sul - RS – Fiscal)

Quanto à pontuação, analisar os itens abaixo:
III. Quando ele veio para casa, ela ainda estava no trabalho.
IV. II. Quero uma dúzia de ovos, duas barras de chocolate dois leites e um
pacote de biscoito
a) Os itens I e II estão corretos.
b) Somente o item I está correto.
c) Somente o item II está correto.
d) Os itens I e II estão incorretos.

semana.



afirmar que

semana.

afirmar que

GABARITO
Gabarito 1: D Gabarito 6: C
Gabarito 2: A Gabarito 7: C
Gabarito 3: B Gabarito 8: E
Gabarito 4: C Gabarito 9: E
Gabarito 5: E Gabarito 10: E


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Matéria: Português

Professora: Mikaelle Sales

REDAÇÃO OFICIAL – COMUNICAÇÕES OFICIAIS

Para facilitar sua referência, abaixo listamos as esquematizações desta aula:

Prof. Mikaelle Sales Página 2 de 33

Esquema 5 - Mensagem - Definição e finalidade ........................................................... 15

Prof. Mikaelle Sales Página 3 de 33

1.1 Variações dos documentos oficiais

• [Nome do expediente] + conjunto: Quando mais de um órgão

OFÍCIO CIRCULAR Nº 652/2018/MEC

Prof. Mikaelle Sales Página 4 de 33

Nos expedientes circulares, por haver mais de um receptor, o órgão

Galera, vamos observar o próximo esquema para que possamos aprofundar

VARIAÇÕES DOS DOCUMENTOS OFICIAIS - Identificação

1 órgão envia / mais Mais de 1 órgão envia

Esquema 1 - Variações dos documentos oficiais

1.2 Exposição dos motivos

1.2.1 Definição e finalidade

Prof. Mikaelle Sales Página 5 de 33

A exposição de motivos é dirigida

Pessoal para um melhor entendimento vamos observar o próximo

Esquema 2 - Exposição de motivos

(CPCON - 2019 - Prefeitura de Guarabira - PB - Agente

Prof. Mikaelle Sales Página 6 de 33

Prof. Mikaelle Sales Página 7 de 33

Em síntese, elas devem ser instruídas com parecer jurídico e parecer de

Segue um esquema relacionado a forma e estrutura das exposições dos

Esquema 3 - Forma e estrutura – Exposição dos motivos

Prof. Mikaelle Sales Página 8 de 33

A exposição de motivos é a principal modalidade de comunicação dirigida ao

Exemplo de Exposição de Motivos

Prof. Mikaelle Sales Página 9 de 33

Prof. Mikaelle Sales Página 10 de 33

1.2.3 Sistema de Geração e Tramitação de Documentos

Segue esquema sobre o Sistema de Geração e Tramitação de Documentos

Prof. Mikaelle Sales Página 11 de 33

1.3.1 Definição e finalidade

• Encaminhamento de proposta de emenda constitucional, de

Prof. Mikaelle Sales Página 12 de 33

• Encaminhamento de medida provisória:

• Pedido de autorização para o Presidente ou o Vice-Presidente

• Encaminhamento de atos de concessão e de renovação de

Prof. Mikaelle Sales Página 13 de 33

1º), sob pena de a Câmara dos Deputados realizar a tomada de contas

• Mensagem de abertura da sessão legislativa:

• Comunicação de sanção (com restituição de autógrafos):

Prof. Mikaelle Sales Página 14 de 33

▪ Pedido de autorização para exonerar o Procurador-Geral da República

Pessoal, vamos aprofundar os conhecimentos sobre as definições e as

DEFINIÇÃO E FINALIDADE DA MENSAGEM

Informar sobre Submeter

Esquema 5 - Mensagem - Definição e finalidade

Prof. Mikaelle Sales Página 15 de 33

(CPCON - 2019 - Prefeitura de Guarabira - PB - Agente

Prof. Mikaelle Sales Página 16 de 33

Item E – Incorreto - O ofício se tornou o padrão ofício depois da atualização

1.3.2 Forma e estrutura

A mensagem, como os demais atos assinados pelo Presidente da República,

Prof. Mikaelle Sales Página 17 de 33

Prof. Mikaelle Sales Página 18 de 33

Segue esquema sobre a estrutura e a forma da mensagem

Esquema 6 - Estrutura e forma da mensagem