1 Padrao Oficio

Matéria: Português
Professora: Mikaelle Sales

Prof. Mikaelle Sales
REDAÇÃO OFICIAL – COMUNICAÇÕES OFICIAIS
ASSUNTOS PÁGINA
1. PADRÃO OFÍCIO 3
2. PARTES DO DOCUMENTO NO PADRÃO OFICIAL 4
2.1 Cabeçalho 4
2.2 Identificação do expediente 7
2.3 Local e data do documento 9
2.4 Endereçamento 10
2.5 Assunto 12
2.6 Texto do documento 13
2.7 Fechos para comunicações 16
2.8 Identificação do signatário 18
2.9 Numeração das páginas 20
3. Formatação e apresentação 20
1. RISCO EXPONENCIAL 27
2. REFERÊNCIAS 31
Para facilitar sua referência, abaixo listamos as esquematizações desta aula:

Esquema 1- Cabeçalho ................................................................................................ 5
Esquema 2 - Identificação do expediente ....................................................................... 7
Esquema 3 - Local e data do documento ........................................................................ 9
Esquema 4 – Endereçamento ..................................................................................... 11
Esquema 5 - Assunto ................................................................................................ 13
Esquema 6 - Texto do documento ............................................................................... 15
Esquema 7 - Fechos para comunicações oficiais ............................................................ 17
Esquema 8 - Identificação do signatário ....................................................................... 18
Esquema 9 - Numeração das páginas .......................................................................... 20
Esquema 10 - Formatação e Apresentação ................................................................... 26
Prof. Mikaelle Sales Página 2 de 31

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1. PADRÃO OFÍCIO
Havia três tipos de expedientes que se diferenciavam antes pela
finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando. Com o
objetivo de uniformizá-los, deve-se adotar nomenclatura e diagramação
únicas, que sigam o que chamamos de padrão ofício.
A distinção básica anterior entre os três era:
✓ Aviso: era expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para
autoridades de mesma hierarquia;
✓ Ofício: era expedido para e pelas demais autoridades; e
✓ Memorando: era expedido entre unidades administrativas de um
mesmo órgão.
Ficou abolida a distinção acima e passou-se a utilizar o termo ofício nas

três hipóteses.
(CESPE - 2020 - MPE-CE - Analista Ministerial –

Administração) Com base no Manual de Redação da Presidência da
República, julgue o item que se segue, acerca de aspectos da redação oficial.
O expediente denominado ofício é apropriado como forma de comunicação
entre unidades administrativas de um mesmo órgão. Certo ou Errado?
Resolução
Vamos lá galera, a questão afirma que: “O expediente denominado ofício é
apropriado como forma de comunicação entre unidades administrativas de
um mesmo órgão”. De acordo com a atualização do manual de redação
oficial: Até a segunda edição deste Manual, havia três tipos de
expedientes que se diferenciavam antes pela finalidade do que pela forma: o
ofício, o aviso e o memorando. Com o objetivo de uniformizá-los, deve-
se adotar nomenclatura e diagramação únicas, que sigam o que chamamos
de padrão ofício. Nesta nova edição ficou abolida aquela distinção e
passou-se a utilizar o termo ofício nas três hipóteses.
Gabarito: Certo

(VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Agente

Comercial) Claudio é agente comercial há anos. Ele sabe que ofício é toda
comunicação feita
a) por escrito ou de forma verbal emitida por ministros.
b) internamente, emitida por altas cúpulas.
c) por escrito e emitida pelos órgãos públicos.
d) por presidentes e seus correspondentes.
e) por oficiais e emitida em cartório.
Resolução
Pessoal, ofício é uma comunicação oficial, e de acordo com o manual de
redação oficial, os comunicados oficiais somente são feitos pelos órgãos
públicos. Vamos analisar os itens e excluir as possibilidades.
Item A – Incorreto – Ministros não emitem comunicados oficiais, são
pessoas físicas e as comunicações oficias são feitas de forma escrita e não
verbal;
Item B – Incorreto – Respeitando o princípio da publicidade os comunicados
oficiais são públicos e de conhecimento de todos;
Item C – Correto - É necessário o documento escrito para fins de
comprovação e só pode ser emito por órgãos públicos;
Item D – Incorreto – Não podem ser feitos por ‘pessoas’ apenas por órgãos;
Item E – Incorreto - Não podem ser feitos por ‘pessoas’ apenas por órgãos;
Gabarito: Letra C
2. PARTES DO DOCUMENTO NO PADRÃO OFICIAL

A seguir, será apresentada a estrutura do padrão ofício, de acordo com
a ordem com que cada elemento aparece no documento oficial.
2.1 Cabeçalho
O cabeçalho é utilizado apenas na primeira página do documento,
centralizado na área determinada pela formatação.
No cabeçalho deverão constar os seguintes elementos:
✓ Brasão de Armas da República: no topo da página. Não há
necessidade de ser aplicado em cores. O uso de marca da instituição deve
ser evitado na correspondência oficial para não se sobrepor ao Brasão de
Armas da República.

✓ Nome do órgão principal;

✓ Nomes dos órgãos secundários, quando necessários, da maior para
a menor hierarquia; e
✓ Espaçamento: entrelinhas simples (1,0).
Os dados do órgão, tais como endereço, telefone, endereço de

correspondência eletrônica, sítio eletrônico oficial da instituição, podem ser
informados no rodapé do documento, centralizados.
Vamos esquematizar a teoria estudada até aqui para fixar melhor o

conhecimento?!
CABEÇALHO
Dados dos
órgãos: rodapé
e centralizados
Brasão de Nome dos

Nome do órgão
Armar da órgãos Espaçamento
princiapal
República secundários
Esquema 1- Cabeçalho

(Quadrix - 2019 - CREF - 11ª Região (MS-MT) -

Assistente Administrativo) Com base nesse caso hipotético, julgue o item.
O cabeçalho, presente na primeira página, deve ter espaçamento simples e,
na data, deve constar o seguinte texto, alinhado à direita: Campo Grande, 5
de abril de 2019. Certo ou Errado?
Resolução
Pessoal, vamos ver o que o manual de redação traz a respeito desse tópico:
- No cabeçalho deverão constar os seguintes elementos:
a) brasão de Armas da República: no topo da página. Não há necessidade de
ser aplicado em cores. O uso de marca da instituição deve ser evitado na
correspondência oficial para não se sobrepor ao Brasão de Armas da
República.
b) nome do órgão principal;
c) nomes dos órgãos secundários, quando necessários, da maior para a
menor hierarquia; e
d) espaçamento: entrelinhas simples (1,0)
- Local e data do documento
Na grafia de datas em um documento, o conteúdo deve constar da seguinte
forma:
a) composição: local e data do documento;
b) informação de local: nome da cidade onde foi expedido o documento,
seguido de vírgula. Não se deve utilizar a sigla da unidade da federação
depois do nome da cidade;
c) dia do mês: em numeração ordinal se for o primeiro dia do mês e em
numeração cardinal para os demais dias do mês. Não se deve utilizar zero à
esquerda do número que indica o dia do mês;
d) nome do mês: deve ser escrito com inicial minúscula;
e) pontuação: coloca-se ponto-final depois da data; e
f) alinhamento: o texto da data deve ser alinhado à margem direita da
página.
Gabarito: Certo

2.2 Identificação do expediente

Os documentos oficiais devem ser identificados da seguinte maneira:
✓ Nome do documento: tipo de expediente por extenso, com todas as
letras maiúsculas;
✓ Indicação de numeração: abreviatura da palavra “número”,
padronizada como Nº;
✓ Informações do documento: número, ano (com quatro dígitos) e
siglas usuais do setor que expede o documento, da menor para a maior
hierarquia, separados por barra (/);
✓ Alinhamento: à margem esquerda da página.
Galera, vamos montar um esquema para esclarecer melhor a identificação do

expediente.
IDENTIFICAÇÃO Nome do Indicação de

DO EXPEDIENTE documento numeração
Informações do
Alinhamento documento
Esquema 2 - Identificação do expediente
(VUNESP - 2020 - Câmara de Bragança Paulista - SP -

Assistente de Gestão e Políticas Públicas - Gestão Administrativa)
Segundo o Manual de Redação da Presidência da República, quanto à
identificação do expediente, os documentos oficiais
a) devem conter informações do documento: número, ano (com quatro
dígitos) e siglas usuais do setor que o expede, da menor para a maior
hierarquia, separados por barra (/)

b) dispensam o nome do documento, já que sua natureza pode ser

inferida no momento de leitura por parte do destinatário.
c) podem deixar de ser indicados neles o local e a data, uma vez que as
informações que constam no corpo do texto compõem o essencial desse tipo
de comunicação.
d) devem todos ser alinhados de forma justificada, devendo as
informações próprias de citações ser redigidas em fonte menor que a do texto
principal, alinhadas à direita.
e) exigem que todos os termos sejam redigidos por extenso, inclusive
numerais, uma vez que a comunicação oficial não admite abreviações de
palavras.
Resolução
Pessoal, a questão pede que observemos a opção que melhor se encaixa com
o que exige o tópico de: “Identificação do expediente”. Segundo o manual de
redação:
Os documentos oficiais devem ser identificados da seguinte maneira:
- Nome do documento: tipo de expediente por extenso, com todas as letras
maiúsculas;
- Indicação de numeração: abreviatura da palavra “número”, padronizada
como Nº;
- Informações do documento: número, ano (com quatro dígitos) e
siglas usuais do setor que expede o documento, da menor para a
maior hierarquia, separados por barra (/); e
- Alinhamento: à margem esquerda da página.
Vamos analisar as opções e excluir as possibilidades:
Item A – Correto – É exatamente o que consta no manual de redação
Item B – Incorreto – “Nome do documento: tipo de expediente por extenso,
com todas as letras maiúsculas;” – Se exige.
Item C – Incorreto - número, ano (com quatro dígitos) e siglas usuais do
setor que expede o documento, da menor para a maior hierarquia, separados
por barra (/);
Item D – Incorreto - Alinhamento: à margem esquerda da página.
Item E – Incorreto - Indicação de numeração: abreviatura da palavra
“número”, padronizada como Nº;
Gabarito: Letra A

2.3 Local e data do documento

Na grafia de datas em um documento, o conteúdo deve constar da
seguinte forma:
✓ Composição: local e data do documento;
✓ Informação de local: nome da cidade onde foi expedido o
documento, seguido de vírgula. Não se deve utilizar a sigla da unidade da
federação depois do nome da cidade;
✓ Dia do mês: em numeração ordinal se for o primeiro dia do mês e em
✓ Nome do mês: deve ser escrito com inicial minúscula;
✓ Pontuação: coloca-se ponto-final depois da data; e
✓ Alinhamento: o texto da data deve ser alinhado à margem direita da
página.
Abaixo segue um esquema relacionado ao tópico: local e data do documento.
LOCAL E DATA
DO DOCUMENTO
Composição
Infomação de local
Dia do mês
Nome do mês
Pontuação
Alinhamento
Esquema 3 - Local e data do documento

(CESPE - 2020 - MPE-CE - Analista Ministerial –

Administração) Com base no Manual de Redação da Presidência da
República, julgue o item que se segue, acerca de aspectos da redação oficial.
É adequado o uso da forma Fortaleza, 8 de março de 2020. alinhada à
margem direita da página em um documento no padrão ofício expedido na
referida data na cidade de Fortaleza – CE. Certo ou Errado?
Resolução
Pessoal, a questão pergunta se está correta a utilização de: “8 de março de
2020. alinhada à margem direita da página em um documento no padrão
ofício expedido na referida data na cidade de Fortaleza – CE”. De acordo com
o manual de redação oficial:
Na grafia de datas em um documento, o conteúdo deve constar da seguinte
forma:
- Composição: local e data do documento;
- Informação de local: nome da cidade onde foi expedido o documento,
seguido de vírgula. Não se deve utilizar a sigla da unidade da federação
depois do nome da cidade;
- Dia do mês: em numeração ordinal se for o primeiro dia do mês e em
- Nome do mês: deve ser escrito com inicial minúscula;
- Pontuação: coloca-se ponto-final depois da data; e
- Alinhamento: o texto da data deve ser alinhado à margem direita da
página.
Gabarito: Certo
2.4 Endereçamento
O endereçamento é a parte do documento que informa quem receberá o
expediente. Nele deverão constar os seguintes elementos:
✓ Vocativo: na forma de tratamento adequada para quem receberá o
expediente;
✓ Nome: nome do destinatário do expediente;
✓ Cargo: cargo do destinatário do expediente;
✓ Endereço: endereço postal de quem receberá o expediente, dividido
em duas linhas:

Primeira linha: informação de localidade/logradouro do destinatário ou, no

caso de ofício ao mesmo órgão, informação do setor;
Segunda linha: CEP e cidade/unidade da federação, separados por espaço
simples. Na separação entre cidade e unidade da federação pode ser
substituída a barra pelo ponto ou pelo travessão. No caso de ofício ao mesmo
órgão, não é obrigatória a informação do CEP, podendo ficar apenas a
informação da cidade/unidade da federação; e
O pronome de tratamento no endereçamento das comunicações dirigidas

às autoridades tratadas por Vossa Excelência terá a seguinte forma: “A Sua
Excelência o Senhor” ou “A Sua Excelência a Senhora”.
Quando o tratamento destinado ao receptor for Vossa Senhoria, o
endereçamento a ser empregado é “Ao Senhor” ou “À Senhora”. Ressalte-se
que não se utiliza a expressão “A Sua Senhoria o Senhor” ou “A Sua Senhoria
a Senhora”.
Vamos ver um esquema sobre esse assunto?!
Vocativo; Nome;
ENDEREÇAMENTO Cargo; Endereço e
Alinhamento
Esquema 4 – Endereçamento

(IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Profissional

Nível Médio - Oficial Administrativo) O endereçamento é a parte do
documento que informa quem receberá o expediente. Em relação aos
elementos que devem constar no endereçamento, assinale a alternativa
correta.
a) data, local, nome, endereço e cargo
b) pronome de tratamento, nome, endereço, cargo e data
c) vocativo, nome, cargo, endereço e alinhamento
d) data, local, vocativo, nome, endereço e cargo
Resolução
Caros concurseiros, vamos entender o que diz o manual de redação. O Manual
de Redação da Presidência da República determina que: o endereçamento é
a parte do documento que informa quem receberá o expediente. Nele deverão
constar os seguintes elementos:
- Vocativo;
- Nome;
- Cargo;
- Endereço;
- Alinhamento à margem esquerda da página.
Vamos agora analisar os itens:
Item A – Incorreto – Não se exige: data e local.
Item B – Incorreto – Não se exige pronome de tratamento e data.
Item C – Correto – Se exige: vocativo, nome, cargo, endereço e
alinhamento.
Item D – Incorreto – Não se exige data e local.
Gabarito: Letra C
2.5 Assunto
O assunto deve dar uma ideia geral do que trata o documento, de forma
sucinta.
Ele deve ser grafado da seguinte maneira:
✓ Título: a palavra Assunto deve anteceder a frase que define o
conteúdo do documento, seguida de dois-pontos;

✓ Descrição do assunto: a frase que descreve o conteúdo do

documento deve ser escrita com inicial maiúscula, não se deve utilizar verbos
e sugere-se utilizar de quatro a cinco palavras;
✓ Destaque: todo o texto referente ao assunto, inclusive o título, deve
ser destacado em negrito;
✓ Pontuação: coloca-se ponto-final depois do assunto; e
Vamos observar o esquema do tópico ‘assunto’ para melhor compreendermos

suas particularidades.
Alinhamento; Pontuação;
ASSUNTO Destaque; Título e Descrição
do assunto
Esquema 5 - Assunto
2.6 Texto do documento

O texto do documento oficial deve seguir a seguinte padronização de
estrutura:
I – Nos casos em que não seja usado para encaminhamento de
documentos, o expediente deve conter a seguinte estrutura:
✓ Introdução: em que é apresentado o objetivo da comunicação. Evite
o uso das formas: Tenho a honra de; tenho o prazer de; cumpre-me
informar que. Prefira empregar a forma direta: Informo, Solicito,
Comunico;

✓ Desenvolvimento: em que o assunto é detalhado; se o texto contiver

mais de uma ideia sobre o assunto, elas devem ser tratadas em parágrafos
distintos, o que confere maior clareza à exposição; e
✓ Conclusão: em que é afirmada a posição sobre o assunto.
II – Quando forem usados para encaminhamento de documentos, a

estrutura é modificada:
✓ Introdução: deve iniciar com referência ao expediente que solicitou o
encaminhamento. Se a remessa do documento não tiver sido solicitada, deve
iniciar com a informação do motivo da comunicação, que é encaminhar,
indicando a seguir os dados completos do documento encaminhado (tipo,
data, origem ou signatário e assunto de que se trata) e a razão pela qual está
sendo encaminhado;
✓ Desenvolvimento: se o autor da comunicação desejar fazer algum

comentário a respeito do documento que encaminha, poderá acrescentar
parágrafos de desenvolvimento. Caso contrário, não há parágrafos de
desenvolvimento em expediente usado para encaminhamento de
documentos.
III – tanto na estrutura I quanto na estrutura II, o texto do documento deve

ser formatado da seguinte maneira:
✓ alinhamento: justificado;
✓ espaçamento entre linhas: simples;
✓ parágrafos:
i espaçamento entre parágrafos: de 6 pontos após cada parágrafo;
ii recuo de parágrafo: 2,5 cm de distância da margem esquerda;
iii numeração dos parágrafos: apenas quando o documento tiver três ou mais
parágrafos, desde o primeiro parágrafo. Não se numeram o vocativo e o
fecho;

✓ Fonte: Calibri ou Carlito;

i corpo do texto: tamanho 12 pontos;
ii citações recuadas: tamanho 11 pontos; e
iii notas de Rodapé: tamanho 10 pontos;
✓ Símbolos: para símbolos não existentes nas fontes indicadas, pode-

se utilizar as fontes Symbol e Wingdings;
Vamos garantir a aprendizagem através de um esquema?!
TEXTO DO DOCUMENTO
III - Formatação
I - Sem Estrutura I e II:
encaminhamento de II -Encaminhamento
documentos: de documentos:
Alinhamento;
Espaçamento;
Introdução; Introdução e
Parágrafos;
Desenvolvimento e Desenvolvimento
Fonte e
Conclusão
Símbolos
Esquema 6 - Texto do documento
(CESPE - 2020 - MPE-CE - Técnico Ministerial) Com

base no Manual de Redação da Presidência da República, julgue o próximo
item. O texto de um documento oficial deve seguir a estrutura padronizada
de introdução, desenvolvimento e conclusão, exceto em casos de
encaminhamento de documentos. Certo ou Errado?
Resolução
Pessoal, vamos analisar o que de fato diz o manual de redação oficial. Existem
dois momentos na padronização do documento oficial:
1) NÃO encaminhamento de documento:
Uso obrigatório: introdução/desenvolvimento/conclusão

2) Encaminhamento de documento:
Uso obrigatório: introdução
Facultativo: desenvolvimento
Gabarito: Certo
2.7 Fechos para comunicações

O fecho das comunicações oficiais objetiva, além da finalidade óbvia de
arrematar o texto, saudar o destinatário. Com o objetivo de simplificá-los e
uniformizá-los, o Manual de Redação Oficial estabelece o emprego de
somente dois fechos diferentes para todas as modalidades de comunicação
oficial:
✓ Respeitosamente: para autoridades de hierarquia superior à do
remetente, inclusive o Presidente da República
✓ Atenciosamente: para autoridades de mesma hierarquia, de
hierarquia inferior ou demais casos.
Ficam excluídas dessa fórmula as comunicações dirigidas a

autoridades estrangeiras, que atendem a rito e tradição próprios.
O fecho da comunicação dirigidas a autoridades estrangeiras

deve ser formatado da seguinte maneira:
✓ Alinhamento: alinhado à margem esquerda da página;
✓ Recuo de parágrafo: 2,5 cm de distância da margem esquerda;
✓ Espaçamento entre linhas: simples;
✓ Espaçamento entre parágrafos: de 6 pontos após cada parágrafo;
✓ Não deve ser numerado.

FECHOS PARA COMUNICAÇÕES

Respeitosamente:
hierarquia > que o
remetente.
OFICIAIS
Atenciosamente: hierarquia
= ou < que o remetente
Autoridades estrangeiras
tem formatação própria.
Esquema 7 - Fechos para comunicações oficiais
(CESPE - 2020 - MPE-CE - Técnico Ministerial) Julgue o

próximo item, com base no Manual de Redação da Presidência da República
(MRPR). O MRPR prevê somente dois fechos diferentes para as modalidades
de comunicação oficial entre autoridades da administração pública:
Respeitosamente, caso o destinatário seja autoridade de hierarquia superior
à do remetente; e Atenciosamente, caso o destinatário seja autoridade de
mesma hierarquia ou de hierarquia inferior à do remetente. Ficam excluídas
dessa norma as comunicações dirigidas a autoridades estrangeiras, que
atendem a rito e tradição próprios. Certo ou Errado?
Resolução
Gente, vamos analisar o que diz o manual de redação:
Com o objetivo de simplificá-los e uniformizá-los, o Manual estabelece o
emprego de somente dois fechos diferentes para todas as modalidades de
comunicação oficial:
a) Para autoridades de hierarquia superior a do remetente, inclusive o
Presidente da República:
Respeitosamente,
b) Para autoridades de mesma hierarquia, de hierarquia inferior ou
demais casos:
Atenciosamente,
Ficam excluídas dessa fórmula as comunicações dirigidas a autoridades
estrangeiras, que atendem a rito e tradição próprios.
Gabarito: Certo

2.8 Identificação do signatário

Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República, todas
as demais comunicações oficiais devem informar o signatário segundo o
padrão:
✓ Nome: nome da autoridade que as expede, grafado em letras
maiúsculas, sem negrito. Não se usa linha acima do nome do signatário;
✓ Cargo: cargo da autoridade que expede o documento, redigido
apenas com as iniciais maiúsculas. As preposições que liguem as palavras do
cargo devem ser grafadas em minúsculas; e
✓ Alinhamento: a identificação do signatário deve ser centralizada na
página.
Para evitar equívocos, recomenda-se não deixar a assinatura em página

isolada do expediente. Transfira para essa página ao menos a última frase
anterior ao fecho.
Vamos observar o esquema a seguir sobre ‘identificação do signatário’?!
Nome
IDENTIFICAÇÃO Cargo
DO SIGNATÁRIO
Alinhamento
Esquema 8 - Identificação do signatário

(FEPESE - 2019 - Prefeitura de Bombinhas - SC -

Secretário de Estabelecimento Escolar) Analise as afirmativas abaixo que
tratam da elaboração de documentos oficiais:
1. Ofícios devem conter cabeçalho, identificação do expediente, local e data
e endereçamento.
2. Ofícios devem conter cabeçalho, data e local, endereçamento e código de
orçamentário de despesa.
3. A identificação do expediente não é necessária em ofícios.
4. A identificação do signatário é essencial em um ofício.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
a) É correta apenas a afirmativa 1.
b) É correta apenas a afirmativa 2.
c) É correta apenas a afirmativa 4.
d) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
e) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
Resolução
Pessoal, vamos entender o que é essencial em uma comunicação oficial:
Partes do documento no padrão ofício: Cabeçalho, Identificação do
expediente, Local e data do documento, Endereçamento, Assunto, Texto do
documento, Fechos para comunicações, Identificação do signatário,
Numeração das páginas.
1- Está totalmente correta;
2- Não é necessário o código orçamentário de despesas;
3- É obrigatório a identificação do expediente
4- É exigido a identificação do signatário.
Gabarito: Letra D

2.9 Numeração das páginas

A numeração das páginas é obrigatória apenas a partir da segunda
página da comunicação. Ela deve ser centralizada na página e obedecer à
seguinte formatação:
✓ Posição: no rodapé do documento, ou acima da área de 2 cm da
margem inferior; e
✓ Fonte: Calibri ou Carlito.
NUMERAÇÃO
Posição Fonte
DAS PÁGINAS
Esquema 9 - Numeração das páginas
3. Formatação e apresentação
Os documentos do padrão ofício devem obedecer à seguinte formatação:
✓ Tamanho do papel: A4 (29,7 cm x 21 cm);
✓ Margem lateral esquerda: no mínimo, 3 cm de largura;
✓ Margem lateral direita: 1,5 cm;
✓ Margens superior e inferior: 2 cm;
✓ Área de cabeçalho: na primeira página, 5 cm a partir da margem
superior do papel;
✓ Área de rodapé: nos 2 cm da margem inferior do documento;
✓ Impressão: na correspondência oficial, a impressão pode ocorrer em
ambas as faces do papel. Nesse caso, as margens esquerda e direita terão as
distâncias invertidas nas páginas pares (margem espelho);
✓ Cores: os textos devem ser impressos na cor preta em papel branco,
reservando-se, se necessário, a impressão colorida para gráficos e
ilustrações;
✓ Destaques: para destaques deve-se utilizar, sem abuso, o negrito.
Deve-se evitar destaques com uso de itálico, sublinhado, letras maiúsculas,
sombreado, sombra, relevo, bordas ou qualquer outra forma de formatação
que afete a sobriedade e a padronização do documento;
✓ Palavras estrangeiras: palavras estrangeiras devem ser grafadas
em itálico;

✓ Arquivamento: dentro do possível, todos os documentos elaborados

devem ter o arquivo de texto preservado para consulta posterior ou
aproveitamento de trechos para casos análogos. Deve ser utilizado,
preferencialmente, formato de arquivo que possa ser lido e editado pela
maioria dos editores de texto utilizados no serviço público, tais como DOCX,
ODT ou RTF.
✓ Nome do arquivo: para facilitar a localização, os nomes dos arquivos
devem ser formados da seguinte maneira: tipo do documento + número do
documento + ano do documento (com 4 dígitos) + palavras-chaves do
conteúdo.
Seguem alguns exemplos de ofícios:

(29,7 cm x 21cm)




Para finalizar o conteúdo, temos um esquema voltado para a formação e

apresentação.
Margens laterais:
FORMATAÇÃO E Tamanho do
esquerda e
APRESENTAÇÃO papel;
direita;
Área de
Margens superior Impressão e
cabeçalho e
e inferior; Cores;
rodapé
Destaques e Arquivamento e
Palavras Nome do
estrangeiras; arquivo.
Esquema 10 - Formatação e Apresentação

1. RISCO EXPONENCIAL
Cabeçalho
CABEÇALHO
Dados dos
órgãos: rodapé
e centralizados
Brasão de Nome dos

Nome do órgão
Armar da órgãos Espaçamento
princiapal
República secundários
Identificação do expediente
IDENTIFICAÇÃO Nome do Indicação de

DO EXPEDIENTE documento numeração
Informações do
Alinhamento documento

Local e data do documento
LOCAL E DATA
DO DOCUMENTO
Composição
Infomação de local
Dia do mês
Nome do mês
Pontuação
Alinhamento
Endereçamento
Vocativo; Nome;
ENDEREÇAMENTO Cargo; Endereço e
Alinhamento
Assunto
Alinhamento; Pontuação;
ASSUNTO Destaque; Título e Descrição
do assunto

Texto do documento
TEXTO DO DOCUMENTO
III - Formatação
I - Sem Estrutura I e II:
encaminhamento de II -Encaminhamento
documentos: de documentos:
Alinhamento;
Espaçamento;
Introdução; Introdução e
Parágrafos;
Desenvolvimento e Desenvolvimento
Fonte e
Conclusão
Símbolos
Fechos para comunicações oficiais

FECHOS PARA COMUNICAÇÕES
Respeitosamente:
hierarquia > que o
remetente.
OFICIAIS
Atenciosamente: hierarquia
= ou < que o remetente
Autoridades estrangeiras
tem formatação própria.

Identificação do signatário
Nome
IDENTIFICAÇÃO Cargo
DO SIGNATÁRIO
Alinhamento
Numeração das páginas
NUMERAÇÃO
Posição Fonte
DAS PÁGINAS
Numeração das páginas
Margens laterais:
FORMATAÇÃO E Tamanho do
esquerda e
APRESENTAÇÃO papel;
direita;
Área de
Margens superior Impressão e
cabeçalho e
e inferior; Cores;
rodapé
Destaques e Arquivamento e
Palavras Nome do
estrangeiras; arquivo.

2. REFERÊNCIAS
Manual de Redação da Presidência da República / Casa Civil, Subchefia de
Assuntos Jurídicos; coordenação de Gilmar Ferreira Mendes, Nestor José
Forster Júnior [et al.]. – 3. ed., rev., atual. e ampl. – Brasília: Presidência da
República, 2018.

Língua Portuguesa
Prof.ª. Mikaelle Sales
QUESTÕES COMENTADAS
1. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor
de Educação Básica III – Arte) Os travessões empregados no segundo e
no décimo terceiro parágrafo marcam trechos em que o autor,
respectivamente:
Nascido em 2015, ele pode conhecer o próximo século. Mas se a medicina
conseguir conquistar o envelhecimento e a morte – não é esse o santo graal
do momento? – será que ele vai conhecer o novo milênio?
E esse sentido não está no hipotético legado que deixará para os vindouros.
Está na forma como vive o seu presente. Quando isso acontece – quando
o personagem encontra um propósito para si próprio e na relação com os
outros – ele consegue finalmente quebrar o feitiço e despertar na manhã
seguinte. Como diria o neurocientista Viktor Frankl, de que vale ter uma
vida de eternidade quando não há razões para vivê-la?
a) revela um anseio de cunho pessoal; expõe a causa a que se refere o

pronome “isso”.
b) confere a opinião dos leitores sobre o assunto; especifica o tempo
cronológico sinalizado pelo pronome “isso”.
c) expõe sua convicção nas conquistas científicas; define a ideia veiculada
pelo pronome “isso”.
d) expressa um ponto de vista sobre a sociedade atual; explicita a ideia
a que o pronome “isso” faz alusão.
e) critica a busca desmedida pela juventude eterna; retifica ideia
retomada pelo pronome “isso”.
Resolução
Pessoal, vamos analisar o que diz os itens e comparar com o texto em si para
que possamos chegar a uma conclusão.
Item A – Incorreto – Não revela anseio de cunho pessoal e sim expressa o
pensamento dele em relação a sociedade. Não se trata de causa e sim de
ideia.
Item B – Incorreto – A opinião é dele. Tempo não, ideia.
Item C – Incorreto – Ele apenas retoma as conquistas científicas por meio
de uma opinião pessoal.
Item D – Correto - Os travessões estão marcando uma ideia adicional,
refere-se à visão sobre a sociedade atual. Os travessões estão marcando uma
ideia relacionada ao pronome demonstrativo "isso", fazendo-lhe alusão.
Item E – Incorreto – Não há crítica.
Gabarito: Letra D


de Educação Básica I) Considere o trecho para responder à questão.
Assim, Dona Tinzinha vai à loja de armarinhos, onde pede meio litro de
botões amarelos para o pijama novo de seu filho – ela descobriu que essa
cor ajuda a criança a parar de fazer xixi na cama. Ou então o irmão mais
velho – ao ser questionado pelo mais novo sobre o que vai ser quando
crescer – conta estar dividido entre preguiçólogo ou dorminhólogo.
Ao se eliminar o primeiro travessão e substituí-lo por uma conjunção de

causa, a frase seguinte deve se iniciar por:
a) a fim de que ela descobrisse…
b) já que ela descobriu…
c) logo que ela descobriu…
d) à medida que ela descobriu…
e) para que ela descobrisse…
Resolução
Caros concurseiros, vamos analisar item por item para eliminarmos as
possibilidades
Item A – Incorreto – Temos uma conjunção subordinativa final e não
causal.
Item B – Correto – Temos uma conjunção subordinativa causal, que são
aquelas que denotam causa e comumente aparecem através das seguintes
expressões: Porque, pois, porquanto, como (no sentido de porque), pois que,
por isso que, á que, uma vez que, visto que, visto como, que.
Item C – Incorreto – Temos uma conjunção subordinativa temporal e não
causal.
Item D – Incorreto – Temos uma conjunção subordinativa proporcional e
não causal.
Item E -Incorreto – Temos uma conjunção subordinativa final e não causal.
Gabarito: Letra B
3. (VUNESP - 2020 - FITO - Analista de Gestão – Secretária)

Assinale a frase em que, de acordo com o sentido do contexto e da norma-
padrão da língua, o sinal de pontuação, em destaque, indica ironia.
a) Eyal diz: frequente a rede para não sentir solidão.
b) O empresário joga o anzol; o usuário morde a isca.
c) Que empresas criaram o processo de fisgar pessoas?
d) Agora elas querem ajudar o usuário a se livrar do vício. Ainda bem!
e) Entrar no WhatsApp é o “bom” conselho a dar ao usuário entediado.
Resolução

Item A – Incorreto – Há a presença de ironia, mas não tem relação com a

pontuação empregada.
Item B – Incorreto – Contém ironia, mas não graças a pontuação.
Item C – Incorreto - Não há presença de ironia.
Item D –Incorreto - Há ironia, mas não pela pontuação
Item E – Correto – A palavra ‘bom’ foi empregada entre aspas (“ “) para
atribuir um tom irônico tendo modificar assim seu sentido literal (bom =
positivo) para um sentido conotativo (bom = ruim).
Gabarito: Letra E
4. (VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Professor -

Educação em Creche) Assinale a alternativa que atende à norma-padrão
de pontuação.
a) A rede estadual de ensino médio de Pernambuco, alcançou a terceira
posição no ranking de desempenho de alunos em provas padronizadas.
b) A proporção dos alunos, com carga de sete horas diárias em São Paulo
encontra-se em 6%, menos do que o previsto, pelo Plano Nacional de
Educação.
c) Em Pernambuco, 57% das matrículas no ensino médio são em período
integral; em São Paulo esse índice está ainda, distante do previsto, para
2024.
d) A rede estadual de ensino médio de Pernambuco – onde a
implementação do período integral foi bem-sucedida – introduziu, o novo
sistema, paulatinamente.
e) O sistema de período integral implica acabar com o período noturno;
muitos alunos, por sua vez, precisam trabalhar, e outra escola pode ficar
longe.
Resolução
Pessoal, vamos analisar os itens para podermos encontrar o que há de
equívoco em cada um deles?!
Item A – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo.
(A rede estadual de ensino médio de Pernambuco, alcançou a terceira
posição(...))
Item B – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo.
(A proporção dos alunos, com carga de sete horas diárias em São Paulo
encontra-se(...))
Item C – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o predicativo do
sujeito. ((...)em São Paulo esse índice está ainda, distante do previsto, para
2024)

Item D – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o objeto direto (a

sistema, paulatinamente)
Item E – Correto - Usamos ponto e vírgula (;) quando temos termos
omissos de valor explicativo ou adversativos
Gabarito: Letra E
5. (VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP – Recreacionista)

Assinale a alternativa em que a pontuação está usada de acordo com a
norma-padrão da língua portuguesa.
a) Lembranças da infância em família, são gravadas no coração, por isso
momentos simples ficam inesquecíveis, sendo que o ingênuo ato de brincar
juntos ajuda a formar um adulto mais feliz.
b) Lembranças da infância em família são gravadas no coração por isso,
c) Lembranças da infância em família são gravadas no coração, por isso
momentos simples ficam, inesquecíveis, sendo que o ingênuo ato (de brincar
juntos) ajuda a formar um adulto mais feliz.
d) Lembranças da infância em família são gravadas no coração, por isso
juntos ajuda a formar, um adulto mais feliz.
e) Lembranças da infância em família são gravadas no coração, por isso
Resolução
Galera, vamos analisar item por item para entender o motivo que leva aos
erros das assertivas e eliminar as possibilidades, vamos nessa!
Item A – Incorreto - Vírgula separando indevidamente o sujeito do verbo.
Item B – Incorreto - A vírgula deve vir antes da conjunção coordenativa
conclusiva POR ISSO para separar a oração coordenada sindética conclusiva.
Item C – Incorreto - Vírgula separando indevidamente o predicativo do
sujeito do verbo.
Item D – Incorreto - Vírgula separando indevidamente o objeto direto do
verbo.
Item E – Correto – Vírgula usada por frase iniciada por uma conjunção.
Gabarito: Letra E
6. (CESPE / CEBRASPE - 2019 - TJ-AM - Assistente Judiciário -

Suporte ao Usuário de Informática) Com relação aos aspectos linguísticos
e aos sentidos do texto CB3A1-I, julgue o item a seguir.

A eliminação da vírgula empregada imediatamente após “difusos” (ℓ.25) não

comprometeria a correção gramatical do texto, mas alteraria os seus sentidos
originais. Certo ou errado?
Resolução
Galera, vamos fazer uma pequena análise e observarmos como de fato
acontece as modificações na frase.
“Para assegurar a tutela dos direitos difusos, que dizem respeito à
sociedade em geral, foram criados instrumentos para estimular a
democracia participativa”.
Temos em destaque uma oração subordinada adjetiva explicativa (entre
vírgulas); a eliminação da primeira vírgula faria ela ser uma adjetiva
restritiva (sem pontuação a intercalando), a correção gramatical seria
mantida, mas o sentido mudaria, passaria de explicativo para
restritivo.
Gabarito: Certo
7. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP -

Analista em Gestão Municipal – Direito) Para responder à questão,
considere o seguinte trecho do 2º parágrafo:
“Alguns deles foram subdivididos nos ilegais ‘apartamentos-gaveta’:
compartimentos minúsculos, onde é difícil conceber que uma pessoa possa
viver”
Os dois-pontos servem para indicar
a) a introdução de uma explicação de algo dito anteriormente.
b) a supressão de algo que se infere a partir do contexto.
c) a causa de algo relacionado com a ilegalidade de um ato.
d) a retificação do que se afirmou antes dos dois-pontos.

e) a complementação de uma informação que já era óbvia.

Resolução
Galera, vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades
Item A – Correto - Os dois-pontos estão dando início a uma explicação,
marca o início de um aposto explicativo (uma explicação acerca dos ditos
"apartamentos-gaveta").
Item B – Incorreto – Não há supressão de nenhum termo ou ideia.
Item C – Incorreto – Não se trata de causa e sim de explicação
Item D – Incorreto – Não há uma ‘correção’ como sugere o verbo retificar.
Item E – Incorreto – Não há complemento porque não há informação nova,
apenas uma explicação de algo que já foi dito anteriormente.
Gabarito: Letra A
8. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP – Desenhista) No

que se refere à pontuação, a frase escrita em conformidade com a norma-
padrão da língua portuguesa é:
a) Por que você, está dirigindo com tanta pressa?
b) Gostaria que você reduzisse, um pouco a marcha.
c) Não estou pisando, no acelerador como você pensa.
d) Você poderia dirigir mais devagar, meu amigo?
e) Da próxima vez você poderia, não correr tanto.
Resolução
Pessoal, que tal analisarmos os itens e verificarmos as pontuações
empregadas em cada um deles?! Vamos nessa!
Item A – Incorreto – Sujeito separado pela vírgula de seu verbo
Item B – Incorreto - A vírgula separou o objeto direto de seu verbo
Item C – Incorreto - Vírgula separou o verbo de seu objeto indireto
Item D – Correto - A vírgula separando o vocativo, uso perfeito.
Item E – Incorreto - Sujeito separado de seu verbo.
Gabarito: Letra D
9. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor -

Educação Básica IV - Educação Especial) Assinale a alternativa que está
em conformidade com a norma-padrão da língua quanto à pontuação.
a) Antes a vida alheia era exposta nas praças; hoje os meios são outros:
as redes sociais.

b) Precisamos nos questionar diariamente: se o que fazemos on-line está

protegido?
c) Para se preservar, pessoas públicas – da política ou das artes –, falam
“em off” com jornalistas.
d) A indústria e o comércio, sobretudo o on-line rastreiam nossas
atividades para venderem mais.
e) É, por intermédio da imprensa, que, hoje temos acesso ao que de fato
acontece no mundo.
Resolução
Caro concurseiros, vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades?!
Item A – Correto - Ponto e vírgula marcando uma pausa maior que a vírgula
intercalando orações coordenadas assindéticas, os dois-pontos marcam o
início do aposto explicativo.
Item B – Incorreto - Oração subordinada substantiva objetiva direta
separada pelos dois-pontos, uso inadequado.
Item C – Incorreto - Sujeito separado de seu verbo pela vírgula, uso
inadequado.
Item D – Incorreto - Sujeito composto separado inadequadamente pela
vírgula.
Item E – Incorreto - O correto seria retirar a vírgula em destaque ou
acrescentar outra vírgula para separar o adjunto adverbial intercalado; da
forma como está a oração está desmembrada.
Gabarito: Letra A
10. (VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Auxiliar

Feminino da Casa da Criança e do Adolescente) O uso da vírgula está
de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa em:
a) Ao visitar o idoso o médico, sugeriu que este, fosse fazer exames.
b) O alfaiate avô de Leila, preferia viver, naturalmente sem remédios.
c) A família era, muito insistente com o idoso, pois queria ajudá-lo.
d) Os pomares, de hoje, infelizmente recebem, muitos agrotóxicos.
e) Por mais que a família insistisse, o avô de Leila não aceitava ajuda.
Resolução
Pessoal, a questão pede para assinalarmos o item que está de acordo com a
norma padrão da língua portuguesa. Para tanto, vamos analisar as assertivas.
Item A – Incorreto - A vírgula está separando indevidamente o sujeito do
verbo
Item B – Incorreto - A vírgula está separando indevidamente o sujeito do
verbo

Item C – Incorreto - A vírgula está separando indevidamente o predicativo

do sujeito do verbo
Item D – Incorreto - A vírgula está separando indevidamente o adjunto
adnominal do termo a que se refere
Item E – Correto – Temos uma oração subordinada adverbial concessiva
que vem deslocada, vírgula a separando corretamente.
Gabarito: Letra E
11. (VUNESP - 2020 - FITO - Técnico em Gestão - Recursos

Humanos) No trecho “Preços competitivos, fácil acesso e alternativa ao
trânsito de São Paulo são chamarizes para consumidores locais…” (3°
parágrafo), a vírgula foi empregada pelo mesmo motivo que no trecho:
a) … descontada a 25 de Março, claro. (1° parágrafo)
b) … o calçadão da rua Antônio Agú, em Osasco, concentram 250 lojas …
(2° parágrafo)
c) A locutora Sonia De Piere, 53, é uma paulistana que prefere comprar
em Osasco … (4° parágrafo)
d) Osasco era bairro de São Paulo, e isso colaborou para que o comércio
crescesse de maneira vertiginosa… (5° parágrafo)
e) Há produtos naturais a granel, moda, bijuterias e utensílios para casa…
(6° parágrafo)
Resolução
Galera, vamos analisar os itens para termos convicção das eliminações.
Lembrando que a questão pede o item que é regido pela mesma regra do
texto em destaque.
Item A – Incorreto- A vírgula é usada diante de termos de ordem
explicativa ou retificativa.
Item B – Incorreto – Vírgula usada para separar adjuntos deslocados de
sua posição natural.
Item C – Incorreto – Vírgula usada para separar termos intercalados no
discurso.
Item D – Incorreto - Vírgulas usada para separar termos de ordem
explicativa.
Item E – Correto - A vírgula foi usada para marcar uma enumeração de
termos com a mesma função sintática (sujeito).
Gabarito: Letra E
12. (VUNESP - 2020 - FITO - Auxiliar de Administração - Apoio

Administrativo / Reprografia e Gráfica) As vírgulas em “... pode ter

personagens como um assassino, uma nuvem, um pé-de-meia...” servem ao

propósito de
a) ordenar fatos que ocorrem em uma sequência cronológica.
b) organizar palavras empregadas como sinônimas entre si.
c) separar termos que servem de exemplos a “personagens”.
d) encadear palavras que atribuem sentido negativo a “personagens”.
e) evidenciar a relação de sentido entre palavras que designam ações.
Resolução
Pessoal, vamos analisar os itens e eliminar as possibilidades.
Item A – Incorreto – Não há referência a sequência cronológica na frase,
são palavras ‘soltas’.
Item B – Incorreto – Elas não servem como sinônimas, ou seja, não tem
sentido semelhante.
Item C – Correto - As vírgulas estão marcando uma enumeração de termos
que servem para exemplificar o substantivo "personagens".
Item D – Incorreto – Não remetem a algo negativo.
Item E – Incorreto – Não se trata de ações.
Gabarito: Letra C
13. (VUNESP - 2019 - Câmara de São Miguel Arcanjo - SP - Agente

de Transporte e Apoio) Assinale a alternativa que apresenta reescrita do
texto original, preservando seu sentido e o respeito à norma-padrão da língua
portuguesa quanto à pontuação.
a) Como os Millennials nasceram no início da evolução tecnológica, eles,
vivenciaram tanto as dificuldades sem tecnologia quanto o avanço do mundo
virtual.
b) Classificar as gerações, ajuda a sociedade a entender a juventude e a
evitar conflitos entre pais e filhos, por exemplo.
c) Uma nova geração surgiu no mundo moderno; os Centennials. Estes
considerados a Geração Z, nasceram depois de 1997.
d) Os Centennials, correspondem à Geração Z a qual está entrando no
“mercado de trabalho” agora.
e) Os Centennials é a única geração que não viu o mundo sem a internet,
razão pela qual (como os Millennials) adquiriram características próprias.
Resolução
Caros concurseiros, vamos analisar os itens levando em consideração o que
pede a questão, ela quer a assertiva que que mantenha o sentido original do
texto e que respeite a norma padrão no que diz respeito a pontuação.
Item A – Incorreto – Vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo

Item B – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito oracional

do verbo.
Item C – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo.
Item D – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo.
Item E – Correto – Vírgula utilizada de maneira correta.
Gabarito: Letra E
14. (VUNESP - 2020 - AVAREPREV-SP – Escriturário) Assinale a

alternativa que atende à norma-padrão de pontuação.
a) A taxa de desemprego tem caído lentamente; a desocupação no
entanto ainda atinge no Brasil 12,6 milhões de brasileiros.
b) A exasperante letargia da criação de empregos, tem sido, um dos
principais fatores a dificultar a retomada da economia.
c) Outra novidade que inclui as áreas mais atingidas pela crise, é a criação
de vagas em todos os principais setores, como o da construção civil.
d) Mostra-se, no período de 12 meses até agosto, a criação de 1,84
milhão de vagas; prevalecem as de ocupações mais precárias na maior parte.
e) Nada menos que 41% da população ocupada no Brasil, está na
informalidade – e outras cifras suscitam preocupação.
Resolução
Vamos analisar item por item, encontrar os erros e a assertiva correta, claro,
de acordo com a norma padrão da língua portuguesa.
Item A – Incorreto - O correto seria separar a conjunção coordenativa
adversativa em destaque por vírgulas. (A taxa de desemprego tem caído
lentamente; a desocupação no entanto ainda atinge no Brasil 12,6 milhões
de brasileiros.)
Item B – Incorreto - Vírgula separando indevidamente o sujeito do verbo.
(A exasperante letargia da criação de empregos, tem sido, um dos principais
fatores a dificultar a retomada da economia)
Item C – Incorreto - Vírgula separando indevidamente o sujeito do verbo.
(Outra novidade que inclui as áreas mais atingidas pela crise, é a criação de
vagas em todos os principais setores, como o da construção civil)
Item D – Correto - Vírgulas separando um adjunto adverbial de tempo e
logo após o ponto e vírgula separando uma oração coordenada assindética.
Item E – Incorreto - Vírgula separando indevidamente o sujeito do verbo.
(Nada menos que 41% da população ocupada no Brasil, está na informalidade
– e outras cifras suscitam preocupação)
Gabarito: Letra D

15. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Guarda

Civil Municipal) Assinale a alternativa em que as barras devem ser
substituídas por vírgula, de acordo com a norma-padrão.
a) É possível concluir que a ONU/ é um órgão que procura trazer soluções/
ao mundo?
b) A escuta/ mas também o diálogo é excelente ferramenta/ do convício
humano.
c) Muitos já não conseguem mais/ acreditar/ em um mundo sem
violência.
d) Os agentes públicos /que garantem a segurança da população/ devem
ser respeitados.
e) Não devemos dar/ crédito/ aos maledicentes e aos fanáticos.
Resolução
Galera, vamos analisar os itens e eliminar as possibilidades?!
Item A – Incorreto – Separando sujeito do predicado
Item B – Incorreto – do convívio humano está completando o sentido de
ferramenta, não deveria ser separado por vírgula.
Item C – Incorreto – ‘Acreditar’ é complemento de conseguem, não devem
ser separados.
Item D – Correto – Temos uma oração subordinada adjetiva explicativa,
deve vir separada por pontuação, dessa forma, as vírgulas poderiam ser
usadas perfeitamente.
Item E – Incorreto – Separando verbo de seu complemento.
Gabarito: Letra D
16. (VUNESP - 2020 - AVAREPREV-SP - Assistente Social) Assinale a

alternativa correta quanto ao emprego da vírgula.
a) O crescimento do cérebro humano segue um padrão, encontrado
também, em outras espécies animais.
b) Há algumas gerações os cientistas, procuram saber o que causou o
desenvolvimento, excepcional, do cérebro humano.
c) O cérebro humano aumentou, mas teve como custo, de toda essa
evolução, a atrofia dos músculos.
d) O ambiente da savana favoreceu, de alguma forma misteriosa, o
crescimento do cérebro humano.
e) Em comparação com os chimpanzés, os seres humanos gastam, mais
tempo, em busca de alimentos.
Resolução
Vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades.

Item A – Incorreto - Vírgula separando incorretamente objeto indireto do

verbo
Item B – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo
Item C – Incorreto - Complemento nominal sendo separado incorretamente
pela vírgula.
Item D – Correto - Temos um adjunto adverbial de modo com longa
extensão sendo separado corretamente pelas vírgulas.
Item E – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o objeto direto do
verbo.
Gabarito: Letra D
17. (VUNESP - 2019 - Câmara de Monte Alto - SP – Motorista)

Assinale a alternativa em que a frase está pontuada corretamente.
a) Os avós, gostam de ficar, com os netos.
b) O celular deve ser, usado, com equilíbrio.
c) Aqueles sanduíches estavam, deliciosos.
d) Dona Ana, a avó dos meninos, já chegou.
Resolução
Vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades, e tudo isso levando
em consideração a norma-padrão da língua portuguesa.
Item A – Incorreto – Vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo.
Item B – Incorreto - Vírgula separando incorretamente a locução verbal.
Item C – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o predicativo do
sujeito.
Item D – Correto - Vírgulas sendo usadas para separar o aposto explicativo,
uso correto e obrigatório.
Gabarito: Letra D
18. (AOCP – 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho – PE)

O que é ergonomia?
Ergonomia é a área da ciência que estuda maneiras de facilitar nossa relação
com objetos e máquinas. “Seu objetivo central é adaptar o trabalho ao ser
humano, evitando que ocorra o contrário”, diz o engenheiro e doutor em
ergonomia Laerte Idal Sznelwar, da Universidade de São Paulo (USP). O
naturalista polonês Wojciech Jastrzebowski foi a primeira pessoa a usar o
termo ergonomia – que em grego significa “princípios do trabalho” – num
texto chamado The Science of Work (“A Ciência do Trabalho”), escrito em
1857. Um exemplo de aplicação dos princípios ergonômicos são os telefones

com teclas. Os números não são dispostos por acaso em quatro fileiras com
três botões cada. Antes de esse formato ser lançado, foram testados modelos
com teclados circulares, diagonais e horizontais com duas fileiras de botões.
Venceu a configuração que os estudiosos perceberam ser a mais confortável
para os usuários. Adaptado de: <https://super.abril.com.br/mundo-estranho/o-que-e-
ergonomia/>. Acesso em: 31 de outubro de 2019.
As aspas presentes no primeiro parágrafo do texto são utilizadas com

diferentes funções, EXCETO
a) citar o discurso de uma autoridade no assunto.
b) na referência ao título de uma obra.
c) indicar ironia por parte do autor do texto.
d) apresentar um conceito.
Resolução
Vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades, lembrando que a
questão quer o item em desacordo com as diferentes funções das aspas
presentes no primeiro parágrafo.
Item A – Incorreto - citar o discurso de uma autoridade no assunto
(correto, presente em um discurso direto: “Seu objetivo central é adaptar o
trabalho ao ser humano, evitando que ocorra o contrário”, diz o engenheiro
e doutor em ergonomia Laerte Idal Sznelwar, da Universidade de São Paulo
(USP).
Item B – Incorreto - Na referência ao título de uma obra (correto: [...]
num texto chamado The Science of Work (“A Ciência do Trabalho”), escrito
em 1857.
Item C – Correto - Indicar ironia por parte do autor do texto (incorreto,
não temos ironia presente em nenhum momento
Item D – Incorreto - Apresentar um conceito (correto: O naturalista
polonês Wojciech Jastrzebowski foi a primeira pessoa a usar o termo
ergonomia – que em grego significa “princípios do trabalho”.
Gabarito: Letra C
19. (VUNESP - 2019 - MPE-SP - Auxiliar de Promotoria – Eletricista)

“Um dia perceberemos que essa desculpa nos custará caro.”
Com base na última frase do texto, assinale a alternativa que preserva o

sentido original e apresenta a pontuação correta.
a) Um dia perceberemos, que essa desculpa , nos custará caro.
b) Um dia perceberemos que essa desculpa nos custará caro...
c) Um dia perceberemos que essa desculpa : nos custará caro.
d) Perceberemos um dia que essa desculpa nos custará caro?
e) Perceberemos um dia que essa desculpa (nos custará) caro.

Resolução
Vamos analisar as assertivas, lembrando que a questão pede o item que
mantém o sentido original e ainda está em acordo com a norma-padrão.
Item A – Incorreto - Objeto direto separado incorretamente pela vírgula.
Item B – Correto - As reticências mantêm o valor declaratório da frase. Uma
frase declarativa termina em ponto (.) ou reticências (...).
Item C – Incorreto - Dois-pontos separando incorretamente o sujeito do
verbo.
Item D – Incorreto - O ponto de interrogação traz o valor semântico de
questionamento, não temos esse valor orginalmente.
Item E – Incorreto - Os parênteses separando incorretamente o sujeito do
verbo.
Gabarito: Letra B
20. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Engenheiro

Eletricista) Assinale a alternativa em que a pontuação está empregada de
acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
a) Nas cartas que trocaram, eles usaram pseudônimos mas, somente se
sentiram libertos, quando Tarsila conseguiu, a anulação de seu primeiro
casamento.
b) Com a queda da bolsa de Nova York, em 1929, a pintora, enfrentou
mais um problema visto que, sua família perdeu a fortuna.
c) Em uma das fases mais profícuas da pintora, seu segundo amor
acompanhou-a, embora fosse preciso manter a discrição.
d) O último relacionamento de Tarsila do Amaral, foi com o jornalista Luís
Martins, que a deixava muito preocupada por causa da diferença de idade
dos dois.
e) A pintora foi abandonada, por Martins que, depois de algum tempo, se
casou com sua prima.
Resolução
Vamos analisar item por item para eliminarmos as possibilidades
Item A – Incorreto - Vírgula separando de forma indevida o objeto direto
do verbo.
Item B – Incorreto - Vírgula separando de forma indevida o sujeito de seu
verbo.
Item C – Correto - Aposto separado por vírgula e logo após uma oração
subordinada adverbial concessiva (em ambos usos a vírgula está correta).
Item D – Incorreto - Vírgula separando de forma indevida o sujeito de seu
verbo.

Item E – Incorreto - Vírgula separando de forma indevida o agente da

passiva.
Gabarito: Letra C
21. (CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE -

Professor de Educação Básica – Matemática)
Acerca das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto

anterior, julgue o item a seguir. A inserção de uma vírgula logo após
“professor” (.1) alteraria os sentidos originais do texto. Certo ou errado?
Resolução
Vamos lá galera, analisar a afirmativa e chegar a uma conclusão.
O professor que realmente ensina, quer dizer, que trabalha os conteúdos
[...]
Temos, em destaque, uma oração subordinada adjetiva restritiva (sem
pontuação).
A inserção de uma vírgula após o substantivo "professor" faria com a
oração fosse transformada em uma adjetiva explicativa.
Portanto tendo seu sentido alterado e correção gramatical mantida.
Gabarito: Certo
22. (NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de

Educação Básica - Língua Portuguesa)
Como era ele? Sua cara? Sua voz? Como se vestia? Não fazia a mínima
ideia. Em 32 anos, nunca o viu. Para ser notado, o porteiro teve que morrer.
Se um dia no seu lugar estivesse uma girafa, cumprindo o rito, pode ser
também que ninguém desse por sua ausência. O hábito suja os olhos e lhes
baixa a voltagem. Mas há sempre o que ver. Gente, coisas, bichos. E
vemos? Não, não vemos.
O uso do ponto de interrogação no penúltimo parágrafo reforça
a) a familiaridade de um certo modo de ver adquirida pela rotina.
b) o modo de perceber as coisas do dia a dia que os poetas possuem.
c) o olhar de quem percebe as situações como se fosse a primeira vez.
d) a indiferença marcada pelo olhar mecanizado diante de situações
cotidianas.

e) a atenção daqueles que têm a curiosidade para perceber aquilo que os

cerca.
Resolução
Galera vamos analisar os itens e eliminar as possibilidades.
Item A – Incorreto – Não há de se falar em familiarização e sim
mecanização.
Item B – Incorreto – O que há é falta de percepção.
Item C – Incorreto – Não há reforço sobre isso
Item D – Correto – Podemos observar no parágrafo uma crítica a forma
mecanizada como vemos, somos e passamos pelas pessoas a nossa volta. A
indiferença marcada pelo olhar robotizado diante de situações cotidianas, a
rotina fez que não se conhece o porteiro.
Item E – Incorreto – As pessoas não percebem nada a sua volta de acordo
com o texto.
Gabarito: Letra D
23. (SELECON - 2019 - Prefeitura de Niterói - RJ - Guarda Civil

Municipal)
Do mesmo modo, também devemos nos proteger e ser precavidos no
mundo virtual. E isso vale para empresas e governos. Com o progressivo
crescimento da digitalização dos negócios, tornou-se mais frequente a
ocorrência de crimes e golpes virtuais. E os seus tipos são tão variados
quanto a criatividade humana permite, indo desde roubo de informações
sensíveis (políticas, estratégicas, segredos industriais etc.), sequestro de
dados, controle remoto de dispositivos pessoais para finalidades ilegais...
BRASIL, país digital (Extraído de: brasilpaisdigital.com.br/seguranca-e-cidadania-no-
mundo-digital). Adaptado
No segundo parágrafo, o emprego dos parênteses tem o objetivo de:

a) retificar uma afirmação feita
b) apresentar uma concessão
c) desdobrar expressão anterior
d) fornecer dados contraditórios
e) introduzir a fonte dos dados
Resolução
Galera, vamos lembrar a função primordial dos parênteses: são sinais de
pontuação usados para dar explicações, fazer observações acessórias,
comentários ou reflexões.
O que houve foi um desdobramento da expressão anterior, nada mais
do que uma explicação; são colocadas entre parênteses quais são as
informações sensíveis, explicando, exemplificando.

Gabarito: Letra C
24. (CIEE - 2019 - TRT - 10ª REGIÃO (DF e TO) - Estagiário - Nível
Superior) Em “A gente nunca quis comer alimento com veneno.” (3º§), o
ponto final tem como objetivo:
a) Expressar perplexidade.
b) Concluir frase declarativa.
c) Marcar uma pequena pausa.
d) Transparecer a posição do autor.
Resolução
Pessoal, vamos relembrar qual a função do ponto final?! Ele representa a
pausa máxima da voz. Emprega-se, principalmente: para fechar o período
de frases declarativas e imperativas.
Item A – Incorreto – Função do ponto de exclamação e não ponto final
Item B – Correto - É utilizado no final de frases declarativas ou imperativas
(afirmativas ou negativas), marcando uma pausa mais longa
Item C – Incorreto – Função da vírgula
Item D – Incorreto - Não é um dos objetivos do ponto final.
Gabarito: Letra D
25. (IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de

Ciência)
O sinal de pontuação exclamativo está sendo utilizado na tirinha de maneira

recorrente. No primeiro e no segundo quadrinho o sinal é utilizado
predominantemente para:
a) indicar dúvida ou hesitação.
b) dar ênfase a alguma coisa.
c) isolar frases.

d) isolar expressões explicativas.

e) para separar os itens de uma sequência
Resolução
Vamos relembrar a função do sinal de exclamação: o ponto de exclamação é
um sinal de pontuação utilizado para exclamar algo. Ou seja, ele é
empregado no final de frases exclamativas que expressam emoção,
surpresa, admiração, indignação, raiva, espanto, susto, exaltação,
entusiasmo, ênfase, dentre outros.
Agora vamos analisar os itens
Item A – Incorreto – Função do ponto de interrogação
Item B – Correto – Essa é exatamente a função do ponto de exclamação
dentro e fora da frase em questão.
Item C – Incorreto – Função da vírgula
Item D – Incorreto – Função da vírgula, parênteses ou travessão
Item E – Incorreto – Função da vírgula ou ponto e vírgula
Gabarito: Letra B
26. (FCC - 2020 - AL-AP - Assistente Legislativo - Assistente de

Operações Técnicas) A pontuação se mantém correta no seguinte
segmento adaptado do texto:
a) Hoje, a computação quântica, uma revolução tecnológica, deixa no
passado, o raciocínio da duplicação de capacidade de cálculos, à base de
silício.
b) Trata-se de um caminho que, levará a transformações radicais − não
apenas em algumas, mas em diversas áreas.
c) Como se sabe, o computador que usamos hoje, também começou de
forma inusitada, com um passo singelo.
d) O jornal Financial Times, flagrou o arquivo, confidencial, o qual
permaneceu, apenas por poucos segundos, no ar.
e) Um diagrama numérico, publicado pela matemática inglesa Ada
Lovelace (1815-1852), veio a ser considerado o primeiro algoritmo
computacional.
Resolução
Pessoal, vamos analisar item por item e levar em consideração a pontuação
empregada neles para classificarmos a assertiva como correta ou incorreta.
Item A – Incorreto - A vírgula separou incorretamente o objeto direto do
verbo.
Item B – Incorreto - A vírgula está separando incorretamente o sujeito do
verbo.

Item C – Incorreto - A vírgula está separando incorretamente o sujeito do

verbo.
Item D – Incorreto - A vírgula está separando incorretamente o sujeito do
verbo.
Item E – Correto - Temos, em destaque, uma oração subordinada adjetiva
explicativa reduzida do particípio. O uso das vírgulas está plenamente
correto.
Gabarito: Letra E
27. (FCC - 2019 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Técnico

de Som) Com a ajuda de um funil, coloque o material em uma garrafa de
plástico e feche-a bem para evitar vazamentos, odores e insetos (5º
parágrafo)
Após a alteração na pontuação, a frase acima fica correta e com o sentido
preservado em:
a) Com a ajuda de um funil, coloque o material em uma garrafa de
plástico e feche-a bem, para evitar vazamentos, odores e insetos.
b) Com a ajuda de um funil, coloque o material, em uma garrafa de
plástico e feche-a bem para evitar vazamentos, odores e insetos.
c) Com a ajuda de um funil coloque o material em, uma garrafa de
plástico e feche-a, bem para evitar vazamentos, odores e insetos.
d) Com a ajuda de um funil coloque, o material em uma garrafa de
e) Com a ajuda, de um funil coloque o material em uma garrafa de
Resolução
Galera, para sabermos onde a pontuação foi empregada corretamente e
permaneceu com o mesmo sentido temos que analisar item por item, vamos
nessa!
Item A – Correto – Pontuação empregada corretamente e sentido mantido
Item B – Incorreto - Objeto indireto separado incorretamente pela vírgula.
Item C – Incorreto - Objeto indireto separado incorretamente pela vírgula
Item D – Incorreto - objeto direto separado incorretamente pela vírgula.
Item E – Incorreto - Vírgula desmembrando incorretamente o termo
deslocado.
Gabarito: Letra A
28. (INSTITUTO AOCP - 2019 - UFRB - Técnico de Laboratório –

Microscopia) Em “As coisas caminhavam mais devagar naquele tempo.”,

caso seja inserida uma vírgula entre a expressão “as coisas” e o verbo
“caminhavam”, tal inserção estará
a) correta, pois um adjunto adnominal pode ser separado de seu termo
regido.
b) correta, pois um adjunto adverbial deve ser separado do verbo por
vírgula.
c) errada, pois não se deve separar o sujeito de seu verbo.
d) errada, pois não se deve separar o objeto direto de seu verbo.
Resolução
Vamos analisar os itens e eliminar as possibilidades?!
Item A – Incorreto – Não se separa adjunto adnominal do termo regido e
essa não é classe gramatical do caso.
Item B – Incorreto – Não se separa adjunto adverbial do verbo e essa não
é a classe gramatical no caso em destaque.
Item C – Correto – Vírgula incorreta, ela está separando o sujeito (as coisas)
do verbo (caminhavam).
Item D – Incorreto – Não se trata de objeto direto e sim de sujeito
Gabarito: Letra C

Professor de Educação Básica – Português)
A respeito das propriedades linguísticas do texto 9A2-I, julgue o item

subsecutivo. A vírgula empregada na linha 23 separa orações coordenadas
cujos sujeitos são distintos. Certo ou Errado?
Resolução
Galera, vamos analisar a frase e compreender se a afirmativa é certa ou
errada.
A única coisa que unia todas essas práticas médicas era que, em toda parte,
no mínimo um terço das crianças morriam antes de se tornarem adultas,
e a expectativa de vida média era bem abaixo de cinquenta anos de
idade.

Vírgula usada antes da conjunção coordenativa aditiva "e" para marcar

orações com sujeitos diferentes. Para a maioria dos gramáticos, é um uso
facultativo.
Gabarito: Certo

casamento.
dos dois.
Resolução
Vamos analisar os itens, lembrando que temos que nos basear sempre no
que diz a norma-padrão da língua portuguesa.
Item A – Incorreto - Vírgula separando de forma indevida o objeto direto
do verbo.
Item B – Incorreto - Vírgula separando de forma indevida o sujeito de seu
verbo.
Item C – Correto - Aposto separado por vírgula e logo após uma oração
subordinada adverbial concessiva (em ambos usos a vírgula está correta).
Item D – Incorreto - Vírgula separando de forma indevida o sujeito de seu
verbo.
Item E – Incorreto - Vírgula separando de forma indevida o agente da
passiva.
Gabarito: Letra C
31. (VUNESP - 2019 - Câmara de Mauá - SP - Auxiliar de

Jardinagem) Assinale a alternativa em que o emprego da vírgula obedece à
a) As ideias acerca, da felicidade humana, são equivocadas.
b) Dona Darcy, aconselha as pessoas, a não desejarem o céu na terra.

c) Leila reconhece, que a tia tem razão, ao dizer que, aqui não é o céu.
d) A felicidade dos filhos para os pais, é o motivo principal, da existência.
e) A sobrinha de Dona Darcy, de vez em quando, lembra-se da tia.
Resolução
Galera, vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades
Item A – Incorreto - Ambas vírgulas incorretas, a primeira está separando
o adjunto adnominal e a segunda faz com que o sujeito seja separado
incorretamente do verbo.
Item C – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o complemento
verbal do verbo, separando o objeto direto.
Item D – Incorreto - vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo
Item E – Correto - ambas vírgulas corretas, temos um adjunto adverbial de
tempo intercalado de longa extensão separado corretamente pelas vírgulas.
Gabarito: Letra E
32. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Iguape - SP - Professor de

Educação Básica II – Inglês) A pontuação está correta na reescrita da
seguinte passagem do texto:
a) A sobrevivência dos jornais norteou, durante o X Congresso da Abraji
(Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo) um debate... (2°
parágrafo)
b) Gandour abordou para além dos riscos econômicos, o que considera
uma preocupante rejeição por parte do público... (4° parágrafo)
c) Tal fenômeno, em que a sociedade almeja o bem-estar rejeitando o
contraditório, apresenta segundo ele, riscos para o gênero jornalístico como
um todo... (4° parágrafo)
d) O público já não saberia distinguir nessa perda, um texto informativo
de um opinativo. (5° parágrafo)
e) Gandour acredita que, diante desse panorama desafiador, o futuro dos
jornais depende da continuidade do método jornalístico... (6° parágrafo)
Resolução
Vamos analisar as assertivas, galera!
Item A – Incorreto – O uso de somente uma vírgula faz com que o objeto
direto fique separado do verbo.
Item B – Incorreto - O correto seria usar mais uma vírgula para separar o
termo intercalado em destaque, com somente uma vírgula o objeto direto
ficou separado incorretamente pela vírgula.

Item C – Incorreto - O correto seria isolar o termo conformativo em

vermelho; com somente uma vírgula o objeto direto ficou separado
incorretamente de seu verbo.
Item D – Incorreto - Objeto direto separado incorretamente pela vírgula
Item E – Correto - Termo intercalado corretamente pelas vírgulas
Gabarito: Letra E
33. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Auxiliar em

Saúde Bucal) O uso das vírgulas está empregado conforme a norma-padrão
da Língua Portuguesa em:
a) O mundo, não costuma nos tratar, com muita delicadeza.
b) As mães, mulheres geralmente dedicadas, sofrem pelos filhos.
c) As agressões cotidianas, nos deixam bem desanimados.
d) Mesmo na idade adulta, é muito bom, ter a mãe por perto.
e) É preciso enfrentar, o mundo e ouvir, os conselhos das mães.
Resolução
Analisando os itens iremos ter:
Item A – Incorreto - vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo
Item B – Correto – Vírgulas usadas de forma correta, aposto explicativo
separado por vírgulas
Item C – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo
Item D – Incorreto - Sujeito oracional separado incorretamente pela vírgula
de seu verbo.
Item E – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o objeto direto de
seu verbo.
Gabarito: Letra B
34. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Técnico em

Análises Clínicas) Está correto, conforme a norma-padrão da língua, o
seguinte trecho do texto, ao qual foi acrescida uma vírgula:
a) ... a CNN revelou que juízes dos Estados Unidos, têm se confundido
com a utilização dos símbolos. (2º parágrafo)
b) Para a profissional, é essencial desenvolver estudos sobre o assunto...
(5º parágrafo)
c) ... não é novidade para juízes que acusados tentem disfarçar ameaças
dizendo, que “estavam apenas brincando”. (4º parágrafo)
d) Ou a pessoa estava apenas, usando o emoji para se proteger... (5º
parágrafo)

e) ... a justiça está penando para lidar, com a nova forma de

comunicação. (1º parágrafo)
Resolução
Vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades?!
Item A – Incorreto – vírgula separando incorretamente o sujeito de seu
verbo.
Item B – Correto – Vírgula empregada de forma correta
Item C – Incorreto - Conjunção subordinativa substantiva objetiva direta
separada incorretamente pela vírgula.
Item D – Incorreto - vírgula separando incorretamente o sujeito de seu
verbo.
Item E – Incorreto - objeto indireto separado incorretamente pela vírgula.
Gabarito: Letra B

Agrimensura) No que se refere à pontuação, a frase escrita em
conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa é:
a) Você poderia dirigir mais devagar, meu amigo?
c) Por que você, está dirigindo com tanta pressa?
d) Não estou pisando, no acelerador como você pensa.
Resolução
Vamos analisar os itens, pessoal?!
Item A – Correto- Temos a vírgula separando o vocativo, uso perfeito.
Item B – Incorreto - A vírgula separou erroneamente o objeto direto de seu
verbo.
Item C – Incorreto - Sujeito separado pela vírgula de seu verbo.
Item D – Incorreto - Vírgula separou o verbo de seu objeto indireto
Item E – Incorreto - Sujeito separado de seu verbo
Gabarito: Letra A
36. (VUNESP - 2020 - Valiprev - SP - Agente Administrativo)

Mas, se em Veneza o Poder Executivo reconheceu publicamente que as
inundações decorriam do peso da interferência humana no clima da Terra,
a 16000 quilômetros de lá, outra catástrofe para o meio ambiente foi
definida como “natural” – apesar de seu inédito impacto. [...]

À vista do contexto, é correto afirmar que, ao colocar entre aspas a palavra

“natural” (último parágrafo), a autora sinaliza para o leitor que a avaliação
do vice-premiê australiano é
a) Acertada.
b) Coerente
c) Desatualizada.
d) Indefinida.
e) Inadequada.
Resolução
Vamos analisar as assertivas, mas antes vamos lembrar a função das aspas:
- Antes e depois de citações textuais;
- Para marcar estrangeirismos, neologismos, arcaísmos, gírias, ironias e
expressões populares;
- Para realçar palavras ou expressões impróprias;
- Para citar nomes de mídias, livros, etc.
A autora empregou o termo entre aspas para passar um valor irônico (dizer
o contrário daquilo que a palavra representada, mostra que foi uma
avaliação incorreta, inadequada, passa a ideia que, na verdade, não tem
nada de natural no fato).
Gabarito: Letra E
37. (VUNESP - 2020 - Valiprev - SP - Agente Administrativo) Assinale

a alternativa que reescreve o segundo parágrafo de acordo com a norma-
padrão de pontuação.
a) Se o leitor nunca pensou nessa hipótese, isso pode significar duas
coisas: primeiro, que é uma pessoa sã; segundo, que nunca leu a saga do
indiano Raphael Samuel (27), que, segundo o jornal “The Guardian”, tentou
processar os progenitores.
b) Se o leitor nunca pensou nessa hipótese, isso pode significar duas
coisas: primeiro que é uma pessoa sã, segundo, que nunca leu a saga do
indiano Raphael Samuel – 27 que segundo o jornal “The Guardian”, tentou
c) Se o leitor nunca pensou nessa hipótese, isso pode significar duas
coisas – que é uma pessoa sã, primeiro. Segundo, que nunca leu a saga do
indiano Raphael Samuel, (27) que, tentou processar os progenitores
(segundo o jornal “The Guardian”).
d) Isso pode significar, se o leitor nunca pensou nessa hipótese duas
coisas - que é uma pessoa sã, primeiro, que segundo, nunca leu a saga do
indiano Raphael Samuel, 27 (que tentou processar os progenitores) segundo
o jornal “The Guardian”.

e) Isso, se o leitor nunca pensou nessa hipótese pode significar duas

coisas. Primeiro: que é uma pessoa sã, segundo: que nunca leu a saga do
indiano Raphael Samuel – 27 –, que tentou processar os progenitores,
segundo o jornal “The Guardian”.
Resolução
Vamos analisar as assertivas:
Item A – Correto – Pontuação empregada de maneira correta
Item B – Incorreto - Vírgula incorreta separando a oração subordinada
subjetiva.
Item C – Incorreto - Vírgula incorreta separando a oração subordinada
subjetiva.
Item D – Incorreto - O correto seria intercalar a oração subordinada
condicional em destaque com vírgulas.
Item E – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito de seu
verbo.
Gabarito: Letra A
38. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP – Almoxarife) O

emprego das vírgulas está de acordo com a norma-padrão da Língua
Portuguesa em:
a) O valor da leitura, é incalculável, para muitas pessoas.
b) Ler bastante aumenta, nosso conhecimento, e nossa consciência da
vida.
c) A literatura, assim como outras artes, faz de nós pessoas melhores.
d) A escola, precisa incentivar mais, os estudantes a lerem.
e) Ultimamente, as pessoas leem, pouco mais de um livro por mês.
Resolução
Galera, vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades!
Item A – Incorreto - Vírgula separando o sujeito do verbo, incorreto.
Item B – Incorreto - Objeto direto sendo separado incorretamente pela
vírgula.
Item C – Correto - Aposto explicativo intercalado corretamente pelas
vírgulas.
Item D – Incorreto - vírgula separando o sujeito do verbo.
Item E – Incorreto - objeto direto sendo separado incorretamente pela
vírgula
Gabarito: Letra C

39. (VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Médico do

Trabalho) Assinale a alternativa que atende à norma-padrão de pontuação.
a) Profissionais de 119 unidades da rede pública de 25 Estados recebem
o treinamento, de cinco hospitais de ponta; com resultado positivo, de
redução de infecção hospitalar.
b) Os bons resultados do programa, levaram o Ministério da Saúde a fixar,
para até 2020, a meta ambiciosa de redução de 50% da infecção hospitalar
na rede do SUS.
c) Com a meta ambiciosa de redução de 50% da infecção hospitalar na
rede do SUS até 2020 espera-se que, 8500 vidas de pacientes de UTI serão
salvas no país.
d) A coordenadora-geral da iniciativa do Hospital Albert Einstein disse:
que o processo assistencial com os recursos disponíveis, está sendo
redesenhado.
e) O bom emprego do dinheiro público deve ser uma regra para se tirar
sempre o máximo dele; há que se considerar, porém, o alcance limitado
dessas iniciativas.
Resolução
Galera, pautados na norma-padrão da língua portuguesa, vamos analisar as
assertivas e eliminar as possibilidades.
Item A – Incorreto – Adjunto adnominal separado incorretamente pela
vírgula.
Item B – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo
Item C – Incorreto - A vírgula está desmembrando a oração subordinada
substantiva subjetiva, incorreto.
Item D – Incorreto - Oração subordinada substantiva objetiva direta com
função sintática de objeto direto; dois-pontos separando incorretamente o
objeto direto do verbo.
Item E – Correto - Ponto e vírgula está separando orações com uma pausa
intermediária entre uma vírgula e um ponto final; e as vírgulas estão
intercalando uma conjunção coordenativa adversativa.
Gabarito: Letra E
40. (VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP – Escriturário) A

frase pontuada corretamente é:
a) Caríssimos levantem, as mãos se quiserem, hoje se divertir.
b) Se houver alguém, aqui que queira se divertir hoje levante a mão.
c) Levantem a mão, todos vocês que querem, se divertir hoje!
d) Aquele que quiser se divertir, hoje, levante a mão.
e) Caso queiram, se divertir hoje, levantem as mãos.
Resolução

Galera, atentos a pontuação, vamos analisar os itens e eliminar as

possibilidades.
Item A – Incorreto - objeto direto separado incorretamente pela vírgula
Item B – Incorreto - o correto seria retirar essa vírgula e colocar uma no
final da oração subordinada adverbial condicional.
Item C – Incorreto - objeto direto separado incorretamente pela vírgula
Item D – Correto - advérbio de tempo de curta extensão separado
facultativamente pelas vírgulas.
Item E – Incorreto - objeto direto separado incorretamente pela vírgula
Gabarito: Letra D
41. (FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Superior)

Ele próprio se sente um pouco póstumo quando // conversa com gente jovem.
Uma redação alternativa, em prosa, para os versos acima, que apresenta
pontuação correta, está em:
a) Ele próprio, se sente um pouco póstumo quando conversa, com gente
jovem.
b) Ele próprio se sente, um pouco póstumo, quando conversa com gente
jovem.
c) Ele próprio, quando conversa com gente jovem se sente um pouco
póstumo.
d) Quando conversa, com gente jovem ele próprio se sente, um pouco
póstumo.
e) Quando conversa com gente jovem, ele próprio se sente um pouco
póstumo.
Resolução
Vamos analisar as assertivas:
Item A – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito de seu
verbo.
Item B – Incorreto - Complemento verbal separado incorretamente pela
vírgula.
Item C – Incorreto - O correto seria isolar com duas vírgulas a oração
subordinada adverbial temporal intercalada.
Item D – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o objeto indireto de
seu verbo.
Item E – Correto - Oração subordinada adverbial temporal deslocada
separada corretamente pela vírgula.
Gabarito: Letra E

42. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Olímpia - SP - Inspetor de

Alunos) De acordo com a norma-padrão, assinale a alternativa correta
quanto à pontuação.
a) O pai disse, para o ansioso filho mais velho; que vaca não dá leite.
b) Ansioso o filho mais velho, acordou o pai para saber o segredo da vida.
c) Para tirar leite da vaca: é preciso, amarrar seu rabo e suas pernas.
d) O pai, cuidadoso, orientou o filho a não revelar o segredo a seus
irmãos.
e) Você tem de tirar o leite da vaca já que, ela, como se pensa, não dá.
Resolução
Vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades?!
Item A – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o objeto indireto do
verbo.
Item C – Incorreto - Sujeito oracional separado erroneamente pela vírgula
Item D – Correto - Temos um predicativo do sujeito, o qual está separado
corretamente pelas vírgulas
Item E – Incorreto - Faltou a vírgula para separar a oração subordinada
adverbial causal.
Gabarito: Letra D
43. (VUNESP - 2020 - EBSERH – Advogado) O trecho do texto que está

reescrito corretamente, considerando as regras de emprego da vírgula é:
a) Desde o início, nós os instigamos a nos imitar e ansiamos, pelo que
talvez seja o elogio mais profundo da vida: o fato de eles escolherem viver
de acordo com nosso sistema de valores.
b) O uso generalizado da palavra “reprodução” para essa atividade, com
a implicação de que duas pessoas estão quase se trançando juntas, é, na
melhor das hipóteses, um eufemismo.
c) A paternidade nos joga, abruptamente em uma relação permanente
com um estranho, e quanto mais alheio o estranho, mais forte a sensação de
negatividade.
d) Tendo previsto a marcha para a frente de nossos genes egoístas,
muitos de nós não estamos preparados para filhos que, apresentam
necessidades desconhecidas.
e) Devemos amá-los por si mesmos e, não pelo melhor de nós mesmos
neles, e isso é muito mais difícil de fazer.
Resolução
Vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades

Item A – Incorreto – ansiamos por alguma coisa (vírgula separando

incorretamente o objeto indireto).
Item B – Correto – Pontuação feita de forma correta
Item C – Incorreto – nos joga em algo (vírgula separando incorretamente
o objeto indireto).
Item D – Incorreto - o pronome relativo "que" está exercendo a função de
sujeito, a vírgula está separando o sujeito de seu verbo.
Item E – Incorreto - vírgula desmembrando incorretamente a oração
coordenativa aditiva.
Gabarito: Letra B
44. (FAPEC - 2020 - UFMS - Assistente em Administração) Em qual

alternativa a pontuação está correta?
a) Sem os avanços em áreas, como eletromagnética, metalurgia, química
e tantas outras não seriam possíveis outros tantos que hoje conhecemos a
exemplo do smartfone, ícone de uma nova cibernética. Dada a sua total
integração ao nosso cotidiano. Possibilitando-nos situações antes
inimagináveis, sem a presença do equipamento.
b) Sem os avanços em áreas como eletromagnética, metalurgia, química
e tantas outras, não seriam possíveis outros tantos que hoje conhecemos. A
exemplo do smartfone ícone de uma nova cibernética. Dada a sua total
integração ao nosso cotidiano possibilitando-nos situações antes
inimagináveis. Sem a presença do equipamento.
c) Estudo realizado pela revista Harvard Business Review indica que, as
mulheres compõem 41% dos empregos ligados a tecnologia e ciência nos
Estados Unidos, no entanto, 52% delas, abandonam a área, o ambiente
machista é um dos principais fatores que, as levam a desistir de seus
empregos.
d) Estudo realizado pela revista Harvard Business Review, indica, que as
Estados Unidos, no entanto, 52% delas abandonam a área. O ambiente
machista, é um dos principais fatores, que as levam a desistir de seus
empregos.
e) Estudo realizado pela revista Harvard Business Review indica que as
Estados Unidos, no entanto 52% delas abandonam a área. O ambiente
machista é um dos principais fatores que as levam a desistir de seus
empregos.
Resolução
Vamos analisar as assertivas e eliminar as possibilidades:

Item A – Incorreto – complemento nominal separado incorretamente pela

vírgula
Item B – Incorreto - Faltou a vírgula para separar o aposto explicativo.
Item C – Incorreto - Vírgula separando o verbo do objeto direto, está
desmembrando a oração subordinada substantiva objetiva direta.
Item D – Incorreto - Vírgula separando o sujeito do verbo.
Item E – Correto - O ‘mas’ nunca pode ser deslocado na oração, mas as
outras conjunções adversativas (porém, contudo, todavia, entretanto, no
entanto, não obstante), quando deslocadas por qualquer parte da oração, são
separadas por vírgula. Aqui a conjunção "no entanto" NÃO está deslocado,
ela está na ordem direta, logo, o uso de somente uma vírgula está correto.
Gabarito: Letra E
45. (IBFC - 2020 - EBSERH – Farmacêutico) Assinale a alternativa em

que, de acordo com as regras de pontuação, o título do texto está
corretamente reescrito.
a) O aumento, de hospitalização, de adolescentes por transtornos
mentais preocupa pediatras.
b) A hospitalização, por transtornos mentais de adolescentes preocupa,
pediatras.
c) O aumento de adolescentes hospitalizados por transtornos mentais,
preocupa pediatras.
d) Por transtornos mentais, hospitalização de, adolescentes, preocupa
pediatras.
e) O aumento da hospitalização, por transtornos mentais de
adolescentes, preocupa pediatras.
Resolução
Pessoal, vamos de análise se assertivas?!
Item A – Incorreto - Adjunto adnominal separado incorretamente pela
vírgula.
Item B – Incorreto - O correto seria separar por vírgulas o adjunto adverbial
de causa em destaque, da forma como está o sujeito foi separado do verbo.
Item C – Incorreto - Vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo.
Item D – Incorreto - Adjunto adnominal separado incorretamente pela
vírgula.
Item E – Correto - Adjunto adverbial de causa separado corretamente por
pontuação.
Gabarito: Letra E

46. (Quadrix - 2020 - CRMV-AM - Assistente Administrativo)
Com relação a aspectos linguísticos e gramaticais do texto, julgue o item. A

omissão da vírgula na linha 4 não prejudicaria a correção gramatical do texto.
Certo ou errado?
Resolução
Galera, vamos analisar a frase:
[...] De tubarões a crocodilos gigantes, o país é lar de animais
extremamente perigosos [...].
Temos um aposto explicativo deslocado da oração, a vírgula é
obrigatória para separar esse termo, logo, a sua retirada prejudicaria
gramaticalmente o trecho.
Gabarito: Errado
47. (IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Analista de

Controle Interno – Economia) No 2º parágrafo do texto, em “...todas elas:
presenciais, telefônicas, gravação de áudios.”, os dois pontos foram utilizados
para introduzir:
a) a fala de alguém.
b) uma enumeração.
c) um esclarecimento.
d) observação.
e) uma citação.
Resolução
Analisando a frase temos:
Estou falando de convocação para reuniões, convite para eventos, e-mails
profissionais, bilhete para funcionários, mensagens de WhatsApp, postagens
no perfil do Face e, claro, as conversas, todas elas: presenciais,
telefônicas, gravação de áudios.
Os dois-pontos dão início a um aposto enumerativo (enumera-se qual
tipos de conversas são essas). É uma das utilidades dos dois pontos:
introduzir apostos enumerativos.
Gabarito: Letra B

48. (OBJETIVA - 2020 - Prefeitura de Sentinela do Sul - RS – Fiscal)

Quanto à pontuação, analisar os itens abaixo:
I. Quando ele veio para casa, ela ainda estava no trabalho.
II. II. Quero uma dúzia de ovos, duas barras de chocolate dois leites e um
pacote de biscoito
a) Os itens I e II estão corretos.
b) Somente o item I está correto.
c) Somente o item II está correto.
d) Os itens I e II estão incorretos.
Resolução
Vamos analisar as afirmativas a caracterizá-las como correta ou errada para
podermos apontar o item correto.
I. Quando ele veio para casa, ela ainda estava no trabalho - CORRETO.
Temos, em destaque, uma oração subordinada adverbial que vem deslocada
(deve vir separada obrigatoriamente pela vírgula).
II. Quero uma dúzia de ovos, duas barras de chocolate dois leites e um
pacote de biscoito - INCORRETO. Faltou a vírgula para separar o último
termo da enumeração de itens com a mesma função sintática (objeto direto).
Portanto somente I está certo.
Gabarito: Letra B
49. (OBJETIVA - 2020 - Prefeitura de Califórnia - PR – Escriturário)

Em relação ao emprego da vírgula, assinalar a alternativa CORRETA:
a) Perguntei-lhe, que horas eram.
b) Ele pensava, que sabia de tudo.
c) Ao terminar a prova, saí em silêncio.
d) Porque todos, trabalharam muito, ficaram em casa durante o final de
semana.
Resolução
Vamos analisar as assertivas?! Vamos nessa!
Item A – Incorreto - Não se pode separar com vírgula o verbo ("perguntei
") dos seus complementos ("a ele (=lhe) que horas eram").
Item B – Incorreto - Não se pode separar com vírgula o verbo ("pensava
") do seu complemento ("que sabia tudo").
Item C – Correto - A vírgula foi usada nesse caso para separar a oração
subordinada adverbial temporal que está antecipada (Ao terminar a prova).
Item D – Incorreto - Errado. Não se pode separar com vírgula o sujeito
("todos") do predicado ("trabalharam muito")
Gabarito: Letra C

50. (COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Assistente

Social) Sobre os usos das vírgulas no trecho “Quando nosso mundo interno
está cheio, barulhento, nublado, não conseguimos ver através dele todas as
maravilhas que existem em cada segundo.” (Linhas 20-21), é CORRETO
afirmar que
a) todas as vírgulas usadas são facultativas.
b) todas as vírgulas usadas são obrigatórias.
c) a vírgula depois de “nublado” é facultativa.
d) a vírgula depois de “cheio” é facultativa.
e) a vírgula depois de “barulhento é facultativa.
Resolução
Pessoal, vamos analisar as assertivas para eliminar as possibilidades:
Item A – Incorreto - As vírgulas são obrigatórias para separar termos
enumerados de mesma função sintática e para separar oração subordinada
adverbial deslocada.
Item B – Correto - As duas primeiras vírgulas estão sendo usadas para
separar termos enumerados de mesma função sintática e a última vírgula
está separando uma oração subordinada adverbial temporal deslocada de
forma que todas elas são obrigatórias por causa desses motivos expostos.
Item C – Incorreto - A vírgula após essa palavra é obrigatória, pois está
marcando a separação da oração subordinada adverbial deslocada.
Item D – Incorreto - A vírgula está separando um termo enumerado de
mesma função sintática, assim sendo obrigatória.
Item E – Incorreto - A vírgula está separando um termo enumerado de
mesma função sintática, nesse caso, ela é obrigatória.
Gabarito: Letra B

LISTA DE EXERCÍCIOS

de Educação Básica III – Arte) Os travessões empregados no segundo e
no décimo terceiro parágrafo marcam trechos em que o autor,
respectivamente:
Nascido em 2015, ele pode conhecer o próximo século. Mas se a medicina
conseguir conquistar o envelhecimento e a morte – não é esse o santo graal
do momento? – será que ele vai conhecer o novo milênio?
E esse sentido não está no hipotético legado que deixará para os vindouros.
Está na forma como vive o seu presente. Quando isso acontece – quando
o personagem encontra um propósito para si próprio e na relação com os
outros – ele consegue finalmente quebrar o feitiço e despertar na manhã
seguinte. Como diria o neurocientista Viktor Frankl, de que vale ter uma
vida de eternidade quando não há razões para vivê-la?
a) revela um anseio de cunho pessoal; expõe a causa a que se refere o

pronome “isso”.
b) confere a opinião dos leitores sobre o assunto; especifica o tempo
cronológico sinalizado pelo pronome “isso”.
c) expõe sua convicção nas conquistas científicas; define a ideia veiculada
pelo pronome “isso”.
d) expressa um ponto de vista sobre a sociedade atual; explicita a ideia
a que o pronome “isso” faz alusão.
e) critica a busca desmedida pela juventude eterna; retifica ideia
retomada pelo pronome “isso”.

de Educação Básica I) Considere o trecho para responder à questão.
Assim, Dona Tinzinha vai à loja de armarinhos, onde pede meio litro de
botões amarelos para o pijama novo de seu filho – ela descobriu que essa
cor ajuda a criança a parar de fazer xixi na cama. Ou então o irmão mais
velho – ao ser questionado pelo mais novo sobre o que vai ser quando
crescer – conta estar dividido entre preguiçólogo ou dorminhólogo.
Ao se eliminar o primeiro travessão e substituí-lo por uma conjunção de

causa, a frase seguinte deve se iniciar por:
a) a fim de que ela descobrisse…
b) já que ela descobriu…
c) logo que ela descobriu…
d) à medida que ela descobriu…

e) para que ela descobrisse…
3. (VUNESP - 2020 - FITO - Analista de Gestão – Secretária)

Assinale a frase em que, de acordo com o sentido do contexto e da norma-
padrão da língua, o sinal de pontuação, em destaque, indica ironia.
a) Eyal diz: frequente a rede para não sentir solidão.
b) O empresário joga o anzol; o usuário morde a isca.
c) Que empresas criaram o processo de fisgar pessoas?
d) Agora elas querem ajudar o usuário a se livrar do vício. Ainda bem!
e) Entrar no WhatsApp é o “bom” conselho a dar ao usuário entediado.
4. (VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Professor -

Educação em Creche) Assinale a alternativa que atende à norma-padrão
de pontuação.
a) A rede estadual de ensino médio de Pernambuco, alcançou a terceira
posição no ranking de desempenho de alunos em provas padronizadas.
b) A proporção dos alunos, com carga de sete horas diárias em São Paulo
encontra-se em 6%, menos do que o previsto, pelo Plano Nacional de
Educação.
c) Em Pernambuco, 57% das matrículas no ensino médio são em período
integral; em São Paulo esse índice está ainda, distante do previsto, para
2024.
d) A rede estadual de ensino médio de Pernambuco – onde a
sistema, paulatinamente.
e) O sistema de período integral implica acabar com o período noturno;
muitos alunos, por sua vez, precisam trabalhar, e outra escola pode ficar
longe.
5. (VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP – Recreacionista)

Assinale a alternativa em que a pontuação está usada de acordo com a
a) Lembranças da infância em família, são gravadas no coração, por isso
b) Lembranças da infância em família são gravadas no coração por isso,
c) Lembranças da infância em família são gravadas no coração, por isso
momentos simples ficam, inesquecíveis, sendo que o ingênuo ato (de brincar
juntos) ajuda a formar um adulto mais feliz.

d) Lembranças da infância em família são gravadas no coração, por isso

juntos ajuda a formar, um adulto mais feliz.
e) Lembranças da infância em família são gravadas no coração, por isso
6. (CESPE / CEBRASPE - 2019 - TJ-AM - Assistente Judiciário -

Suporte ao Usuário de Informática) Com relação aos aspectos linguísticos
e aos sentidos do texto CB3A1-I, julgue o item a seguir.
A eliminação da vírgula empregada imediatamente após “difusos” (ℓ.25) não

comprometeria a correção gramatical do texto, mas alteraria os seus sentidos
originais. Certo ou errado?
7. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP -

Analista em Gestão Municipal – Direito) Para responder à questão,
considere o seguinte trecho do 2º parágrafo:
“Alguns deles foram subdivididos nos ilegais ‘apartamentos-gaveta’:
compartimentos minúsculos, onde é difícil conceber que uma pessoa possa
viver”
Os dois-pontos servem para indicar
a) a introdução de uma explicação de algo dito anteriormente.
b) a supressão de algo que se infere a partir do contexto.
c) a causa de algo relacionado com a ilegalidade de um ato.
d) a retificação do que se afirmou antes dos dois-pontos.
e) a complementação de uma informação que já era óbvia.

8. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP – Desenhista) No

que se refere à pontuação, a frase escrita em conformidade com a norma-
padrão da língua portuguesa é:
a) Por que você, está dirigindo com tanta pressa?
c) Não estou pisando, no acelerador como você pensa.
d) Você poderia dirigir mais devagar, meu amigo?
9. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor -

Educação Básica IV - Educação Especial) Assinale a alternativa que está
em conformidade com a norma-padrão da língua quanto à pontuação.
a) Antes a vida alheia era exposta nas praças; hoje os meios são outros:
as redes sociais.
b) Precisamos nos questionar diariamente: se o que fazemos on-line está
protegido?
c) Para se preservar, pessoas públicas – da política ou das artes –, falam
“em off” com jornalistas.
d) A indústria e o comércio, sobretudo o on-line rastreiam nossas
atividades para venderem mais.
e) É, por intermédio da imprensa, que, hoje temos acesso ao que de fato
acontece no mundo.
10. (VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Auxiliar

Feminino da Casa da Criança e do Adolescente) O uso da vírgula está
de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa em:
a) Ao visitar o idoso o médico, sugeriu que este, fosse fazer exames.
b) O alfaiate avô de Leila, preferia viver, naturalmente sem remédios.
c) A família era, muito insistente com o idoso, pois queria ajudá-lo.
d) Os pomares, de hoje, infelizmente recebem, muitos agrotóxicos.
e) Por mais que a família insistisse, o avô de Leila não aceitava ajuda.
11. (VUNESP - 2020 - FITO - Técnico em Gestão - Recursos

Humanos) No trecho “Preços competitivos, fácil acesso e alternativa ao
trânsito de São Paulo são chamarizes para consumidores locais…” (3°
parágrafo), a vírgula foi empregada pelo mesmo motivo que no trecho:
a) … descontada a 25 de Março, claro. (1° parágrafo)
b) … o calçadão da rua Antônio Agú, em Osasco, concentram 250 lojas …
(2° parágrafo)
c) A locutora Sonia De Piere, 53, é uma paulistana que prefere comprar
em Osasco … (4° parágrafo)
d) Osasco era bairro de São Paulo, e isso colaborou para que o comércio
crescesse de maneira vertiginosa… (5° parágrafo)

e) Há produtos naturais a granel, moda, bijuterias e utensílios para casa…

(6° parágrafo)
12. (VUNESP - 2020 - FITO - Auxiliar de Administração - Apoio

Administrativo / Reprografia e Gráfica) As vírgulas em “... pode ter
personagens como um assassino, uma nuvem, um pé-de-meia...” servem ao
propósito de
a) ordenar fatos que ocorrem em uma sequência cronológica.
b) organizar palavras empregadas como sinônimas entre si.
c) separar termos que servem de exemplos a “personagens”.
d) encadear palavras que atribuem sentido negativo a “personagens”.
e) evidenciar a relação de sentido entre palavras que designam ações.
13. (VUNESP - 2019 - Câmara de São Miguel Arcanjo - SP - Agente

de Transporte e Apoio) Assinale a alternativa que apresenta reescrita do
texto original, preservando seu sentido e o respeito à norma-padrão da língua
portuguesa quanto à pontuação.
a) Como os Millennials nasceram no início da evolução tecnológica, eles,
vivenciaram tanto as dificuldades sem tecnologia quanto o avanço do mundo
virtual.
b) Classificar as gerações, ajuda a sociedade a entender a juventude e a
evitar conflitos entre pais e filhos, por exemplo.
c) Uma nova geração surgiu no mundo moderno; os Centennials. Estes
considerados a Geração Z, nasceram depois de 1997.
d) Os Centennials, correspondem à Geração Z a qual está entrando no
“mercado de trabalho” agora.
e) Os Centennials é a única geração que não viu o mundo sem a internet,
razão pela qual (como os Millennials) adquiriram características próprias.
14. (VUNESP - 2020 - AVAREPREV-SP – Escriturário) Assinale a

alternativa que atende à norma-padrão de pontuação.
a) A taxa de desemprego tem caído lentamente; a desocupação no
entanto ainda atinge no Brasil 12,6 milhões de brasileiros.
b) A exasperante letargia da criação de empregos, tem sido, um dos
principais fatores a dificultar a retomada da economia.
c) Outra novidade que inclui as áreas mais atingidas pela crise, é a criação
de vagas em todos os principais setores, como o da construção civil.
d) Mostra-se, no período de 12 meses até agosto, a criação de 1,84
milhão de vagas; prevalecem as de ocupações mais precárias na maior parte.
e) Nada menos que 41% da população ocupada no Brasil, está na
informalidade – e outras cifras suscitam preocupação.

15. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Guarda

Civil Municipal) Assinale a alternativa em que as barras devem ser
substituídas por vírgula, de acordo com a norma-padrão.
a) É possível concluir que a ONU/ é um órgão que procura trazer soluções/
ao mundo?
b) A escuta/ mas também o diálogo é excelente ferramenta/ do convício
humano.
c) Muitos já não conseguem mais/ acreditar/ em um mundo sem
violência.
d) Os agentes públicos /que garantem a segurança da população/ devem
ser respeitados.
e) Não devemos dar/ crédito/ aos maledicentes e aos fanáticos.
16. (VUNESP - 2020 - AVAREPREV-SP - Assistente Social) Assinale a

alternativa correta quanto ao emprego da vírgula.
a) O crescimento do cérebro humano segue um padrão, encontrado
também, em outras espécies animais.
b) Há algumas gerações os cientistas, procuram saber o que causou o
desenvolvimento, excepcional, do cérebro humano.
c) O cérebro humano aumentou, mas teve como custo, de toda essa
evolução, a atrofia dos músculos.
d) O ambiente da savana favoreceu, de alguma forma misteriosa, o
crescimento do cérebro humano.
e) Em comparação com os chimpanzés, os seres humanos gastam, mais
tempo, em busca de alimentos.
17. (VUNESP - 2019 - Câmara de Monte Alto - SP – Motorista)

Assinale a alternativa em que a frase está pontuada corretamente.
a) Os avós, gostam de ficar, com os netos.
b) O celular deve ser, usado, com equilíbrio.
c) Aqueles sanduíches estavam, deliciosos.
d) Dona Ana, a avó dos meninos, já chegou.
18. (AOCP – 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho – PE)

O que é ergonomia?
Ergonomia é a área da ciência que estuda maneiras de facilitar nossa relação
com objetos e máquinas. “Seu objetivo central é adaptar o trabalho ao ser
humano, evitando que ocorra o contrário”, diz o engenheiro e doutor em
ergonomia Laerte Idal Sznelwar, da Universidade de São Paulo (USP). O
naturalista polonês Wojciech Jastrzebowski foi a primeira pessoa a usar o
termo ergonomia – que em grego significa “princípios do trabalho” – num

texto chamado The Science of Work (“A Ciência do Trabalho”), escrito em

1857. Um exemplo de aplicação dos princípios ergonômicos são os telefones
com teclas. Os números não são dispostos por acaso em quatro fileiras com
três botões cada. Antes de esse formato ser lançado, foram testados modelos
com teclados circulares, diagonais e horizontais com duas fileiras de botões.
Venceu a configuração que os estudiosos perceberam ser a mais confortável
para os usuários. Adaptado de: <https://super.abril.com.br/mundo-estranho/o-que-e-
ergonomia/>. Acesso em: 31 de outubro de 2019.
As aspas presentes no primeiro parágrafo do texto são utilizadas com

diferentes funções, EXCETO
a) citar o discurso de uma autoridade no assunto.
b) na referência ao título de uma obra.
c) indicar ironia por parte do autor do texto.
d) apresentar um conceito.
19. (VUNESP - 2019 - MPE-SP - Auxiliar de Promotoria – Eletricista)

“Um dia perceberemos que essa desculpa nos custará caro.”
Com base na última frase do texto, assinale a alternativa que preserva o

sentido original e apresenta a pontuação correta.
a) Um dia perceberemos, que essa desculpa , nos custará caro.
b) Um dia perceberemos que essa desculpa nos custará caro...
c) Um dia perceberemos que essa desculpa : nos custará caro.
d) Perceberemos um dia que essa desculpa nos custará caro?
e) Perceberemos um dia que essa desculpa (nos custará) caro.

casamento.
dos dois.


Professor de Educação Básica – Matemática)
Acerca das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto

anterior, julgue o item a seguir. A inserção de uma vírgula logo após
“professor” (.1) alteraria os sentidos originais do texto. Certo ou errado?
22. (NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de

Educação Básica - Língua Portuguesa)
Como era ele? Sua cara? Sua voz? Como se vestia? Não fazia a mínima
ideia. Em 32 anos, nunca o viu. Para ser notado, o porteiro teve que morrer.
Se um dia no seu lugar estivesse uma girafa, cumprindo o rito, pode ser
também que ninguém desse por sua ausência. O hábito suja os olhos e lhes
baixa a voltagem. Mas há sempre o que ver. Gente, coisas, bichos. E
vemos? Não, não vemos.
O uso do ponto de interrogação no penúltimo parágrafo reforça
a) a familiaridade de um certo modo de ver adquirida pela rotina.
b) o modo de perceber as coisas do dia a dia que os poetas possuem.
c) o olhar de quem percebe as situações como se fosse a primeira vez.
d) a indiferença marcada pelo olhar mecanizado diante de situações
cotidianas.
e) a atenção daqueles que têm a curiosidade para perceber aquilo que os
cerca.
23. (SELECON - 2019 - Prefeitura de Niterói - RJ - Guarda Civil

Municipal)
Do mesmo modo, também devemos nos proteger e ser precavidos no
mundo virtual. E isso vale para empresas e governos. Com o progressivo
crescimento da digitalização dos negócios, tornou-se mais frequente a
ocorrência de crimes e golpes virtuais. E os seus tipos são tão variados
quanto a criatividade humana permite, indo desde roubo de informações
sensíveis (políticas, estratégicas, segredos industriais etc.), sequestro de
dados, controle remoto de dispositivos pessoais para finalidades ilegais...
BRASIL, país digital (Extraído de: brasilpaisdigital.com.br/seguranca-e-cidadania-no-
mundo-digital). Adaptado
No segundo parágrafo, o emprego dos parênteses tem o objetivo de:

a) retificar uma afirmação feita
b) apresentar uma concessão

c) desdobrar expressão anterior

d) fornecer dados contraditórios
e) introduzir a fonte dos dados
24. (CIEE - 2019 - TRT - 10ª REGIÃO (DF e TO) - Estagiário - Nível
Superior) Em “A gente nunca quis comer alimento com veneno.” (3º§), o
ponto final tem como objetivo:
a) Expressar perplexidade.
b) Concluir frase declarativa.
c) Marcar uma pequena pausa.
d) Transparecer a posição do autor.
25. (IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de

Ciência)
O sinal de pontuação exclamativo está sendo utilizado na tirinha de maneira

recorrente. No primeiro e no segundo quadrinho o sinal é utilizado
predominantemente para:
a) indicar dúvida ou hesitação.
b) dar ênfase a alguma coisa.
c) isolar frases.
d) isolar expressões explicativas.
e) para separar os itens de uma sequência
26. (FCC - 2020 - AL-AP - Assistente Legislativo - Assistente de

Operações Técnicas) A pontuação se mantém correta no seguinte
segmento adaptado do texto:
a) Hoje, a computação quântica, uma revolução tecnológica, deixa no
passado, o raciocínio da duplicação de capacidade de cálculos, à base de
silício.

b) Trata-se de um caminho que, levará a transformações radicais − não

apenas em algumas, mas em diversas áreas.
c) Como se sabe, o computador que usamos hoje, também começou de
forma inusitada, com um passo singelo.
d) O jornal Financial Times, flagrou o arquivo, confidencial, o qual
permaneceu, apenas por poucos segundos, no ar.
e) Um diagrama numérico, publicado pela matemática inglesa Ada
Lovelace (1815-1852), veio a ser considerado o primeiro algoritmo
computacional.
27. (FCC - 2019 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Técnico

de Som) Com a ajuda de um funil, coloque o material em uma garrafa de
plástico e feche-a bem para evitar vazamentos, odores e insetos (5º
parágrafo)
Após a alteração na pontuação, a frase acima fica correta e com o sentido
preservado em:
a) Com a ajuda de um funil, coloque o material em uma garrafa de
plástico e feche-a bem, para evitar vazamentos, odores e insetos.
b) Com a ajuda de um funil, coloque o material, em uma garrafa de
c) Com a ajuda de um funil coloque o material em, uma garrafa de
plástico e feche-a, bem para evitar vazamentos, odores e insetos.
d) Com a ajuda de um funil coloque, o material em uma garrafa de
e) Com a ajuda, de um funil coloque o material em uma garrafa de
28. (INSTITUTO AOCP - 2019 - UFRB - Técnico de Laboratório –

Microscopia) Em “As coisas caminhavam mais devagar naquele tempo.”,
caso seja inserida uma vírgula entre a expressão “as coisas” e o verbo
“caminhavam”, tal inserção estará
a) correta, pois um adjunto adnominal pode ser separado de seu termo
regido.
b) correta, pois um adjunto adverbial deve ser separado do verbo por
vírgula.
c) errada, pois não se deve separar o sujeito de seu verbo.
d) errada, pois não se deve separar o objeto direto de seu verbo.


Professor de Educação Básica – Português)
A respeito das propriedades linguísticas do texto 9A2-I, julgue o item

subsecutivo. A vírgula empregada na linha 23 separa orações coordenadas
cujos sujeitos são distintos. Certo ou Errado?

casamento.
dos dois.
31. (VUNESP - 2019 - Câmara de Mauá - SP - Auxiliar de

Jardinagem) Assinale a alternativa em que o emprego da vírgula obedece à
a) As ideias acerca, da felicidade humana, são equivocadas.
b) Dona Darcy, aconselha as pessoas, a não desejarem o céu na terra.
c) Leila reconhece, que a tia tem razão, ao dizer que, aqui não é o céu.
d) A felicidade dos filhos para os pais, é o motivo principal, da existência.
e) A sobrinha de Dona Darcy, de vez em quando, lembra-se da tia.
32. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Iguape - SP - Professor de

Educação Básica II – Inglês) A pontuação está correta na reescrita da
seguinte passagem do texto:

a) A sobrevivência dos jornais norteou, durante o X Congresso da Abraji

(Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo) um debate... (2°
parágrafo)
b) Gandour abordou para além dos riscos econômicos, o que considera
uma preocupante rejeição por parte do público... (4° parágrafo)
c) Tal fenômeno, em que a sociedade almeja o bem-estar rejeitando o
contraditório, apresenta segundo ele, riscos para o gênero jornalístico como
um todo... (4° parágrafo)
d) O público já não saberia distinguir nessa perda, um texto informativo
de um opinativo. (5° parágrafo)
e) Gandour acredita que, diante desse panorama desafiador, o futuro dos
jornais depende da continuidade do método jornalístico... (6° parágrafo)
33. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Auxiliar em

Saúde Bucal) O uso das vírgulas está empregado conforme a norma-padrão
da Língua Portuguesa em:
a) O mundo, não costuma nos tratar, com muita delicadeza.
b) As mães, mulheres geralmente dedicadas, sofrem pelos filhos.
c) As agressões cotidianas, nos deixam bem desanimados.
d) Mesmo na idade adulta, é muito bom, ter a mãe por perto.
e) É preciso enfrentar, o mundo e ouvir, os conselhos das mães.

Análises Clínicas) Está correto, conforme a norma-padrão da língua, o
seguinte trecho do texto, ao qual foi acrescida uma vírgula:
a) ... a CNN revelou que juízes dos Estados Unidos, têm se confundido
com a utilização dos símbolos. (2º parágrafo)
b) Para a profissional, é essencial desenvolver estudos sobre o assunto...
(5º parágrafo)
c) ... não é novidade para juízes que acusados tentem disfarçar ameaças
dizendo, que “estavam apenas brincando”. (4º parágrafo)
d) Ou a pessoa estava apenas, usando o emoji para se proteger... (5º
parágrafo)
e) ... a justiça está penando para lidar, com a nova forma de
comunicação. (1º parágrafo)

Agrimensura) No que se refere à pontuação, a frase escrita em
conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa é:
a) Você poderia dirigir mais devagar, meu amigo?
c) Por que você, está dirigindo com tanta pressa?
d) Não estou pisando, no acelerador como você pensa.

36. (VUNESP - 2020 - Valiprev - SP - Agente Administrativo)

Mas, se em Veneza o Poder Executivo reconheceu publicamente que as
inundações decorriam do peso da interferência humana no clima da Terra,
a 16000 quilômetros de lá, outra catástrofe para o meio ambiente foi
definida como “natural” – apesar de seu inédito impacto. [...]
À vista do contexto, é correto afirmar que, ao colocar entre aspas a palavra
“natural” (último parágrafo), a autora sinaliza para o leitor que a avaliação
do vice-premiê australiano é
a) Acertada.
b) Coerente
c) Desatualizada.
d) Indefinida.
e) Inadequada.
37. (VUNESP - 2020 - Valiprev - SP - Agente Administrativo) Assinale

a alternativa que reescreve o segundo parágrafo de acordo com a norma-
padrão de pontuação.
a) Se o leitor nunca pensou nessa hipótese, isso pode significar duas
coisas: primeiro, que é uma pessoa sã; segundo, que nunca leu a saga do
indiano Raphael Samuel (27), que, segundo o jornal “The Guardian”, tentou
b) Se o leitor nunca pensou nessa hipótese, isso pode significar duas
coisas: primeiro que é uma pessoa sã, segundo, que nunca leu a saga do
indiano Raphael Samuel – 27 que segundo o jornal “The Guardian”, tentou
c) Se o leitor nunca pensou nessa hipótese, isso pode significar duas
coisas – que é uma pessoa sã, primeiro. Segundo, que nunca leu a saga do
indiano Raphael Samuel, (27) que, tentou processar os progenitores
(segundo o jornal “The Guardian”).
d) Isso pode significar, se o leitor nunca pensou nessa hipótese duas
coisas - que é uma pessoa sã, primeiro, que segundo, nunca leu a saga do
indiano Raphael Samuel, 27 (que tentou processar os progenitores) segundo
o jornal “The Guardian”.
e) Isso, se o leitor nunca pensou nessa hipótese pode significar duas
coisas. Primeiro: que é uma pessoa sã, segundo: que nunca leu a saga do
indiano Raphael Samuel – 27 –, que tentou processar os progenitores,
segundo o jornal “The Guardian”.

38. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP – Almoxarife) O

emprego das vírgulas está de acordo com a norma-padrão da Língua
Portuguesa em:
a) O valor da leitura, é incalculável, para muitas pessoas.
b) Ler bastante aumenta, nosso conhecimento, e nossa consciência da
vida.
c) A literatura, assim como outras artes, faz de nós pessoas melhores.
d) A escola, precisa incentivar mais, os estudantes a lerem.
e) Ultimamente, as pessoas leem, pouco mais de um livro por mês.
39. (VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Médico do

Trabalho) Assinale a alternativa que atende à norma-padrão de pontuação.
a) Profissionais de 119 unidades da rede pública de 25 Estados recebem
o treinamento, de cinco hospitais de ponta; com resultado positivo, de
redução de infecção hospitalar.
b) Os bons resultados do programa, levaram o Ministério da Saúde a fixar,
para até 2020, a meta ambiciosa de redução de 50% da infecção hospitalar
na rede do SUS.
c) Com a meta ambiciosa de redução de 50% da infecção hospitalar na
rede do SUS até 2020 espera-se que, 8500 vidas de pacientes de UTI serão
salvas no país.
d) A coordenadora-geral da iniciativa do Hospital Albert Einstein disse:
que o processo assistencial com os recursos disponíveis, está sendo
redesenhado.
e) O bom emprego do dinheiro público deve ser uma regra para se tirar
sempre o máximo dele; há que se considerar, porém, o alcance limitado
dessas iniciativas.
40. (VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP – Escriturário) A

frase pontuada corretamente é:
a) Caríssimos levantem, as mãos se quiserem, hoje se divertir.
b) Se houver alguém, aqui que queira se divertir hoje levante a mão.
c) Levantem a mão, todos vocês que querem, se divertir hoje!
d) Aquele que quiser se divertir, hoje, levante a mão.
e) Caso queiram, se divertir hoje, levantem as mãos.
41. (FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Superior)

Ele próprio se sente um pouco póstumo quando // conversa com gente jovem.
Uma redação alternativa, em prosa, para os versos acima, que apresenta
pontuação correta, está em:
a) Ele próprio, se sente um pouco póstumo quando conversa, com gente
jovem.

b) Ele próprio se sente, um pouco póstumo, quando conversa com gente

jovem.
c) Ele próprio, quando conversa com gente jovem se sente um pouco
póstumo.
d) Quando conversa, com gente jovem ele próprio se sente, um pouco
póstumo.
e) Quando conversa com gente jovem, ele próprio se sente um pouco
póstumo.
42. (VUNESP - 2019 - Prefeitura de Olímpia - SP - Inspetor de

Alunos) De acordo com a norma-padrão, assinale a alternativa correta
quanto à pontuação.
a) O pai disse, para o ansioso filho mais velho; que vaca não dá leite.
b) Ansioso o filho mais velho, acordou o pai para saber o segredo da vida.
c) Para tirar leite da vaca: é preciso, amarrar seu rabo e suas pernas.
d) O pai, cuidadoso, orientou o filho a não revelar o segredo a seus
irmãos.
e) Você tem de tirar o leite da vaca já que, ela, como se pensa, não dá.
41. (VUNESP - 2020 - EBSERH – Advogado) O trecho do texto que

está reescrito corretamente, considerando as regras de emprego da vírgula
é:
a) Desde o início, nós os instigamos a nos imitar e ansiamos, pelo que
talvez seja o elogio mais profundo da vida: o fato de eles escolherem viver
de acordo com nosso sistema de valores.
b) O uso generalizado da palavra “reprodução” para essa atividade, com
a implicação de que duas pessoas estão quase se trançando juntas, é, na
melhor das hipóteses, um eufemismo.
c) A paternidade nos joga, abruptamente em uma relação permanente
com um estranho, e quanto mais alheio o estranho, mais forte a sensação de
negatividade.
d) Tendo previsto a marcha para a frente de nossos genes egoístas,
muitos de nós não estamos preparados para filhos que, apresentam
necessidades desconhecidas.
e) Devemos amá-los por si mesmos e, não pelo melhor de nós mesmos
neles, e isso é muito mais difícil de fazer.
42. (FAPEC - 2020 - UFMS - Assistente em Administração) Em qual

alternativa a pontuação está correta?
a) Sem os avanços em áreas, como eletromagnética, metalurgia, química e
tantas outras não seriam possíveis outros tantos que hoje conhecemos a
exemplo do smartfone, ícone de uma nova cibernética. Dada a sua total

integração ao nosso cotidiano. Possibilitando-nos situações antes

inimagináveis, sem a presença do equipamento.
b) Sem os avanços em áreas como eletromagnética, metalurgia, química
e tantas outras, não seriam possíveis outros tantos que hoje conhecemos. A
exemplo do smartfone ícone de uma nova cibernética. Dada a sua total
integração ao nosso cotidiano possibilitando-nos situações antes
inimagináveis. Sem a presença do equipamento.
c) Estudo realizado pela revista Harvard Business Review indica que, as
Estados Unidos, no entanto, 52% delas, abandonam a área, o ambiente
machista é um dos principais fatores que, as levam a desistir de seus
empregos.
d) Estudo realizado pela revista Harvard Business Review, indica, que as
Estados Unidos, no entanto, 52% delas abandonam a área. O ambiente
machista, é um dos principais fatores, que as levam a desistir de seus
empregos.
e) Estudo realizado pela revista Harvard Business Review indica que as
Estados Unidos, no entanto 52% delas abandonam a área. O ambiente
machista é um dos principais fatores que as levam a desistir de seus
empregos.
43. (IBFC - 2020 - EBSERH – Farmacêutico) Assinale a alternativa em

que, de acordo com as regras de pontuação, o título do texto está
corretamente reescrito.
a) O aumento, de hospitalização, de adolescentes por transtornos
mentais preocupa pediatras.
b) A hospitalização, por transtornos mentais de adolescentes preocupa,
pediatras.
c) O aumento de adolescentes hospitalizados por transtornos mentais,
preocupa pediatras.
d) Por transtornos mentais, hospitalização de, adolescentes, preocupa
pediatras.
e) O aumento da hospitalização, por transtornos mentais de
adolescentes, preocupa pediatras.
44. (Quadrix - 2020 - CRMV-AM - Assistente Administrativo)

Com relação a aspectos linguísticos e gramaticais do texto, julgue o item. A

omissão da vírgula na linha 4 não prejudicaria a correção gramatical do texto.
Certo ou errado?
45. (IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Analista de

Controle Interno – Economia) No 2º parágrafo do texto, em “...todas elas:
presenciais, telefônicas, gravação de áudios.”, os dois pontos foram utilizados
para introduzir:
a) a fala de alguém.
b) uma enumeração.
c) um esclarecimento.
d) observação.
e) uma citação.
46. (OBJETIVA - 2020 - Prefeitura de Sentinela do Sul - RS – Fiscal)

Quanto à pontuação, analisar os itens abaixo:
III. Quando ele veio para casa, ela ainda estava no trabalho.
IV. II. Quero uma dúzia de ovos, duas barras de chocolate dois leites e um
pacote de biscoito
a) Os itens I e II estão corretos.
b) Somente o item I está correto.
c) Somente o item II está correto.
d) Os itens I e II estão incorretos.

semana.



afirmar que

semana.

afirmar que

GABARITO
Gabarito 1: D Gabarito 6: C
Gabarito 2: A Gabarito 7: C
Gabarito 3: B Gabarito 8: E
Gabarito 4: C Gabarito 9: E
Gabarito 5: E Gabarito 10: E


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Matéria: Português

Professora: Mikaelle Sales

REDAÇÃO OFICIAL – COMUNICAÇÕES OFICIAIS

Para facilitar sua referência, abaixo listamos as esquematizações desta aula:

Prof. Mikaelle Sales Página 2 de 31

Ficou abolida a distinção acima e passou-se a utilizar o termo ofício nas

(CESPE - 2020 - MPE-CE - Analista Ministerial –

Prof. Mikaelle Sales Página 3 de 31

(VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Agente

2. PARTES DO DOCUMENTO NO PADRÃO OFICIAL

Prof. Mikaelle Sales Página 4 de 31

✓ Nome do órgão principal;

Os dados do órgão, tais como endereço, telefone, endereço de

Vamos esquematizar a teoria estudada até aqui para fixar melhor o

Brasão de Nome dos

Prof. Mikaelle Sales Página 5 de 31

(Quadrix - 2019 - CREF - 11ª Região (MS-MT) -

Prof. Mikaelle Sales Página 6 de 31

2.2 Identificação do expediente

Galera, vamos montar um esquema para esclarecer melhor a identificação do

IDENTIFICAÇÃO Nome do Indicação de

Esquema 2 - Identificação do expediente

(VUNESP - 2020 - Câmara de Bragança Paulista - SP -

Prof. Mikaelle Sales Página 7 de 31

b) dispensam o nome do documento, já que sua natureza pode ser

Prof. Mikaelle Sales Página 8 de 31

2.3 Local e data do documento

Abaixo segue um esquema relacionado ao tópico: local e data do documento.

Esquema 3 - Local e data do documento

Prof. Mikaelle Sales Página 9 de 31

(CESPE - 2020 - MPE-CE - Analista Ministerial –

Prof. Mikaelle Sales Página 10 de 31

Primeira linha: informação de localidade/logradouro do destinatário ou, no

O pronome de tratamento no endereçamento das comunicações dirigidas

Vamos ver um esquema sobre esse assunto?!

Prof. Mikaelle Sales Página 11 de 31

(IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Profissional

Prof. Mikaelle Sales Página 12 de 31

✓ Descrição do assunto: a frase que descreve o conteúdo do

Vamos observar o esquema do tópico ‘assunto’ para melhor compreendermos

2.6 Texto do documento

Prof. Mikaelle Sales Página 13 de 31

✓ Desenvolvimento: em que o assunto é detalhado; se o texto contiver

II – Quando forem usados para encaminhamento de documentos, a

✓ Desenvolvimento: se o autor da comunicação desejar fazer algum

III – tanto na estrutura I quanto na estrutura II, o texto do documento deve

Prof. Mikaelle Sales Página 14 de 31

✓ Fonte: Calibri ou Carlito;

✓ Símbolos: para símbolos não existentes nas fontes indicadas, pode-

Vamos garantir a aprendizagem através de um esquema?!

Esquema 6 - Texto do documento

(CESPE - 2020 - MPE-CE - Técnico Ministerial) Com

Prof. Mikaelle Sales Página 15 de 31

2.7 Fechos para comunicações

Ficam excluídas dessa fórmula as comunicações dirigidas a

O fecho da comunicação dirigidas a autoridades estrangeiras

Prof. Mikaelle Sales Página 16 de 31

FECHOS PARA COMUNICAÇÕES

Esquema 7 - Fechos para comunicações oficiais

(CESPE - 2020 - MPE-CE - Técnico Ministerial) Julgue o

Prof. Mikaelle Sales Página 17 de 31

2.8 Identificação do signatário