TURMA: 1º ANO

DISCIPLINA: REDAÇÃO
PROFESSORA: TULIANI NUNES
DATA: 14/02/2023

COESÃO TEXTUAL (COMPETÊNCIA 4)

A coesão é a forma como é feita a conexão dos elementos presentes em um texto. Ela é feita através de
mecanismos linguísticos – geralmente operadores argumentativos - que proporcionam a “amarração” das
ideias de um texto, fazendo com que todos os elementos fiquem em harmonia. A coesão é percebida ao
longo do texto, em suas frases e parágrafos relacionados entre si, garantindo um texto mais coerente.

COMO GARANTIR A COESÃO TEXTUAL?

De acordo com a competência 4 para garantir a coesão textual, devem ser observados determinados
princípios em diferentes níveis.

 estruturação dos parágrafos – um parágrafo é uma unidade textual formada por uma ideia principal
à qual se ligam ideias secundárias. No texto dissertativo-argumentativo, os parágrafos podem ser
desenvolvidos por comparação, por causa-consequência, por exemplificação, por detalhamento, entre
outras possibilidades. Deve haver articulação explícita entre um parágrafo e outro;

 estruturação dos períodos – pela própria especificidade do texto dissertativo- argumentativo, os

períodos do texto são, normalmente, estruturados de modo complexo, formados por duas ou mais
orações, para que se possam expressar as ideias de causa- consequência, contradição, temporalidade,
comparação, conclusão, entre outras;

 referenciação – pessoas, coisas, lugares e fatos são apresentados e, depois, retomados, à medida que
o texto vai progredindo. Esse processo pode ser realizado mediante o uso de pronomes, advérbios,
artigos, sinônimos, antônimos, hipônimos, hiperônimos, além de expressões resumitivas, metafóricas
ou metadiscursivas.

A COESÃO TEXTUAL PODE SER FEITA DE DIVERSAS FORMAS

 Coesão referencial: quando um termo já utilizado é retomado no texto, mas utiliza-se outro termo
para substituí-lo. Exemplo: A disseminação de informações falsas prejudica o corpo social
brasileiro. Essa prática precisa, urgentemente, ser combatida.

 Coesão lexical: a coesão lexical tem o objetivo de diminuir as repetições de termos dentro de um
texto. Ela pode ser feita através da reiteração ou colocação. Exemplo 1: Ela comprou um carro. O
veículo é veloz. Exemplo 2: Ela comprou um carro veloz e seguro. A velocidade e segurança a
encantaram.

 Coesão por substituição: é utilizada para retomar termos já mencionados anteriormente, utilizando
a anáfora. Exemplo: Os alunos foram advertidos devido ao mau comportamento. Caso isso ocorra
novamente, eles serão suspensos.

 Coesão sequencial: termos utilizados para fazer com que a frase seja de fácil entendimento.
Exemplo: pode-se não concordar com opiniões diferentes, desde que se respeite os diversos pontos
de vidas.

ELEMENTOS QUE GARANTEM A COESÃO DO TEXTO

  Correlação dos verbos: fazer a correlação correta dos verbos, ou seja, utilizar os tempos verbais de
maneira adequada.

 Conectores: permitem a articulação e ligações entre as diferentes partes do texto.

TIPOS DE CONECTORES TEXTUAIS

Contraposição: os conectivos de contraposição serão utilizados todas as vezes que existirem ideias opostas
no texto. São eles:

 Contudo; todavia; entretanto; no entanto; não obstante; embora; porém.

 Expressões: do contrário ao exposto, a realidade…; em contrapartida ao supracitado…;

Exemplo: “A Lei Seca trouxe grandes avanços para a segurança no trânsito, no entanto o número de
acidentes causados por consumo de bebidas alcóolicas ainda é elevado”. Nesse caso, a palavra “no
entanto” serviu para contrapor a ideia, além de mostrar o outro lado do raciocínio.

Relevância e prioridade: utilizado no início dos parágrafos de desenvolvimento.

 Em primeiro lugar; Em princípio; Precípuamente; Primeiramente; Primordialmente; Em segundo

lugar; Em segundo plano; outro fator;

Exemplo: “Em princípio, para analisar a Lei Maria da Penha é necessário abordar machismo estrutural
no Brasil”

Explicação: Quando a proposta é esclarecer as causas de algum fato, use esses conectivos. Expressa a ideia
de explicação.

 Em virtude de; Por conseguinte;Porquanto;Uma vez que; Visto que.

Exemplo “A intolerância religiosa faz-se muito presente, uma vez que o país não apresenta um projeto
consistente para o seu combate”.

Comparação: comparar ideias, comparar repertório e o tema.

 Bem como; Da mesma forma;Tal qual; análogo a; de maneira semelhante; de maneira análoga;

Exemplo: “O Brasil teve uma colonização sangrenta, bem como os outros países da América Latina”.

Conformidade: ideia de concordância.

 Conforme; consoante; de acordo com; de conformidade com;

Exemplo: “ De acordo com Paulo Freire, quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é ser
o opressor”.

Adição: adicionar ideias.

 Ademais;Ainda mais;Além disso;Como também;Não apenas;Não só;Nem;Outrossim;Por outro lado.

Exemplo: “Tiradentes foi condenado à forca pelos acontecimentos da Inconfidência Mineira no século
XVIII, além disso, ainda teve o corpo esquartejado e a cabeça ficou à mostra durante meses.”

Finalidade: mostrar o objetivo de algo que foi exposto. Muito utilizado nas intervenções do último
parágrafo.
  A fim de; Com a finalidade de; Com a intenção de; Ao propósito; Com o fito de; Para que; Com o
objetivo de.
Exemplo: “Com a intenção de proteger as mulheres contra a violência doméstica, foi criada a Lei Maria
da Penha.”

Certeza: utilizados para destacar ideias.

 Por certo; Certamente; Indubitavelmente; Inquestionavelmente; Sem dúvida; Inegavelmente;

Exemplo: “Certamente a democracia deveria ter chegado ao Brasil mais rapidamente.”

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PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de
sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua
portuguesa sobre o tema “A importância do Sistema Único de Saúde (SUS) na vida brasileira”,
apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de
forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

TEXTO 1
Qual a importância do SUS, o Sistema Único de Saúde?

“Muitas pessoas pensam que não consomem o SUS por não passarem em consulta, mas estão enganadas. O
SUS não está somente no hospital, ele está em todo lugar! ”, diz Dr. Haino [Burmester, professor no HC
USP].Descubra como o SUS está presente no seu dia a dia:

 Na água que você bebe: se ela é potável, é graças ao Programa Nacional de Vigilância da Qualidade
da Água para Consumo Humano (Vigiagua), estruturado a partir do SUS;

 Em supermercados, lanchonetes e restaurantes: o sistema público de saúde, por meio da Agência

Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa), fiscaliza e controla os estabelecimentos que oferecem
refeição;
 Portos, aeroportos e rodoviárias: mais uma vez, a vigilância sanitária entra em ação para fiscalizar o
cumprimento das normas sanitárias e medidas de prevenção e controle de doenças em locais com
grande circulação de pessoas;
 Na saúde do seu pet: a Vigilância Sanitária de Zoonoses fiscaliza pet shops e também atua na
imunização de animais, castração e controle de pragas;
 No seu plano privado de saúde: todos eles são fiscalizados, regulamentados e qualificados pela
Agência Nacional de Saúde Suplementar (ANS).

Além de tudo isso, vale mencionar, sobre o Programa Nacional de Imunizações (PNI), o qual é referência
internacional de saúde pública e que atende toda a população, disponibilizando mais de 300 milhões de
doses de vacinas gratuitas anualmente. adaptado de: https://eephcfmusp.org.br/portal/online/sus/ 

TEXTO 2