Texto

dissertativo-
argumentativo

Aula de
Português
A todo instante nos deparamos com situações que
exigem a exposição de ideias, argumentos e pontos
de vista, muitas vezes precisamos expor aquilo que
pensamos sobre determinado assunto.
 Em muitas situações somos induzidos a organizar
nossos pensamentos e ideias e utilizar a linguagem
para dissertar.
E o que é dissertar ?
 Dissertar é...
 Dissertar é, por meio da organização de palavras,
frases e textos, apresentar ideias, desenvolver
raciocínio, analisar contextos, dados e fatos. Neste
momento temos a oportunidade de discutir,
argumentar e defender o que pensamos utilizando-
se da fundamentação, justificação, explicação,
persuasão e de provas.
A elaboração de textos dissertativos requer domínio
da modalidade escrita da língua, desde a questão
ortográfica ao uso de um vocabulário preciso e de
construções sintáticas organizadas, além de
conhecimento do assunto que se vai abordar e
posição crítica (pessoal) diante desse assunto.
 A atividade dissertadora desenvolve o gosto de
pensar e escrever o que pensa, de questionar o
mundo, de procurar entender e transformar a
realidade.
E afinal o que é argumentar ?
 Argumentar é a capacidade de relacionar fatos, teses,
estudos, opiniões, problemas e possíveis soluções a
fim de embasar determinado pensamento ou ideia.

 Um texto argumentativo sempre é feito visando um

destinatário. O objetivo desse tipo de texto é
convencer, persuadir, levar o leitor a seguir uma linha
de raciocínio e a concordar com ela.

 Para que a argumentação seja convincente é

necessário levar o leitor a um “beco sem saída”, onde
ele seja obrigado a concordar com os argumentos
expostos.
O que é um texto dissertativo-
argumentativo ?
 Um texto dissertativo-argumentativo é um
texto opinativo que se organiza na defesa
de um ponto de vista sobre determinado
assunto. A opinião do autor é fundamentada
com explicações e argumentos tendo como
objetivo formar a opinião do leitor ou
ouvinte e tentar convencê-lo de que a ideia
defendida é correta. Para isso, é preciso
expor e explicar ideias.
 Sobre a estrutura do texto:
 Deve conter uma lógica de pensamentos. Os raciocínios devem
ter uma relação entre si, e um deve continuar o que o outro
afirmava.
 No início do texto deve-se apresentar o assunto e a problemática
que o envolve, sempre tomando cuidado para não se contradizer.
 Ao decorrer do texto vão sendo apresentados os argumentos
propriamente ditos, junto com exemplificações e citações (se
existirem).
 No final do texto as ideias devem ser arrematadas com uma tese
(a conclusão). Essa conclusão deve vir sendo prevista pelo leitor
durante todo o texto, a medida que ele vai lendo e se direcionando
para concordar com ela.
Sobre o ENEM – Exame Nacional do Ensino Médio.

1. Ciências humanas;
2. Ciências da natureza;
3. Linguagens (Redação);
4. Matemática.
 A redação do ENEM é dividida em cinco
competências. Cada uma recebe de zero a duzentos
pontos;

 Questionamentos sociais, científicos, culturais ou

políticos em voga na sociedade ;

 Defenda uma tese apoiada em argumentos e elabore

uma proposta de intervenção.
 E como alcançar nota 1000 na
redação do ENEM??

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N AR UDA
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S FO RÇA
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LER!!!
1. COMPETÊNCIA
Domínio da modalidade escrita formal
2. COMPETÊNCIA
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos

 Textos motivadores;
3. COMPETÊNCIA
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações
4. COMPETÊNCIA
Demonstrar conhecimentos linguísticos

 Coesão e coerência;
 Concordância;
 Clareza;
 Objetividade.
5. COMPETÊNCIA
Proposta de intervenção (respeitando os direitos humanos)
Quais elementos textuais deve ter no
texto dissertativo-argumentativo ?
Introdução:
É um bom início de texto que
desperta no leitor vontade de
continuar a lê-lo. Na introdução é
que se define o que será dito, e é
nessa parte que o escritor deve
mostrar para o leitor que seu texto
merece atenção.
 Desenvolvimento:
 Na dissertação a persuasão aparece de forma
explícita, essa se faz presente no desenvolvimento
do texto. É nesse momento que o escritor
desenvolve o tema, seja através de argumentação
por citação, comprovação ou raciocínio lógico,
tomando sua posição a respeito do que está sendo
discutido.
 O conteúdo do desenvolvimento pode ser organizado
de diversas maneiras, dependerá das propostas do
texto e das informações disponíveis.
 Conclusão:
A conclusão é a parte final do texto, um
resumo forte e breve de tudo o que já foi
dito, cabe também a essa parte responder à
questão proposta inicialmente, expondo uma
avaliação final do assunto, como também,
apresentar uma proposta de solução.
Retomada do assunto.

Diante disso, é correto dizer que o

consumismo infantil é prejudicial na vida
das crianças.
AGENTE TRANSFORMADOR DA
REALIDADE
G – Governo (Estado/Município/Governo
Federal/Câmara dos deputados/Senado
federal/etc.
 O – ONGs
 F – Família
 I – Instituições (de ensino)
 M – Mídia
5 Elementos da conclusão
 Quem deve fazer? (O estado/A mídia/A família/As
ongs/As escolas)
 O que deve ser feito? (As ações que esse
ALGUÉM irá realizar)
 O modo/o meio? (Pelo qual isso deve ser feito?)
 A finalidade (Para quê?)
 Detalhamento -
 Portanto, depreende-se que a problemática precisa ser
minorada da sociedade brasileira. Desse modo, o
Governo Federal deve, por meio de leis federais,
regulamentar a publicidade destinada ao público infantil,
a fim de proteger os infantes das consequências que esta
prática traz para a sociedade. Além disso, as escolas, por
meio de palestras com psicólogos e pedagogos, devem
ofertar debates aos seus discentes, com o fito de
conscientizar esse público acerca dos perigos do
consumismo infantil, visando atenuar essa óbice da
sociedade que vem se alastrando desde a revolução
francesa.
Referências:
 http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/estr
utura-texto-dissertativo.htm
 http://brasilescola.uol.com.br/redacao/dissertacao.
htm
 http://www.infoescola.com/redacao/argumentacao/