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O que é coerência textual?

A coerência textual está diretamente relacionada com a significância e com a interpretabilidade
de um texto.

A mensagem de um texto é coerente quando ela faz sentido e é comunicada de forma

harmoniosa, de forma que haja uma relação lógica entre as ideias apresentadas, onde umas
complementem as outras.

Para garantir a coerência de um texto, é preciso ter em conta alguns conceitos básicos.

Conceitos da coerência textual e frases de exemplo

Veja abaixo os principais conceitos da coerência textual e como eles são aplicados nas frases.

Princípio da não contradição

Não pode haver contradições de ideias entre diferentes partes do texto.

Coerência correta: Ele só compra leite de soja pois é intolerante à lactose.

Erro de coerência: Ele só compra leite de vaca pois é intolerante à lactose.

Explicação: quem é intolerante à lactose não pode consumir leite de vaca. Por esse motivo, o
segundo exemplo constitui um erro de coerência; não faz sentido.

Princípio da não tautologia

Ainda que sejam expressas através do uso de diferentes palavras, as ideias não devem ser
repetidas, pois isso compromete a compreensão da mensagem a ser emitida e muitas vezes a
torna redundante.

Coerência correta: Visitei Roma há cinco anos.

Erro de coerência: Visitei Roma há cinco anos atrás.

Explicação: "há" já indica que a ação ocorreu no passado. O uso da palavra "atrás" também
indica que a ação ocorreu no passado, mas não acrescenta nenhum valor e torna a frase
redundante.

Princípio da relevância
As ideias devem estar relacionadas entre si, não devem ser fragmentadas e devem ser
necessárias ao sentido da mensagem.

O ordenamento das ideias deve ser correto, pois, caso contrário, mesmo que elas apresentem
sentido quando analisadas isoladamente, a compreensão do texto como um todo pode ficar
comprometida.

Coerência correta: O homem estava com muita fome, mas não tinha dinheiro na carteira e por
isso foi ao banco e sacou uma determinada quantia para utilizar. Em seguida, foi a um
restaurante e almoçou.

Erro de coerência: O homem estava com muita fome, mas não tinha dinheiro na carteira. Foi a
um restaurante almoçar e em seguida foi ao banco e sacou uma determinada quantia para
utilizar.
Explicação: observe que, embora as frases façam sentido isoladamente, a ordem de
apresentação da informação torna a mensagem confusa. Se o homem não tinha dinheiro, não faz
sentido que primeiro ele tenha ido ao restaurante e só depois tenha ido sacar dinheiro.

Continuidade temática
Esse conceito garante que o texto tenha seguimento dentro de um mesmo assunto. Quando
acontece uma falha na continuidade temática, o leitor fica com a sensação de que o assunto foi
mudado repentinamente.

Coerência correta: "Tive muita dificuldade até acertar o curso que queria fazer. Primeiro fui fazer
um curso de informática... A meio do semestre troquei para um curso de desenho e por fim acabei
me matriculando aqui no curso de inglês. Foi confuso assim também para você?"

"Na verdade foi fácil pois eu já tinha decidido há algum tempo que assim que tivesse a
oportunidade de pagar um curso, faria um de inglês."

Erro de coerência: "Tive muita dificuldade até acertar o curso que queria fazer. Primeiro fui fazer
um curso de informática... A meio do semestre troquei para um curso de desenho e por fim acabei
me matriculando aqui no curso de inglês. Foi confuso assim também para você?"

"Quando eu me matriculei aqui no curso, eu procurei me informar sobre a metodologia, o tipo de

recursos usados, etc. e acabei decidindo rapidamente por este curso."

Explicação: note que no último exemplo, o segundo interlocutor acaba por não responder
exatamente ao que foi perguntado.

O primeiro interlocutor pergunta se ele também teve dificuldades de decidir que tipo de curso
fazer e a resposta foi sobre características que ele teve em conta ao optar pelo curso de inglês
onde se matriculou.

Apesar de ter falado de um curso, houve uma alteração de assunto.

Progressão semântica
É a garantia da inserção de novas informações no texto, para dar seguimento a um todo. Quando
isso não ocorre, o leitor fica com a sensação de que o texto é muito longo e que nunca chega ao
objetivo final da mensagem.

Coerência correta: Os meninos caminhavam e quando se depararam com o suspeito apertaram

o passo. Ao notarem que estavam sendo perseguidos, começaram a correr.

Erro de coerência: Os meninos caminhavam e quando se depararam com o suspeito

continuaram caminhando mais um pouco. Passaram por várias avenidas e ruelas e seguiram
sempre em frente. Ao notarem que estavam sendo perseguidos, continuaram caminhando em
direção ao seu destino, percorreram um longo caminho...

Explicação: note que a frase onde a coerência está correta apresenta uma sequência de novas
informações que direcionam o leitor à conclusão do desfecho da frase.

No exemplo seguinte, a frase acaba por se prolongar demais e o receptor da mensagem fica sem
saber, afinal, o que os meninos fizerem.
 O que é a coesão?
Um texto é um conjunto de parágrafos, formados por conjuntos de frases, formadas por conjuntos de
orações, formadas por conjuntos de palavras.
A conexão entre essas partes de um texto forma a coesão textual.
A palavra texto vem do latim textum, que indicava tecido. Assim, a coesão constitui as conexões
entre os fios do tecido (ou entre as informações), de modo a garantir que o texto pareça um conjunto
harmônico.
Dizemos que um texto está sem coesão quando suas ideias não estão claramente relacionadas.
Nas provas de redação, os candidatos são frequentemente penalizados por não empregarem palavras
que marquem a transição entre duas ideias ou dois parágrafos distintos.
Tipos de elementos coesivos e como eles funcionam
Há, basicamente, dois tipos de coesão textual:
Coesão referencial: aponta para outros elementos no texto, a fim de acrescentar novas informações sobre
algo que já foi mencionado;
Coesão sequencial: encadeia as ideias no texto, estabelecendo entre elas relações lógicas, como noções de
causa, consequência, oposição etc.

Coesão referencial
Os principais elementos que estabelecem coesão referencial são os substantivos e os pronomes.
Exemplos: Maria trocou o relógio que seu pai lhe havia dado. O aparelho estava com defeito, então a
vendedora logo substituiu o presente comprado por seu João.
I - Elementos Endofóricos
É a ligação de um elemento a outro dentro do texto. Dividem-se em:
Anafórico: um elemento do texto faz referência a outro anterior.

Exemplos:
1) João era casado com Maria. Ontem ele a viu aos beijos com outro homem. Hoje ambos vivem
separados.
2) Neymar e Negueba são jogadores de futebol. Este é craque, aquele é pereba.
Catafórico: um elemento do texto faz referência a outro posterior.
1) Ele jurou aumentar o salário dos professores: o prefeito Eduardo Paes.
2) Dele eu só quero a pensão dos meus filhos – Romário
Observação: A elipse de um termo também funciona como elemento coesivo anafórico.
Exemplos: Comi uma torta de maçã e uma de figo. A menina comeu pouco. Deixou quase tudo no prato.

II - Elementos Exofóricos
Um elemento do texto faz referência a outro fora do texto.
1) Ele usava uma camisa preta bem apertada, mostrando todo o seu físico. Eu olhei e reparei que ele também
olhava para mim.
2) Amanhã eu faço aniversário.
III – Hiperônimo: expressa o termo geral.
IV – Hipônimo: expressa o termo específico.
Ex.: Carro – Corsa, Gol, Fusca
Médico – Pediatra, Cardiologista
Coesão sequencial
As conjunções e as preposições (assim como as locuções conjuntivas e prepositivas) estabelecem relações
lógicas entre as ideias.
Exemplos: Caso precise de mim, telefone. Assim como o Brasil, outros países
Relações de causa/consequência;
Exemplos: Bebi tanto que passei mal.
Como bebi muito, passei mal.
Relações de oposição (adversidade x concessão).
Exemplos: Choveu, mas fui à praia. (Adversidade)
≠
Fui à praia, mas choveu. (Adversidade)
Choveu, mas fui à praia. (Adversidade)
=
Ainda que chovesse, fui à praia. (Concessão)

Coesão lexical

Na coesão lexical são utilizados recursos coesivos que permitem a manutenção do tema sem
repetições vocabulares.

 Um dos cientistas estava próximo de mais uma descoberta. Os restantes investigadores

aguardavam as conclusões.
 A savana estava repleta de leões e leoas. Esses magníficos mamíferos selvagens.
 Ainda estou cozinhando o arroz. Quando acabar de o fazer, poderemos almoçar.
Recursos coesivos lexicais:
Sinonímia: utilização de sinônimos, como convencer e persuadir.
Hiponímia e hiperonímia: uso de substantivos específicos e genéricos, como leão e mamífero.
Repetição: emprego de palavras repetidas com intuito de destacar ou reforçar uma ideia, como
enormes vontades, enormes esforços, enormes desilusões.
Nominalização: utilização de substantivos, verbos e adjetivos relacionados, como felicidade, feliz
e felicitar.
Substitutos universais: uso termos que substituem outros, como pronomes, numerais e mesmo
alguns verbos, como o verbo fazer.

Exercício 1: (UDESC 2008)

Identifique a ordem em que os períodos devem aparecer, para que
constituam um texto coeso e coerente. (Texto de Marcelo Marthe: Tatuagem
com bobagem. Veja, 05 mar. 2008, p. 86.)

I - Elas não são mais feitas em locais precários, e sim em grandes estúdios
onde há cuidado com a higiene.

II - As técnicas se refinaram: há mais cores disponíveis, os pigmentos são

de melhor qualidade e ferramentas como o laser tornaram bem mais
simples apagar uma tatuagem que já não se quer mais.

III - Vão longe, enfim, os tempos em que o conceito de tatuagem se

resumia à velha âncora de marinheiro.

IV - Nos últimos dez ou quinze anos, fazer uma tatuagem deixou de ser
símbolo de rebeldia de um estilo de vida marginal .

Assinale a alternativa que contém a seqüência correta, em que os períodos

devem aparecer.

A) II, I, III, IV
 B) IV, II, III, I

C) IV, I, II, III

D)
III, I, IV, II

E) I, III, II, IV
Exercício 2: (FCC 2007)
O emprego do elemento sublinhado compromete a coerência da frase:

A) Cada época tem os adolescentes que merece, pois estes são

influenciados pelos valores socialmente dominantes.

B) Os jovens perderam a capacidade de sonhar alto, por

conseguinte alguns ainda resistem ao pragmatismo moderno.

C) Nos tempos modernos, sonhar faz muita falta ao

adolescente, bem como alimentar a confiança em sua própria
capacidade criativa.

D) A menos que se mudem alguns paradigmas culturais, as gerações

seguintes serão tão conformistas quanto a atual.

E) Há quem fique desanimado com os jovens de

hoje, porquanto parece faltar-lhes a capacidade de sonhar mais
alto.