Etapa Ensino Fundamental

Língua
Anos Finais
Portuguesa

Coesão sequencial e
a sua importância na
progressão textual I
9º ANO
Aula 22 – 3º Bimestre
 Conteúdo Objetivo

• Coesão sequencial – • Identificar os elementos

conjunções coesivos que possibilitarão as
conexões necessárias para a
progressão do texto e a sua
melhor compreensão.
 Para começar 3 minutos

Observe os balões de
comunicação, o emissor está
conseguindo ser compreendido
pelo receptor ?
Você já vivenciou uma
situação semelhante ?
Emissor Receptor
Mensagem
 Foco no conteúdo
Ligando e organizando o
texto... Coesão: ligação das
Ao realizarmos uma comunicação, escrita ideias.
ou oral, é necessário a preocupação em
organizarmos as ideias para que a
mensagem seja compreendida sem ruídos. Coerência: organização
lógica das ideias.
Se não ligamos e organizamos as
ideias corretamente, podemos nos
Unidade de Texto
enganar com construções, aparentemente,
coesas e coerentes, deixando, ainda,
lacunas que comprometem a construção
de sentido do texto.
 Foco no conteúdo
A coesão sequencial é um aspecto da coesão textual que
estabelece conexões entre palavras, frases e partes do texto e
contribui para a coerência interna e a progressão do assunto e
do texto, facilitando a compreensão do leitor.

As conexões que possibilitarão essa progressão são estabelecidas

pelas conjunções – classe de palavras que agem como pontes
entre os elementos da frase.
 Foco no conteúdo
Abaixo, alguns dos termos responsáveis pela coesão sequencial
nos textos:
Conectivos aditivos: são utilizados para adicionar informações ou
ideias semelhantes. Exemplos: e, também, além disso, igualmente,
ainda, entre outros.
Conectivos adversativos: indicam contraste, oposição ou restrição
entre duas ideias. Exemplos: mas, porém, contudo, todavia, no
entanto, entretanto, embora, apesar de, entre outros.
Conectivos de alternância: são usados para apresentar escolhas ou
alternativas. Exemplos: ou, ora... ora..., seja... seja..., quer... quer...,
entre outros.
 Foco no conteúdo

Conectivos conclusivos: expressam uma conclusão ou consequência

lógica em relação ao que foi mencionado anteriormente. Exemplos:
portanto, logo, assim, por isso,
Conectivos explicativos: têm a função de introduzir explicações ou
esclarecimentos sobre algo. Exemplos: pois, porque, visto que, já que,
uma vez que, dado que, entre outros.
 Na prática Em dupla
1. Assinale a alternativa em que os elementos de coesão ligam as
orações abaixo de forma correta:

Fui à escola. / Não levei meu caderno. / Prestei atenção nas

explicações.

a. mas – e
b. mas, porém
c. e – porque
d. por isso – mas
 Na prática Correção
1. Assinale a alternativa em que os elementos de coesão ligam as
orações abaixo de forma correta:
Fui à escola. / Não levei meu caderno. / Prestei atenção nas
explicações.

a. mas – e
b. mas, porém
c. e – porque
d. por isso – mas
Adversativo adversativo

Fui à escola, mas não levei meu caderno, porém prestei

atenção nas explicações.
 Na prática
Assinale a alternativa em que os elementos de coesão ligam as orações
abaixo possibilitando a correta compreensão do trecho do texto:
"O aquecimento global designa o aumento das temperaturas médias do
planeta ao longo dos últimos tempos, o que, em tese, é causado pelas
práticas humanas – ________existam discordâncias quanto a isso no
campo científico.“
[...]
a. além disso
b. embora
c. em síntese
d. de modo geral
 Na prática Correção
Assinale a alternativa em que os elementos de coesão ligam as orações
abaixo possibilitando a correta compreensão do trecho do texto:

"O aquecimento global designa o aumento das temperaturas médias do

planeta ao longo dos últimos tempos, o que, em tese, é causado pelas
práticas humanas – ________existam discordâncias quanto a isso no
campo científico.“
[...]
a. além disso
b. embora Adversativo
c. em síntese
d. de modo geral
 Na prática
Indique as relações semânticas estabelecidas pelos conectivos em
destaque:

a. Eu estava cansado, mas decidi continuar estudando.

b. Ou vamos ao cinema, ou ficamos em casa assistindo a um filme.
c. Está chovendo muito, logo, vamos levar os guarda-chuvas.

a. adversativa, conclusiva e alternância.

b. adversativa, alternância e conclusiva.
c. conclusiva, adversativa e alternância.
d. conclusiva, adversativa, e alternância
 Na prática Correção
Indique as relações semânticas estabelecidas pelos conectivos em
destaque:

a. Eu estava cansado, mas decidi continuar estudando.

b. Ou vamos ao cinema, ou ficamos em casa assistindo a um filme.
c. Está chovendo muito, logo, vamos levar os guarda-chuvas.

a. adversativa, conclusiva e alternância.

b. adversativa, alternância e conclusiva.
c. conclusiva, adversativa e alternância.
d. conclusiva, adversativa, e alternância
 Na prática

“Portanto, nada de discussões políticas, certo?” O termo grifado tem o

objetivo de:
a. Concluir a informação expressa anteriormente.
b. Explicar a informação expressa anteriormente.
 Na prática Correção

“Portanto, nada de discussões políticas, certo?” O termo grifado tem o

objetivo de:
a. Concluir a informação expressa anteriormente.
b. Explicar a informação expressa anteriormente.
O que aprendemos hoje?

Aprendemos, a identificar alguns elementos

coesivos que possibilitarão as conexões necessárias
para a progressão do texto, contribuindo assim para
a sua melhor compreensão.
Material
Digital