PRODUÇÃO TEXTUAL

INTERDISCIPLINAR
PRODUÇÃO TEXTUAL
EM GRUPO - PTG

INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO - PTG

PORTFOLIOS UNOPAR E ANHANGUERA 2022/01

ESTE ARQUIVO É SOMENTE O ANÚNCIO – A COMPRA É FEITA

ENTRANDO EM CONTATO PELO 032 99194-8972.. TRABALHO
COMPLETO, REVISADO E FORMATADO. ENVIO IMEDIATO POR EMAIL
APÓS A CONFIRMAÇÃO DO PAGAMENTO.

WHATSAPP 032 99194-8972

WWW.CENTRODOACADEMICO.COM

O portfólio está com todo o desenvolvimento proposto do trabalho,

basta realizar algumas alterações no texto, dar seu toque pessoal, para
que não ocorra em duplicidade, logo serve de modelo para realizar o
seu.. Caso prefira o exclusivo, entre em contato conosco para
realizarmos o orçamento. CONTATO WHATSAPP 032 99194-8972.

CURSO: Engenharia Civil

PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO - PTG

Curso: Engenharia Civil Semestre: 9ºFlex/10ºRegular

Objetivos da A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
Aprendizagem: aprendizagem que tem por objetivos:
• Compreensão sobre os cálculos de curvas de
pavimentos rodoviários e desenvolvimento do
estaqueamento destas (Estradas: Pavimentação);
• Aplicar os conceitos teóricos na prática de projetos de
fundações, visando obter um perfil de solo através de
sondagem SPT (Fundações);
• Estabelecer técnicas que contribuirão para o êxito no
funcionamento da logística de distribuição(Logística
empresarial e Engenharia de Tráfego);
• Avalição dos Sistemas Estruturais aplicados em pontes
bem como os coeficientes de majoração das cargas
dinâmicas (Pontes e Grandes Estruturas);
• Entendimento do ciclo de vida de projetos aplicado a
situações específicas na construção civil (Processos de
gestão de obras e projetos).

Prezados alunos e alunas,

Sejam muito bem-vindos a este semestre!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática a
“Construção do Complexo Fabril da Foxxtonn”. Escolhemos esta temática para possibilitar a
aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre.
Na Produção Textual em Grupo (PTG) vocês deverão, num primeiro momento, conhecer a
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) “Construção do Complexo Fabril da Foxxtonn”.
Num segundo momento, vocês deverão se envolver com a Situação Geradora de
Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas previstas. Para realizar
essas tarefas, sigam as orientações fornecidas nesse material e em fundamentações teóricas diversas
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO - PTG

(livros das disciplinas, teleaulas, web aulas e outros materiais complementares, sejam estes indicados
pelos professores ou pesquisados por vocês).

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Situação-problema:
“Construção do Complexo Fabril da Foxxtonn”
A empresa Foxxtonn trabalha com tecnologia de ponta na produção de diversos
equipamentos eletrônicos e tem um grande interesse em estabelecer um complexo fabril em uma
região próxima à cidade de Campinas-SP. A empresa vê o Brasil como um país de mercado
consumidor promissor e a região de Campinas como uma fornecedora celeiro de mão de obra
qualificada para fabricação de seus produtos.
Uma das dificuldades da empresa é a construção de um complexo fabril, com os mais elevados
padrões de rigor técnico necessários à indústrias de alta precisão. Neste complexo, prevê-se a
construção de 3 barracões industriais, 2 prédios administrativos, uma pequena ponte, uma portaria,
uma estação de tratamento dos resíduos industriais e bem como uma região de preservação
ambiental. Para construir todas estas edificações neste complexo, é importante que haja
planejamento em todas as etapas, desde o projeto até a execução e, para isso, sua equipe foi
convidada a auxiliar a empresa nos aspectos técnicos da construção.
Você e sua equipe estarão responsáveis por auxiliar a diretoria técnica da empresa no tocante
às obras necessárias, atualizando-os com informações, projetos técnicos, planejamento e a
orientação técnica adequada. Um dos problemas a ser resolvido é a construção de uma via que dará
acesso ao empreendimento, o qual vocês vão precisar consultar os conceitos de estradas e
pavimentação. Além da estrada, será necessário avaliar o comportamento do solo frente a
construção de barracões industriais, vocês precisarão orientá-los sobre os procedimentos
empregados na sondagem e investigação do subsolo. Vocês devem avaliar a disposição dos edifícios
e das estruturas da empresa de forma a otimizar a logística dos bens e insumos internos ao complexo.
Sua equipe deverá planejar a gestão da obra para que seja executada dentro dos prazos previstos
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO - PTG

pela empresa e deverá realizar o projeto de uma pequena ponte referente a transposição de um rio
na propriedade.

Tarefa 1 - Estradas: Pavimentação

Para a construção do complexo industrial, por este estar um pouco afastado do centro da
cidade, mas dentro da zona urbana, a prefeitura já deu início ao projeto de abertura de uma via que
dará acesso ao novo empreendimento.
Frente a isso, você e a sua equipe ficaram responsáveis pelo dimensionamento e
estaqueamento de uma curva horizontal circular simples que será necessária para o acesso ao
loteamento.
Para a realização do projeto, tem-se as seguintes delimitações:
• Velocidade máxima: 50 km/h;
• Superelevação máxima para rodovias 10% e para zona urbana e 6%;

Desta maneira, realize as seguintes atividades:

a) Determine o raio mínimo da curva (Rc), o grau de curvatura (G), a tangente da curva (T) e o seu
desenvolvimento (D).

b) Sabendo que o traçado da curva é o ilustrado na Figura 1, determine os pontos notáveis (PT e PC)
e realize o desenho da curva com o seu estaqueamento no Autocad, considerando uma estaca a cada
20 metros. Observa-se que o ângulo AC é de 50º, que a distância do ponto A ao ponto B é de 100
metros e do ponto B ao ponto C é de 150 metros.

Considere o ponto A como ponto zero, desta maneira a estaca 1 a 20 m do ponto A.

Figura 1 - Traçado da curva.

Fonte: elaborada pelos autores.

PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO - PTG

Tarefa 2 - Fundações
Para o projeto de fundações dos galpões que serão construídos no complexo industrial Foxtonn, foi
necessário executar algumas sondagens do tipo SPT a fim de identificar o solo do terreno e decidir
sobre o uso da fundação adequada para o projeto. Considerando que o terreno é retangular e
apresenta dimensões de 30 m de comprimento e 60 m de largura, responda o que se pede:

a) Segundo a NBR 8036, qual a quantidade mínima de sondagens necessária para mapear o solo
do terreno? Justifique.
b) Segundo a NBR 8036, como deve ser a distribuição dos furos de sondagem a serem
realizados? Apresente um croqui com a localização dos furos que você propôs e justifique sua
decisão.
c) Explique, com suas palavras, como é determinado o índice de resistência à penetração no
ensaio SPT.

Tarefa 3 – Logística Empresarial

Segundo Ballou (2007), a missão logística é dispor a mercadoria ou o serviço certo, no lugar certo, no
tempo certo e nas condições desejadas, ao mesmo tempo em que fornece a maior contribuição à
empresa. Sabendo disso, a construção do complexo fabril da Foxtonn foi proposta justamente para
atender à demanda local, satisfazendo os clientes e, consequentemente, as necessidades das
empresas contratantes. Dentro desse contexto, de que forma você considera que a logística de
distribuição a ser realizada pelos centros do complexo pode obter êxito? Justifique.

Tarefa 4 – Pontes e Grandes Estruturas

Você e sua equipe perceberam que o desafio da construção do complexo industrial envolve
diversas etapas, dentre elas a construção de uma ponte sobre um pequeno rio. Esta ponte será
construída em concreto armado em pista simples, uma indo e outra voltando conforme ilustrado na
Figura 1. Ao todo, ponte terá uma extensão de 12,0m e, por simplificação, deverá ser com
comportamento biapoiado nas extremidades.
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO - PTG

Figura 1 - Ponte em pista simples.

Fonte: Google Maps.

Um dos desafios para a construção da ponte é o tempo, quanto antes for terminada melhor
será para a construção do próprio complexo logístico, por isso, o ideal é escolher um sistema
estrutural cuja construção seja relativamente fácil e rápida.
Nota-se que para o projeto da ponte conforme a ABNT NBR 7187 é necessário avaliar os
coeficientes de majoração das cargas dinâmicas. Esse coeficiente busca representar efeitos
dinâmicos na estrutura de na forma de uma carga estática.

Pede-se então:
a) Apontar o possível sistema estrutural para ponte, em função do vão e prazo executivo;
b) Cálculo do coeficiente de impacto vertical;
c) Cálculo de número de faixas;
d) Cálculo de impacto adicional;
e) Coeficiente de majoração das cargas;

Tarefa 5 – Processo de Gestão de Obras e Projetos

Você e a sua equipe, já sabem que cada projeto é único e inédito. Entretanto, o ciclo de vida
dos projetos na Engenharia Civil possui etapas em comum. Estas etapas podem ser divididas entre:
Iniciação, Planejamento, Execução, Controle e Encerramento.
Nesta tarefa, você e a sua equipe devem pesquisar sobre o ciclo de vida dos projetos de
engenharia, descrever o que são cada uma das etapas e aplicar o ciclo de vida ao projeto e execução
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO - PTG

do complexo industrial Foxtonn, destacando exemplos de pontos importantes que devem ser levados
em cada etapa do ciclo de vida do projeto, para que este seja concluído com sucesso.
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO - PTG

NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. O trabalho será realizado em grupos, de 02 a 07 alunos, no máximo.

2. A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos que sigam
as orientações do Tutor Presencial, responsável por cadastrar os grupos no sistema.
3. Importante: somente o líder do grupo conseguirá cadastrar o trabalho finalizado no sistema,
o que deverá ser feito na pasta específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao
prazo limite de postagem, conforme disposto no cronograma do curso. Não existe
prorrogação para a postagem da atividade.
4. O trabalho final deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão da Universidade,
sendo organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes,
alinhamento do texto, espaçamentos, adentramento de parágrafos, apresentação correta de
citações e referências, entre outros elementos importantes), conforme modelo disponível no
AVA.
5. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos
aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos
plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Lembre-se de que a
prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada
no âmbito acadêmico.
6. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão aceitos, sob nenhuma
hipótese, trabalhos enviados em PDF.

A seguir, apresentamos a vocês alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise do
Tutor a Distância para atribuir o conceito à produção textual:

• Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT, com atendimento ao

número de páginas solicitadas.
• Apresentação de estrutura condizente com a proposta apresentada (com introdução,
desenvolvimento e conclusão).
• Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma
padrão.
• Atendimento à proposta, contemplando todos os itens solicitados, com objetividade,
criatividade, originalidade e autenticidade.
• Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores
eventualmente citados.

Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição para lhes atender em suas dúvidas
e, também, para repassar orientações sempre que vocês precisarem. Aproveite esta oportunidade
para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível universitário.

Bom trabalho a todos!

Equipe de professores