ESCOLA MUNICIPAL ECILDA RAMOS DE SOUZA

Estudante:___________________________________________
Professora: Stephany Sobral Disciplina: Educação Física
Ano: 6º Ano

6º PERCURSO DE ATIVIDADES (27/09 – 02/10)

 Responder as questões abaixo de acordo com seus conhecimentos.

Jogos Eletrônicos

1-Por que os videogames surgiram?

( ) Atuação política

( ) Pressão da indústria

( ) Para entretenimento

( ) Propaganda da mídia

2-Por que os videogames sofreram diversas transformações ao longo do tempo?

( ) Crescimento tecnológico

( ) Ação de marketing

( ) Vender mais videogames

( ) Disputa industrial
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Estudante:___________________________________________

Professora: Stephany Sobral Disciplina: Educação Física

Ano: 7º Ano

6º PERCURSO DE ATIVIDADES (27/09 – 02/10)

Responder as questões abaixo de acordo com seus conhecimentos.

OS JOGOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Jogos populares são aqueles que foram passados de geração a geração, isto é, aprendemos com
nossa família. Alguns brinquedos, jogos e brincadeiras conhecidos pelos adultos e crianças
brasileiras têm origens surpreendentes. Vêm tanto dos povos que deram origem à nossa
civilização: o índio, o europeu e o africano; como até mesmo do longínquo Oriente.

1. Assinale a questão que NÃO apresenta jogos e brincadeiras tradicionais:

a) Peteca, taco, pular corda e esconde-esconde.

b) Natação, atletismo, tênis e basquetebol.

c) Bambolê, pipa, futebol e bolinha de gude.

d) Amarelinha, passa anel, pega-pega e queimada.

2. Os jogos são atividades em que nos exercitamos brincando de maneira alegre e divertida. Em
alguns jogos é importante que todos os participantes se ajudem. São exemplos desses jogos:

(A) Amarelinha, cabo de guerra

(B) Pega- pega e amarelinha

(C) Pega-pega e cabo de guerra

(D) Cabo de guerra e cabra-cega.

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Estudante:___________________________________________

Professora: Stephany Sobral Disciplina: Educação Física

Ano: 8º Turma: (A) (B)

6º PERCURSO DE ATIVIDADES (27/09 – 02/10)

 Responder as questões abaixo de acordo com seus conhecimentos.

GINÁSTICA DE CONSCIENTIZAÇÃO CORPORAL

ATIVIDADES

Para responder as questões assinale apenas uma alternativa.

1. São consideradas ginásticas de conscientização corporal:

a) Yoga, barras paralelas, meditação e salto.

b) Pilates, Yoga, Eutonia e Antiginástica

c) Ginastica rítmica, ginastica artística, Eutonia e Pilates.

d) Ginastica de acrobacia, Yoga, Pilates e Funcional.

2. O que mais é exigido na ginástica de conscientização?

a) Força e equilíbrio.

b) Velocidade e raciocínio.

c) Concentração e flexibilidade.

d) Concentração e autopercepção.
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Estudante:___________________________________________

Professora: Stephany Sobral Disciplina: Educação Física

Ano: 9º Ano

6º PERCURSO DE ATIVIDADES (27/09 – 02/10)

 Leia o texto abaixo e responda os exercícios propostos.

1. Alimentação Saudável: Considera-se que a alimentação é saudável se:

a) Baseada em Hábitos Alimentares Corretos  

b) Passar mais de 5 horas sem comer.
c) Diminuir o consumo de produtos vegetais e frutos.
d) rica no consumo de sal e de açúcar.

2. Visando prevenir doenças, Julieta quer ter uma alimentação saudável e balanceada.
Para que isso ocorra, quais alimentos pode ingerir com habitualidade?

a. salgadinhos mesmo industrializados e sorvetes

b. refrigerantes e salgados desde que não sejam fritos
c.  brigadeiros e bolachas recheadas desde que adicionados de vitaminas e conservantes
naturais
d. chocolates e balas com sabores de frutas
e. frutas e legumes
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Estudante:___________________________________________

Professora: Stephany Sobral Disciplina: Inglês

Ano: 8º Turma: C

6º PERCURSO DE ATIVIDADES (27/09 – 02/10)

 Responder as questões abaixo de acordo com seus conhecimentos.

 
1.Ouça a música Sorry e assinale a alternativa que apresenta uma tradução coerente.

You gotta go and get angry at all of my honesty

You know I try, but I don’t do too well with apologies

I hope I don’t run out of time, could someone call a referee?

‘Cause I just need one more shot at forgiveness.

a.”…get angry at...”

( ) estou com fome.
( )ficar com raiva de
( )ficar “zoado” com

b.”… I don't do too well with…”

( )Eu não me dou muito bem com…
( ) Eu não gosto muito de...
( ) Eu não estou satisfeito com...
c.”... run out of…”
( )ficar sem…
( ) viajar com...
( ) fazer a ronda...

d.”... I just need…”

( )Eu só quero …
( ) Eu só preciso de...
( ) Eu não quero...

2. Observe o trecho destacado e assinale as alternativas com as traduções mais

adequadas.

I'm not just trying to get you back on me

Is it too late now to say sorry?
Yeah, I know that I let you down
Is it too late to say I'm sorry now?(…)

(a)Eu estou tentando.

(b) Eu não estou simplesmente tentando.
(c)Não estou tentando apenas.
(d)Estou apenas tentando.