VIII Semana da Matemática da UTFPR – Toledo

A Matemática presente nas tecnologias:

Abordagens para o ensino.
Toledo, 21 a 25 de junho de 2021

APRESENTANDO A SEQUÊNCIA LOGÍSTICA COM O GEOGEBRA

Everton Henrique Cardoso de Lira

Universidade Federal de Pernambuco
everton.ufpe@hotmail.com

Resumo

Neste breve trabalho temos como objetivo apresentar a sequência logística e estudar o seu
comportamento em alguns casos particulares. Para tal, utilizamos o software de geometria
dinâmica GeoGebra, e com auxílio do mesmo, obtemos alguns termos da sequência, para
em seguida, construímos tabelas e os gráficos dos seus termos. Como resultados obtivemos
a percepção do comportamento da sequência para certos valores do seu parâmetro e que,
dependendo do intervalo numérico em que o parâmetro se encontra, a sequência pode se
comportar de maneira previsível e suave ou de maneira totalmente aleatória e caótica. Por
fim, concluímos que tal estudo pode servir de ponto de partida para a introdução do estudo
de temas mais avançados como, sistemas dinâmicos, aleatoriedade e a matemática do
caos.

Palavras-chave: GeoGebra. Recorrências. Sequência Logística.

1. Introdução

Uma sequência é definida como uma função que a cada número natural
associa, de forma não ambígua, um único número real . As sequências mais conhecidas
no Ensino Básico são as sequências e , nomeadas
progressão aritmética e geométrica, respectivamente. Outras sequências relativamente
conhecidas no Ensino Básico é a sequência , chamada “Sequência de
Fibonacci”, em homenagem ao matemático italiano do século XIII, Leonardo Fibonacci e as
sequências dos números figurados (triangulares, quadrangulares, pentagonais, etc).
A sequência de Fibonacci faz parte de um tipo de sequências conhecidas como
recorrências, tais sequências recebem este nome devido ao fato de o cálculo dos seus
termos não ser feito através de uma fórmula explícita, mas sim, por meio de uma relação
entre os membros da sequência, para uma definição rigorosa e um estudo introdutório das
recorrências, o leitor interessado pode consultar (LIMA, et. al., 1998) . No caso da sequência
de Fibonacci, todos os termos a partir do segundo, são obtidos através da soma dos dois

termos anteriores, ou seja,

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Figura 1 – Números figurados.

Fonte: Google Images

Nosso interesse neste texto recai sobre uma recorrência conhecida como sequência
de diferença logística, ou simplesmente sequência logística, a qual é dada pela relação
em que é dito seu parâmetro e , para uma dedução
rigorosa desta sequência ver (FELIX, 2018). A sequência logística é amplamente utilizada
na construção de modelos para o crescimento de populações de espécies animais ou
vegetais cujas gerações não se sobrepõem, ou seja, após um indivíduo destas espécies
chegar em sua idade fértil o mesmo se reproduz e, em seguida, morre. Para o leitor
interessado, exemplos de tais espécies podem ser encontrados em (ROSA, 2006).
Diferentemente das progressões aritmética e geométrica cujo comportamento é
facilmente previsto e descrito apenas pelo conhecimento dos números e – os quais
dizem onde a sequência inicia e se a mesma é crescente decrescente ou
constante e da sequência de Fibonacci, cujos termos são sempre crescentes e
obtidos facilmente pela sua relação de recorrência, a sequência logística possui um
comportamento no mínimo curioso, o qual, a seguir passamos a analisar para alguns
valores de .
Dito isto, nos propomos com este texto não a realizar uma exposição profunda e
rigorosa do assunto, mas pelo contrário, temos o objetivo de introduzir o leitor no estudo de
sistemas caóticos e para tal, a sequência logística vista em uma análise gráfica simples
pode ser uma ótima porta de entrada.
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2. Material e Métodos

Tendo em vista nosso objetivo com este trabalho, decidimos realizar um estudo
teórico e exploratório do comportamento da sequência logística. Para tal, nos utilizaremos
do software livre de geometria dinâmica GeoGebra, uma vez que o mesmo nos possibilitará
realizar cálculos com velocidade e precisão, bem como construir com facilidade, tabelas e
gráficos a partir dos mesmos. Isto posto, iniciamos nosso estudo introduzindo a recorrência
que define a sequência logística na janela “Planilha de Cálculos” do Geogebra, conforme
mostra a Figura 2. Para padronizar nossa abordagem, definimos 100 termos como a
quantidade a ser observada em comportamento.

Figura 2 – Planilha Geogebra

Fonte: O autor

A equação na célula C2, representa o termo na posição da sequência, contêm

os valores presentes na célula B2, os quais são os termos na posição da sequência, e o
valor da célula D2, o qual representa o valor do parâmetro a ser escolhido (a escrita D$2
torna fixo o valor posto na célula D2). Os valores da sequência são gerados ao definirmos
um valor para o termo na célula B2 e definirmos o valor da célula B3 como sendo igual ao
da célula C2. Após isso, basta selecionar as células B2 e C2 e arrastar a seleção até a linha
101 e assim, obtemos os 100 primeiros termos da sequência, os quais, são suficientes para
termos uma noção de como a mesma se comporta.
Sigamos agora com a análise do comportamento da sequência para alguns valores
do parâmetro , com . Os valores escolhidos aqui foram orientados pelos
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propostos no “Projeto de Laboratório” presente em (STEWART, 2014), a análise e o estudo

para outros valores de e será deixada para trabalhos futuros.
Quando tomamos os termos crescem sucessivamente em direção a um
limite que depende apenas da escolha do particular, ou seja, a escolha do valor do
primeiro termo não interfere na convergência da sequência. Por exemplo, se

tomarmos e ou ou ainda a sequência convergirá

para o mesmo valor, a saber, . A única diferença será em seus primeiros termos, como

pode ser visto na Figura 3, a qual contêm as sequências nos casos e

, respectivamente.

Figura 3 – A sequência nos casos e e

Fonte: O autor

Neste caso, não é difícil mostrar que a sequência é monótona e limitada, o que nos
permite concluir, segundo (LIMA, 2013), que a mesma converge para um limite . De
fato, se , então também teremos , donde segue que ,

resolvendo a equação para obtemos ou . É fácil ver que quando substituímos

, nós obtemos o limite anterior .

Quando a sequência se comporta de forma relativamente periódica,

com os valores da sequência se tornando cada vez menos “comportados” conforme é
tomado mais próximo de Sendo assim, embora a sequência se mostre limitada, não é
possível determinar um limite para a mesma, visto que o seu comportamento é periódico.
Um gráfico dos 100 primeiros termos da sequência para é mostrado na Figura 4.
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Figura 4 – A sequência para

Fonte: O autor

Finalmente, quando a sequência se comporta de forma surpreendente,

pois seus termos aparentemente não seguem nenhum padrão reconhecível. Este tipo de
comportamento é conhecido como caótico, o qual fica claro na Figura 4 que foi obtida para

Figura 4 – A sequência para

Fonte: O autor

3. Considerações Finais

Ao término deste breve estudo, verificamos que o comportamento da

sequência logística difere em muito do de outras sequências mais conhecidas,
sendo assim, este estudo se mostrou instrutivo tanto para conhecermos sequências
menos populares na Educação Básica, quanto para explorarmos as potencialidades
das tecnologias, neste caso o GeoGebra, na abordagem da mesma. Esperamos em
trabalhos posteriores, estudar o comportamento da sequência logística para outros
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valores de e não considerados aqui, assim como, nos aprofundarmos mais nos
seus aspectos aplicados, tão bem explorados em (ROSA, 2006).

4. Referências

GEOGEBRA: Dynamic Mathematics for Everyone. Version 5.0.640.0-d. [S.l.]: Free

License, 2021. Disponível em: https://www.geogebra.org/. Acessado em:
15/05/2021.

FELIX, Elton. Equações de diferenças: uma abordagem mais completa para o

ensino de sequências no Ensino Médio. Santa Catarina, 2018. 128 p. Dissertação
(Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Estadual
de Santa Catarina.

LIMA, Elon Lages; CARVALHO, Paulo Cezar Pinto; WAGNER, Eduardo;

MORGADO, Augusto César. A matemática do Ensino Médio, vol. 2. – Rio de
Janeiro: Sociedade Brasileira de Matemática, 1998.

LIMA, Elon Lages. Curso de análise, vol. 1. – Rio de Janeiro: Associação Instituto
de Matemática Pura e Aplicada, 2013.

ROSA, Adriana Carvalho. Modelos de Dinâmica Populacional com Tempo Discreto.

Goiás, 2006. 53 p. Monografia (Especialização em Matemática Aplicada) -
Universidade Federal de Goiás.

STEWART, James. Cálculo, vol. 2. – São Paulo: CENGAGE Learning, 2014.