G abarito das

A utoatividades

ÉTICA, POLÍTICA E SOCIEDADE

 Centro Universitário Leonardo da Vinci
Rodovia BR 470, Km 71, nº 1.040
Bairro Benedito - CEP 89130-000
Indaial - Santa Catarina - 47 3281-9000

2018

Elaboração:
Prof. Fábio Roberto Tavares

Revisão, Diagramação e Produção:

Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
UNIASSELVI GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 3
NEAD
GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE
ÉTICA, POLÍTICA E SOCIEDADE

UNIDADE 1

TÓPICO 1

1 Apresente a distinção entre marxismo, pragmatismo e existencialismo.

R.: O marxismo se refere às ideias filosóficas, políticas e sociais elaboradas

por Karl Marx e Friedrich Engels. O marxismo entende o homem como ser
social e histórico e também aborda a questão da sociedade produtiva e as
lutas de classes.
O pragmatismo é uma doutrina filosófica que adota a utilidade prática. O
pragmatismo está ligado ao senso prático, em que a verdade está relacionada
à utilidade.
O existencialismo tem como ponto de partida o ser humano. O indivíduo,
pelas suas ações, sentimentos, então essa doutrina preocupa-se com o ser
humano em relação ao mundo.

2 Como podemos diferenciar moral, imoral e amoral?

R.: Moral: é agir conforme os valores da sua organização ou sociedade sem

prejudicar os outros.
Imoral: é uma atitude que vai contra as normas e valores de uma organização
ou sociedade e que prejudica os outros.
Amoral: quando uma atitude não influi nem positiva e nem negativamente, É
T
ou seja, é uma ação neutra. I
C
A
,

P
TÓPICO 2 O
L
Í
T
1 Apresente pelo menos três características para ética e moral. I
C
A

R.: E

S
O
C
I
E
D
A
D
E
4 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES
Ética
• É a ciência que estuda a moral.
• É a reflexão sistemática sobre o
comportamento moral.
• É a parte da filosofia que trata da
reflexão dos princípios universais da
humanidade.
• São os valores humanos universais
e fundamentais.
• É a teoria do comportamento
moral.
• É a compreensão subjetiva do ato
moral.
UNIASSELVI
NEAD
Moral
• É o modo de viver e agir de cada
povo, em cada cultura.
• É o c o n j u n t o d e n o r m a s ,
prescrições e valores reguladores
da ação cotidiana.
• Varia no tempo e no espaço.
• São os valores concernentes
ao bem e ao mal, permitindo ou
proibindo.
• Conjunto de normas e regras
reguladoras da relação entre os
homens de uma determinada
comunidade.
• Nasce da necessidade de ajudar
cada membro aos interesses
coletivos do grupo.

2 Qual é a principal função da ética?

R.: A principal função da ética é sugerir qual é o melhor comportamento que

cada pessoa ou grupo social tem ou venha a ter. Indicando o que é certo ou
errado, o que é bom ou mau.

TÓPICO 3

É 1 Identifique três aspectos essenciais do bem comum, segundo Alonso,

T
I López e Castrucci.
C
A
,
R.: O bem comum tem composição análoga à do bem da pessoa, é próprio da
P
O sociedade e deve ser compatível com o bem comum das outras sociedades.
L
Í
T
I 2 Como podemos identificar pessoas como pessoas e pessoas como
C
A recursos?
E

S R.: Pessoas como pessoas: personalidade e individualidade, aspirações,

O
C valores, atitudes, motivações e objetivos pessoais.
I
E Pessoas como recursos: habilidades, capacidades, experiências, destrezas
D
A e conhecimentos necessários.
D
E
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UNIDADE 2

TÓPICO 1

1 Apresente os três tipos fundamentais de cultura apontados pela

filosofia moral cristã.

R.: Conduta moral ou ética que se realiza de acordo com as normas e as regras
impostas pelo dever; a conduta imoral ou antiética, que se realiza contrariando
as normas e as regras fixadas pelo dever; a conduta indiferente à moral, em
situações nas quais não se impõem as normas e as regras do dever.

2 Para Max Weber, qual é a função do Estado?

R.: Garantir a propriedade privada por meio das leis e pelo uso da violência
(exército e polícia); arbitrar nos conflitos existentes na sociedade civil (por
meio da lei e da força); o dever de garantir a liberdade de consciência e
deve exercer censura no caso das manifestações que coloquem em risco o
próprio Estado.

TÓPICO 2

Questão única: Comente sobre a liderança autocrática, a liderança liberal

e a liderança democrática.

R.: Na liderança autocrática, o líder é pessoa dominadora, que determina

as tarefas e não permite o diálogo, é uma pessoa dominadora. Na liderança É
T
liberal, a sua participação é limitada e os trabalhadores têm grande liberdade I
C
de participação nas tomadas de decisões; e na liderança democrática, o grau A
,
de participação do grupo em conjunto é bem maior que nos outros exemplos,
P
o que configura o comprometimento de todos em relação ao trabalho e às O
L
tomadas de decisões. Í
T
I
C
A

TÓPICO 3 E

S
O
1 Identifique três características para democracia. C
I
E
D
A
D
E
6 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
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R.: Democracia é o governo no qual o poder e a responsabilidade cívica
são exercidos por todos os cidadãos, diretamente ou através dos seus
representantes livremente eleitos.
Democracia é um conjunto de princípios e práticas que protegem a liberdade
humana; é a institucionalização da liberdade.
A democracia baseia-se nos princípios do governo da maioria associados aos
direitos individuais e das minorias. Todas as democracias, embora respeitem
a vontade da maioria, protegem escrupulosamente os direitos fundamentais
dos indivíduos e das minorias.
As democracias protegem de governos centrais muito poderosos e fazem
a descentralização do governo em nível regional e local, entendendo que o
governo local deve ser tão acessível e receptivo às pessoas quanto possível.

2 Como podemos distinguir democracia indireta da direta?

R.: Democracia direta: na qual o povo decide diretamente, por meio de

referendo/plebiscito, se aceita ou não determinadas questões políticas e
administrativas de sua localidade, estado ou país.
Democracia indireta: nesta, o povo participa democraticamente, por meio
do voto, elegendo seu representante político, ou seja, uma pessoa que
os represente nas diversas esferas governamentais, para tomar decisões
cabíveis, em nome do povo que os elegeu.

UNIDADE 3

É TÓPICO 1
T
I
C
A Questão única: Como podemos caracterizar trabalho?
,

P
O R.: Pode-se compreender que é por meio do trabalho dos homens que a
L
Í sociedade se forma, se organiza tanto política, econômica e socialmente.
T
I É o trabalho que estrutura as nossas relações sociais. O trabalho se torna
C
A fundamental para o desenvolvimento dos princípios ético-morais de uma
E sociedade, pois é ele que medeia todas as nossas relações. Em outras
S palavras, o trabalho é a mola propulsora da vida em comunidade.
O
C
I
E
D
A
D
E
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TÓPICO 2

1 Como Marx entende o ensino?

R.: Para Marx o ensino deveria ser universal, obrigatório, público e gratuito,
principalmente no Ensino Fundamental. Esse ensino não deveria ser oferecido
pelo Estado, pois ele é a representação da burguesia no poder. Caberia
ao Estado propiciar as condições materiais para a efetivação da escola
politécnica, que seria gerida pelos trabalhadores, no sentido de implementar
a educação para os alunos formando indivíduos sociais plenos.

2 Comente sobre as premissas éticas compartilhadas por Hans Jonas.

R.: A condição humana, resultante da natureza do homem e das coisas,

permanece no fundamental fixo de uma vez para sempre; a partir destes
princípios é possível determinar com precisão o bem humano; o alcance
da ação humana e de sua responsabilidade está estreitamente delimitado.

TÓPICO 3

1 Como podemos entender cidadania?

R.: A cidadania vem da ideia de polis, que quer dizer cidade, em que na Grécia
antiga as pessoas se reuniam e participavam nas decisões do bem comum.
Pode ser entendido também como deveres e direitos dos seres humanos.
Conjunto de valores da sociedade e preservação dos direitos e identidade
dos seres humanos e capacidade de participação.

2 Dê o conceito de cidadania de Dallari. É

T
I
C
R.: “A cidadania expressa um conjunto de direitos que dá à pessoa a A
,
possibilidade de participar ativamente da vida e do governo de seu povo”.
P
O
L
3 Como podemos entender: cidadania tutelada, assistida e emancipada? Í
T
I
C
R.: ● Cidadania tutelada: é a cidadania que a elite econômica e política pratica, A

é excludente e de privilégios (Paternalismo). E

● Cidadania assistida: a sociedade começa a ter noção de seus direitos e S

O
estes devem ser garantidos pelo Estado (Assistencialismo). C
I
● Cidadania emancipada: é o governo proativo, que faz uso da democracia E
D
e tem o entendimento de que o Estado deve servir e buscar medidas que A
D
conduzam ao bem comum. E