1 - INTRODUÇÃO:

O Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV ) do Centro de Referência de

Assistência Social (CRAS) Madre Tereza de Calcutá, localizado no município de Aracaju – SE, é
organizado em grupos, de modo a ampliar as trocas culturais e de vivências entre os usuários, assim
como desenvolver o seu sentimento de pertença e de identidade. A composição dos grupos deve
preservar a diversidade existente no âmbito das relações sociais, cotidianas, assegurando a
participação de usuários de diferentes raças, etnias, gêneros, entre outros, além de garantir a
participação das pessoas com deficiência. Os Eixos norteadores que permeiam as atividades do
SCFV são: Convivência Social, Direito de Ser e Participação Social.
Os encontros do SCFV devem promover processo de valorização, escuta, produção coletiva,
exercícios de escolhas, tomada de decisão entre a própria vida e de seu grupo, diálogo para a
resolução de conflitos e divergências, reconhecimento de limites e possibilidades das situações
vividas, experiências de escolha e decisões coletivas, aprendizado e ensino de forma igualitária,
reconhecimento e nomeação das emoções nas situações vividas, reconhecimento e admiração das
diferenças, entre outros.
Diante dos expostos foi pensado no Projeto Mais Cidadania, que visa englobar as atividades
do SCFV, que já possui um caráter social, na formação cidadã dos educandos do SCFV com perfil
etário de 6 a 17 anos.

2- JUSTIFICATIVA:

Segundo o Dicionário Aurélio cidadão é todo aquele indivíduo que está no gozo dos direitos
civis e políticos de um Estado, ou no desempenho de seus deveres para com este, no entanto ser
cidadão engloba participar como agente atuante de uma sociedade. É não deixar se oprimir e nem
subjugar, encarar o desafio de defender seus direitos na busca de uma sociedade mais igualitária.

Segundo Marshall (2002) os direitos dos cidadãos são o direito civil, o direito político e o
direito social, o cidadão que gozar desses três direitos é chamado de pleno. Diante disso torna-se
importante a formação do cidadão desde a sua infância, por isso esse projeto foi pensado e abordará
diversos temas, tendo como eixos principais a participação social e o protagonismo infanto - juvenil.

3 - OBJETIVO GERAL:

Implementar um projeto prático voltado ao público infanto-juvenil que desenvolva ações

continuadas, visando a sua formação cidadã.
4 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Instruir os participantes sobre seu papel como cidadão;

Os participantes deverão compreender que são protagonistas sociais, e que são os

responsáveis por suas escolhas;

Construir projetos de ação comunitárias e solidárias.

5 - METODOLOGIA:

O projeto consiste em oportunizar os usuários do Serviço de Convivência e Fortalecimento de

Vínculos do CRAS Madre Tereza de Calcutá, gerido pela Secretaria de Assistência Social do
município de Aracaju, a conhecer e protagonizarem ações cidadãs, o projeto é contínuo e possui
duração de 10 meses, é importante seguir o cronograma de atividades, podendo ser alterado mediante
avaliação prévia de todos os atores envolvidos.
O projeto está dividido nas seguintes etapas:
ETAPAS MESES AÇÃO GERAL

1ª Etapa MARÇO Realização de diversas atividades que envolvam os temas:

(Preparação) cidadania, espaço social, participação social, e protagonismo
Infanto – Juvenil.
Explanação do Projeto + Cidadania.

2ª Etapa ABRIL Momento pré-eleição e eleição; Organização do SCFV segundo

(Participação os moldes do projeto, definindo funções, responsabilidades e
Social) sanções

MAIO Aprendendo a exercer o Papel de Guardião e Sub-Guardião.

3ª Etapa JUNHO Direitos e deveres das Crianças e Adolescentes

(Direito de
Ser) JULHO Conhecendo e desmistificando os Guardiões do ECA (Conselho
& Tutelar, Vara da Infância e da Juventude, Ministério Público,
AGOSTO Conselhos de Direito Nacional, Estadual e Municipal a Criança e
do Adolescente)

4ª Etapa SETEMBRO Aprendendo a Construir Projetos de Vida

(Valorização
da Vida)
 5ª Etapa Criação e participação de Campanhas juntos a rede
(Protagonismo socioassistencial (outubro rosa, novembro azul, consciência
Infanto- OUTUBRO negra, 16 dias de ativismo contra a violência sofrida por
Juvenil) mulheres)

NOVEMBRO Criação do Projeto Sou Cidadão, Sou Solidário

6ª Etapa DEZEMBRO Execução do Projeto Sou Cidadão, Sou Solidário

(Solidariedade)

7 - CRONOGRAMA DE AÇÃO

MÊS: ATIVIDADES METODOLOGIA OBJETIVO RECURSOS

MARÇO

1º MOMENTO

- Peruca
- Antes dos chegar ao SCFV, o facilitador colorida;
deverá fixar em locais não visíveis papéis
contendo conceitos de cidadania; - Avental de
TNT;
- Após a entrada dos educandos na sala, o
(a) facilitador (a) irá entrar e encenar um - Papéis
pequeno monólogo, onde ele será a própria médios
cidadania que estará procurando sua acoplado a
identidade; - Proporcionar cartolina
um contendo
- Ao encenar ele chamará nominalmente aprendizado conceitos de
TEMA: qualquer educando e irá solicitar que a sobre os cidadania,
1ª Semana APRENDENDO mesma procure algum papel que foi diversos preferencial
SOBRE escondido anteriormente, ao encontrar esta conceitos de mente um
CIDADANIA deverá pregar no avental da protagonista o cidadania de para cada
papel encontrado, após isso é chamada uma forma lúdica. usuário;
nova criança;
- TV;
- É importante que todos participem, após
acharem todos os conceitos, a protagonista - Pen Drive
conclui o monólogo, e passa a música com a
cidadaniahttps://www.youtube.com/watch?v música
=fsjiMLN6Fbc na televisão, dançando e cidadania;
divertindo os usuários.
- Fita
LANCHE adesiva
dupla face;
 2º MOMENTO
- Desenhos
- Roda de conversa sobre o tema cidadania, para colorir
e confecção de uma cartilha sobre direitos e com o tema
deveres de um cidadão, contendo figuras cidadania,
ilustrativas que os usuários irão pintar e para formar
deixar no CRAS. uma cartilha.

1º MOMENTO

- No quadro branco deverão estar expostos

alguns espaços sociais presentes na comunidade; - Figuras de
espaços
- Os educandos deverão assinar abaixo dos públicos e
espaços sociais que faz parte; - Facilitar o privados;
reconhecimento
- Quando todos os educandos assinar deverá dos educandos - Caneta para
TEMA: expressar a importância de cada espaço para a quanto o quadro branco
2ª Semana comunidade; reconhecimento
ESPAÇO SOCIAL dos espaços - Dois
- Após isso, elas terão que distinguir os espaços sociais, seus depósitos com
privados, e públicos, através de alguma benefícios para tampa
marcação, e deverão colocar em um papel qual a comunidade, (URNA)
crítica ela faz para cada um dos espaços e a pensar
especificados, depositando em cada uma das possíveis - Papéis em
urnas (espaço privado, espaço público) sua soluções das tamanho
crítica; problemáticas médio;
atuais sofridas
LANCHE por esses - Lápis
espaços. gravite

2º MOMENTO - Borracha

- Irá ser feita uma roda de conversa onde todas

as críticas serão lidas e serão pensadas soluções
para cada uma;

1º MOMENTO

- Os usuários deverão assistir o vídeo - Os usuários - TV

(https://www.youtube.com/watch?v=db- deverão
AfLPH_SE); compreender a - Pen Drive
importância de
- Após o vídeo deverá ser realizado um seu papel como - Termo de
protagonista de compromisso
debate sobre o que foi visto;
suas vidas, ilustrado.
exercendo
- Os educandos irão preencher um termo papel de
 TEMA: preparado pelo facilitador, se cidadão.
3ª Semana PARTICIPANDO E comprometendo a participar de forma ativa
PROTAGONIZANDO dos espaços sociais que todos os cidadãos
têm direito, eles ficarão com uma cópia e a
outra ficará no CRAS.

LANCHE

2º MOMENTO

- Os educandos irão conhecer cada

departamento do CRAS, e saber as funções
de cada funcionário;

- Roda de conversa sobre a função do CRAS

e a importância de cada funcionário;

1º MOMENTO
- Tv
- Exibição dos vídeos:
- Pen Drive
https://www.youtube.com/watch?v=67jFkSg - Os educandos
u3ZY deverão - Duas
https://www.youtube.com/watch?v=0nPTwj compreender cartolinas
TEMA: w-NBM sobre formas contendo os
4º Semana DEMOCRACIA de governo e caças palavras
refletir sobre a que serão
- Explanação do funcionamento do Projeto; democracia. utilizados;
e as ferramentas principais disponíveis em
sala - Marcador

LANCHE

2º MOMENTO

- Explanação sobre formas de governo

- Atividade prática sobre democracia:
Prepare dois caças palavras grandes, com
palavras relacionadas à democracia, divida
os educandos em dois grupos, o grupo que
achar as palavras solicitadas mais rápido
ganha o jogo.

MÊS: ATIVIDADE METODOLOGIA OBJETIVO RECURSOS

ABRIL

1º MOMENTO
 - TV
- Exibição do vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=E7EjZ - Pen Drive
gcp1bM
- Faixas
TEMA: produzidas de
- Jogo dos poderes: três educandos serão TNT
5ª Semana ENTENDO COMO escolhidos para representar o poder - Os educandos
FUNCIONA OS legislativo, executivo e judiciário (cada um deverão - Fichas
PODERES QUE estará com uma faixa representativa), os entender como explicativas
REGEM O BRASIL demais usuários receberão uma ficha funciona os 3
contendo algumas informações, os que poderes - Cartolinas
estão representando cada poder levantará a vigentes no
mão caso se identifique com a ficha lida, Brasil. - Papel
esta será entregue ao representante, todos cortado em
os usuários deverão lê a ficha, ao final será tira, tamanho
conferido se cada representante está com médio
as fichas corretas. - Cola
LANCHE - Convite para
próxima
2º MOMENTO reunião.

- Explanação sobre as representatividades

que serão escolhidas de forma democrática
pela comunidade do Largo da Aparecida,
para exercerem a função de guardião e
sub-guardião do SCFV no ano de 2018,

- Criação das atribuições desses

representantes, onde duas cartolinas
estarão no quadro, uma representando o
guardião e o outro o sub-guardião, cada
usuário escreverá em uma ficha sua
sugestão e colará na cartolina
correspondente, podem surgir várias
sugestões de um único usuário. Ao final da
atividade todos irão votar se concordam
ou não com cada sugestão apresentada.

- Entrega dos convites aos pais para a

próxima reunião,

1º MOMENTO
- Cartaz com
- Os responsáveis serão convidados para as funções
participar desse momento, onde serão expostos - Os educandos dos
TEMA: as atribuições dos Guardiões e Sub-Guardiões, deverão ser representantes
6ª Semana EXERCENDO O de acordo com a votação do encontro anterior; encorajados a do SCFV;
PROTAGONISMO exercerem o
SOCIAL - Inscrição dos candidatos que concorrerão as papel de - Ficha de
 eleições do SCFV; protagonistas Inscrição dos
de sua Candidatos;
- Cada candidato deverá escrever seu plano de comunidade.
mandato com a ajuda dos sub- guardiões e de - Papel A4
cabos eleitorais;
- Lápis
- Fotos serão tirada de cada candidato; onde o
facilitador deverá montar a propaganda eleitoral - Cartolinas,
de cada candidato.
- Lápis de cor
LANCHE

2º MOMENTO
- Exposição das Regras Eleitorais;

- Elaboração de cartazes e propaganda eleitoral

para cada candidato.

1° MOMENTO - Os educandos - Mesas

TEMA: trabalharão seu
- Os candidatos e seus ajudantes irão montar um poder de - Cadeiras
7ª Semana SOU CIDADÃO – estande na praça da comunidade, nos estandes convencimento,
SOU CANDIDATO estarão expostos cartazes e panfletos com e terão que - Cartazes
propaganda eleitoral, eles poderão ir em casa em exercer papel
casa solicitar o voto da população; de líder na - Panfletos
coordenação de
LANCHE sua campanha.

2º MOMENTO

- Continuação da propaganda eleitoral

- A - Sala para
comunidade votação;
deverá exercer
TEMA: - Os candidatos, os funcionários do CRAS, e a sua cidadania, - Cédulas de
comunidade deverá votar em seu candidato; elegendo seu Votação,
PARTICIPAÇÃO candidato que
8ª Semana SOCIAL DA - No final do expediente será feita a contagem irá representar - Lista de
COMUNIDADE – dos votos, e a comunidade saberá quem foi a comunidade presença de
ELEIÇÃO SCFV eleito. no SCFV. votação;

- Lista dos
candidatos;

- Urna
eleitoral;

MÊS ATIVIDADES METODOLOGIA OBJETIVO RECURSOS

 MAIO

- Roteiro da
- O facilitador deverá preparar uma cerimônia de - Valorização cerimônia;
TEMA: posse, onde toda a comunidade deverá ser da figura de
convidada a participar. guardião e sub- - Faixa para
TOMANDO POSSE guardião. os eleitos.
9º Semana DO MEU ESPAÇO - O Guardião eleito deverá fazer um breve
discurso. -Lanche
Diferenciado.

1º MOMENTO

TEMA: - O (a) facilitador (a) deverá iniciar um debate

10ª Semana APRENDENDO sobre a importância das regras, durante o debate - Os educandos
SOBRE REGRAS os educandos deverão citar ou colocar no quadro deverão refletir - Quadro
branco algumas regras que conhece, e o grupo sobre branco;
irá debater sobre elas. convivência e
juntos criar - Piloto;
LANCHE regras que
facilite a - Cartolina
2º MOMENTO convivência
harmoniosa no - Caneta
- O guardião deverá junto com os subguardiões SCFV colorida
mediar um debate sobre quais regras de
convivência é necessária no SCFV, ao final
terão que produzir um cartaz com as regras que
escolheram,

1º MOMENTO - Ficha com

algumas
- O (a) Facilitador (a) deverá distribuir ao grupo funções;
algumas funções que ele terão que executar - Possibilitar
durante o 1º momento do encontro, essas um melhor - Sala
funções deverão estar interligadas, onde um entendimento organizada
TEMA: precise do outro para executar; sobre funções e para a
a importância execução das
11º Semana DEFININDO PAPEIS LANCHE de cada uma funções;
para o SCFV.
2º MOMENTO - Lista de
sugestão de
- O guardião deverá definir a função dos sub- funções
gurdiões eleitos pela comunidade, (deverá existir possíveis para
uma lista de sugestões visível), e nomear os os
assessores dos sub guardiões, que serão aqueles guardiões,sub
que não se candidataram ou que não foram -guardiões, e
eleitos. assessores.

1º MOMENTO

- Os usuários assistirão um vídeo sobre controle

social - Os Usuários
 (https://www.youtube.com/watch?v=Avdqg3Q3 deverão - TV
TEMA: p1E) entender sobre
12ª Semana a importância - Pen Driver
- Após o vídeo os usuários participarão de um do Controle
PARTICIPAÇÃO DA debate sobre a importância do controle social; social.
COMUNIDADE
LANCHE

2º MOMENTO

- O Guardião terá que montar uma reunião,para

o próximo encontro, com os usuários do CRAS
Madre Tereza de Calcutá, onde abordarão o
tema do Controle Social.

TEMA: 1º MOMENTO - O Guardião e

seus
13º Semana CHAMADO PARA A - Os usuários deverão acertar os últimos detalhes colaboradores -
PARTICIPAÇÃO da reunião com a comunidade devem se sentir
SOCIAL responsáveis
LANCHE pela
mobilização da
2º MOMENTO Comunidade

- Reunião com a comunidade.

MÊS ATIVIDADES METODOLOGIA OBJETIVO RECURSOS

JUNHO

1º MOMENTO
- TV
- O (a) facilitador (a) irá fazer uma breve
explanação sobre os direitos e deveres das - PEN DRIVE
crianças e adolescentes, e mostrará o livro em
EVA que eles irão montar referente aos 5 - LIVRO
direitos fundamentais das crianças e MÉDIO EM
TEMA: adolescentes EVA
CONHECENDO OS
14ª Semana DEVERES E - O (a) facilitador (a) passará os seguintes - MATERIAL
DIREITOS vídeos: PARA
https://www.youtube.com/watch?time_continue RECORTE
=66&v=-h3XQQWtI_I
https://www.youtube.com/watch?v=vf_0AOn2Q
Dc

LANCHE

2º MOMENTO

- Criação da arte do livro do ECA com o tema

Direito à Vida e Saúde
 1º MOMENTO - IMAGENS
TEMA: DE
- O (a) facilitador (a) espalhará algumas imagens CRIANÇAS
15ª Semana DIREITO AO de violência contra a criança e adolescente EM
RESPEITO E A (criança trabalhando) pela sala do SCFV, cada SITUAÇÃO
DIGNIDADE criança escolherá uma imagem e terá que DE
escrever 5 palavras referente as imagens. O TRABALHO
DIREITO A Facilitador irá ditar as palavras citadas na - Os usuários INFANTIL
PROFISSIONALIZA imagem e os usuários terão que identificar as deverão refletir
ÇÃO E A causas para aqueles problemas levantados; sobre seus - LIVRO DO
PROTEÇÃO AO direitos e ECA
TRABALHADOR LANCHE deveres
- MATERIAL
(SEMANA DE 2º MOMENTO: PARA
COMBATE AO RECORTE
TRABALHO - Criação da arte do livro do ECA com o tema
INFANTIL) Direito ao respeito e a dignidade, e a - LÁPIS
profissionalização e a proteção ao trabalhador. GRAFITE

- LAPIS DE
COR

TEMA: 1º MOMENTO - LIVRO DO

16ª Semana DIREITO A ECA
CONVIVÊNCIA - Criação da arte do livro do ECA com o tema
FAMILIAR E Direito a convivência familiar e comunitária. - MATERIAL
COMUNITÁRIA PARA
LANCHE RECORTE

2º MOMENTO

- Enfeites de mensagens para entregar a

comunidade;

- Entrega das mensagens a comunidade.

OBS: Nesta semana o Guardião junto com um

sub guardião irão visitar o Conselho Tutelar do
2º e 3º Distrito, e entregarão o convite para que
participem da atividade da 18º Semana. O
facilitador deverá agendar com antecedência as
visitas

17ª Semana TEMA: 1º MOMENTO - DUAS

DIREITO A CARTOLINA
EDUCAÇÃO, - O (a) facilitador (a)ira colocar no quadro dois S;
CULTURA. cartazes onde um contenha os seguintes dizeres:
ESPORTE E AO A Escola que Temos; e o outro terá o seguinte - PILOTO
LAZER dizeres: A escola que queremos. As crianças
terão que citar algo de acordo com a letra
sorteada através do jogo de adedanha.

LANCHE
 2º MOMENTO

- Debate sobre o tema

OBS: Nesta Semana o Guardião junto com um

sub guardião irá visitar a 16ª Vara e irá fazer o
convite para que participem da atividade da 19º
Semana.

MÊS ATIVIDADES METODOLOGIA OBJETIVO RECURSOS

JULHO

- QUADRO
TEMA: 1º MOMENTO - Os usuários BRANCO
deverão
18ª Semana FUNCIONALIDADE - O (a) facilitador irá fazer uma breve conhecer e - PILOTO
DO COSELHO explanação sobre o conselho Tutelar e irá listar sentirem-se
TUTELAR alguns pensamentos que os usuários têm a próximos dos
respeito deste órgão conselheiros
tutelares
LANCHE:

2º MOMENTO

- Palestra do Conselho Tutelar:

TEMA: 1º MOMENTO - Os usuários - QUADRO

deverão BRANCO
19ª Semana FUNCIONALIDADE - O (a) facilitador irá fazer uma breve conhecer e
DA 16ª VARA DA explanação sobre a Vara da Infância e da sentirem-se - PILOTO
INFÂNCIA E DA Juventude e irá listar alguns pensamentos que os próximos da
JUVENTUDE usuários têm a respeito deste órgão. Vara da
Infância e da
LANCHE Juventude

2º MOMENTO

- Palestra da 16ª Vara da Infância e da Juventude

TEMA: 1º MOMENTO - Os usuários

deverão - QUADRO
20ª Semana FUNCIONALIDADE - O (a) facilitador irá fazer uma breve conhecer e BRANCO
DO MINISTÉRIO explanação sobre O Ministério Público e irá sentirem-se
PÚBLICO listar alguns pensamentos que os usuários têm a próximos do - PILOTO
ESTADUAL respeito deste órgão. Ministério
Público
LANCHE
 2º MOMENTO

- Palestra do Ministério Público

TEMA: 1º MOMENTO
- Os usuários - QUADRO
21ª Semana FUNCIONALIDADE - O (a) Facilitador irá fazer uma breve deverão BRANCO
DO explanação sobre o Conselho Municipal da conhecer e
CONSELHO sentirem-se - PILOTO
Criança e do Adolescente e irá listar alguns
MUNICIPAL DA próximos do
pensamentos dos usuários sobre esse órgão.
CRIANÇA E DO Conselho
ADOLESCENTE Municipal da
LANCHE Criança e do
Adolescente;
2º MOMENTO

- Palestra do representante do Conselho

Municipal da Criança e do Adolescente.

MÊS ATIVIDADES METODOLOGIA OBJETIVO RECURSOS

AGOSTO

22ª Semana 1º MOMENTO - História que

fale sobre os
- O facilitador irá jogar com os participantes o deveres das
jogo “Seu Rei Mandou Dizer”, o comando crianças e do
iniciará pelo facilitador e terminará no Guardião, adolescente;
porém todos deverão proferir uma ordem e uma
prenda; - Lápis de cor;
TEMA: DOS
DIREITOS JÁ - Após o término da brincadeira, será feito um - Lápis
APRENDI, E SOBRE círculo, e o facilitador irá iniciar uma história hidrocor;
OS DEVERES? (que fale sobre deveres) e os usuários deverão
continuar, todos deverão participar na - 3 Envelopes
continuação desta história, o facilitador deverá - Os usuários contendo cada
está atento para intervir quando perceber que a deverão através dever que os
história não está tomando o devido rumo. da prática usuários
refletirem sobre deverão
LANCHE seus deveres reproduzir
como cidadão.
- 3 Cartolinas
2º MOMENTO

- O guardião irá dividir os usuários em três

grupos, ele deverá analisar bem os grupos, para
que todos fiquem compostos por integrantes que
se complementem, após dividir os grupos ele
entregará uma cartolina para cada e irá solicitar
que cada grupo escolha um envelope que
contenha a atividade que deverá executar. No
final todos devem apresentar seus cartazes. As
 atividades se refere a desenhos ligados ao
deveres fundamentais da criança e do
adolescente (Respeito aos direitos das Pessoas
que Convivemos; Estudar e nos preparar para a
vida adulta; Respeitar as pessoas que pensam ou
são diferentes)

23ª Semana 1º MOMENTO - Figuras com

TEMA: crianças e
DAS MEDIDAS - O facilitador irá colar no quadro, algumas adolescentes
SOCIOEDUCATIVA figuras que demonstre várias situações de - Os usuários praticando
S – ADVERTÊNCIA crianças e adolescentes, e entregará a cada deverão crimes leves e
usuário 2 cartões cada um na cor amarela, e aprender na graves;
vermelha, cada usuário irá escolher uma figura prática sobre os
ao observar a figura os usuários levantarão o motivos da - Cartões
cartão vermelho, caso observe que aquele ato aplicação de amarelos e
representado na figura é muito grave, ou uma vermelhos;
amarelo caso o ato seja leve. A brincadeira advertência.
acabará quando todos escolherem uma figura. O - Folha de
guardião deverá e o facilitador deverão da a papel A4
resposta correta de cada figura.
- Lápis e
LANCHE borracha.

2º MOMENTO

- O guardião junto com os usuários deverão

produzir um termo de advertência para ser
entregue a algum usuários que descumprir as
regras estabelecidas no inicio do mandato do
guardião.

24ª Semana TEMA: 1º MOMENTO - Os educandos - 2 Quebra

DAS MEDIDAS deverão refletir cabeça com
SOCIOEDUCATIVA - O guardião dividirá os educandos em 2 grupos, sobre a prática imagens de
S – OBRIGAÇÃO DE cada grupo terá que montar um quebra cabeça, de um ato um local
REPARO DE DANOS um quebra cabeça conterá a imagem de um infracional e o intacto e outro
ambiente limpo, e o outro de um local reparo de danos do mesmo
danificado, após o término da montagem, que referente a local com
deve ser realizada no centro da sala, será feito esses atos danos
um debate, pelo facilitador onde o mesmo falará sofridos;
sobre as imagens do quebra cabeça.
- Imagens de
LANCHE Patrimônio
público
2º MOMENTO danificados
propositalmen
- Serão distribuídas algumas figuras aos te.
participantes relacionadas aos danos causados
aos patrimônios públicos, cada um terá que fazer
uma breve relato sobre sua opinião a respeito da
imagem.
 TEMA: 1º MOMENTO - TV
25ª Semana DAS MEDIDAS
SOCIOEDUCATIVA - Os educandos - Pen Driver;
S – PRESTAÇÃO DE - O facilitador irá passar um vídeo sobre a deverão
SERVIÇO A aplicação de medidas socioeducativas, conhecer os - Texto
COMUNIDADE E (https://www.youtube.com/watch?v=kwWF tipos de medida contendo o
LIBERDADE BRWTRbY ), após o vídeo serão socioeducativas caso utilizado
ASSISTIDA esclarecidas as dúvidas sobre LA E PSC. aplicáveis hoje no julgamento
no Brasil; simulado.
LANCHE

2º MOMENTO

- Será realizada uma simulação de um

julgamento de um caso fictício de aplicação de
LA e PSC. O facilitador irá explicar as regras de
um julgamento e seus elementos, o guardião será
o juiz e sorteará os demais integrantes de um
julgamento (advogado, promotor, réu,
testemunhas. O facilitador lerá o caso a ser
julgado e o juiz terá que aplicar a pena de LA ou
PSC)

26ª Semana TEMA: 1º MOMENTO - Os educandos - TV

DAS MEDIDAS serão
SOCIOEDUCATIVA instigados a - Pen Driver
S - INSERÇÃO EM - Os educandos assistirão o filme: O Contador pensarem sobre
REGIME DE de História o sistema de - Cartolina
SEMILIBERDADE, E (https://www.youtube.com/watch?v=XXGP medidas
INTERNAÇÃO EM AFp3PC0 ) socioeducativas - Lápis de cor
ESTABELECIMENT vigente no
O EDUCACIONAL LANCHE Brasil - Hidrocor
atualmente.
2º MOMENTO - Giz de cera

- Será feita uma roda de conversa, onde os

educandos falarão o que acharam das medidas
socioeducativas aplicadas, o que acham da
diminuição da maioridade penal, se conhecem
alguém que já cumpriu ou está comprimindo
alguma medida socioeducativa, e falarão sobre o
filme que assistiram, ao final criarão um cartaz
juntos que passe alguma mensagem sobre o que
eles aprenderam ao longo do mês de agosto.

OBS: será enviado um comunicado, solicitando

aos responsáveis a participação destes na
próxima reunião.

MÊS ATIVIDADES METODOLOGIA OBJETIVO RECURSOS

SETEMBRO
27ª Semana TEMA: 1º MOMENTO - TV
PROJETO DE VIDA
- O facilitador irá passar um vídeo para os - Os educandos - Pen Driver
educandos e responsáveis e responsáveis
(https://www.youtube.com/watch?v=Ha-ieFfftiE deverão - Questionário
). Após o vídeo será feita um debate sobre o entender a inicial do
mesmo e a explanação sobre o projeto de vida importância da Projeto de
que cada educando construir esse mês, os construção de Vida.
responsáveis deverão ajudar no processo de um Projeto de
construção. Após o lanche os responsáveis serão Vida
liberados.

LANCHE

2º MOMENTO

- Os educandos terão que responder um

questionário inicial do projeto de vida.

OBS: As atividades deste mês foram baseadas

no livro: “Projeto de Vida: caminhos para o
desenvolvimento Integral”, da Ação
Comunitária.

28ª Semana TEMA: 1º MOMENTO

PROJETO DE VIDA
– RAIZ - O facilitador irá passar um vídeo para o - Os educandos
educandos deverão - TV
(https://www.youtube.com/watch?v=EjMjs6 aprender sobre
ob9sg ). Após o vídeo será realizada a as profissões de - Pen driver
atividade da árvore genealógica das seus
Profissões. antepassados. - Árvore
genealógica
LANCHE

2º MOMENTO

- Roda de conversa sobre a atividade realizada

no 1º momento.

OBS: Caso o educando não consiga concluir ele

terá que levar a árvore para casa e concluir para
entregar no próximo encontro.

1º MOMENTO
29ª Semana TEMA: - Os educandos - TV
PROJETO DE VIDA - O facilitador irá passar um vídeo para o terão um olhar
– CONTEXTO educandos crítico de sua - Pen driver
(https://www.youtube.com/watch?v=EjMjs6 comunidade,
ob9sg ) identifique - Mapa do
fenômenos Bairro da
- Roda de conversa sobre o encontro anterior, o sociais e se comunidade
facilitador deverá instigar os educandos a falar reconheça dos
 sobre as profissões dos pais ou responsáveis; como sujeito educandos;
que pode
- O facilitador irá mostrar um mapa do bairro na mudar a - Símbolos
qual a comunidade faz parte, nele deve conter realidade de em formato
toda a rede socioassistêncial disponível, praças, sua pequenos que
ongs, os educandos serão questionados se comunidade, represente a
conhecem todo o bairro, e se é preciso por meio de rede;
acrescentar algum elemento novo (marcarão uma cidadania
com alguns símbolos disponibilizados)nesta participativa - Semi Projeto
conversa surgirão diversos debates sobre a rede de
socioassistencial. Intervenção
disposto em
LANCHE uma cartolina;

2º MOMENTO

- O guardião, junto com os subguardião terão

que propor e montar uma proposta de
intervenção em algum lugar do bairro

30ª Semana TEMA: 1º MOMENTO - A atividade - TV

PROJETO DE VIDA tem o objetivo
– ASA de contribuir - Pen driver
- O facilitador irá passar um vídeo para os para que os
educandos educandos - Exemplos de
(https://www.youtube.com/watch?v=Xpohjz façam escolhas projetos de
vJZ_E ) mais vida na área
conscientes , família,
sendo capaz de educacional,
- Após o vídeo o facilitador irá mostrar alguns conhecer o social e
exemplos de objetivos de vida na área familiar, processo que o profissional;
educacional, social e profissional. levará a
alcançar seus - Projeto de
LANCHE objetivos. Vida
incompleto
2º MOMENTO para cada
educando.
- Os Educandos montarão o Projeto de Vida.

MÊS ATIVIDADES METODOLOGIA OBJETIVO RECURSOS

OUTUBRO

31ª Semana 1º MOMENTO - Os educandos - Listas de

TEMA: irão exercer o ações
- O Facilitador irá propor um projeto de ação protagonismo possíveis
PLANEJANDO para as crianças da comunidade; algumas ideias infanto –
AÇÃO CIDADÃ serão sugeridas. O guardião deverá debater com juvenil em sua - Plano de
os educandos os pontos positivos e negativos das comunidade ação para ser
ações sugeridas. entregue.

LANCHE

2º MOMENTO
 - Baseada nas ações sugeridas, os educandos
terão que escolher qual ação será executada na
semana seguinte; e criarão um plano de ação que
contenha as atividades executadas, e os materiais
necessários.

OBS: Na semana, o guardião terá que entregar o

Plano de ação a Coordenadora do SCFV para
que a mesma providencie o material solicitado.

32ª Semana TEMA: 1º MOMENTO - Os educandos - Materiais

PROTAGONIZANDO terão que se propostos na
NO MEU ESPAÇO - Arrumação do local da ação planejada na sentir Plano de
SOCIAL semana passada; responsáveis Ação
pela ação
LANCHE proposta.

2º MOMENTO

- Realização da ação planejada.

OBS: O Guardião junto com os subguardiões

terão que convidar a Assistente Social e
enfermeira do Posto de Saúde mais próximo da
comunidade, e ela terá que fornecer dados
sociais sobre o Câncer de Mama para falar na
semana seguinte no dia do projeto.

OBS: O Guardião e os subguardiões entregarão

convites para as mulheres da comunidade
comparecer na semana seguinte;

33ª Semana TEMA: 1º MOMENTO - Os educandos - Plano de

terão a ação
APRENDENDO E - A Assistente Social e a enfermeira do posto consciência comunitária
PLANEJANDO mais próximo da comunidade irão proferir uma sobre a
palestra sobre o câncer de mama para os importância de
educandos e as mulheres da comunidade, após o planejar uma
lanche as mulheres serão dispensadas ação
comunitária
LANCHE

2º MOMENTO

- O Guardião terá que pensar uma ação

comunitária junto ao posto de saúde sobre a
Prevenção do Câncer de Mama, ao final um
plano de ação terá que ser gerado para ser
executado na próxima semana.

34ª Semana TEMA: 1º MOMENTO - Os educandos - Materiais

 terão que planejados na
EXECUTANDO - Execução da ação comunitária planejada na executar uma ação
UMA AÇÃO ação anterior ação comunitária.
COMUNITÁRIA comunitária
LANCHE

2º MOMENTO

- Execução da ação comunitária planejada na

semana anterior

35ª Semana TEMA: 1º MOMENTO - Os educandos - Plano de

terão a Ação
CRIANÇA E - O facilitador irá falar sobre o funcionalismo consciência da
ADOLESCENTE público e sua importância para se ter um país importância do
TAMBÉM mais ético; funcionalismo
INFORMAM público.
LANCHE

2º MOMENTO

- Os educandos irão planejar uma ação na escola

frequentada por sua maioria, onde se trabalha o
desacato e violência contra o funcionalismo
público para ser executada na semana posterior.

OBS: Importante o facilitador junto com o

guardião falar sobre a ação junto a escola
escolhida;

MÊS ATIVIDADES METODOLOGIA OBJETIVO RECURSOS

NOVEMBRO
- Organização final da ação;
36ª Semana TEMA: - Promover - De acordo
# FUNCIONÁRIO OBS: A ação será executada no horário escolar uma ação Com o Plano
PÚBLICO EU das crianças, os educadores e facilitadores terão preventiva de Ação
RESPEITO que estarem presentes e ajudar na execução da
ação

37ª Semana TEMA: - Todos os componentes do SCFV terão que - Os educandos - O que
CRIAÇÃO DO planejar uma ação comunitária macro para terão que usar a surgir.
38ª Semana PROJETO SOU dezembro, onde terão que convencer algumas criatividade e o
CIDADÃO, SOU empresas privadas (escola, faculdade, comércio) poder de
39ª Semana SOLIDÁRIO a participarem do projeto; persuasão para
a execução de
- O projeto terá que envolver uma ação solidária, um projeto
onde bens materiais não poderão serem doados, macro.
onde apenas seja usado o recurso humano.
 MÊS ATIVIDADES METODOLOGIA OBJETIVO RECURSOS
DEZEMBRO

CONTINUAÇÃO DAS SEMANAS SEGUINTES

40ª Semana

41ª Semana TEMA: - De acordo com o que foi planejado - Os educandos - O que
EXECUÇÃO DA serão estiver no
AÇÃO SOLIDÁRIA protagonistas planejamento.
de uma ação
solidária
desenvolvida
para a
comunidade.