E.E. PROF.

Geraldo Alves Machado

Guia de Aprendizagem

Professor (a): Componente Curricular: Ano/Série Bimestre

PAULO ANDRÉ DA MATA COSTA SOCIOLOGIA 1ª Série 2º

Justificativa da Unidade: Objetivo:

Justifica-se essa unidade pela necessidade da compreensão sociológica de aprender
Objetiva-se nesse bimestre compreender que todo processo democrático é uma
as formas de organização e de articulação política da sociedade, da busca pela
luta de várias classes sociais em buscas de direitos naturais do ser humano, bem
liberdade e da democracia para compreender as desigualdades e vulnerabilidades e os
como os processos de diminuição de distancias sociais entre os grupos
desafios para uma sociedade democrática e inclusiva. Ainda propõe-se o entendendo
vulneráveis do Brasil.
da nação como soberana e autônoma.

Plenamente desenvolvida
A J
M Parcialmente desenvolvida
Situação de b u
a
Aprendizagem - r n Não desenvolvida
i
Conteúdos i h
o
l o

Habilidades
S. A. 1 - Minorias nas (EM13CHS602) Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na
sociedades do século XX:
política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos,
negros/índios e
imigrantes/refugiados, entre relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia,
outros. da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade
atua
S. A. .2 - Conceitos de
aculturação e assimilação: nos
grupos sociais; na Indústria
Cultural; nos meios de
comunicação e na memória (EM13CHS401) Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com
local, regional, nacional e
culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de
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mundial. trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
S. A. 3 - Territórios, fronteiras
e vazio nas sociedades
contemporâneas: na política
(estados, formas e sistemas de
governo), na legislação
(cidadania, direitos, deveres) e
na cultura (nação, (EM13CHS404) Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e
subsociedade).
contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em
S. A. 4 - Sobreposição de consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.
territorialidades étnico-culturais
na constituição do espaço
material e virtual: delimitação,
governança e estabelecidos e (EM13CHS603) Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e
outsider. de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes
Semana de Estudos de governo, soberania etc.)
Intensivos.

Competências Socioemocionais Princípios e Valores Temas Transversais

- Respeito
- Conhecer
- Curiosidade para aprender
- Fazer - Ética
- Imaginação criativa
- Ser - Trabalho e consumo
- Autoconfiança
- Conviver - Pluralidade cultural
- Foco
- Respeito - Ciência e tecnologia
- Responsabilidade
- Responsabilidade - Cidadania e civismo
- Organização
- Compromisso

Atividades Autodidáticas Atividades Didático – Cooperativas Atividades Complementares

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- Leitura de textos diversos em sites - Pesquisas - Uso do livro didático

- Leitura de livros da Sala de Leitura - Leituras de textos - Exibição de vídeos do CMSP, Youtube e sites
diversos apresentados ou não nos QR code da
- Pesquisa de textos diversos em sites - Discussões apostila Currículo em Ação
- Debates

- Apresentação de seminários

Avaliação
-Avaliações externas (Prova Paulista);

-Avaliação internas (Bimestral, simulado);

-Leitura em sala de aula (individual e coletiva);

-Participação em trabalhos extraclasse e resolução das atividades apresentadas durante as aulas;

-Produções textuais (individuais e coletivas conforme solicitadas no material Currículo em Ação).

Fontes Bibliográficas
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília: MEC/CONSED/UNDIME, 2018. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf. Acesso em: 04. fev. de 2023.
DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir; relatório para a Unesco da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI , destaques: Brasília:
Unesco, Faber Castell, 2010. Disponível em https://unesco.org/ask:/48223/pf0000109590_por. Acesso em 10 fev. 2023
Repositório CMSP- Disponível em: <https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/inicio> Acesso em: 01 fev.2023.
SÃO PAULO, SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÂO. Diretrizes do Programa de Ensino Integral- Disponível em:
https://www.educacao.sp.gov.br/a2sitebox/arquivos/documentos/342.pdf Acesso em: 05. fev. 2023.
SÃO PAULO, SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÂO. Currículo Paulista Etapa Ensino Médio. 2020. Disponível
em:<https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2020/08/CURR%C3%8DCULO%20PAULISTA%20etapa%20Ensino%20M%C3%A9dio.pdf>
Acesso em: 04. fev. 2023.
SÂO PAULO, SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÂO. Caderno do Aluno e Professor Ensino Médio- Currículo em Ação de Sociologia, 2023. Disponível em: <
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/ensino-medio/materiais-de-apoio-2/> acesso em: 10. Fev. 2023.
SÂO PAULO, SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÂO. Habilidades 1º Bimestre de Geografia Ensino Médio- Currículo Paulista de Sociologia, 2023. Disponível
em: < https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/ensino-medio/materiais-de-apoio-2/> acesso em: 10. Fev. 2023.
SOUZA e VAZ. Coleção Ser Protagonista. Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. 1ª ed. São Paulo. Edições SM.2020. (Arquivo da Escola)