E.E. PROF.

Geraldo Alves Machado

Guia de Aprendizagem

Professor (a): Componente Curricular: Ano/Série Semestre

PAULO ANDRE DA MATA COSTA FILOSOFIA 2ª SÉRIE 2º BIMESTRE

Justificativa da Unidade: Objetivo:

Justifica-se essa unidade pela necessidade de entender as formas de organização e de

articulação política em defesa da autonomia, da liberdade e da democracia e as O objetivo é fomentar a compreensão das transformações no mundo do trabalho e as
transformações no mundo do trabalho em diferentes tempos e espaços e implicações no ecossistema do planeta pelo
ressignificando os sentidos do trabalho no mundo em diferentes gerações.

Plenamente desenvolvida
J Parcialmente desenvolvida
M
A u
Situação de Aprendizagem - a
b n Não desenvolvida
Conteúdos i
r h
o
o

Habilidades

S. A. 1 - O pensamento político X (EM13CHS602) Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na

moderno, a cidadania liberal e política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos,
suas repercussões na relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da
democracia contemporânea. A
liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.
política, o poder e o Estado:
ordem político-social,
instituições e funcionamento
das regulações e leis, em
contexto histórico e filosófico.

S.A. 2 - O liberalismo,
anarquismo, socialismo e
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comunismo e seus ideais de
liberdade e propriedade na
relação com a produção e o X (EM13CHS401) Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com
consumo de tecnologia na culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de
sociedade contemporânea. A trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
dimensão ética da economia e
do trabalho: as categorias e os
conceitos de classe social,
proprietário, meios de
produção, trabalho e renda.

S. A. 3 - A política e o trabalho
na condição humana: suas
formas de realização e
alienação. Diferentes
significados e sentidos do ócio e
do lazer na relação com o
mundo do trabalho.
X (EM13CHS404) Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos
históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração,
S. A. 4 - Os sentidos histórico- na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.
filosóficos de poder, política,
Estado e governo na definição
do público e do privado. As
diferentes perspectivas de
poder, política, Estado e
governo para pensar a
pluralidade da realidade social
X (EM13CHS603) Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de
exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de
governo, soberania etc.)
Semana de Estudos Intensivos
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X Semana de Estudos Intensivos.

Competências Socioemocionais Princípios e Valores Temas Transversais

- Conhecer
- Conhecimento
-- Educação
- Responsabilidade - Respeito - Pluralidade Cultural
- Empatia
- Responsabilidade - Política
- Cooperação
- Compromisso

Atividades Autodidáticas Atividades Didático – Cooperativas Atividades Complementares

- Leitura - Estudo em grupo. - Leitura

- Youtube do professor.
- Pesquisa - Seminário. - Mapa Mental
- Resumo no Caderno das Situações de - Debates em grupo de estudos. - Livro Didático
Aprendizagem trabalhada
- Apresentações de grupos de estudos.

Avaliação

-- Atividades da apostila, provas e trabalhos

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- Participação nas aulas e vistos em atividades individuais, grupais e coletivas.

- Livro Paradidático quando indicado

- Avaliações bimestrais em dois momentos. (Prova Paulista e Simulado interno do bimestre)

Obs: Todas as atividades terão peso individual e global na ampliação cognitiva do educando.

Fontes Bibliográficas

BRASIL, Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília: MEC/CONSED/UNDIME, 2018. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf. Acesso em: 04. fev. de 2023.
DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir; relatório para a Unesco da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI , destaques: Brasília:
Unesco, Faber Castell, 2010. Disponível em https://unesco.org/ask:/48223/pf0000109590_por. Acesso em 10 fev. 2023
Repositório CMSP- Disponível em: <https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/inicio> Acesso em: 01 fev.2023.
SÃO PAULO, SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÂO. Diretrizes do Programa de Ensino Integral- Disponível em:
https://www.educacao.sp.gov.br/a2sitebox/arquivos/documentos/342.pdf Acesso em: 05. fev. 2023.
SÃO PAULO, SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÂO. Currículo Paulista Etapa Ensino Médio. 2020. Disponível
em:<https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2020/08/CURR%C3%8DCULO%20PAULISTA%20etapa%20Ensino%20M%C3%A9dio.pdf>
Acesso em: 04. fev. 2023.
SÂO PAULO, SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÂO. Caderno do Aluno e Professor Ensino Médio- Currículo em Ação de Sociologia, 2023. Disponível em: <
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/ensino-medio/materiais-de-apoio-2/> acesso em: 10. Fev. 2023.
SÂO PAULO, SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÂO. Habilidades 1º Bimestre de Geografia Ensino Médio- Currículo Paulista de Sociologia, 2023. Disponível
em: < https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/ensino-medio/materiais-de-apoio-2/> acesso em: 10. Fev. 2023.
SOUZA e VAZ. Coleção Ser Protagonista. Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. 1ª ed. São Paulo. Edições SM.2020. (Arquivo da Escola)
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