GUIA DE APRENDIZAGEM – PEI

E. E. Dr. Gabriel Ribeiro dos Santos

Professor(a):RAISA Componente Curricular: ano/série 2 A-B 3º Bimestre/2022

YASMIN SOCIOLOGIA
Justificativa: A sociedade de massa, desde que se formou, os hábitos culturais também passaram a
ser influenciados pelos meios de comunicação de massa e assim,
torna-se necessário compreender toda a questão da cultura e diferenciá-la da cultura de massa,
para levar o jovem a desenvolver sua capacidade de observação da sociedade e a
construção de sua identidade.
Objetivos Objetos de Situação de Aprendizagem
conhecimento e habilidades
Analisar os processos sociais a partir
da pluralidade de procedimentos
Distinguir a inserção nos científicos e tecnológicos, de modo a
diversos grupos sociais de Inserção em grupos sociais: compreender e posicionar-se
origem e convivência Família, escola, vizinhança e criticamente em relação a eles,
cotidiana. trabalho. considerando diferentes pontos de
vista e tomando decisões baseadas
em argumentos e fontes de natureza
científica.
Apreender o que é classe e o Conteúdo simbólico dos
que são classes sociais. relacionamentos sociais: etnias, Características de composição de
classes sociais, gêneros e identidade e mecanismos de
gerações sustentação dos grupos sociais
Identificar o trabalho como
mediação entre o homem e a Relação da humanidade com a
natureza O trabalho como mediação transformação da natureza

Compreender os conceitos de
fetichismo da mercadoria e Diversificação das atividades
alienação no processo de Divisão social do trabalho
produtivas a partir de gênero e
produção capitalista classes socais

Identificar as transformações Multiplicidade de atividades da

no mundo do trabalho: as Processo de trabalho e Revolução Técnico-Científico-
mudanças no processo e na relações de trabalho: Informacional
organização do trabalho Transformações no mundo
do trabalho
Compreender as categorias Globalização e emprego no século
emprego e desemprego na Processo de trabalho e
XXI (flexibilização, precarização e
atualidade. relações de trabalho:
ubanização e os “novos empregos” da
Emprego e desemprego na
tecnologia)
atualidade
 Competências Socioemocionais
-Cidadania / -Ética / -Empatia

Tema Transversal
- Multiculturalismo – Trabalho -
Consumo
Estratégias Didáticas
Atividades Autodidáticas Atividades Didático- Atividades Complementares
Pesquisas indicadas pela professora a Cooperativas CONSOLIDAÇÃO: Dinâmicas com
serem realizadas no laboratório de Elaboração e apresentação exemplos práticos e
informática e/ ou em casa, a de trabalhos em grupo e analogias com as situações do
depender da atividade, de forma seminários indicados pela cotidiano
individual. professora e propostos pelos
R – REFORÇO: Analise de texto,
estudantes a depender do
elaboração de
tema e habilidade a ser
desenvolvida entendimento passo a passo e
resenha compartilhada;
A – AMPLIAÇÃO: Leitura e análise
dos temas tratados na
bibliografia apresentada.
Princípios e Premissas Critérios de Avaliação
Solidariedade; Respeito; Autonomia; Convivência Avaliação do comprometimento do estudante nas
aulas, anotações e realização das atividades
individuais propostas durante o Bimeste

Referências
Para o(a) Professor(a): CONEXÕES: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas / Gilberto Cotrim ...[et al.] 1.
Ed – São Paulo: Moderna, 2020. Conteúdo: Ciência, Cultura e sociedade – Manual do professor
IDENTIDADE EM AÇÃO: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas: Manual do Professor / editora
responsável Ana Claudia Fernandes. – 1. Ed. – São Paulo: Moderna, 2020. Conteúdo: Indivíduo,
sociedade e cultura.

Para o(a) Estudante: CONEXÕES: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas / Gilberto Cotrim ...[et al.] 1. Ed
– São Paulo: Moderna, 2020. Conteúdo: Ciência, Cultura e sociedade
IDENTIDADE EM AÇÃO: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas: editora responsável Ana Claudia
Fernandes. – 1. Ed. – São Paulo: Moderna, 2020. Conteúdo: Indivíduo, sociedade e cultura.