PRODUÇÃO TEXTUAL

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CURSO: Serviço Social

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Serviço Social
Curso: Serviço Social Semestre: 3º flex / 4º reg
Disciplinas: Antropologia;
Ciência Política;
Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do
Serviço Social II;
Sociologia Crítica;

Professores Elias Barreiros

Maria Gisele de Alencar
Paulo Sérgio Aragão
Stefany Feniman

Competências: Refletir, articular e sistematizar conhecimentos teórico-

metodológicos e empíricos necessários à prática do profissional
em Serviço Social.
Proporcionar a reflexão sobre o desenvolvimento do Serviço
Social brasileiro a partir da década de 1940, com incidência sobre
seus fundamentos teóricos e filosóficos.
Destacar as possíveis intervenções profissionais que podem
emergir em períodos de pandemia considerando suas
competências.
Refletir sobre as diferentes abordagens da teoria social crítica e
suas contribuições para o Serviço Social.
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá
desenvolvido as seguintes competências e habilidades:
Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo,
promovendo a capacidade de adaptação, comunicação e
integração do espírito de equipe.
Fornecer sólida formação humanística e visão global que
habilite o acadêmico a compreender os meios social,
político, cultural e econômico.
Promover formação teórico-prática possibilitando a vivência
concreta nas organizações, estimulando uma postura
investigativa e de análise crítico-reflexiva.
Formar profissionais com visão integral, capacidade de
adaptação e flexibilidade, que atuem de forma
interdisciplinar.
Capacitar para que os indivíduos possam tomar decisões
complexas com ética e responsabilidade.
Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão de
forma competitiva, promovendo melhorias nas
organizações.
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Objetivos da A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
Aprendizagem: aprendizagem que tem por objetivos:
• Favorecer a aprendizagem.
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado
eficiente e eficaz.
• Promover o estudo dirigido a distância.
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
auto aprendizado.
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
• Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas
pelo Catálogo Nacional de Cursos Superiores em
Tecnologia do Ministério da Educação.
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução
de problemas práticos relativos à profissão.
• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a
emancipação intelectual.

Prezados alunos/as,

Sejam bem-vindos/as a este semestre!

A proposta de Produção Textual em Grupo (PTG) terá como temática: “A questão social e a
precarização do trabalho em tempos de pandemia no Brasil. ” Tal tema se coloca pertinente
frente a uma problemática que vimos se adensar nos últimos anos, e que tem sido objeto de
investigação daqueles que buscam decifrar a sociedade contemporânea em seus principais
desafios.

Já a algum tempo os assistentes sociais vem se deparando com relações sociais ligadas ao
mundo do trabalho com tonalidades mais precárias, como flexibilizações de direitos duramente
conquistados, o desemprego estrutural, as situações análogas ao trabalho escravo, bem como
outras expressões que assolam a classe que vive da venda de seu trabalho.

Debruçar-se sob tais desafios, buscando compreendê-los em suas expressões, faz parte das
competências almejadas pelo curso de Serviço Social, a fim de fornecer maiores subsídios para o
exercício profissional vislumbrado nesta formação.
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Esperamos que o tema possa provocar em vocês a dimensão investigativa, tecendo análises
a luz dos conhecimentos veiculados neste semestre e somado ao acúmulo que traz em sua vida
acadêmica.

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Formação dos Grupos

Organizem grupos de 2 (dois) a 7 (sete) alunos/as do mesmo curso e turma, dia e horário

(alunos de diferentes dias, horários, cursos e/ou turmas não poderão desenvolver o trabalho em
grupo, mesmo que ensalados juntos).

Para realizar a atividade de portfólio em grupo, vocês deverão criar um texto de própria
autoria, utilizando-se do material disponibilizado. O texto deverá ser estruturado seguindo as
normas da ABNT.

2. Leitura e interpretação da Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Por meio da leitura da SGA e, também, da situação-problema destacada, vocês, futuros

profissionais, deverão elaborar uma produção textual, com respaldo metodológico nas disciplinas
que foram cursadas ao longo deste semestre.

SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)

3. Leia e interprete a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Situação Problema

“Só os acidentes de trabalho, quando trabalhavam em empresas que tinham seguro

contra este tipo de risco, davam-lhes o lazer (...). O desemprego, que não era segurado, era o mais
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temido dos males (...) O trabalho (...) não era uma virtude, mas uma necessidade que, para permitir
viver, levava a morte (...). Era o privilégio da servidão.” (CAMUS 1994).

A frase acima é emblemática ao se tratar das precárias relações de trabalho a que são
submetidos aqueles cuja classe se caracteriza pela venda de seu labor, onde nada possuem a não
ser a dedicação intensa do tempo de suas vidas a atividades alheias a seus interesses.

Pois bem, somos filiados a uma teoria social crítica, a qual compreende que as
capacidades genéricas emergem a partir do trabalho, característica essencialmente humana que
transforma a natureza, este homem e tudo a sua volta.

O trabalho é, antes de tudo, em termos genéricos o ponto de partida da humanização

do homem, do refinamento de suas faculdades, processo do qual não deve esquecer o domínio
sobre si mesmo. (LUKÁCS 1979, p 87).

Temos conosco que apesar desta atividade essencialmente humana ser o ponto de
partida para as capacidades ontológicas do ser humano genérico, o trabalho não resume o homem
em sua essência, mas este parte do trabalho para constituir-se em um mundo à parte, em que sua
interação com a natureza e com os demais seres humanos possibilita um outro mundo, o mundo
dos homens, dotados de cultura, de ética, de ferramentas que interagem direta e indiretamente
com o globo.

É sabido também que o homem constrói sua própria história, no entanto, não a constrói
conforme seus desejos, mas sim, diante das condições que lhe são impostas em seu curso histórico.
(MARX, 2006)

Na sociedade capitalista, esta característica do trabalho, que é algo essencialmente

humano, descaracteriza-se enquanto tal, transformando-se em algo alheio ao desejo do homem,
mas subordinando-se em uma relação de compra e venda, na qual a classe essencialmente oposta e
concretamente possuidora dos meios de produção compram a força de trabalho da classe
subalterna, sob condições cada vez mais precárias, submetendo a humanidade a constrangimentos
inferiores aos padrões civilizatórios de cada tempo.

NETTO (2009) afirma que a pobreza sempre esteve presente na história da humanidade,
porém sempre ligada a condições adversas no embate com a natureza ou aos próprios povos, a
exemplo de catástrofes climáticas ou combate de povos distintos, que levavam a condições limites
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na sobrevivência da humanidade. No entanto, na sociedade capitalista há uma contradição, neste
período civilizatório o homem tem as maiores potencialidades de prevenção de eventos
catastróficos naturais e climáticos, maior alcance da tecnologia e da informação, entre outros, mas
se constata uma ordem inversamente proporcional: a elevação da pobreza.

Com isso afirmamos na mesma direção que há flagrante concentração de riqueza na

mão de uma classe, que aliada a todos os meios tecnológicos herdados da história da humanidade,
se apropria dos frutos coletivamente produzidos e submente um expressivo contingente
populacional aos limites da sobrevivência.

ANTUNES (2020), em sua obra recente “O Privilégio da Servidão: o novo proletariado de

serviços na era digital”, percorre um extensivo caminho desmistificando a conjuntura atual de
precarização do mundo do trabalho, revelando a trilha do capital, o fenômeno asiático, as
alterações das instituições que deveriam se posicionar a favor da classe que vive do trabalho entre
outros aspectos.

Nesta obra, o autor afirma que há uma crise global das relações trabalhistas,
submetendo países mais desenvolvidos e menos desenvolvidos a novos padrões de exploração a
níveis talvez ainda não vivenciados em outras épocas, ou ainda retomando as extremas explorações
a que tanto vimos nos emblemáticos registros históricos do século XIX.

Caros discentes, tal situação tende a se agravar ainda mais em tempos de crise global de
saúde. O mundo globalizado comercialmente colhe os frutos das quebras de barreiras comerciais
cuja mobilidade que tanto serviu para o exponencial crescimento econômico de algumas nações
fragiliza o controle de uma pandemia que submete a humanidade a restrições de atividades.

Aqui, no Brasil contemporâneo, externado o ódio à crítica do capitalismo sob a bandeira

quase irracional do nacionalismo de extrema direita, nos deparamos com o velho travestido de
novo. Com a retórica do apelo ao trabalho em um mundo escasso de tal característica e sob o falido
argumento de que as políticas sociais sobrecarregam a iniciativa privada e restringe a geração de
emprego.

Pois bem, este portifólio tem por menção refletir sobre as condições de trabalho a que
estamos nos submetendo, agravada por um tempo de pandemia e que precede um discurso de
uma solidariedade invertida, na qual se apela para o espoliado salvar o seu algoz.
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Assim, as reflexões devem vir neste sentido, construir um texto que possa abordar o
fenômeno da precarização das relações de trabalho agravadas pela pandemia.

Faça suas reflexões a luz dos conteúdos veiculados em nossas disciplinas e nas
referências bibliográficas indicadas.

Esse trabalho se constitui de algumas etapas fundamentais para estruturar o trabalho

acadêmico, nesse sentido, apontamos um caminho de itens que necessariamente devem constar
de seu trabalho.

ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO

Para lhes auxiliar na elaboração da intervenção didática, vocês devem realizar as seguintes etapas:

4. Leitura das seguintes referências:

a) A precarização do trabalho e o pós-pandemia. Amazonasatual. 25 jun 2020. Disponível em:

https://amazonasatual.com.br/a-precarizacao-do-trabalho-e-o-pos-pandemia/ Acesso em
23 jul 2020.

b) ANTUNES Ricardo. TRABALHO E PRECARIZAÇÃO NUMA ORDEM NEOLIBERAL. Bueno Aires. 2000.
Disponível em http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20101010021549/3antunes.pdf
c) LEITE. Márcia Pereira. Sobre a Covid-19 e as relações do mundo do trabalho: “Biopolítica da

precariedade em tempos de pandemia”, Disponível em:

<https://www.reflexpandemia.org/texto-23> Acesso: 22 jul. 2020.

d) OLIVEIRA. Amurabi “As desigualdades educacionais no contexto da pandemia do COVID-19”.

Disponível em: http://anpocs.com/images/stories/boletim/boletim_CS/Boletim_n85.pdf
acesso em 22 de jul. 2020

e) Portal Geledes: Greve dos entregadores expõe precarização do trabalho por aplicativos.
Entrevista com Ricardo Antunes e Ruy Braga. 07 jul 2020. Disponível em:
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https://www.geledes.org.br/greve-dos-entregadores-expoe-precarizacao-do-trabalho-por-
aplicativos/ Acesso em 23 jul 2020.
f) SILVA. Anália Barbosa da. SILVA Diego Tabosa da. JUNIOR. Luiz Carlos de Souza. O SERVIÇO SOCIAL
NO BRASIL: DAS ORIGENS À RENOVAÇÃO OU O “FIM” DO “INÍCIO” Disponível em: https://cress-
mg.org.br/hotsites/Upload/Pics/ec/ecd5a070-a4a6-4ba1-8e4a-81b016479890.pdf.

5. Após o processo de reflexão, deem início à elaboração da produção textual, organizando-a

com base nos seguintes critérios:

Passo 1: Com base nas leituras indicadas e nos materiais das disciplinas semestrais desenvolvam
uma produção de no mínimo 3 laudas e no máximo 8 (sem contar introdução, conclusão e
referências bibliográficas).

Passo 2: A produção textual deverá conter: introdução, desenvolvimento, conclusão e referências,

em itens separados, conforme as normas da ABNT.

Passo 3: Contemplem as questões abaixo e relacionem com os materiais indicados. Essas questões
devem ser usadas para nortear a produção do texto:

1) ANTROPOLOGIA

A Antropologia contemporânea se dedica a pensar diversas dimensões da vida social, entres

essas, procura compreender a maneira que fenômenos como o capitalismo, a globalização e o
neoliberalismo afetem os mais diversos grupos sociais, especialmente os mais vulneráveis. Entre os
grupos sociais particularmente atingidos pelas crises econômicas e pelas desigualdades sociais está
o de jovens.

Podemos afirmar também, que a pandemia do covid-19 tem afetado de maneira intensa as
juventudes brasileiras, especialmente no que tange à educação formal, agravando ainda a relação
entre educação e desigualdades, o que acaba por impactar também a inserção desses grupos no
mercado de trabalho.
Na Unidade 3 do livro Fundamentos Antropológicos e Sociológicos, é avaliado o impacto
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causado pelo neoliberalismo e pela globalização nas relações de produção e de trabalho em nossa
sociedade.
Diante disso, como pontos específicos da disciplina de Antropologia para esse PTG, discorra
sobre:

De que maneira os jovens se inserem nas relações de trabalho em nossa sociedade? Quais
são os motivos que fazem com que esse grupo social esteja entre os mais vulneráveis em nossa
sociedade? Como a pandemia do covid-19 afeta essa população?

Texto indicado:

Sobre a questão do Covid-19, o texto “As desigualdades educacionais no contexto da

pandemia do COVID-19”, de Amurabi Oliveira, pode contribuir para a reflexão. Segue link para o
ensaio:
Disponível em: <http://anpocs.com/images/stories/boletim/boletim_CS/Boletim_n85.pdf> Acesso:
22 de jul. 2020.

2) Ciência Política

No Brasil, a precarização das relações de trabalho em curso desde 2017 com as

alterações na legislação trabalhista, é uma tragédia anunciada que viola o trabalhador e a sua
existência no mundo a partir da informalidade, da ausência de proteção e da busca pela
descaracterização da categoria trabalho ao impor a perversa ideologia do “empreendedor de si
mesmo”.

Essa lógica, muito utilizada pelos aplicativos que burlam a legislação social e
expõem os trabalhadores a um ritmo exaustivo de trabalho, pode ser interpretado como o maior
expoente desta precarização onde os “algoritmos que comandam o tempo, a jornada, a intensidade
de trabalho” (Antunes, 2020).

O contexto atual, de crises econômica e sanitária potencializadas pelas políticas

neoliberais agressivas que suprimem cada vez mais as condições dignas de trabalho, ataca
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sistematicamente os direitos sociais. Ao atacar os direitos sociais, ataca diretamente a constituição
da democracia e da República brasileira, pois rompe com os princípios que asseguram a dignidade e
igualdade de direitos entre os cidadãos.

Considerando esse breve apontamento acerca do sucateamento do mundo do

trabalho, como a disciplina de Ciência Política pode contribuir com a análise desta proposta a
partir do debate sobre a necessidade de manter as instituições democráticas e republicanas, que
podem ser um “sopro” de esperança neste cenário de pandemia e precarização do trabalho.

Texto indicado:

Portal Geledes: Greve dos entregadores expõe precarização do trabalho por aplicativos.
Entrevista com Ricardo Antunes e Ruy Braga. 07 jul 2020. Disponível em:
https://www.geledes.org.br/greve-dos-entregadores-expoe-precarizacao-do-trabalho-por-
aplicativos/ Acesso em 23 jul 2020.

A precarização do trabalho e o pós-pandemia. Amazonasatual. 25 jun 2020. Disponível em:

https://amazonasatual.com.br/a-precarizacao-do-trabalho-e-o-pos-pandemia/ Acesso em
23 jul 2020.

3) Sociologia Crítica

A sociologia crítica se desenvolveu a partir da ascensão do capitalismo e da hegemonia da

classe burguesa sobre sua classe antagônica, o proletariado. A burguesia promoveu a expropriação
dos meios de produção e a fragmentação do trabalho, reiterando a exploração do homem pelo
homem.

A partir disso, uma série de autores vinculados à sociologia crítica se dedicaram a estudar
essa realidade, produzindo conhecimento no sentido de apontar caminhos para a tentativa de
superação das desigualdades sociais.

Diante disso, pense sobre as contradições vigentes na sociedade capitalista atual, que
favorece grupos hegemônicos, enquanto explora e oprime grupos dominados. Tente utilizar os
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conceitos de 01 (um) dos autores da Sociologia crítica para desenvolver o seguinte
questionamento:

A partir da realidade na qual você está inserido, de que modo você percebe que as
relações do mundo do trabalho foram ainda mais impactadas pelo contexto de crise da saúde,
decorrente do Covid-19???

Texto indicado:

Sobre a Covid-19 e as relações do mundo do trabalho: “Biopolítica da precariedade em

tempos de pandemia”, de Márcia Pereira Leite.
Disponível em: <https://www.reflexpandemia.org/texto-23> Acesso: 22 jul. 2020.

4) Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social II

A disciplina de Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social se

materializa como de grande relevância para a formação do discente. Tais conteúdos em seus
diferentes semestres buscam compreender a formação e as transformações no interior da profissão
no Brasil e no mundo.

Neste estágio da disciplina, em seu módulo II, o discente tem por base se apropriar deste
desenvolvimento em um momento que a profissão já está inserida no Brasil, com ênfase para suas
fundamentações teóricas e filosóficas, revelando assim, as visões e posições dos assistentes sociais
frente as expressões da questão social após 1940.

Adiantamos que esta profissão a exemplo de muitas se metamorfoseou, inclinando-se para

outras fundamentações divergentes daquelas que se flagram no início de sua estruturação. Pois
bem, mas se tal profissão se metamorfoseou a fim de se projetar com uma inserção mais próxima
dos fenômenos a que se propõem enfrentar qual o sentido de se olhar para este processo de
desenvolvimento?

Aqui destaca-se que com base neste processo de vislumbrar os embasamentos que durante
o percurso histórico podemos compreender os motivos que nos levam a rejeitar alguns
fundamentos e eleger outros como potenciais no processo de intervenção na questão social, objeto
de nossa profissão.
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Assim, com base na dinâmica contemporânea, e tendo estudado este capítulo específico
do desenvolvimento do Serviço Social, busque construir argumentos a luz das referências
bibliográficas aqui indicadas, no livro da disciplina e nos materiais de tele aulas, desenvolvendo
texto sobre de que forma a profissão pode auxiliar na defesa dos direitos historicamente
constituídos, enfrentando a pandemia, concebendo que a profissão não é algo vocacional e tem
uma posição clara frente a seu objeto de intervenção.

Assim, cabe ao discente descrever a visão da profissão no período abordado na disciplina

e de como tal perspectiva se altera no decorrer dos anos, partido de uma visão vocacional para
uma postura profissional.
TEXTOS INDICADOS

ANTUNES Ricardo. TRABALHO E PRECARIZAÇÃO NUMA ORDEM NEOLIBERAL. Bueno Aires. 2000. Disponível
em http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20101010021549/3antunes.pdf

SILVA. Anália Barbosa da. SILVA Diego Tabosa da. JUNIOR. Luiz Carlos de Souza. O SERVIÇO SOCIAL NO
BRASIL: DAS ORIGENS À RENOVAÇÃO OU O “FIM” DO “INÍCIO” Disponível em: https://cress-
mg.org.br/hotsites/Upload/Pics/ec/ecd5a070-a4a6-4ba1-8e4a-81b016479890.pdf.

NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

A Produção Textual deverá ser postada no ambiente virtual.

Nessa produção, vocês deverão obedecer às normas a seguir:

1. Deve ser elaborada conforme as normas da ABNT. A estrutura geral do trabalho deve
contemplar os elementos Pré-textuais, Textuais e Pós-Textuais, exigidos em um
trabalho acadêmico.
2. Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão do curso, sendo
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organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes,
alinhamento do texto, espaçamentos, adentramento de parágrafos, apresentação
correta de citações e referências, entre outros elementos importantes). Essas
orientações estão disponíveis na Biblioteca Digital da instituição.
3. Deverá ser em formato Word.
4. Deverá ser realizada em grupo.

5. Em caso de dúvidas para elaboração do trabalho, vocês deverão buscar orientação

junto ao tutor à distância.
6. Atenção aos prazos de postagens!

A seguir, apresentamos a vocês, alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise para o
conceito a ser atribuído pelo Tutor à Distância à produção textual:

Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT. Para isso, acesse a

Biblioteca Digital da instituição.

Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma

padrão.

Abordagem de todos os itens propostos para reflexão, considerando os seguintes aspectos:

clareza de ideias, objetividade, criatividade, originalidade e autenticidade.

Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores eventualmente

citados.

Um ótimo trabalho!
Equipe de professores/as
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REFERÊNCIAS:
ANTUNES, Ricardo. O PRIVILÉGIO DA SERVIDÃO: o novo proletariado de serviço na era digital. 2 ed.
São Paulo: Boitempo, 2020.
CAMUS, Albert. O primeiro homem. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1994.
LUKÁCS. Ontologia do Ser Social: os princípios ontológicos fundamentais de Marx. São Paulo.
Ciências Humanas, 1979.
MARX, Karl. O Dezoito Brumário de Louis Bonaparte. São Paulo: Centauro, 2006.
NETTO. José Paulo. DITADURA E SERVIÇO SOCIAL. Uma análise do Serviço Social pós 1964. 9. ed.
São Paulo: Cortez, 2009.