EEEP MANOEL MANO – 2018

CURSO: ENFERMAGEM, INFORMÁTICA, COMÉRCIO, ADMINISTRAÇÃO

SÉRIE: 1º ANOS

PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA

BLOCO I – IDENTIFICAÇÃO

Nome da Disciplina: SOCIOLOGIA

Dia(s) da semana
Horário(s) de aula

 Enfoque:
(1) BASE COMUM
( X) Obrigatória ( ) Parte diversificada

BLOCO II - CARGA HORÁRIA DA DISCIPLINA

Total da carga horária anual em cada curso: 40 horas aulas

Total da carga horária semanal em cada curso: 1 hora aula

Carga Horária Total (horas): 40 horas aulas

BLOCO III – DESCRIÇÃO DO PLANO DE ENSINO

Ementa: A Sociologia possui um campo teórico capaz de orientar o estudo da cultura, dos
processos de socialização – informal e formal –, as relações entre política, poder e ideologia, os
movimentos sociais, a indústria cultural, os processos de trabalho e produção num mundo
globalizado, a violência – institucionalizada ou não –, as desigualdades sociais e, assim, ajudar os
alunos a confrontar com a realidade de seu Bairro, Cidade, Município, Estado, País e Mundo.
Tal reflexão fornecerá aos estudantes, bases para que desenvolvam ferramentas de análises,
transformando-os em agentes de seu amadurecimento no presente e em preparação para a vida
adulta, quer seja em seus relacionamentos primários - a família e amigos - ou relacionamentos
secundários - educação em nível superior, mundo do trabalho, comunidade e cidadania, entre
outros.
A inserção da Sociologia no currículo do Ensino Médio se justifica por ela não querer apenas
transmitir conhecimentos indispensáveis à compreensão da realidade social, mas introduzir o aluno
no universo das Ciências Sociais, despertar seu interesse e sua curiosidade pela análise objetiva da
sociedade que o cerca, contribuindo assim para a formação de mentalidades críticas e para reforçar
ou despertar o sentimento de cidadania.

Disciplina: Sociologia
Carga Horária: 40 horas
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Série: 1ºs anos

Pré-Requisito: leitura e interpretação textual.

Objetivo Geral: Despertar nos discentes a imaginação sociológica e a formação de mentes críticas
que possam (DES) construir novos discursos, interpretações e mudança de postura sobre o mundo
que o cerca.

Objetivos Específicos:
 Entender o ser humano como produtor de conhecimento, de significados simbólicos e capaz
de realização de projetos e autoconsciência social.
 Perceber as relações dialéticas entre natureza e cultura e entre indivíduo e sociedade.
 Compreender os processos de socialização e individualização em mundo caracterizado pela
diversidade cultural e desigualdades sociais.
 Entender o papel das ciências sociais (Sociologia, Antropologia e Ciência Política) como o
estudo científico do social.
 Compreender que o trabalho é uma atividade indispensável para produção dos meios
necessários a sobrevivência dos seres humanos
 Analisar a desigualdade social como parte da estrutura das sociedades e sua construção
social e histórica em diferentes períodos.

Conteúdo Programático:
 Sociedade e conhecimento: a realidade social como objeto de estudo
 Cultura e Sociedade: cultura, poder e diversidade nas relações cotidianas
 Mundo do trabalho e desigualdade social

Procedimentos Didáticos: As aulas serão envolvidas a partir da pratica cotidiana dos alunos, das
suas representações mentais que se tornaram senso comum. Porém, a partir das vivencias cotidianas
refletidas será construído o conhecimento.
A construção do conhecimento será feita através de atividades como:

 Aulas expositivas, dialogadas, ilustradas com recursos audiovisuais;

 Atividades dissertativas e simulados com questões do ENEM e de vestibulares;
 Leitura, interpretação e produção de textos diversos relacionados ao conteúdo trabalhado;
 Documentários jornalísticos e científicos;
 Pesquisas de biografias dos teóricos da sociologia;
 Debates;
 Seminários;
 Dinâmicas;

Situações e Critérios de Avaliação: A avaliação é parte do processo de aprendizagem, pois ela é

contínua e prioriza a qualidade das aprendizagens. Portanto, será observado o envolvimento do
aluno diariamente e bimestralmente de forma a observar e intervir na apropriação dos
conhecimentos e habilidades necessárias para que este aluno se torne sujeito crítico, autônomo e
solidário.

 Trabalhos em grupos e responsabilidade na aprendizagem do grupo;

 Avaliação diária, nos quesitos: desenvolvimento, comportamento, ética, moral, respeito e
solidariedade;
 Interação e participação individual e coletiva no processo de ensino-aprendizagem;
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 Trabalhos escritos e/ou seminários (individuais/coletivos)

 Produção textual;
 Avaliação objetiva;
 Frequência.

Bibliografia Básica:
Livro Autor
Sociologia em movimento. São Paulo: SILVA, A. et al.
Moderna, 2016

Bibliografia Complementar:

- ARAÚJO, Silvia Maria de. Sociologia. Volume único: ensino médio. 2ª edição. São Paulo.
Scipione. 2016.
- MACHADO, Igor José de Renó. Sociologia Hoje: ensino médio, volume único. 2ª edição, São
Paulo: Ática, 2016.

BLOCO V – CRONOGRAMA
Cronograma de Atividades para DISCIPLINAS
 Professor que ministra a
Data do Carga aula e/ou
Período Conteúdo da aula
Horária Professor/Palestrante
(dd/mm)
convidado
EEEP MANOEL MANO – 2018
CAPÍTULO 01: Produção de
conhecimento: uma característica
fundamental das sociedades
humanas:
 As diferentes formas de
conhecimento
 Conhecimento de senso
1º BIMESTRE comum
01/ 02 a 18/ 04  Ciência e senso comum:
10h/a Yane Moura
de 2018 opostos ou complementares?
 A contribuição da sociologia
para interpretação da
sociedade contemporânea
 Métodos de investigação
cientifica nas ciências sociais.
 A sociologia e a interpretação
da sociedade do século XXI.

CAPÍTULO 02: A Sociologia e a

relação entre indivíduo e a
sociedade.
 A relação entre indivíduo e
2º BIMESTRE sociedade: perspectivas
19/ 04 a 29/ 06 sociológicas clássicas.
de 2018 10h/a Yane Moura
 A relação entre indivíduo e
sociedade: Perspectivas
contemporâneas.
 Debate: Os dilemas da
construção da identidade na
era da informação
CAPÍTULO 04: Socialização e
controle social
 Socialização e instituições
sociais
 Controle social
 Sociedade do espetáculo e
relacionamentos digitais entre
os jovens.

CAPÍTULO 09: Trabalho e

3º BIMESTRE sociedade: explicando as bases da
01/ 08 a 08/ 10
de 2018 sociedade de classes 10h/a Yane Moura
 A questão do trabalho em
Marx, Weber e Durkheim
 As experiências de
racionalização do trabalho
 Sistemas flexíveis de
produção
 Trabalho: cenário atual,
avanços e retrocessos
 Debate: Análise sobre a crise
atual

CAPÍTULO 10: Estratificação e

desigualdades sociais
 Conceitos sobre a
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Data de emissão: _____/_____/_____

Professor Regente: ________________________________________________________________
Coordenador Escolar: ____________________________________________________________
Coordenador do Curso: _____________________________________________________________