UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA- UNB

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

Planejamento

IDENTIFICAÇÃO
PROFESSORAS: Nicole Costa (190043946) e Lara Nobre (190043253)
ANO: 2º período
MODALIDADE: Online

PLANEJAMENTO DA RODA DE CONVERSA

TEMA: Educação no trânsito
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS DA BNCC:
“O eu, o outro e o nós”; “Escuta, fala, pensamento e imaginação”; “Espaços, tempos,
quantidades, relações e transformações”.

OBJETIVOS
GERAL
Conscientizar as crianças sobre a importância de conhecer e respeitar as regras do trânsito,
a partir de exemplos positivos e negativos, a fim de desenvolver a criticidade em relação ao
meio em que vivem.

ESPECÍFICOS

● Diferenciar as sinalizações nas ruas;

● Listar os cuidados básicos com a rua explorando atitudes seguras no trânsito;
● Distinguir as cores dos semáforos e suas funções;
● Analisar atitudes positivas e negativas no trânsito;

PASSO A PASSO OBJETIVOS MATERIAL TEMPO

NECESSÁRIO ESTIMADO
1º Momento: 1º Momento: 1º Momento: 1º Momento:
Conversar sobre os Observar e explorar as Nenhum material 5 minutos.
comportamentos diversas regras de necessário.
corretos no trânsito, trânsito;
falar sobre pedestres,
ciclistas, passageiros,
motociclistas e
motoristas e assim
conhecer as interações
no trânsito
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2º Momento: 2º Momento: 2º Momento: 2º Momento:

Momento dedicado ao Exercitar a atenção Link: Vídeo “Mundo 3 minutos.
videoclipe “Mundo Bita auditiva e a Bita e os Condutores do
e os Condutores do interpretação por meio Futuro - Baterias
Futuro - Baterias da música apresentada. Moura”.
Moura”
3º Momento: 3º Momento: 3º Momento: 3º Momento:
Em seguida serão Perceber por meio das Slides e imagens. 7 minutos.
apresentadas imagens imagens
com algumas comportamentos e
características incorretas atitudes inadequadas
ou corretas no trânsito, das pessoas em relação
simultaneamente será às regras de trânsito,
questionado se a suas leis e quais ações
situação está certa ou se adequadas em relação
está errada? Caso esteja ao trânsito; recordar as
errado, o que está características e
incorreto na imagem? finalidades do
As crianças irão semáforo; observar as
observar aspectos como sinalizações de trânsito
a faixa de pedestre, as relembrando seus
pessoas estão objetivos; Identificar os
atravessando na faixa? comportamentos
O semáforo, pode corretos de ciclistas e
atravessar no sinal pedestres.
vermelho? e no verde? e
os ciclistas, onde o
ciclista deve pedalar?
Pode andar de bicicleta
no meio da rua?
4º Momento: 4º Momento: 4º Momento: 4º Momento:
Apresentar o jogo da Exercitar a memória Link: Jogo da memória 2 minutos.
memória do trânsito, e através de uma do trânsito.
informar que essa atividade lúdica e
atividade deverá ser relembrar os elementos
realizada em casa. presentes no trânsito.
5º Momento: 5º Momento: 5º Momento: 5º Momento:
Sugerir a leitura da Complementar o Link: Revista em 2 minutos.
revista em quadrinhos assunto abordado em quadrinhos da Turma da
da Turma da Mônica aula com as crianças, a Mônica "Educação no
"Educação no Trânsito partir da narrativa Trânsito não Tem
não Tem Idade". Será presente na história em Idade".
fundamental que os pais quadrinhos.
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leiam a história para as

crianças.
6º Momento: 6º Momento: 6º Momento: 6º Momento:
Encerramento. Finalizar a aula e a Nenhum material 2 minutos.
atividade. necessário.

ANEXOS E REFERÊNCIAS
Anexos:
Jogo da memória do trânsito. Disponível em:
<https://wordwall.net/pt/resource/20617070/jogo-da-mem%C3%B3ria-do-tr%C3%A2nsito
>. Acesso em set. 2021

Referências:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
Disponível em:
<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-des
envolvimento-para-a-educacao-infantil>. Acesso em set. 2021

SOUZA, Maurício. A turma da Mônica: Educação no trânsito não tem idade. Disponível
em:
<https://crianca.mppr.mp.br/arquivos/File/publi/turma_da_monica/monica_transito.pdf>.
Acesso em set. 2021.