DATAS COMEMORATIVAS DE MARÇO

15 de março - Dia da Escola.

A comemoração pode ser feita por meio de atividades escolares.

1- Mural
Construir, em equipe, um mural com elementos no qual os alunos gostam na
escola. Esse mural pode ser exposto por um período além da data
comemorativa para que todos se lembrem do seu significado.
Alguns itens que podem compor o mural:
Fotos: os alunos podem colocar imagens registradas na escola com os
colegas, os professores e os funcionários, durante eventos, atividades
cotidianas ou no recreio, que retratem seu dia a dia no ambiente escolar;
Frases: podem ser escritas à mão ou impressas frases famosas ou de autoria
própria que comuniquem a importância da escola;
Comentários: os próprios alunos podem comentar sobre o que a escola
representa para eles e colar no mural para que todos possam ler;
Desenhos: o professor pode propor aos alunos que retratem, por meio de um
desenho, o que a escola representa para cada um deles;
Depoimentos: um video breve sobre a importância da escola na vida dos
alunos, professores e todos que compõem a comunidade escolar.

21 de março — Dia Mundial da Poesia. ...

Explicar o que é uma poesia: A Poesia é um texto poético, geralmente em
verso, ela combina palavra e significados.
A poesia é um texto onde o autor expressa diretamente sentimentos e visões
pessoais.

Ler a poesia para as crianças

A MENINA AVOADA
Foi na fazenda de meu pai antigamente
Eu teria dois anos; meu irmão, nove.
Meu irmão pregava no caixote
duas rodas de lata de goiabada.
A gente ia viajar.
As rodas ficavam cambaias debaixo do caixote:
Uma olhava para a outra.
Na hora de caminhar
as rodas se abriam para o lado de fora.
De forma que o carro se arrastava no chão.
Eu ia pousada dentro do caixote
com as perninhas encolhidas.
Imitava estar viajando.
Meu irmão puxava o caixote
por uma corda de embira.
Mas o carro era diz-que puxado por dois bois.
Eu comandava os bois:
– Puxa, Maravilha!
– Avança, Redomão!
Meu irmão falava
que eu tomasse cuidado
porque Redomão era coiceiro.
As cigarras derretiam a tarde com seus cantos.
Meu irmão desejava alcançar logo a cidade –
Porque ele tinha uma namorada lá.
No caminho, antes, a gente precisava
de atravessar um rio inventado.
Na travessia o carro afundou
e os bois morreram afogados.
Eu não morri porque o rio era inventado.
Sempre a gente só chegava no fim do quintal
E meu irmão nunca via a namorada dele
Poesia de MANOEL DE BARROS
Cada turma deverá recitar um poema para postarmos no facebook
Maternal
No mistério do sem-fim - Cecília Meireles
No mistério do sem-fim
equilibra-se um planeta.
E, no planeta, um jardim,
e, no jardim, um canteiro;
no canteiro uma violeta,
e, sobre ela, o dia inteiro,
entre o planeta e o sem-fim,
a asa de uma borboleta

jardim
O girassol - Vinícius de Moraes
Sempre que o sol
Pinta de anil
Todo o céu
O girassol
Fica um gentil
Carrossel.
Roda, roda, roda carrossel
Gira, gira, gira girassol
Redondinho como o céu
Marelinho como o sol.

Pré
Baile no sereno – Ruth Rocha
Cantador canta tristeza,
canta alegria também.
É de sua natureza
cantar o mal e o bem.
Pois ele tem dentro dele
o canto que o canto tem…
Por isso, se o mar secar,
se cobra comprar sapato,
se cachorro virar gato,
se o mudo puder falar,
Se a chuva chover pra cima,
se barata for grã-fina,
Quando o embaixador for em cima,
Cantador vai se calar.
22 de março – Dia Mundial da Água. ...

22/03 – Dia da Água

20 a 24/03 – Projeto água
O projeto água terá a duração de uma semana. Durante esse período as
professoras deverão desenvolver de forma lúdica com os alunos, um trabalho
de conscientização sobre a importância da água para nossa vida, para o nosso
corpo, para o meio ambiente e desenvolver nos alunos a responsabilidade de
conservação do meio ambiente, do uso correto da água e sem desperdícios.

20/03 – Iniciar a aula com a música Chua Chuágua, cantar e dançar com os
alunos. Em seguida comentar sobre a música e levantar hipóteses sobre o
conhecimento prévio do aluno sobre o tema. Falar sobre a importância da água
para a nossa higienização. Finalizar com registro em folha sobre o que eles
entenderam.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=DVFzpqXsGxo

21/03 – Filme – A água e o mundo fantástico

Link: https://www.youtube.com/watch?v=V8hZwx2Clg0
Após assistirem o filme confeccionar um cartaz que será exposto na sexta-
feira, após finalização do projeto.
22/03- História ilustrada – A gotinha Plim Plim
Promover uma roda de conversa e realizar a atividade temática na apostila.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=KhBs3-Ait2k
23/03 – Confecção da lembrancinha do projeto.
24/03 – Finalização do projeto com a exposição dos cartazes confeccionados
pelas turmas e entrega das lembrancinhas.
Sugestão de lembrancinha
Gotinha sensorial feita com bexiga.
A gotinha e o bracelete poderão ser confeccionados com papelão e pintar com
tinta guache, plástica, gliter. Usar a criatividade.
Dedoche que poderá ser feito com papelão ou eva.
Sugestões de Mural

27 de março – Dia do Circo.

Projeto Dia do Circo

Projeto Dia do Circo para Educação Infantil

O que o aluno poderá aprender com esta aula
Permitir as crianças vivências individualmente e em grupo a aquisição de
habilidades e destrezas, sobretudo mediante a atividades, jogos e técnicas
reunidas em proposições didáticas.
Desenvolver uma instrumentalização artística visando o desenvolvimento da
criatividade à partir do universo do palhaço, como forma de sensibilização do
corpo, buscando a conscientização e resgate de valores humanos tais como:
alegria, cooperação, amizade e outros.
Interagir as crianças através de brincadeiras.
Desenvolver a coordenação motora e a movimentação rítmica.
Desenvolver a linguagem oral e escrita.
Desenvolver a audição e a percepção através da música.
Conhecimentos prévios
Para iniciar essa temática, o professor deverá propor uma pesquisa sobre a
“HISTÓRIA DO PALHAÇO”, instigando assim a curiosidade e despertando a
imaginação sobre o assunto.
Desenvolvimento da aula:
1º momento: RODA DA CONVERSA. 
Hoje tem espetáculo? Tem sim senhor! Hoje tem marmelada? Tem sim senhor!
E tem também palhaços, malabaristas, equilibristas, domadores, ilusionistas,
trapezistas, globistas . A partir deste ponto começar a conversar sobre o circo,
pedir para as crianças que já foram ao circo contar: O que mais gostaram?
Quais os artistas que trabalham no circo?
Como é o palhaço? Como se veste? O que ele faz no circo?
Depois de uma boa conversa faremos o registro das informações.
E ainda na rodinha, contar quantas crianças da sala foi ao circo e quantas que
ainda não foram. FORAM NÃO FORAM
Uma outra atividade seria o professor mostrar imagens de profissionais que
trabalham no circo, para serem reconhecidas pelas crianças, depois montar um
mural colocando a imagem e o nome do personagem. Essa atividade é legal
porque oportuniza aos alunos que não foram ao circo conhecer através de
imagens alguns elementos que compõem um espetáculo.
2º momento: CONFECÇÃO DO PALHAÇO.
Escolher uma criança e traçar o seu corpo no papel pardo;
Iniciar a montagem do palhaço com materiais concretos (lã, cola colorida,
botões, tampinhas, papel crepom, tinta …);
Brincadeira de adivinha: O que é o que é?
*Depois, propor a releitura da obra de Romero Brito “PALHAÇO”. Aproveitar
esse momento para trabalhar com as cores e as formas geométricas.
3º momento: TRABALHANDO A PALAVRA “PALHAÇO”.
Letra inicial e final;
Quantidade de letras;
Associar a primeira letra da palavra com o nome dos colegas da sala;
Procurar em revistas palavras que iniciam com a letra “P” e montar um painel;
Caixa de letrinha (ALFABETO MÓVEL): Dividir as crianças em grupo para
propor a tentativa da palavra PALHAÇO.
4º momento: OBA! HORA DA HISTÓRIA! 
 Montar com as crianças uma história de circo onde os alunos farão os
desenhos ilustrativos. E depois todos juntos irão fazer uma história coletiva.
5º momento: BRINCADEIRA DE PALHAÇO.
Pintar as crianças e realizar mini apresentações utilizando música, colchões e
bambolês. Na quadra brincar de espetáculo:
Com o desenho de uma linha no chão brincar de equilibrar, fazendo de conta
que estão lá no alto.
Usando Bambolê, todos os amigos deverão passar por dentro dele.
Usando bolas da piscina de bolinhas, imitar os malabaristas.
Sugestão:
Assistir ao filme “Os Saltimbancos” Trapalhões.