Avaliação de Língua Portuguesa –

3º bimestre

1. Leia o texto com atenção:

Crônica: Um jogo que é uma vergonha

Imagina um jogo deste jeito: o campo é de pedra bem pontuda e acontece num dia muito frio. Num time,
os jogadores têm tênis e camisa de manga comprida e, no outro, os caras jogam descalços e só de calção.
O time que tem tênis e camisa ganha fácil, dá aquela goleada! O outro fica a maior parte do tempo
tomando cuidado pra não cortar os pés ou então esfregando o braço arrepiado de frio. Times iguais
Pra mim, a diferença da vida entre nós, que temos escola e casa e as crianças que não têm é um jogo
assim. Quem não tem, perde sempre.
Não acho que todo mundo que tem as coisas é culpado por causa dos outros que não têm, mas isso não
quer dizer que a gente não possa fazer nada. Porque pode.
Porque, se a gente quiser jogar um jogo justo, pode exigir que os dois times sejam iguais, para
começar. Casa e escola
Não acredito que as crianças de rua viveriam na rua se tivessem outro lugar melhor pra escolher. Se a gente
não exigir que todo mundo tenha casa e escola, vai sempre ficar jogando esse jogo besta.
Ganhando de dez a zero de um time tão fácil, mas tão fácil, que não vai mais ter o gosto da vitória, vai
ter só vergonha.
Fernando Bonassi
Fonte: (In Vida da gente – crônicas publicadas no Suplemento Folhinha de S. Paulo) - 07/02/97.

a) O texto “Um jogo que é uma vergonha” é uma crônica. Foi escrito a partir de uma situação da vida real,
com o objetivo de fazer uma crítica a essa situação. Se o autor teve esse objetivo ao escrever, que
objetivo tem em relação ao leitor?
( ) que aceite suas idéias. ( ) que rejeite suas idéias.
( ) que reflita sobre o assunto. ( ) que se divirta com o assunto.

b) O que o autor quis dizer no trecho: “Num time, os jogadores têm tênis e camisa de manga comprida”
e, no outro, os caras jogam descalços e só de calção”.
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 c) De acordo com o autor da crônica, diante da situação que é discutida:
( ) “a gente” não pode fazer nada. ( ) “a gente” pode fazer uma aposta.
( ) “a gente” pode jogar. ( ) “a gente” pode jogar um jogo justo.

d) O tema central da crônica é:

( ) desigualdade. ( ) miséria.
( ) futebol. ( ) crianças de rua.

e) Quando o autor fala sobre “jogo justo”, o que ele quer dizer?

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2. Observe os sinais de pontuação e escreva o como chamamos.

. _________________________________

: _________________________________

! _________________________________

? _________________________________

, _________________________________

... _________________________________

( ) _________________________________
3. Quais destes sinais de pontuação estão presentes na crônica? Quantos?

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4. Relacione as colunas:

I- Imperativo ( ) Modo verbal que indica afirmação

II- Indicativo ( ) Modo verbal que indica probabilidade

III- Subjuntivo ( ) Modo verbal que indica ordem

5. Agora escolha alguma frase do texto e coloque ela nos modos:

a) Indicativo:______________________________________________________________________________

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b) Imperativo:_____________________________________________________________________________

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c) Subjuntivo:_____________________________________________________________________________

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6. Observe a charge abaixo:

a) Qual é o tema da charge ao lado?

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b) Quem são as personagens?

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 c) O tema que a charge apresenta é atual? Explique.

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7. Assinale com um CR para as características das crônicas e CH para as caracteristicas de uma

charge.

( ) Tem um posicionamento crítico/irônico sobre as situações do cotidiano e atualidades.

( ) Possui apenas linguagem verbal.
( ) Possui linguagem verbal e não verbal.
( ) Encontro geralmente em jornais
( ) Tem contexto.
( ) Tem situação inicial, conflito, climax e desfecho.
( ) Título.
( ) Enredo.

8. Leia a tirinha e faça o que se pede:

Veja esses exemplos:

Se você se ferisse seria burrice.
 Ferisse é uma ação que pode acontecer.
 Burrice o nome que se dá ao ato de não agir com inteligência.

Leia as frases e complete as palavras com ICE ou ISSE.

a) Na velh______ as pessoas devem se cuidar.

b) Se você redig______uma boa redação passaria de ano.

c) Os macacos vivem fazendo macaqu______s.

d) Se ele agi_____ com cuidado isso não teria acontecido.

e) Para com essa chat_____!

f) Queria que você dorm______ bem.

g) Se ele reflet_______ veria que estava errado.

h) Todo dia é essa mesm______.

I) Se você sorr______ as coisas podiam melhorar!

m) Não compreendo a rabug_____ dele.

9. Agora chegou o momento da nossa PRODUÇÃO TEXTUAL. Leia o que se pede e capriche!

1. Escolha uma situação do seu dia a dia que tenha sido estranha ou engraçada e
escreva uma crônica, contando como tudo aconteceu.

a) Siga o roteiro:
- Pense nas personagens, ou seja, nas pessoas do seu dia a
dia que farão parte da sua história.
- Escolha um fato simples, mas que tenha sido engraçado.
Lembre-se: o acontecimento que você presenciou é
apenas uma inspiração. Você pode inventar alguns
trechos e exagerar em outros para deixar o texto com
mais humor.

b) Escreva sua crônica e depois revise a pontuação, prestando atenção na forma de

organizar os diálogos.

Titulo:
 Boa
sorte! Você é
capaz!