SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JAGUARÉ – E.

ESCOLA: PROFESSOR(A): PERÍODO: DISCIPLINA:

5/9 a 15/12/22 Geografia
TEMA GERADOR: “TERRA” TURMA: 2º ANO EIXOS TEÓRICOS: ( ) Alteridade, ( ) Padrões de
transformação social, ( ) Poder e Política,
SUBTEMA DA TURMA: “ATIVIDADES DO CAMPO” TRIMESTRE: 3º ( ) Conhecimento e Cultura.

OBJETO DO
UNIDADES
CONHECIMENTO/ HABILIDADE METODOLOGIAS E RECURSOS CRITERIOS DE AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS
CONTEÚDOS
Mundo do Tipos de trabalho (EF02GE06/ES) Relacionar o dia e a  Observações diárias;
trabalho em lugares e tempos noite a diferentes tipos de atividades  Cadernos de produções
diferentes. sociais (horário escolar, comercial, textuais;
- Matérias primas sono etc.), percebendo que os  Ficha pedagógica;
(papel, madeira e diversos eventos cotidianos fazem  Pasta da Realidade;
petróleo). parte da vida da população (ir para a
 Relatórios individuais.
- Setores da escola, brincar, passear no parque,
entre outros) e que são necessários
economia: para organização e funcionamento
* Primário (agricultura, das nossas vidas em sociedade.
pecuária e
extrativismo).
* Secundário (indústrias (EF02GE07/ES) Descrever as
e contrução civil) atividades extrativas (minerais,
* Terciário (lojas, agropecuárias e industriais) de
bancos, diferentes lugares, identificando os
supermercados). impactos ambientais resultantes
das diversas atividades extrativas
- Problemas ambientais
que dão origem a alguns produtos
causados pelos setores que fazem parte do cotidiano, como
da economia no campo os alimentos, vestuário, móveis e
e na cidade. outros, relacionando a importância
do uso da água, enquanto produto
de extração mineral, para a
organização da nossa sociedade,
bem como fazer conhecer os
impactos ligados à sua
exploração.
 (EF02GE11/ES) Reconhecer a
Os usos dos importância do solo e da água para
recursos naturais: a vida, identificando seus diferentes
solo e água no usos (plantação e extração de
campo e na cidade. materiais, entre outras
- Recursos naturais possibilidades) e os impactos
(solo, água, vento). desses usos no cotidiano da cidade
- Diferente uso da e do campo, considerando a sua
água: Na agricultura, fundamental relevância para a
pecuária, indústria, na manutenção da vida.
escola e nas
residências.
* Desperdício de água
(formas).
Natureza, * Desmatamento.
ambientes e * Saneamento básico
qualidade de e descarte do lixo.
vida. * Uso indiscriminado
de agrotóxico.

- Alternativas de
intervenção para
preservação e
correção das
possíveis mudanças:
Reflorestamento,
barragens legais,
tecnologias na
irrigação,
preservação das
nascentes.

O sujeito e Riscos e cuidados (EF02GE03/ES) Comparar

seu lugar no nos meios de diferentes meios de transporte e de
mundo transporte e de comunicação, indicando o seu papel
comunicação. na conexão entre lugares, e
- Rua: lugar de discutir os riscos para a vida e
convívio. para o ambiente e seu uso
- Meios de transporte responsável, compreendendo a
coletivos e individuais. rua como espaço público que
- Tipos de transportes todos têm o direito de usar,
 (terrestre aquático ou
hidroviário, aéreo).
- Segurança nos
meios de transportes.
- Uso de placas de
percebendo que as ruas são
Trânsito, semáforo.
diferentes, mas que se encontram
- Cuidados no
interligadas e podem nos levar a
Trânsito.
diferentes lugares, perto ou
- Meios de
distantes, por meio dos diversos
comunicação e sua
tipos de transportes e
evolução (celular,
comunicações.
televisão, revista,
rádio, carta, jornal e
computador).
- Uso da internet e
cuidados na rede.
TEMAS INTEGRADORES
(TI02) Educação Para o Trânsito. (TI03) Educação Ambiental. (Ti10) Educação para o Consumo Consciente. (Ti12) Trabalho, Ciência e Tecnologia. (Ti14)
Trabalho e Relações de Poder.