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Introdução à Matemática

Prof. Dr. Dirceu Melo


Departamento de Matemática - IFBA
Pesquisador em Matemática Aplicada e Computacional
dirceumelo@ymail.com
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4455309P0
Função Quadrática

Prof. Dirceu Melo MAT 220


Função do
2º Grau
FUNÇÃO DO 2º GRAU (FUNÇÃO QUADRÁTICA)

DEFINIÇÃO: Uma função do 2º grau é uma função 𝑓: ℝ ⟶ ℝ tal


que

𝑓 𝑥 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, com a, b e c reais e a≠ 0.
GRÁFICO
O gráfico de uma função quadrática é uma parábola.
PONTOS DE INTERSECÇÃO COM OS EIXOS COORDENADOS
Intersecção com o eixo oy

Fazendo x=0 em 𝑓 𝑥 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐:

f 0 = 𝑎. 02 + 𝑏. 0 + 𝑐
f 0 =𝑐

Daí o ponto de intersecção com oy é (0, c).


PONTOS DE INTERSECÇÃO COM OS EIXOS COORDENADOS

Intersecção com oy

(0, c)
PONTOS DE INTERSECÇÃO COM OS EIXOS COORDENADOS

Intersecção com o eixo ox

Fazendo y=0 em y = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 temos :

𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0

As raízes são calculadas através da fórmula de Báskara:


−𝑏± ∆
𝑥= , onde ∆= 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
2𝑎
https://youtu.be/osWxVTPaA1U
Demonstração da fórmula de Báskara
https://youtu.be/osWxVTPaA1U

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A tabela a seguir mostra a relação entre  e as raízes de uma
equação do 2º grau.

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PONTOS DE INTERSECÇÃO COM OS EIXOS COORDENADOS


𝑥 ≠𝑥 ′′ 𝑥 ′ = 𝑥 ′′ ∄ raízes reais

∆> 𝟎 ∆= 𝟎 ∆< 𝟎
Influência do Coeficiente a na “Abertura” da Concavidade.
Dadas as funções f(x)=x2, g(x)=2x2 e h(x)=3x2

quanto maior o valor de a,


menor a abertura da
concavidade da parábola.
RELAÇÃO ENTRE CONCAVIDADE E RAÍZES

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RELAÇÃO ENTRE CONCAVIDADE E RAÍZES

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Exercício
1) Determine o sinal de a, b, c e 

a)
1) Determine o sinal de a, b, c e 

b)
1) Determine o sinal de a, b, c e 

c)
1) Determine o sinal de a, b, c e 
d) a, b, c e 
1) Determine o sinal de a, b, c e 

a) a>0, b<0, c>0 e  >0


b) a>0, b=0, c<0 e  >0
c) a<0, b<0, c<0 e  =0
d) a<0, b<0, c<0 e  >0
e) a>0, b>0, c<0 e  >0
2) Determine o sinal de a, b, c e 

a) a>0, b<0, c>0 e  >0


b) a>0, b=0, c<0 e  >0
c) a<0, b<0, c<0 e  =0
d) a<0, b<0, c<0 e  >0
e) a>0, b>0, c<0 e  >0
3) Determine o sinal de a, b, c e 

a) a>0, b<0, c>0 e  >0


b) a>0, b=0, c<0 e  <0
c) a<0, b<0, c<0 e  =0
d) a<0, b>0, c<0 e  <0
e) a>0, b>0, c<0 e  >0
4) Determine o sinal de a, b, c e 
d) a, b, c e 
a) a>0, b<0, c>0 e  >0
b) a>0, b=0, c>0 e  <0
c) a<0, b<0, c<0 e  =0
d) a<0, b<0, c<0 e  >0
e) a>0, b>0, c<0 e  >0
5) Desenhe uma função do 2º grau onde:

a) a<0, b>0, c<0 e >0


5) Desenhe uma função do 2º grau onde:

b) a>0, b>0, c>0 e <0


7) Desenhe uma função do 2º grau onde:

c) a<0, b=0, c>0 e >0


8) Desenhe uma função do 2º grau onde:

c) a>0, b<0, c>0 e =0


8) Desenhe uma função do 2º grau onde:

d) a<0, b=0, c=0 e =0


2) Desenhe uma função do 2º grau onde:

a) a<0, b>0, c<0 e >0


2) Desenhe uma função do 2º grau onde:

b) a>0, b>0, c>0 e <0


2) Desenhe uma função do 2º grau onde:

c) a<0, b=0, c>0 e >0


2) Desenhe uma função do 2º grau onde:

c) a>0, b<0, c>0 e =0


2) Desenhe uma função do 2º grau onde:

d) a<0, b=0, c=0 e =0


Exemplos
1. Determine os pontos de intersecção de f(x)=−2𝑥 2 + 8𝑥 − 6 com
os eixos coordenados

Intersecção com oy:


x=0  y=−2 ∙ 02 + 8 ∙ 0 − 6  y=-6 Resp: (0, -6)

Intersecção com ox:


y=0  −2𝑥 2 + 8𝑥 − 6 = 0
∆= 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 = 82 − 4 ∙ (−2) ∙ (−6)
∆= 64 − 48 = 16 −8 + 4
𝑥= =1
−4
−𝑏 ± ∆ −8 ± 16 Resp: (1, 0) e (3, 0)
𝑥= =
2𝑎 2 ∙ (−2) −8 − 4
𝑥= =3
−4
1. Determine os pontos de intersecção de f(x)=−2𝑥 2 + 8𝑥 − 6 com
os eixos coordenados
Intersecção com ox
(1, 0)
(3, 0)

Intersecção com oy
(0, -6)
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Muito obrigado e
até a próxima aula
Prof. Dr. Dirceu Melo
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