IMAGINATIO

BOOK MATERIALS

MATERIALS
UNIT 1
Collaborative Games
PART A
Tesoura e Cola.
Sculpture Time
PART B Massinha de modelar (Uma cor por aluno), Tapinha de garrafa,
Tesouras, Botões.
LESSON 1

What's on your mind?

PART C
5 Tiras de papel colorido e Lápis de cor.
Imagining
PART D
Lápis e Músicas.
Meditation Time
PART E
Almofadas (As crianças devem sentar no chão).
PROJECT ARTS & CRAFTS
MAKER Lápis e Borracha.
UNIT 1
Storytelling
Livro: The Rainbow Fish
PART A Rainbow Fish 1

Diferentes cores de Celofane, Papel Sufite, Tesoura e Cola.

Rainbow Fish 2
PART B Moldes de peixe, Lantejoulas, Papel Colorido, Lapís de Cor e Cola
LESSON 2

Glitter.
Theater Mask
PART C
EVA Colorido, Canetinhas, Palitos de Picole, Cola Quente e Cola.

Playing at a Theater
PART D
Lápis e Papel.
Exploring Book Time
PART E
Livros variados, apropriados para idade dos alunos.
PROJECT WRAP-UP
MAKER Pequenos pedações de papel e um decipiente.
UNIT 1
PART A

Paty Invitation
PART B
Lápis de cor e Giz de Cera.
Cooking Video
PART C
LESSON 3

Tesoura sem ponta e Cola.

Music and Colors
PART D
Lápis de Cor.
Pinatas
PART E
Lápis de Cor.
SURPRISE GIFT
PROJECT
MAKER Diferentes Papeis de Presente, Fitas, Pedaço de Tecido, Tesoura, Fita
Durex, Cola, Caixas e Sacos de Presentes.
UNIT 1
PART A

Coloring Book
PART B
Lápis de cor e Giz de Cera.
Close your eyes!
PART C
LESSON 4

Rolo de Papel higiênico, Papel Colorido, Barbante, Cola Quente.

PART D

S'more
PART E
Lápis de Cor, Giz de Cera, Canetinhas Coloridas.
BONFIRE CELLOPHANE
PROJECT Papel Celofane (Amarelo, Laranja e Vermelho), Rolos de Papel
MAKER Higienico, Cola Quente + BOOK "Papa, Please, get the moon for
me".

UNIT 1
Feelings
PART A
Lápis de Cor.
Building a Theater

PART B Bloquinhos de Construção, Palito de Picole, Palito de Dente,

Massinha, Color Set, Cartolina, Canetinhas, Tesoura, Cola
Quente.
PART C Using a Theater
Reading Time
LESSON 5

03 Cesta (ou Caixa), Livros de Contos de Fadas, Historias em

PART D Quadrinhos e outras historias.

Where's my hat?
Pedaços de Papel Cartão (10 x 10cm), Lápis de Cor.
Finishing the Big Book...
PART E
O Big Book, Cartões (Jogo da Memoria), Cola e Fitas Coloridas.

MAKE YOUR OWN DICE

PROJECT
MAKER Parcelana Fria, Pequenas Imagens (Personagens, Objetos e
Lugares), Sacola Plastica e Gola (Para Argila).
 IMAGINATION
BOOK MATERIALS

USING

Os alunos irão cortar e colar a palavra IMAGITATION no livro.

Os alunos devem ver o livro P.16 e tentar esculpir algum desenho das categorias mostradas.

Os alunos devem criar historias a partir de palavras "sorteadas" na aula.

Os alunos devem ouvir a música e desenhar uma nuvem sempre que ouvir a palavra "Imagine".

Os alunos devem sentar no chão e tentar "imaginar" balões e outros coisas de acordo com as instruções d

Os alunos devem desenhar no livro coisas que eles imaginaram.

O Professor deve explorar as gravuras do livro junto aos alunos.

Os alunos devem imaginar e criar o "Rainbow Fish" a partir das gravuras do livro.

Os aluno agora devem "decorar" seus peixes, colocando Lantejoulas e Glitter.

Os alunos devem criar mascaras para o teatro do Rainbow Fish.

Os alunos devem "escrever" as cenas do teatro, dividindo em Cena 1 -2 -3.

O professor deve escrever na lousa palavras comuns que os alunos vão encontrar nos livros, e ajuda-los na "e

O Professor deve colocar no "recipiente" palavras, desenhos...coisas que ajudem os alunos a relembrar as ultim

Os alunos devem criar um convite de aniversário.

Com ajuda do professor os alunos devem colar no livro os ingredientes do seu próprio bolo.

Os alunos devem fazer a atividade do livro com ajuda do professor.

Os alunos devem pintar os docinhos do livro.

O professor deve separar os materiais em estações, e os alunos devem criar caixinhas de presentes decoradas, e
devem trazer de casa uma lembrancinha (desenho, docinho, cartão), e dar para o coleguinha na próxima
 Essa parte do livro tem 3 atividades focadas em pintura no livro.

Com a ajuda do professor os alunos devem criar seu proprio binoculo reciclado.

Os alunos devem desenhar no livro o seu proprio s'more.

Os alunos devem criar uma foqueira com a ajuda do professor e depois, sentar em volta da foqueira e ouvir a hi

O Professor vai contar a historia (The Three Little Pigs), e os alunos devem circular os sentimentos que aparecem

Com ajuda do professor os alunos devem montar um grupo STEP 01, escolher um pergonagem STEP 02 sua propr
(Big Book) STEP 03, e depois fazer o seu próprio cenário STEP 04.

Continuar os planejamentos e materiais da aula passada (PART B).

Sentados no meio da sala, os alunos devem pegar os livros, "explorar" e decidir em qual pilha de livros (Conto de Fa
Quadrinhos e Outros) eles devem ficar.

Os alunos devem observar o Livro P.100, e criar um jogo de memoria com os objetos dos personagen

Os alunos devem finalizar o Big Book.

Os alunos devem montar os seus proprio dados com a ajuda do professor.

Apprentices A1

Travelers A2

Adventurers B1

Journeyers B2
Masters C1
 SOUNDS
BOOK MATERIA

MATERIALS
UNIT 1
Clap Body Percussion
Flash Card (Imagens do Livro) Plastificados.
PART A Surprise Wardrobe
Chápeis, Ocúlos, Gravatas, Peças de Roupas (Recomendado pedir para os
alunos trazerem), Lápis de Cor e Tesouras.
Hands!
PART B
Tintas e Pinceis + Book - "Hand,Hand, Fingers, Thumb".
LESSON 1

Playing with your hands

PART C
Franelas, Aneis, Tintas e Canetinhas.
Finger Puppet
01 Fantoche de Dedo, Cola e Tesoura.
PART D
Music Instrument 1
Potinhos de Yogurt, Fita Colorida e Grãos.
Music Instrument 2
PART E
Usar os instrumentos criados na PART D.
PROJECT
MAKER
UNIT 1
Storytelling
PART A
Livro: "Sounds my Feet Make"
Foot Puppet
Tintas, Pinceis e Papel Higiênico (Limpar a Tinta).
Footing Steps Station
PART B
Matériais que os alunos possam pisar: Garrafas Plásticas, Plástico Bolha,
Folhas (Árvores), Caixa de Ovos, Tapete (Tatame), Fita Crepe, Papel Craft
e Tinta.
LESSON 2

Indian Party
PART C
Papel Craft, Tintas, Pinceis, Fita Crepe.

Happy or Sad
PART D
Lápis de Cor, Tintas, Giz de Cera e os Fantoches (L1-PART C).

Storytelling
PART E
BOOK - "The Three Billy Goats Gruff"
PROJECT
MAKER

UNIT 1
My Mouth
PART A Boca: Papel Color Plus (Vermelho e Rosa). Dentes: Tinta Branca, Pinceis,
Fundo de Garrafa PET (10) ou Pom Poms. / Tesoura e Cola Quente.

Look at my mouth

Boca feita na PART B e Flash Cards Plastificados (Teacher's Book).

PART B
Mystery Box
LESSON 3
 PART B

LESSON 3
Uma caixa com objetos que os alunos possam "Morder (Frutas), Beijar
(Ursinho) ou Lamber (Pirulito)".
TH Sounds
PART C
Papel Color Set (Cores), Cola e Tesoura.
What's the Sound?
PART D
P.155 - Flash Card (Imagens do Livro) Plastificados. + Pom Poms.
Toys Day
PART E
Peça para os alunos trazerem 01 brinquedo de casa.
PROJECT
MAKER

UNIT 1
Can you listen?
Relógio de Areia ou Relógio Tic Tac.
PART A
Big Ears
1 tiara para cada aluno, EVA Cores, Cola Quente.
Making Sounds

Bloquinhos de Construção, Carrinhos, Animais de Brinquedo e Massinha.

PART B I can't Listen

O fantoche feito na Lesson 01 - PART D.
Storytelling
BOOK - "The Listening Walk"
Everyday Sounds
Algum aplicativo com sons cotidianos.
Sounds Story
PART C Flash Card (Imagens do Livro) Plastificados + Tesoura e Cola.
Sounds in the House
Relógio de Parede, Chaves, Rádio, Utensilhos de Cozinha (Podem ser de
LESSON 4

brinquedo).
Look at your Tongue
Pequenos espelhos para cada aluno (Os aluno podem trazer de casa).
Board Game

PART D Board Game (Teacher's Book) Plastificado, Dado Grande (De pontinhos),
Use a borracha dos alunos ou outro objeto como "Movers".

SING!
Relógio de Parede, Rato de Brinquedo (Ou foto, ou Pélucia) e as figuras
do livro plastificadas.
I spy with my eyes...
Relógio de Parede, Aplicativo com sons diversos.
Tick Tock Hunter

Figuras do livro (PART D).

PART E
My favorite sound poster

Cartolina Branca (O1 por criança), Giz de Cera, Lápis de Cor e Canetinhas.

I am Back!!
O fantoche feito na Lesson 01 - PART D.

PROJECT
MAKER

UNIT 1
 Hungry Caterpillar
PART A
Book - "The Very Hungry Caterpillar" + Massinha de modelar (Cores).
Guess the sound!
Som de animais (Aplicativo).
What's in the box?
PART B Uma caixa com brinquedos diversos de animais de fazenda.
Memory Game
Jogo da memoria com animais, pode ser feito com as imagens de livro
plastificados.
Water Sounds
Flash Cards com as imagens do livro do professor plastificados.
It's Rainning
Book - "The rain Came Down"
PART C Rain, Rain Go Away
Tesoura e Fita
LESSON 5

Playing with Water

Estação aguatica: Corante (Alimenticio), Brinquedos de Animais, Esponja,
Seringa, Cota Gotas, Copos e Baldes.
Forest Sounds
Lápis de Cor, Giz de Cera e Sons de Animais (App).
We're Going to Find a Bear

PART D Objetos para sons de fundo: Som de urso (App), Vassoura, Garrafas de
Água, Slime, Potes e Colheres. Book - "We're Going On A Bear Hunt".

Make a Forest!
Cartolina (01 por aluno), Folhas, Gravetos, Terra e Água.
Animal Costumes

Tiaras de Animais (Lesson 04 - PART A), Tinta de Rosto e TNT (Para

PART E Capa). ESSE MATERIAL SERÁ USADO NOVAMENTE BOOK 2A.

Jungle Theather
Lanterna e Chápeu de Palha.

PROJECT
MAKER
 SOUNDS
BOOK MATERIALS

USING

Os alunos devem pegar os cartões e imitar o som do cartão.

Os alunos irão criar um figurino para uma aula futura (PART B).

Os alunos devem pintar as mãos e "carimbar" o livro, deixando sua marca registrada.

Os alunos devem "fantasiar" as mãos com os itens.

Os alunos com a ajuda do professor devem recortar os Finger Puppets do livro.

Juntos eles devem montar instrumentos de percussão.

Os alunos irão montar uma apresentação utilizando os materiais criados nas PARTS C - D.

Juntos ao professor os alunos devem entender como os pés podem fazer sons.

Os alunos irão entender como os pés podem funcionar, desenhando um "bonequinho" no próprio p

O professor deve montar uma pista de obstaculos para os alunos pisarem e sentirem as diferentes super

Com o Papel Kraft no chão os alunos devem pintar os pés e andar sobre o papel ao som de músicas indi

Usando os fantoches criados anteriormente (PART C), os alunos devem identificar se o fantoche está feliz o

O professor deve ler a historia para os alunos e estes devem imaginar e fazer os sons no proprio corp

Os alunos com a ajuda do professor devem criar uma boca gigante.

Utilizando os Flash Cards, o professor deve esconder os cartões e os alunos devem encontrar na sala de

Dentro da caixa devem ter os objetos e os alunos irão dizer, se o objeto é algo de Lamber, Beijar ou Mo
 Dentro da caixa devem ter os objetos e os alunos irão dizer, se o objeto é algo de Lamber, Beijar ou Mo

Os alunos devem utilizar os cartões para identificar quais cartões tem som de "TH".

Utilizando os objetos o professor deve organizar um BINGO.

Utilizando os brinquedos trazidos pelos alunos, eles devem criar uma historia que envolva todos os brinq

Os alunos devem ficar atentos e "ouvir e observar" os relógios e os seus sons.

Os alunos com ajuda do professor devem montar seus proprio par de orelhas de animais.

O professor deve montar estações de brincadeiras e os alunos devem imitar o som dos animais, carros e outros o
estão utilizando.

Os alunos devem ajudar o fantoche a descobrir novos sons.

Ouvindo a história, os alunos devem fazer os sons que aparecem no livro.

O professor deve dar play em sons diversos e os alunos irão tentar adivinhar o que é.

Como um jogo de memoria, os alunos devem associar os sons e depois criar a sua própria história.

Os alunos devem praticar nome e sons de objetos que temos em casa.

Os alunos dever observar as proprias bocas e devem fazer sons e observar como os labios e a boca se m

Com os Board Game (Plastificado), devem rolar o dado e fazer sons com a boca toda vez que cair no "som" do

Os alunos devem cantar a música fazendo diferentes vozes dos animais e fazer o seu próprio relógio

Com os alunos de olhos fechados, o professor deve colocar sons no aplicativo e os mesmos deve tentar ad

Os alunos devem encontrar as figuras escondidas em sala de aula, enquanto o professor e os demais colegas fazem
a boca.

Com a ajuda do professor os alunos devem montar um poster com seus sons favoritos.

Com o fantoche os alunos devem lembrar quais os sons eles aprenderam nas ultimas aulas.
 Os alunos devem fazer todos os passos da lagarta (Casulo, Comida e a Largata), como no livro.

Os alunos devem ouvir os sons dos animais, e depois devem pegar essas animais na caixa misterios

Juntos os alunos devem jogar o jogo da memoria com os animais do livro.

Olhando as imagens os alunos devem imaginar os sons que são feitos pela água nas fotos.

Depois de ler o livro, os alunos devem conversar com o professor se eles gostam ou não da chuva e por

Depois de cantar a musica com o professor, os alunos devem apontar e falar o nome ds membros da sua

Os alunos devem brincar com a água e prestar atenção nos sons que a água faz.

O professor deve pedir para os alunos fecharem os olhos, o professor deve dar play no app e os alunos devem de
que ouviram.

Os alunos devem fazer a "sonoplastia" da história com a ajuda do professor.

Os alunos devem montar a propria floresta utilizando os itens na cartolina.

Com a ajuda do professor, os alunos devem criar suas fantasias de animais e depois montar a sua propria visita ao
Apprentices A1

Travelers A2

Adventurers B1

Journeyers B2
Masters C1
 SPACE AND T
BOOK MATERIA

MATERIALS
UNIT 1
Knowing Seeds
Sementes de flores diversas
Storytelling
PART A
BOOK - "I'm a seed" e Flash Cards com as partes das plantas.
Parts of a flower
Giz de Cera, Tesoura e Cola.
Plant Life Cycle
Tesoura e Cola.
PART B
Planting Seeds
LESSON 1

Terra, Vasos Pequenos, Sementes de Flores (PART A) e Água.

Nature Elements
PART C Lupa (Caso não tenha uma lupa, pode criar uma lúdica com os alunos)
rolo de Papel Higienico, Elastico e Celofane, Cestas e Potes.
Nature Collection
Elementos Coletados na PART B, Post Its coloridos, Papel Kraft e
PART D Canetinhas.
The Plant Will Be...
Lápis, Giz de Cera, Cola e Fita.
Exploring
PART E
Papel e Lápis de Cor.
PROJECT
MAKER
UNIT 1
Counting

Bola.
PART A
Storytelling

Book - "The Very Hungry Caterpillar" + Tesoura e Cola.

I spy with my eyes...

Lupa (Lesson 1 - PART C).
Footing Steps Station

Matériais que os alunos possam pisar: Garrafas Plásticas, Plástico Bolha,

PART B Folhas (Árvores), Caixa de Ovos, Tapete (Tatame), Fita Crepe, Papel Craft
e Tinta.
LESSON 2

Ball Tag

Bola, Papel e Lápis de Cor.

Fruits Salad
PART C
Quadrados de Papel, Lápis de Cor, Giz de Cera e Fita.

What's this fruit?

PART D Frutas, Vendas (ou Lenços) e utensilhos de cozinha para os alunos
comerem (potinhos e mini garfinhos).
Fruit Painting
PART E Cartolina Branca, Lápis de Cor, Tintas, Maças e Limões (para usar de
carimbo), Pratinhos de Plastico e Pinceis.
 PROJECT
MAKER

UNIT 1
Which Animal Am I?
Urso de Pelucio Marrom e BOOK - "Brown Bear, Brown Bear, What do
you See".
PART A
Land, Water or Air?

Lápis de Cor, Tesoura e Cola.

Capybara
LESSON 3

PART B
Lápis de Cor e Giz de Cera.

Memory Game
PART C Lápis de Cor, Giz de Cera, Cartolina Branca, Régua, Tesoura e Papel
Contact.
Let's Play
PART D
Jogo da Memoria feito na PART C.
Forest Theater
PART E
Fantasias feitas no Livro 1A - Lesson 05 / PART E.
PROJECT
MAKER

UNIT 1
Warm-up
Lençol (Grande), Barbante (Prego e Martelo) ou Cadeiras + App com sons
de floresta.
PART A
Frozen Ballon
Balões, Água e Pequenos Animais de Brinquedo.
Puzzle
Papel Contact e Tesoura.
PART B
My Boat
Lápis de Cor e Giz de Cera.
Frozen Paint 1

Palito de Picole, Forminha de Gelo e Corante de Alimentos.

LESSON 4

PART C
Storytelling
BOOK - "Hey Water"
Experiment (Float or Sink) 1
Bacia Transparente, Água e Diferentes Materiais.
PART D Frozen Paint 2

A tinta de gelo que foi feita na PART C, Cartolina Branca (Cada aluno).

Experiment (Float or Sink) 2

Bacia Transparente, Água e Diferentes Materiais.
PART E My Water Routine

Video: "Uses for Water" + "Sesame Street"

PROJECT
MAKER

UNIT 1
3 R's
Potes Transparentes, Água, Terra, Objetos para simular lixo e Animais de
PART A Brinquedo.
 PART A
Painting 3 R's
Lápis de Cor
Trash Trunk
Lápis de Cor e Giz de Cera.

PART B
LESSON 5

PART C

PART D

PART E

PROJECT
MAKER
 SPACE AND TIME
BOOK MATERIALS

USING

Com os olhos fechados os alunos devem tentar adivinhar o que eles tem nas mãos.

Os alunos devem marcar e colar no livro as partes das sementes.

Os alunos devem colar o ciclo da planta de forma correta no livro.

Juntos do professor, os alunos devem plantar as flores nos vasos.

Os alunos devem andar pela escola procurando por elementos da natureza (Galhos, Flores, Insetos, Ped

Os alunos devem catologar e organizar de acordo com o número de itens coletados.

No livro os alunos devem imaginar como as plantas vão crescer e ficar.

Os alunos devem observar a evolução das plantas da PART B, e devem desenhar como elas estão ago

Juntos ao professor os alunos devem jogar a bola um para o outro, contando e falando uma cor, fruta ou comida
Melon, 03 Orange...)

Depois da historia os alunos devem tentar lembrar o que a largata come.

Os alunos devem juntos tentar identificar o nome dos alimentos olhando atráves da lupa.

O professor deve montar uma pista de obstaculos para os alunos pisarem e sentirem as diferentes super

Os alunos irão escolher nomes de frutas e o professor vai colocar "cráchas" com os nomes das frutas em cada alun
falar o nome de uma fruta e jogar a bola para o coleguinha.

Os alunos devem desenhar no papel quadrado sua fruta favorita, depois os alunos devem classificar quais são as f

Com os olhos vendados os alunos devem tocar e cheirar as frutas e tantar adivinhar, e depois disso eles vão mon
salada de frutas e comer.

Os alunos devem utilizar as frutas e as cores das frutas oara fazer um mural.
 Os alunos juntos do ursinho devem ouvir a historia contada pelo professor.

Os alunos devem pintar os desenhos no livro de acordo com os animais da historia, e depois os alunos devem co
animais nos seus habitats naturais.

Os alunos devem pintar a sua própria capivara.

Com ajuda do professor os alunos devem montar um jogo da memoria de animais.

Os alunos devem encenar um teatrinho de animais.

O professor deve montar uma cabaninha no meio da sala de aula para criar um ambiente imersivo

Com antecedencia, o professor deve colocar pequenos objetos dentro de balões com água (com corante alimenti
Depois aos poucos os alunos devem jogar água com sal para derreter o gelo ( A ideia é tentar representar um amb

Com ajuda do professor os alunos devem montar as peças de quebra cabeças.

Os alunos devem colorir o barquinho do livro.

Com a ajuda do professor os alunos devem criar suas tintas congeladas para serem usadas da PART

Os alunos devem associar o vocabulario as imagens no livro.

Com a ajuda do professor os alunos devem tentar adivinhar o que flutua ou o que afunda.

Os alunos devem desenhar nas cartolinas e observar como a água e a tinta funcionam no papel.

Os alunos devem novamente testar objetos na água e compartilhar com os colegas suas descoberta

Ao som das músicas e videos sugeridos os alunos devem montar no livro qual são os seus usos com a água na

Antes da aula o professor deve montar potes simulando um ambiente poluido e um ambiente não polu
Com a ajuda do professor o aluno deve desenhar os passos dos 3 R's utilizando exemplos do dia a di

Os alunos devem pintar os caminhões com cores diferentes.

Apprentices A1

Adventurers B1

Journeyers B2
Masters C1