EDUCAÇÃO INFANTIL

MATERNAL I
Eixo de conhecimento: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

CONTEÚDOS AÇÕES

 Socialização e integração.  Acolhimento para adaptação,

brincadeiras, roda de conversa, hora
do canto.

1º  Desenvolvimento da oralidade e  Trabalhando com textos que

ampliação do vocabulário. chamem atenção das crianças:
S contos de fadas, músicas.
E
 Utilização de recursos audiovisuais
M
 Discriminação Auditiva e Visual. como: músicas, histórias, parlendas,
E
vídeo, CD, figuras, rótulos, livros,
S
outros textos.
T
R
E  Através de jogos, brincadeiras e
 Coordenação Motora Ampla. atividades lúdicas envolvendo
operações concretas.

 Expressão oral.  Leituras, interpretações, cantos,

conversas, brincadeiras, jogos,
recursos audiovisuais, livros,
materiais pedagógicos, etc.
 Coordenação Motora Fina.  Através de materiais pedagógicos,
sucatas, modelagem, rasgadura,
alinhavo, brincadeiras, jogos e
2º atividades viso manuais concretas
(pinturas, desenhos).
S
E  Nome próprio.  Apresentação de crachás, fichas,
M cartazes, desenhos, jogos e
E brincadeiras, etc.
S  Letras do nome próprio.  Fichas cartazes, desenhos,
T materiais pedagógicos, jogos e
R brincadeiras.
E
 Materiais pedagógicos, jogos
brincadeiras, atividades viso
 Apresentação das letras do manuais concretas (cartazes,
alfabeto. fichas, caixa de letras, caixa de
objetos, listagem de nomes dos
alunos).

Eixo de conhecimento: MATEMÁTICA

 CONTEÚDOS AÇÕES
 Discriminação, comparação,  Utilização de materiais pedagógicos,
identificação. sucatas, figuras, livros, jogos,
1º brincadeiras.
 Através do uso de materiais concretos,
S  Cores primárias. materiais pedagógicos, jogos,
E brincadeiras e registro de atividades.
M
E  Contagem.  Através de brincadeiras e jogos
S pedagógicos.
T
 Orientação Temporal Espacial  Através do uso de materiais concretos,
R
(atrás/na frente, aberto/fechado, materiais pedagógicos, jogos,
E
longe/perto). brincadeiras.

 Reproduzir seqüências e seriações.  Ordenar objetos do mais alto para o

mais baixo, cartazes, fichas, jogos,
brincadeiras, materiais pedagógicos,
atividades lúdicas e de registro.
2º  Contagem de 1 a 10  Através de jogos, brincadeiras, fichas,
desenhos, objetos concretos.
S
E
M
E  Sólidos Geométricos e figuras  Mostrar objetos que rolam e que não
S planas. rolam. Contorná-los para mostrar a
T figura plana que cada objeto forma.
R Confeccionar cartazes e trabalhos
E coletivos. Utilização dos blocos lógicos.

 Numerais de 1 a 5  Mostrar os símbolos numéricos em

cartazes, fichas, relacionar com a idade
da criança, realizar brincadeiras que
possibilitem a criança visualizar o
símbolo numérico.

Eixo de conhecimento: NATUREZA E SOCIEDADE

CONTEÚDOS AÇÕES
  Socialização.  Brincadeiras, passeios, músicas,
interação com os demais estágios.
 Nomeação, explicação e cartazes,
 Identificar, nomear e reconhecer a através de estimulação de situação
família, e os colegas da classe. problema que envolva o conceito
família e colegas da sala.

1º

S  Desenvolver capacidade de auto-  Trabalhar a higiene corporal (mãos,

E higiene corporal. dentes, uso do banheiro). Incentivar o
M lavar as mãos, escovar os dentes e ir
E ao banheiro sozinho, sempre que
S necessário, através de músicas e
T histórias que despertem o interesse das
R crianças.
E  Calendário (relação espaço tempo).  Produção de calendário coletivo e
exercício do mesmo ao iniciar a aula,
aniversariantes.

 Escola (ambiente/colegas).  Jogos e brincadeiras que explorem o

ambiente e colegas.

3º
 Identificar, reconhecer, localizar e  Trabalhar esquema corporal utilizando
S nomear partes do próprio corpo. quebra-cabeça, músicas, figuras,
E bonecas e cartazes para nomeação
M que desenvolvam o reconhecimento do
E corpo humano.
S  Estimular o cuidado com a natureza
T  Natureza. através de atividades que mostrem as
R
plantas e os animais trabalhando os
E
cuidados que devemos ter para com
estes.

 Alimentos.  Apresentação de alimentos através de

atividades de leitura, cartazes,
brincadeiras e jogos.

OBSERVAÇÃO: O trabalho relacionado à água deverá ser realizado durante todo o

ano letivo, com campanhas de conscientização sobre a problemática.