TESTE DO DESENHO DA FAMÍLIA

Como a análise do teste proposta por L. Corman é puramente qualitativa

procuramos quantificar os diversos índices que podem revelar a capacidade de

adaptação. Entramos em linha de conta com os parâmetros tradicionalmente usados

na análise deste teste e nas várias escalas demos sempre o maior valor ao índice da

melhor adaptabilidade. Apresentamos de seguida as várias Escalas de avaliação:

I - CONFLITO

a- Presença do pai (valorizado) ......... ..........................................3

Pai desvalorizado

(1º lugares/grande/respostas negativas)................................2

Pai desvalorizado

(últimos lugares/pequeno/respostas negativas).....................1

Ausência de pai (não o desenha)..............................................0

b- Presença da mãe (valorizada)..................................................3

Mãe desvalorizada

(1º lugares/grande/respostas negativas).................................2

Mãe desvalorizada

(últimos lugares/pequeno/respostas negativas).......................1

Ausência da mãe(não o desenha).............................................0

c- Presença de si próprio (valorizado)..........................................3

Desvalorização de si próprio....................................................2

Presença de duplo.................................................................1

Ausência de se próprio..........................................................0

1
 d- Presença de todos os irmãos....................................................3

Eliminação ou desvalorização de irmãos

Mais velhos.........................................................................2

Mais novos..........................................................................1

Eliminação de todos os irmãos.................................................0

e- Pais separados espacialmente..................................................1

Cotação: escala vai de 12 (máximo) a 0 (mínimo)

Nesta escala consideramos como revelador de conflito com as figuras parentais a

sua não representação (a que corresponde à nota zero) ou a sua desvalorização

(sendo atribuída a nota 1 ou 2 conforme a sua desvalorização). Em relação à

representação de si próprio, por vezes a criança desenha duas figuras que a

representam (duplo). Consideramos esse facto como revelador de dificuldade em

se situar na família e atribuimos-lhe a nota 1.

II- INIBIÇÃO

a- Tamanho pequeno...........................................................-1

b- Traço leve.........................................................................-1

c- Zona inferior da página.....................................................-1

d- Representação unidimensional..........................................-1

Escala: 0.........................-4

2
III- REGRESSÃO

a- idade regressiva.....................................................................-1

idade regressiva.....................................................................-2

b- zona esquerda da página.......................................................-1

c- desenho da direita para a esquerda (se dextra)......................-1

Escala: 0..................-4

Na escala de regressão damos à idade regressiva a nota de –1 ou -2 conforme a

idade que a criança atribui a si própria, seja mais ou menos regressiva.

Consideramos o desenho da direita para a esquerda como sinal de regressão, se a

criança for dextra.

Tanto nesta escala como na de inibição, a contagem foi feita somando as várias

notas.

IV- IDENTIFICAÇÃO

(“se pertencesse a esta família, quem gostava de ser ?”)

a- Ao progenitor do mesmo sexo.................................................3

b- A si próprio.............................................................................2

c- A um irmão ou a personagem acrescentado do mesmo sexo...1

d- A um irmão ou a personagem acrescentado de outro sexo....-1

e- Ao progenitor de sexo diferente............................................-2

Escala: 3.....................-2”

3
V- IMAGEM DE SI

a- Mais feliz ou o melhor

1ºs lugares, figura grande.......................................................2

b- Não se referencia mas identifica-se positivamente com figuras ou idade

semelhantes..............................................................1

c- Ignora-se...............................................................................0

d- Menos feliz ou o pior, 1ºs lugares e grande, idade

semelhante............................................................................-1

e- Pior ou menos feliz, nos últimos lugares, pequeno................-2

Escala: 2..................-2

VI- IMATURIDADE

a- Ausente...................................................................................0

b- Pouco marcada......................................................................-1

c- Marcada.................................................................................-2

d- Muito marcada.......................................................................-3

Escala: 0...................-3

A imaturidade foi avaliada tendo em conta a idade da criança e a qualidade do

desenho por ela efectuado

VII- ELEMENTOS PERIFÉRICO

Um ponto por cada conjunto de elementos.

Foram considerados elementos periféricos, todos os tipos de figuras desenhadas

para além da figura humana (exemplo: árvore, pássaros, casa. Sol...)

4
VIII- CLASSIFICAÇÃO GLOBAL DA ADAPTABILIDADE (CONVERGÊNCIA DE

ÍNDICES)

a- normal (imagem positiva dos pais, valorização de si próprio, não

eliminação dos irmãos, ausência de regressão, de inibição e de

imaturidade)....................................................................5

b- conflito ligeiro.........................................................................4

c- conflito médio.........................................................................3

d- conflito grave..........................................................................2

e- conflito muito grave (imagem negativa dos pais, eliminação dos irmãos,

grande inibição, grande desvalorização de si próprio, grande

regressão.......................................................1

Escala: 5.........................1

Para classificação global da adaptabilidade entramos em linha de conta com os

resultados de todas as escalas anteriores considerando como extremos o normal

(ausência de conflito) e o conflito muito grave. O conflito ligeiro, médio e grave

corresponde às posições intermédias, com um grau de gravidade crescente

(conflito tanto maior quanto menor o índice ou nota final).