06/06/2018

BSN - Bateria do Sentido de Número

Objetivo  Avaliar o senso numérico, como forte

preditor do desempenho na matemática.

Duração aproximada  Menos de 20 minutos.

Destinatários  Crianças entre os 4 e os 8 anos.

BSN - Material
Folha de cotação.
Caderno de Estímulos (contém 25 estímulos visuais
em formato A4).
Tabuleiro de cartolina (24x30cm).
Caixa de papelão retangular (19x12cm) com 10
fichas (3,5cm de diâmetro). A base da caixa tem urna
reentrância num dos lados do comprimento.
"Fantoche no dedo" (o examinador pinta uns olhos
e uma boca no seu dedo indicador)
Lápis e papel de rascunho (A7).
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BSN – Instruções Gerais

Sentar a criança do lado contrário da mão com que
o avaliador escreve.

Colocar o cartão-estímulo à frente da criança.

”Nós vamos fazer alguns jogos com números e é

importante que ouças com atenção e que dês o teu
melhor. Pode ser? Estás pronto(a) para começar?"

Prova de Contagem
Objetivo  Avaliar o conhecimento da sequência numérica, a
capacidade de numerar conjuntos até 5 e o conhecimento do
princípio da cardinalidade.
1. “Aqui estão algumas estrelas. Eu quero que as contes.
Toca em cada estrela conforme vais contando.”
2. "Quantas estrelas estavam no cartão que acabaste de
ver?”
3. A) “Quero que contes até onde puderes. Mas eu aposto
que és bom/boa a contar, por isso, vou dizer PÁRA
quando já tiveres contado o suficiente, está bem?”
B) “Dá-me 4 fichas.”

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Prova Princípios de Contagem

Objetivo  Avalia a compreensão dos princípios de contagem, tais
como o princípio da estabilidade da ordem.

“Aqui neste cartão estão algumas fichas amarelas e azuis. Este é o

Pino (fantoche no dedo) e ele gostaria que o ajudasses a jogar um
jogo. O Pino vai contar as fichas no cartão mas ele está a aprender a
contar e algumas vezes ele conta BEM, outras vezes ele conta MAL
Tu terás de dizer-lhe quando ele acabar de contar se está BEM ou se
está MAL”

4. “1,2,3,4,5.
5. “1,2,3,4,5,6,7.
6. “1,2, 3,4,5.“ (saltar fichas)
7. "1,2,3,4, 5,6,7.“ (contar aleatoriamente)
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Prova Identificação do número

Objetivo  Avalia a nomeação de

números.

“Agora vou-te mostrar alguns

números. Eu quero que os nomeies
enquanto eu te apresento um por um.”

Itens 8-11  "Que número é este?"

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Prova Comparações numéricas

Objetivo  Avalia a capacidade de comparar quantidades/magnitudes.

"Agora vou-te fazer algumas perguntas sobre números. Tens de tomar

atenção e responder o melhor que possas. Estás pronto?“

12. “Podes-me dizer que número vem depois do

número 7?”
13. “E qual é o segundo número que vem depois do 7?“
14. “Qual dos dois números é o maior?”
15. “Qual dos dois números é o menor?”
16. “Qual dos dois números é o maior?”
17. “Qual dos dois números é o menor?”
18. “Qual o número que está mais próximo do 6: 2 ou 5?

Prova Cálculo Não-Verbal

Objetivo  Avalia a capacidade para desempenhar simples
transformações de adição e subtração com a presença de objetos e
sem a presença de estímulos verbais.

Mostrar 3 fichas à criança, realizar a transformação aditiva ou

subtrativa, removendo ou adicionando fichas, e pedir para apontar
para o número de fichas que estão na caixa.

Item de demonstração

Itens de Adição  19 (+1 ficha); 20 (+2 fichas)

Itens de Subtração  21 (-1 ficha); 22 (-2 fichas)

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Prova Problemas Verbais

Objetivo  Avalia a capacidade da criança

resolver pequenas situações problemáticas onde
os objetos são referidos, mas não presentes,
tendo em conta um estímulo verbal.

"Agora vou-te apresentar alguns problemas e

tu podes usar os teus dedos ou papel e lápis
para te ajudar a encontrar a resposta.“

Prova Problemas Verbais

Itens 23-25: Adição

“O Diogo tem 2 bolas. A mãe dá-lhe mais 1 bola. Quantas
bolas tem o Diogo?”
“O José tem 3 bolachas. A Sara dá-lhe mais 2. Quantas
bolachas tem o José agora?”
A Carolina tem 1 caderno e o pai comprou mais 2. Quantos
cadernos tem a Carolina?”

Itens 26-27: Subtração

“O Joaquim tinha 5 berlindes, mas perdeu 2. Quantos
berlindes tem agora o Joaquim?”
“A mãe da Ana fez um bolo que deu para 8 fatias, mas ela
comeu logo 2. Quantas fatias tem agora o bolo?”
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Prova Operações numéricas

Objetivo Avalia a capacidade para realizar adições e

subtrações simples com um estímulo meramente visual

"Agora vou-te apresentar questões com números. Tal como

fizeste anteriormente, tu podes usar os teus dedos ou papel e
lápis para te ajudar a encontrar a resposta.”

28. “Quanto é 2+1?” 28. “Quanto é 2+4?”

29. “Quanto é 3+2?” 29. “Quanto é 7-4?”
30. “Quanto é 4+3?” 30. “Quanto é 6-4?”
"Já terminámos. Obrigado por jogares comigo. Excelente
trabalho!"

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BSN – Cotação e Interpretação

É atribuído 1 ponto a cada resposta correta e a pontuação total

é calculada pela soma dos subtestes, pelo que os resultados
podem variar entre 0 e 33 pontos.

Cada item só pontua se todos os subitens forem corretamente

respondidos.
0 a 16 pontos 17 pontos 17 a 33 pontos
• Senso • Senso • Senso
numérico numérico numérico
fraco satisfatório apurado

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