ESCALA DE CONNERS PARA PROFESSORES

VERSÃO REVISTA (FORMA REDUZIDA)

RESUMO DA AVALIAÇÃO

(Keith Conners, PhD. - 1997)

Tradução e Adaptação de Ana Nascimento Rodrigues - Departamento de Educação Especial e Reabilitação

da Faculdade de Motricidade Humana

Nome da Criança: Sexo F M

Data de Nascimento: Idade: Ano Escolaridade:

Nome do familiar: Data de preenchimento:

Observações: Código:

Resultados da Avaliação
A – COMPORTAMENTOS DE OPOSIÇÃO
Os indivíduos que obtenham valores elevados nesta escala apresentam comportamentos frequentes de
quebrar regras, têm problemas com figuras de autoridade, zangam-se mais facilmente e são mais susceptíveis
de serem provocados por outros. Estes comportamentos são mais frequentes do que se considera normal
para a idade cronológica.

Resultado Resultado Percentil Observação

bruto normativo

B. PROBLEMAS COGNITIVOS / DESATENÇÃO

Os valores altos referem-se a um défice de atenção. Estes indivíduos têm mais dificuldades académicas do
que outros da mesma idade cronológica, têm dificuldades em organizar o seu trabalho escolar e apresentam
problemas de concentração em tarefas que requerem um esforço mental prolongado.

Resultado Resultado Percentil Observação

bruto normativo

C. EXCESSO DE ACTIVIDADE MOTORA

Valores elevados referem-se a indivíduos com dificuldades em ficar sossegados do ponto de vista motor, com
problemas em manter a mesma tarefa durante algum tempo, que apresentam comportamentos de irrequietude
motora e são mais impulsivos e que necessitam de se mexer mais do que outros da mesma idade cronológica.

Resultado Resultado Percentil Observação

bruto normativo
D. INDICE DE DÉFICE DE ATENÇÃO E HIPERACTIVIDADE DE CONNERS.
Identifica crianças e adolescentes em risco de terem uma perturbação do Défice de Atenção e
Hiperactividade.

Resultado Resultado Percentil Observação

bruto normativo

RESUMO E ENCAMINHAMENTO

Nº Escalas com valores padrão acima 65 70

Escalas a assinalar A B C D

RESUMO:

PERFIL DE AVALIAÇÃO

90
80
70
60
50
40
score padrão

30
20
10
0
Oposição Desatenção/Dif.Cognitivas Excesso ACT:Motora Indice PHDA

Professor 1
Professor 2
Professor 3