2 Ano LP - Caderno de Itens - Spaece

Caderno de itens – SPAECE PORTUGUÊS – 2º ANO
D01 - Identificar letras entre desenhos, números e outros símbolos gráficos.
01. MARQUE UM X NO QUADRADINHO EM QUE SÓ APARECEM LETRAS.
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02. MARQUE UM X NO QUADRADINHO EM QUE SÓ APARECEM LETRAS.
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03. MARQUE UM X NO QUADRADINHO DA IMGEM EM SÓ APARECEM LETRAS.
1
D02 - Reconhecer as letras do alfabeto
04. MARQUE UM X NO QUADRADINHO EM QUE APARECEM AS MESMAS LETRINHAS

DO RETÂNGULO ABAIXO.
JGQ
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Iqp
jgq
jgp
05. MARQUE UM X NO QUADRADINHO EM QUE APARECE A PRÓXIMA LETRINHA DO

ALFABETO.
E – F – G – H – I – J – K ...
D
06. MARQUE UM X NO QUADRADINHO EM QUE APARECE A LETRINHA T.
2
D03 - Identificar as direções da escrita.
07. MARQUE UM X NO QUADRADINHO ONDE ESTÁ LOCALIZADA A PALAVRA QUE

INICIA A FRASE DO RETÂNGULO.
CAMILA ADORA BONECA DE PANO.
CAMILA.
ADORA.
BONECA.
PANO.
08. MARQUE UM X NO QUADRADINHO ONDE ESTÁ LOCALIZADA A ÚLTIMA PALAVRA

DO TEXTO.
AQUI ESTÁ A VACA AQUI.

QUE PISOU NO CÃO
QUE MORDEU O GATO QUE.
QUE PEGOU O RATO
QUE FUROU O SACO DE GRÃO FEIJÃO.
DE FEIJÃO
QUE ESTAVA NA CADA SO SEU DAMIÃO.
DAMIÃO.
09. MARQUE UM X NO QUADRADINHO ONDE ESTÁ LOCALIZADA A PALAVRA QUE INICIA

O TEXTO.
HOJE É O MEU ANIVERSÁRIO, ANIVERSÁRIO.

É UM DIA SEM IGUAL!
HOJE.
EU QUERIA QUE HOJE FOSSE
FERIADO NACIONAL. EU.
FERIADO.
3
D04 - Identificar o espaçamento entre palavras na segmentação da escrita.
10. MARQUE UM X NO QUADRADINHO EM QUE A FRASE ESTÁ SEPARADA

CORRETAMENTE.
O MACACO TONICO COME BANANA.
O MACACO TONICOCOME BANANA.
O MACACOTONICO COME BANANA.
OMACACOTONICOCOMEBANANA.

CORRETAMENTE.
AFIVELADA MAGALI É AMARELA.
A FIVELA DA MAGALIÉAMARELA.
A FIVELA DA MAGALI É AMARELA.
A FIVELA DA MAGALI É AMARELA.

CORRETAMENTE.
AGALINHA CHOCACOMEU MINHOCA.
AGALINHACHOCACOMEUMINHOCA.
A GALINHA CHOCA COMEU MINHOCA.
AGALINHA CHOCA COMEU MINHOCA.
4
D05 - Reconhecer as diferentes formas de grafar uma mesma letra ou palavra.
13. MARQUE UM X NO QUADRADINHO EM QUE APARECE AS LETRINHAS F D R.
E p i
f d r
w O s
g c l
14. MARQUE UM X NO QUADRADINHO EM QUE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA DO
RETÂNGULO.
TAMANDUÁ
tamanco.
tamanho.
tamarindo.
tamanduá.
15. MARQUE UM X NO QUADRADINHO ONDE ESTÃO ESCRITAS AS MESMAS

PALAVRAS DA FICHA.
SOLDADO - GIRAFA - COTOVELO
soudado - jirafa - catovelo
soldado – girafa – cotovelo
zoudado – girrafa - cutuvelo
çoldado - jirrafa - cutuvelu
5
D06 - Identificar rimas.
ACOMPANHE A LEITURA DO TEXTO.
A BARATA
A BARATA DIZ QUE TEM SETE
SAIAS DE FILÓ
É MENTIRA DA BARATA,
ELA TEM É UM SÓ...
16. MARQUE UM X NO QUADRADINHO NAS PALAVRAS QUE RIMAM.
BARATA – SETE.
SETE – SAIAS.
FILÓ – SÓ.
DIZ – TEM.
17. MARQUE UM X NO QUADRADINHO DA PALAVRA QUE RIMA COM O NOME DA

FIGURA.
AZUL.
CANAL.
MEL.
FUNIL.
18. MARQUE UM X NO QUADRADINHO DA PALAVRA QUE RIMA COM BALÃO.
BALA BOLA.
JOÃO. MAÇÃ
6
D07 - Identificar o número de sílabas de uma palavra.
19. FAÇA UM X NO QUADRADINHO ONDE APARECE UMA PALAVRA COM QUATRO

SÍLABAS.
SAPATO.
JACARÉ.
COGUMELO.
DESAPARECE.
20. FAÇA UM X NO QUADRADINHO EM QUE APARECE O NÚMERO DE SÍLABA DA

PALAVRA DO RETÂNGULO.
PARALISADO
2
21. FAÇA UM X NO QUADRADINHO EM QUE APARECE COM O MESMO NÚMERO DE

SÍLABA DA PALAVRA PALITÓ.
NÓ.
PIPA.
POMADA.
CANIVETE.
7
D08 - Identificar sílabas canônicas (consoante / vogal) em uma palavra.
22. FAÇA UM X NO QUADRADINHO DA PALAVRA QUE COMEÇA COM A PRIMEIRA

SÍLABA DO NOME DA FIGURA.
JACA.
JUJUBA.
JIBOIA.
JOGO.
23. FAÇA UM X NO QUADRADINHO NA SÍLABA FINAL DA PALAVRA DA FICHA.
MARACUJÁ
CU
JÁ
MA
RA
24. FAÇA UM X NO QUADRADINHO DA PALAVRA QUE COMEÇA COM A ÚLTIMA SÍLABA

DO NOME DA FIGURA.
FOME.
LEVE.
NEVE.
TOMATE.
8
D09 - Identificar sílabas não canônicas (vogal, consoante / vogal / consoante, consoante /
consoante / vogal etc.) em uma palavra.
25. FAÇA UM X NO QUADRADINHO DA PALAVRA QUE COMEÇA COM A PRIMEIRA

SÍLABA DO NOME DA FIGURA.
ORELHA.
CURIOSO.
LOBISOMEM.
LOSANGO.
26. FAÇA UM X NO QUADRADINHO NA SÍLABA INICIAL DA PALAVRA DA FICHA.
LEITURA
LE.
LEI.
TU.
RA.
27. FAÇA UM X NO QUADRADINHO DA PALAVRA QUE COMEÇA COM A ÚLTIMA SÍLABA

DO NOME DA FIGURA.
DIA.
MANDAR.
MARGARINA.
TELHADO.
9
D10 - Ler palavras no padrão canônico (consoante / vogal).
28. OBSERVE A FIGURA E FAÇA UM X NO NOME DELA.
CANELA.
FIVELA.
JANELA.
PANELA.
CANETA.
LUNETA.
MAÇANETA.
SINETA.
BONECA.
MELECA
PETECA.
SAPECA.
10
D11 - Ler palavras nos padrões não canônicos (vogal, consoante / vogal / consoante,
consoante / consoante / vogal etc.)
PALHA.
PALHAÇO.
PALHAÇADA.
PILHADA.
JOANITA.
JOANINHA.
JOANA.
JANAINA.
QUEIMA.
QUEIRA.
QUEIJO.
QUEIXO.
11
D12 - Ler frases.
34. OBSERVE A FIGURA E FAÇA UM X NA FRASE QUE MELHOR REPRESENTA A

FIGURA.
O MENINO BRINCA COM O PAPEL.
O MENINO COLA O PAPEL.
O GAROTO CORTA O PAPEL.

O GAROTO AMASSA O PAPEL.
35. OBSERVE A FIGURA E FAÇA UM X NA FRASE QUE MELHOR REPRESENTA A

FIGURA.
O PAI CORTA O CABELO DA MENINA.

O PAI LAVA O CABELO DA FILHA.
O PAI PENTEIA O CABELO DA MENINA.
O PAI PINTA O CABELO DA FILHA.
36. FAÇA UM X NA FIGURA QUE MELHOR REPRESENTA A FRASE.
AS CRIANÇAS PULAM CORDA BEM DEPRESSA.
12
D13 - Localizar informação explícita em textos.
LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA

À QUESTÃO. À QUESTÃO.
A SEMANA INTEIRA UM DOMINGO NO ZOOLÓGICO

A segunda foi à feira, Geni e sua irmã gêmea Gisele
Precisava de feijão; foram passear no zoológico da cidade.
A terça foi à feira, O dia estava bonito, e as meninas
Pra comprar um pimentão; estavam muito felizes.
A quarta foi à feira, Riram muito do gorila Genival, que
Pra buscar quiabo e pão; fazia ginástica com a tigela na cabeça,
A quinta foi à feira, ficaram admiradas com as cores da
Pois gostava de agrião; arara e com o peso do elefante. Mas, de
A sexta foi à feira, todos os animais que elas viram,
Tem banana? Tem mamão? gostaram mais da girafa Gigi que, com
Sábado não tem feira seu pescoço comprido, mostrava os
E domingo também não. dentes e a gengiva a cada momento.
Fonte: https://www.criandocomapego.com/poesias-de- Foi um dia divertido para as
sergio-capparelli-para-ler-com-as-criancas/
meninas, que voltaram para casa
37. QUE ALIMENTO TINHA NA FEIRA,
combinando passar outro domingo no
NAS TERÇAS?
zoológico.
AGRIÃO.
38. DE ACORDO COM O TEXTO, O ANIMAL
FEIJÃO. MAIS ADORADO PELAS IRMÃS FOI
PIMENTÃO.
A ARARA.
QUIABO. A GIRAFA.
O ELEFANTE.
O GORILA.
13
D14 - Inferir informação em texto verbal.
LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA

À QUESTÃO. LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA
O LEÃO, A VACA, A CABRA E A À QUESTÃO.
OVELHA SEU LOBO
Um leão, uma vaca, uma cabra e Seu lobo, por que esses olhos tão
uma ovelha combinaram caçar juntos e grandes?
repartir o que conseguissem. Correndo Pra te ver, Chapeuzinho.
pelo campo, encontraram um veado, Seu lobo, pra que essas pernas tão
que cercaram, derrubaram e grandes?
conseguiram matar. Logo repartiram a Pra correr atrás de ti, Chapeuzinho.
carne em quatro partes. Então o leão se Seu lobo, por que esses braços tão
apossou da primeira parte, fortes?
dizendo: Esta é minha, como Pra te pegar, Chapeuzinho.
combinamos. Seu lobo, pra que essas patas tão
Apossou-se então da segunda: grandes?
— Esta é minha porque eu sou o Pra te apertar, Chapeuzinho.
mais valente. Seu lobo, por que esses nariz tão
Tomou então a terceira parte: grande?
— Esta é minha também porque sou Pra te cheirar, Chapeuzinho.
o rei dos animais. Seu lobo, por que essa boca tão
E tomando a quarta concluiu: grande?
— E esta é minha, porque se Ah, deixa de ser enjoada,
alguém mexer vai se ver comigo. Chapeuzinho!
Os parceiros viram logo que não era Fonte: https://www.criandocomapego.com/poesias-de-
sergio-capparelli-para-ler-com-as-criancas/
bom negócio fazer sociedade com
alguém muito mais forte. 40. NO FINAL DO TEXTO, PODE-SE
PERCEBER QUE O LOBO FICOU
39. O LEÃO FICOU COM TODA A CARNE
PORQUE ELE ERA
AGITADO.
CUIDADOSO.
IRRITADO.
HONESTO.
PACIENTE.
INTELIGENTE.
TRISTE.
TRAPASSEIRO.
14
D16 - Interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos verbais e não verbais.
LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA À QUESTÃO.
41. POR QUE OS COLEGAS DA MÔNICA CORRERAM?
PORQUE ELES ACHARAM QUE O PASSARINHO IA FAZER COCÔ NELES.
PORQUE ELES ESTAVAM COM MEDO DA CHUVA QUE SE APROXIMAVA.
PORQUE ELES FICARAM COM MEDO DA MÔNICA BATER NELES.
PORQUE ELES NÃO QUERIAM TIRAR FOTO COM A MÔNICA.
15
42. POR QUE OS COLEGAS FICARAM INTRIGADOS?
DEVIDO AO CASCÃO TER SUJADO TODOS ELES.
DEVIDO AO CASCÃO TINHA FINALMENTE TOMADO BANHO.
DEVIDO A MÔNICA NÃO BATER EM NENHUM DELES.
DEVIDO A FALTA DE BANHO DA TURMA TODA.
16
D17 - Reconhecer o tema ou assunto de um texto ouvido.
ESCUTE A LEITURA E RESPONDA À ESCUTE A LEITURA E RESPONDA À

QUESTÃO. QUESTÃO.
O que a criança deve aprender Cara, Girafa.

sobre: Chegou a hora da festa do pijama!
 Escovar os dentes: Os pais Por favor, venha à minha festa do
devem explicar a maneira correta pijama.
de fazê-lo, como escovar a língua
Vai ter tremendos balões e também o
e de que forma usa-se o fio dental.
Leão, o Pinguim e o Jacaré.
 Lavar as mãos: Antes das
refeições, depois de usar o E um prêmio para o pijama mais irado.
banheiro e quando chegar da rua. Com afeto, Viviana Rainha do Pijama.
 Pentear os cabelos: Ensinar P.S. Girafa, girafinha de pescoço
desde cedo a pentear o cabelo ao
comprido, que tipo de pijama é o seu
acordar e depois do banho.
 Tomar banho: É preciso ter uma preferido?
hora marcada para tomar o banho
e seus utensílios (sabonetes, 44. ESSE TEXTO FALA SOBRE
xampu, condicionador e toalhas).
A FESTA DO PIJAMA.
43. O ASSUNTO DESSE TEXTO É SOBRE
AS CARACTERÍSTICAS DA GIRAFA.
A HIGIENE DIÁRIA DAS CRIANÇAS.
O CONCURSO DE PIJAMA.
COMO ESCOVAR OS DENTES.
O PIJAMA PREFERIDO DA GIRAFA.
OS ENSINAMENTOS DOS PAIS.
OS UTENSÍLIOS DE LIMPEZA.
17
D18 - Reconhecer o tema ou assunto de um texto lido.
45. O ASSUNTO DESSE TEXTO É SOBRE A IMPORTÂNCIA
DA ESCOLHA DA FANTASIA.
DA SEPARAÇÃO DO LIXO.
DAS MÚSICAS DE CARNAVAL.
DAS LIXEIRAS SORRIREM.
18
46. O TEXTO TRATA SOBRE
COMO A MÃE PODE AJUDAR NA COZINHA.
CRIANÇAS QUE SABEM COZINHAR.
O QUE CADA CRIANÇA PODE FAZER NA COZINHA.
QUANDO UTILIZAR A FACA E O FOGÃO.
19
D21 - Reconhecer o gênero discursivo.
47. ESSE TEXTO É
UM ANÚNCIO.
UM CARTÃO-POSTAL.
UM CONVITE.
UMA SINOPSE.
20
48. O TEXTO ACIMA É
UMA BULA.
UMA LISTA.
UMA RECEITA.
UM CARDÁPIO.
21
D22 - Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros.
FILME LILO E STITCH

Data de lançamento: 28 de junho de 2002 (1h
25min)
Direção: Dean DeBlois, Chris Sanders
Lilo (Daveigh Chase) é uma pequena garota
havaiana de 5 anos que adora cuidar de
animais menos favorecidos e vive com sua irmã
Nani (Tia Carrere). Lilo tem o costume de
coletar lixo reciclável nas praias para, com o
dinheiro recebido, comprar comida para peixes e nadar até o alto-mar para
alimentá-los. Até que, num belo dia, ela encontra um cachorro e decide adotá-lo.
Entretanto, este cachorro na verdade é Stitch (Chris Sanders), um ser alienígena
que é um dos criminosos mais perigosos da galáxia. Stitch foi preso em um planeta
distante pela polícia interplanetária, mas ao ser encaminhado para um planeta-
prisão consegue escapar, caindo acidentalmente na Terra. Agora, para escapar da
polícia que ainda o persegue, Stitch esconde quatro de suas seis pernas e decide
se fazer passar por um cachorro comum, desenvolvendo com o tempo um laço de
amizade com Lilo.
49. ESSE TEXTO SERVE PARA
CONTAR A HISTÓRIA DE UMA CRIANÇA ADOTADA.
CONVENCER O PÚBLICO A GOSTAR DO STITCH.
ENSINAR QUE É IMPORTANTE CUIDAR DOS ANIMAIS.
INFORMAR OS PONTOS PRINCIPAIS DO FILME.
22
LÊMURE AYE-AYE
Este lêmure de pelos negros e olhos
esbugalhados vive em árvore da floresta de
Madagascar e tem hábitos noturnos.
O Aye-aye possui um dedo maior que os
demais, que é usado para caçar larvas nos buracos
das árvores.
50. A FINALIDADE DESSE TEXTO É
CONTAR A HISTÓRIA DO LÊMURE AYE-AYE.
CONVENCER SOBRE A IMPORTÂNCIA DO AYE-AYE.
EXPLICAR O SIGNIFICADO DO NOME AYE-AYE.
INFORMAR AS CARACTERÍSTICAS DO LÊMURE.
23
24

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Caderno de itens – SPAECE PORTUGUÊS – 2º ANO

D01 - Identificar letras entre desenhos, números e outros símbolos gráficos.

01. MARQUE UM X NO QUADRADINHO EM QUE SÓ APARECEM LETRAS.

02. MARQUE UM X NO QUADRADINHO EM QUE SÓ APARECEM LETRAS.

03. MARQUE UM X NO QUADRADINHO DA IMGEM EM SÓ APARECEM LETRAS.

04. MARQUE UM X NO QUADRADINHO EM QUE APARECEM AS MESMAS LETRINHAS

05. MARQUE UM X NO QUADRADINHO EM QUE APARECE A PRÓXIMA LETRINHA DO

06. MARQUE UM X NO QUADRADINHO EM QUE APARECE A LETRINHA T.

07. MARQUE UM X NO QUADRADINHO ONDE ESTÁ LOCALIZADA A PALAVRA QUE

CAMILA ADORA BONECA DE PANO.

08. MARQUE UM X NO QUADRADINHO ONDE ESTÁ LOCALIZADA A ÚLTIMA PALAVRA

AQUI ESTÁ A VACA AQUI.

09. MARQUE UM X NO QUADRADINHO ONDE ESTÁ LOCALIZADA A PALAVRA QUE INICIA

HOJE É O MEU ANIVERSÁRIO, ANIVERSÁRIO.

10. MARQUE UM X NO QUADRADINHO EM QUE A FRASE ESTÁ SEPARADA

O MACACO TONICO COME BANANA.

O MACACO TONICOCOME BANANA.

O MACACOTONICO COME BANANA.

11. MARQUE UM X NO QUADRADINHO EM QUE A FRASE ESTÁ SEPARADA

AFIVELADA MAGALI É AMARELA.

A FIVELA DA MAGALI É AMARELA.

A FIVELA DA MAGALI É AMARELA.

12. MARQUE UM X NO QUADRADINHO EM QUE A FRASE ESTÁ SEPARADA

AGALINHA CHOCACOMEU MINHOCA.

A GALINHA CHOCA COMEU MINHOCA.

AGALINHA CHOCA COMEU MINHOCA.

13. MARQUE UM X NO QUADRADINHO EM QUE APARECE AS LETRINHAS F D R.

15. MARQUE UM X NO QUADRADINHO ONDE ESTÃO ESCRITAS AS MESMAS

soldado – girafa – cotovelo

zoudado – girrafa - cutuvelo

çoldado - jirrafa - cutuvelu

ACOMPANHE A LEITURA DO TEXTO.

17. MARQUE UM X NO QUADRADINHO DA PALAVRA QUE RIMA COM O NOME DA

18. MARQUE UM X NO QUADRADINHO DA PALAVRA QUE RIMA COM BALÃO.

19. FAÇA UM X NO QUADRADINHO ONDE APARECE UMA PALAVRA COM QUATRO

20. FAÇA UM X NO QUADRADINHO EM QUE APARECE O NÚMERO DE SÍLABA DA

21. FAÇA UM X NO QUADRADINHO EM QUE APARECE COM O MESMO NÚMERO DE

22. FAÇA UM X NO QUADRADINHO DA PALAVRA QUE COMEÇA COM A PRIMEIRA

23. FAÇA UM X NO QUADRADINHO NA SÍLABA FINAL DA PALAVRA DA FICHA.

24. FAÇA UM X NO QUADRADINHO DA PALAVRA QUE COMEÇA COM A ÚLTIMA SÍLABA

25. FAÇA UM X NO QUADRADINHO DA PALAVRA QUE COMEÇA COM A PRIMEIRA

26. FAÇA UM X NO QUADRADINHO NA SÍLABA INICIAL DA PALAVRA DA FICHA.

27. FAÇA UM X NO QUADRADINHO DA PALAVRA QUE COMEÇA COM A ÚLTIMA SÍLABA

28. OBSERVE A FIGURA E FAÇA UM X NO NOME DELA.

29. OBSERVE A FIGURA E FAÇA UM X NO NOME DELA.

30. OBSERVE A FIGURA E FAÇA UM X NO NOME DELA.

31. OBSERVE A FIGURA E FAÇA UM X NO NOME DELA.

32. OBSERVE A FIGURA E FAÇA UM X NO NOME DELA.

33. OBSERVE A FIGURA E FAÇA UM X NO NOME DELA.

34. OBSERVE A FIGURA E FAÇA UM X NA FRASE QUE MELHOR REPRESENTA A

O MENINO BRINCA COM O PAPEL.

O MENINO COLA O PAPEL.

O GAROTO CORTA O PAPEL.

35. OBSERVE A FIGURA E FAÇA UM X NA FRASE QUE MELHOR REPRESENTA A

O PAI CORTA O CABELO DA MENINA.

O PAI PINTA O CABELO DA FILHA.

36. FAÇA UM X NA FIGURA QUE MELHOR REPRESENTA A FRASE.

AS CRIANÇAS PULAM CORDA BEM DEPRESSA.

LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA

A SEMANA INTEIRA UM DOMINGO NO ZOOLÓGICO

LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA

LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA À QUESTÃO.

41. POR QUE OS COLEGAS DA MÔNICA CORRERAM?