GUIA DE CORREÇÃO | PARC

AVALIAÇÃO FORMATIVA DE FLUÊNCIA EM LEITURA

Prezado(a) professor(a),

Cada caderno da Avaliação de Fluência em Leitura é composto por três itens: 1 quadro de palavras; 1 quadro de
pseudopalavras e 1 texto narrativo. Cada um desses itens é avaliado no tempo de 62 segundos.

LEITURA DE PALAVRAS

Para correção da leitura do quadro de palavras, será preciso indicar no formulário de correção o conceito (NÃO LEU,
ACERTOU, INVENTOU LETRA/PALAVRA, SOLETROU/NOMEOU LETRAS DAS PALAVRAS E SILABOU) atribuído para
cada palavra lida, enquanto a aplicação é realizada.

CONCEITO CRITÉRIO

Essa indicação será sinalizada por você quando o estudante não ler a palavra solicitada, nem mesmo uma
tentativa de soletração.

Motivos para não ter lido:

( ) o(a) estudante se recusou a ler.

NÃO LEU
( ) o(a) estudante disse que não consegue ler.

( ) o(a) estudante disse que não sabe ler.

ATENÇÃO! Essa indicação já virá sinalizada na plataforma, no momento de lançamento das respostas. Sua
alteração deve ocorrer somente se a leitura do es se enquadrar em algum outro conceito.

Essa indicação será sinalizada por você quando o estudante ler corretamente a palavra.
ACERTOU ATENÇÃO! Caso o estudante leia uma palavra erroneamente, mas a releia corretamente na sequência,
considere a leitura correta da palavra.

INVENTOU LETRA/ Essa indicação será sinalizada por você quando o estudante disser uma letra OU sílaba qualquer OU uma
PALAVRA palavra de memória, ou seja, que NÃO tenha sido apresentada no teste.

SOLETROU/ Essa indicação será sinalizada por você quando o estudante disser somente letras e não fizer a leitura da
NOMEOU LETRAS palavra inteira ao final.
 CONCEITO CRITÉRIO

Essa indicação será sinalizada por você quando o estudante silabar e não fizer a leitura da palavra inteira
SILABOU
ao final.

Essa indicação será sinalizada por você quando o estudante não conseguir ler corretamente a palavra,
embora faça algumas tentativas.

ATENÇÃO! Devem ser sinalizadas com essa indicação desvios como:

ERROU
I. a troca de letras em relação de par mínimo (p/b, t/d, f/v, s/z, etc.);

II. omissão, acréscimo ou substituição de letras/sílabas (por exemplo, arealização de plurais indevidos)
ou palavras.

LEITURA DE PSEUDOPALAVRAS

Para correção da leitura do quadro de pseudopalavras, será preciso indicar no formulário de correção o conceito
(NÃO LEU, ACERTOU e ERROU) atribuído para cada pseudopalavra lida, enquanto a aplicação é realizada.

CONCEITO CRITÉRIO

Essa indicação será sinalizada por você quando o estudante não ler nada da pseudopalavra solicitada, nem
mesmo uma tentativa de soletração.

Motivos para não ter lido:

( ) o(a) estudante se recusou a ler.

NÃO LEU
( ) o(a) estudante disse que não consegue ler.

( ) o(a) estudante disse que não sabe ler.

ATENÇÃO! Essa indicação já virá sinalizada na plataforma, no momento de lançamento das respostas. Sua
alteração deve ocorrer somente se a leitura se enquadrar em algum outro conceito.

Essa indicação será sinalizada por você quando o estudante ler CORRETAMENTE as pseudopalavras.
ACERTOU ATENÇÃO! Caso o estudante leia uma pseudopalavra erroneamente, mas a releia corretamente na sequên-
cia, considere a leitura correta da pseudopalavra.

Essa indicação será sinalizada por você quando o estudante não conseguir ler corretamente a pseudo-
palavra, embora faça algumas tentativas, ou fale uma palavra de memória que tenha alguma semelhança
com a que foi solicitada.

ERROU ATENÇÃO! Devem ser sinalizadas com essa indicação desvios como:

I. a troca de letras em relação de par mínimo (p/b, t/d, f/v, s/z, etc.);

II. omissão, acréscimo ou substituição de letras/sílabas (por exemplo, arealização de plurais indevidos)
ou palavras.
LEITURA DE TEXTO

Para correção da leitura do texto, siga as orientações a seguir.

1. RISQUE, no texto, cada palavra lida pelo estudante de maneira incorreta.

2. Após riscar as palavras lidas de modo incorreto, - REGISTRE, na coluna da direita da tabela, o número depala-
vras lidas de modo errado em cada linha.

ATENÇÃO!

Consideraremos ERRO:

• a troca de letras em relação de par mínimo (p/b, t/d, f/v, s/z, etc.);

• omissão, acréscimo ou substituição de letras/sílabas ou palavras;

• desrespeito às sílabas tônicas indicadas por acentuação gráfica;

3. Escreva o total de palavras lidas de modo no campo "Total de palavras lidas de modo errado"

4. CIRCULE a última palavra lida pelo estudante no tempo de 1 minuto.

REGISTRO DE LEITURA DE TEXTO:

REGISTRO DESCRIÇÃO

Qual é a posição da última

Essa numeração será escrita por você, que deverá indicar a posição da última palavra lida pelo
palavra lida pelo estudante
estudante durante a audição.
na linha indicada?

Total de palavras lidas de Essa numeração será escrita por você, que deverá indicar o total de palavras lidas de modo
modo errado errado.

O estudante realizou a leitura do texto, respeitando as pausas dentro das frases, segundo a
O estudante SIM
pontuação sinalizada, apresentando uma leitura sem muitos erros, com velocidade adequada.
OBEDECEU
às pausas
de sentido? O estudante realizou a leitura com muitas pausas na decodificação das palavras, pouca veloci-
NÃO
dade para concluir as frases e muitos erros na articulação das palavras.

Após essas marcações, registre as informações sobre a leitura do texto. Em seguida, registre qual alternativa de
resposta (de A a E) foi indicada pelo estudante, por pergunta.
IMPORTANTE!

• O estudante foi orientado a realizar a leitura da esquerda para a direita, a partir do título. Contudo, ele pode
ter começado pelapalavra que inicia o primeiro parágrafo. O Aplicador foi orientado a não o corrigir, caso
isso acontecesse.

• A numeração presente em cada palavra do texto acima será utilizada por você durante a avaliação da
leitura do estudante, comoorientado à frente, neste Tutorial de Correção.

COLA NEVADA BICO TIGELA MOFO

PIPOCA MALA VARETA CALO BARATA

BODE GAROTO MOLA GIRAFA SOFÁ

POMADA BATATA FELICIDADE TOPETE PALITO

MAMONA TRÊS LÍDER NATA UNIVERSIDADE

SOJA BURACO SÓ POLO BARCO

GASOLINA RÉ SEXTA HÉLICE CHURRASQUEIRA

LOJA CHAMINÉ BRANCO DEZOITO ARTESÃO

BOLO CASA RURAL LAVADO PODA

TARDE BARÃO SAVANA CLÃ PARAFUSO

BOCEJO CORAÇÃO DOIS PÓ LOCALIZAÇÃO

PASSADA BILINGUE VAGA SALGADO BOLA

(D010228I7)
JILA DINENO RUCA DEVUTE SIFA

LEMELA ZISE CATUFO XIVE MILESE

NUFA MURARO DI VABADO SEPA

PLAVO BENDODO PU TIKA CADECA

DULINA BIRE SIJENE RIENENSE TO

AVIVANO FAL DOBETE COPILOGO PIJA

NUSA GABRA TARAFINA JOLU DUZ

BECOTILA GOPA NUPANAR CATIMO CAUFRIAME

(D010206I7)

CARMELO,1 O2 CARAMUJO3

ERA4 UMA5 VEZ6 UM7 CARAMUJO8 QUE9 SE10 CHAMAVA11 CARMELO.12

UM13 DIA,14 ENQUANTO15 PASSEAVA16 PELO17 CAMPO,18 ENCONTROU19
ALGUMAS20 BORBOLETAS21 E22 PENSOU23 COMO24 SERIA25 BOM26 SE27
TIVESSE28 AQUELAS29 CORES30 NA31 SUA32 CARAPAÇA.33
CARMELO34 CONTINUOU35 O36 SEU37 PASSEIO38 E39 LOGO40 ENCONTROU41
UMA42 JOANINHA:43
“COMO44 A45 JOANINHA46 É47 BONITA,48 ASSIM49 TODA50 VERMELHA51 COM52
BOLINHAS53 PRETAS.54
FOI55 ENTÃO56 QUE57 ELE58 AVISTOU59 UM60 HOMEM61 MISTURANDO62
TINTAS63 PARA64 PINTAR65 UM66 QUADRO67 MUITO68 COLORIDO.69
CARMELO70 NÃO71 PERDEU72 TEMPO,73 ANDOU74 ATÉ75 ONDE76 O77 PINTOR78
ESTAVA79 E80 PERGUNTOU:81
– 82 CAVALHEIRO83 PODERIA84 PINTAR85 MINHA86 CARAPAÇA87 COM88 AS89
CORES90 DAS91 BORBOLETAS92 OU93 AS94 DAS95 ASAS96 DA97 JOANINHA?98
O99 PINTOR100 FICOU101 MUITO102 FELIZ103 EM104 PODER105 AJUDAR106
CARMELO107 E,108 NA109 MESMA110 HORA,111 COMEÇOU112 A113 PINTAR114 SUA115
CARAPAÇA116 COM117 BOLINHAS118 PRETAS119 QUE120 NEM121 AS122 DAS123
JOANINHAS.124
CARMELO125 NÃO126 CABIA127 EM128 SI129 DE130 CONTENTE131 E132 FOI133
CORRENDO134 MOSTRAR135 SUAS136 NOVAS137 CORES138 AOS139 AMIGOS.140
(D010229I7)