Experimenta 7.

º ano

Teste de Avaliação 5 Físico-Química 7.º ano

Escola: ___________________________________________________________ Ano letivo: 20___ / 20___

Nome: __________________________________________________ N.º: ____ Turma: ____ ____.º Período

1. Na figura ao lado representa-se uma

montagem laboratorial que foi utilizada por
um grupo de alunos para separar dois
componentes de uma mistura.

1.1. Esta é a montagem de uma…

(A) … destilação simples.
(B) … destilação fracionada.
(C) … filtração.
(D) … cromatografia.
(Seleciona a opção correta.)

1.2. Com esta montagem pode separar-se,

por exemplo, uma mistura de…
(A) … areia e sal.
(B) … ferro e enxofre.
(C) … água e álcool etílico.
(D) … sal e ferro.
(Seleciona a opção correta.)

1.3. Considera os nomes de material de laboratório da tabela seguinte.

Balão de
Balão de Suporte Suporte
Argola Pipeta Alonga Noz Garra fundo
Erlenmeyer universal elevatório
redondo
Balão de Manta de Tubo de Condensador
Proveta Esguicho Lamparina Tenaz Termómetro
fundo plano aquecimento ensaio de tubo reto

Seleciona, do material da lista, os nomes correspondentes às letras de A a J da figura.

A – __________ B – __________ C – __________ D – __________ E – _________

F – __________ G – __________ H – __________ I – __________ J – _________

1.4. Considera as letras X e Y. Indica a que corresponde:

1.4.1. à entrada de água; _______

1.4.2. à saída de água. _______

1.5. Completa a frase seguinte, selecionando uma das opções entre parênteses.
“A técnica utilizada pelos alunos é particularmente útil para separar misturas
___________________ (homogéneas/heterogéneas) de substâncias com diferentes
___________________ (densidades/volatilidades), ou seja, com diferentes
___________________ (massas volúmicas/pontos de ebulição).”
Experimenta 7.º ano

2. Considera as seguintes descrições das fases do tratamento de águas residuais:

1. Tratamento preliminar – As águas residuais chegam à ETAR (Estação de Tratamento de

Águas Residuais), onde são filtrados e separados os resíduos de maior dimensão.
2. Tratamento primário – A seguir, as águas residuais passam pela Decantação Primária,
onde as partículas sólidas em suspensão são eliminadas por ação da gravidade.
3. Tratamento secundário – As águas residuais sofrem um tratamento com bactérias que
digerem a matéria orgânica existente. A seguir, passam pela Decantação Secundária, que
permite o depósito das lamas resultantes da ação das bactérias.
4. Tratamento terciário – Nesta etapa do tratamento, as águas residuais são submetidas a
uma desinfeção e remoção de nutrientes.
5. Descarga final da água – Finalmente, a água é devolvida à Natureza em condições
ambientalmente seguras. Esta água pode ser usada na agricultura, na rega de espaços
verdes, na lavagem de pavimentos e ruas, entre outras utilizações possíveis.
Adaptado de Águas do Norte – Grupo Águas de Portugal

2.1. A decantação e a filtração, realizadas industrialmente numa ETAR, podem também ser
realizadas em laboratório.

2.1.1. Para proceder à separação de uma mistura, a filtração baseia-se…

(A) … na ação da gravidade.
(B) … na utilização de material poroso.
(C) … na diferença entre os pontos de ebulição dos componentes.
(D) … na diferença entre os pontos de fusão dos componentes.
(Seleciona a opção correta.)

2.1.2. Dá um exemplo de uma mistura sólido-líquido que possa ser separada por
decantação.
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2.1.3. Para que dois líquidos possam ser separados por decantação, devem ser miscíveis
ou imiscíveis?
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2.2. Para além das técnicas referidas no texto, existem muitas outras, adequadas à separação
de diferentes misturas. Faz a associação entre as técnicas, na coluna I, e as misturas
correspondentes, na coluna II.
Coluna I Coluna II
(A) Separação magnética ● ● 1 – Água com terra
(B) Cromatografia ● ● 2 – Areias de grãos diferentes
(C) Centrifugação ● ● 3 – Tinta de uma caneta
(D) Peneiração ● ● 4 – Ferro e areia

2.3. O tratamento de águas para consumo e o tratamento de efluentes são importantes para o
equilíbrio dos ecossistemas e para a qualidade de vida.
Explica qual é a diferença entre águas para consumo e efluentes.
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Experimenta 7.º ano

3. No diagrama seguinte representam-se algumas transferências de energia que podem ocorrer

numa habitação.

3.1. Quando ocorre uma transferência de energia entre um recetor e uma fonte, …
(A) … a energia total do sistema fonte e recetor aumenta.
(B) … a energia total do sistema fonte e recetor diminui.
(C) … a energia total do sistema fonte e recetor mantém-se constante..
(D) … a energia da fonte aumenta.
(Seleciona a opção correta.)

3.2. Nas descrições seguintes, indica a fonte e o recetor de energia.

A – A luz do Sol incide nas janelas, aquecendo o ar da sala.
Fonte: ___________________ Recetor: ___________________
B – Um radiador elétrico aumenta a sua temperatura e aquece a toalha de banho.
Fonte: ___________________ Recetor: ___________________
C – Por estarem em contacto com o ar frio exterior, as janelas dissipam energia.
Fonte: ___________________ Recetor: ___________________

3.3. Numa habitação, as transferências de energia ocorrem através de diversos processos.

Completa a frase seguinte, selecionando uma das opções entre parênteses.
“Quando a energia do sol atinge o fluido no interior de um painel solar, ocorre um
processo de __________________ (radiação/condução). O fluido, por sua vez, percorre
um circuito no interior da casa, e, em contacto com o solo, cede energia por
__________________ (condução/convecção). Por sua vez, o ar aquece de modo
uniforme, devido aos movimentos de __________________ (condução/convecção).”

3.4. Supõe que uma parede separa o interior de uma casa, a 20 oC, do exterior, que está a
5 oC. Indica as afirmações verdadeiras e as falsas.
(A) No interior da casa há mais calor do que no exterior.
(B) No interior da casa, a temperatura é maior do que no exterior.
(C) Há transferência de calor do interior para o exterior da casa.
(D) Há transferência de calor do exterior para o interior da casa.
(E) Não há transferência de calor do interior para o exterior da casa.
 Experimenta 7.º ano

3.5. Na construção de habitações, devem escolher-se materiais que sejam bons isoladores
térmicos. Esta escolha deve-se à necessidade de…
(A) … reduzir as transferências de energia para o exterior, por convecção.
(B) … aumentar as transferências de energia para o exterior, por convecção.
(C) … reduzir as transferências de energia para o exterior, por condução.
(D) … aumentar as transferências de energia para o exterior, por condução.
(Seleciona a(s) opção(ões) correta(s).)

4. Portugal é um dos países do mundo que mais aposta nas energias renováveis, que originam
uma grande parte da nossa produção de eletricidade. As energias renováveis são pouco
poluentes, no entanto, a sua utilização não tem só vantagens.

4.1. Assinala com um X, na lista seguinte, as fontes de energia que são renováveis.
Movimento Gás
Vento Petróleo Lenha Carvão Sol Biogás
da água natural

4.2. Indica uma vantagem e uma desvantagem das energias renováveis em relação às não
renováveis.
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________________________________________________________________________

4.3. Costuma dizer-se que a utilização de combustíveis fósseis “não é sustentável”. Explica
esta afirmação, tendo em conta a disponibilidade de reservas daquele tipo de
combustíveis.
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FIM

Cotações
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.2. 2.3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 4.1. 4.2. 4.3. Total
5 5 10 4 6 5 5 5 4 6 5 6 6 5 5 5 6 7 100