Nome: Turma: N.

Lê o texto e presta atenção a cada «que» destacado.

Na cadeia alimentar dos oceanos, os organismos mais
pequenos são comidos pelos maiores: tudo começa no
fitoplâncton, o nome dado às plantas microscópicas que
(a.) flutuam nos oceanos.
O fitoplâncton é a base da cadeia alimentar e serve de
alimento a muitos outros animais. A seguir, está o
zooplâncton, os animais de pequeníssimas dimensões
que (b.) servem de alimento a peixes de pequena
dimensão. Depois vêm os peixes médios, os gigantes… E
também nós, os humanos.
Sabemos que algumas algas do fitoplâncton aderem
aos microplásticos que (c.) existem no mar. Ora, se o
fitoplâncton é a base da cadeia alimentar, todos os
animais que (d.) se alimentam de fitoplâncton vão comer
plástico também!
Conclusão: para o planeta estar saudável, o fitoplâncton dos oceanos
também tem de estar saudável.
Ana Pêgo et al., Plasticus maritimus, uma espécie invasora, Carcavelos, Planeta Tangerina,
2018, pp. 24-25
(com supressões)

1. Todos os «que» destacados são pronomes relativos. Transcreve o

antecedente, ou seja, o grupo nominal a que se refere cada um deles.
a__________________________. c. __ _ _.

b________________________ _. d________________ _.

1.1Delimita agora, sublinhando-as, as orações subordinadas adjetivas relativas

introduzidas por cada pronome relativo destacado.
1.2 Verifica se as orações subordinadas adjetivas relativas que sublinhaste
são explicativas ou restritivas e assinala a alínea correta.

A. ⃝Todas as orações são subordinadas adjetivas relativas restritivas,

porque restringem (limitam) o sentido do antecedente.

B. ⃝Todas as orações são subordinadas adjetivas relativas explicativas,

porque acrescentam uma explicação sobre o antecedente.

2. Observa agora a oração subordinada substantiva completiva sublinhada na frase

seguinte.
«Sabemos que algumas algas do fitoplâncton aderem aos microplásticos que
existem no mar.»

2.1 Circunda a opção que completa a afirmação sobre o «que» aí utilizado.

O «que» é um pronome / uma conjunção que introduz uma oração que
completa o sentido do verbo «saber».

3. Completa cada alínea com uma oração subordinada substantiva completiva

baseada no texto.
a.Aprendi__________________________________________________________ _.

b.Espero__________________________________________________________ _.

c. Lamento _ _ _ _ _ _
.

3.1 Identifica o modo do verbo (indicativo ou conjuntivo) que usaste em cada

oração.
__ _ _ _ _ _ _.

4. Indica se cada palavra sublinhada no texto seguinte é um pronome relativo

ou uma conjunção subordinativa completiva. Regista cada alínea na coluna
respetiva da tabela.

Na aula de Ciências, o professor explicou (a.) que o fitoplâncton é o nome de

plantas microscópicas. Essas plantas do mar, (b.) que flutuam nos oceanos,
são o alimento de muitos seres vivos. Infelizmente, algumas algas do
fitoplâncton aderem aos microplásticos (c.) que poluem os oceanos. Assim,
para o planeta estar saudável, todos esperamos (d.) que o fitoplâncton esteja
saudável!

Pronome relativo Conjunção subordinativa

completiva
Sublinha e classifica as orações introduzidas por esses «que».

a_____________________________________________________________ _.

b. _ _ _ _ _ ________________.

c. _________________________________________________________________ _.

d__________________________________________________ _ .