AGRUPAMENTO DE

ESCOLAS DE FERREIRAS
Escola Básica Profª Diamantina Negrão

FICHA DE AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS NATURAIS – 8º ANO ANO LETIVO 2022/2023

NOME: Nº: Turma:

Classificação: Profª: Enc. Educ.:

Grupo I – FATORES BIÓTICOS

1. As interações entre os seres vivos, designadas por fatores bióticos, podem ser relações intraespecíficas ou
relações interespecíficas. Faz a correspondência entre as duas colunas que se seguem.

Coluna I Coluna II
I - Uma aranha fêmea que se alimenta do macho. _____
II - Um grupo de leoas caçam em conjunto. _____ A. Relação Intraespecífica
III - Um pássaro faz um ninho numa árvore. _____
IV - Uma rã que apanha uma mosca. _____
V - Uma orquídea utiliza uma árvore como suporte. _____ B. Relação Interespecífica
VI - Dois coelhos que lutam pela fêmea. _____

2. Analise cada uma das situações descritas em baixo, e que traduzem interações entre os seres vivos.

2.1. Indique a consequência (indiferente 0; prejudicado -; beneficiado +) para cada ser vivo envolvido na
relação, bem como o nome da respetiva relação.

A. Os agricultores, normalmente, cultivam milho e feijão juntos. O feijoeiro trepa pelo caule do milho e as
suas raízes enriquecem o solo em compostos azotados. Ambos são semeados simultaneamente, na Primavera.
No entanto, o feijoeiro germina mais rapidamente do que o milho.
Tipo de relação: ________________________ Consequências nos seres ( __; __ )

B. A rémora apresenta no alto da cabeça uma ventosa, através da qual se fixa ao tubarão. O tubarão não é
afetado pela sua presença, mas a rémora vai aproveitando o resto dos alimentos do tubarão e desloca-se sem
gastar energia.
Tipo de relação: ________________________ Consequências nos seres ( __; __ )

C. Os pulgões vivem à custa das plantas sugando a seiva do caule.

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 Tipo de relação: ________________________ Consequências nos seres ( __; __ )

D. Relação entre morcegos e tartarugas da mesma região que comem os mesmos frutos.
Tipo de relação: ________________________ Consequências nos seres ( __; __ )

E. As anémonas proporcionam refúgio seguro a algumas espécies de peixes sem serem afetadas.
Tipo de relação: ________________________ Consequências nos seres ( __; __ )

F. Os gorilas vivem em grupo de modo a protegerem as crias.

Tipo de relação: ________________________ Consequências nos seres ( __; __ )

3. Leia atentamente o seguinte texto, que traduz um conjunto de interações num determinado ecossistema.
I é uma hidra que vive sobre a concha vazia do molusco II, agora ocupada por um crustáceo III, e IV
é um peixe carnívoro. I consegue alimento mais facilmente do que quando está fixada numa rocha; por
sua vez, III lucra, podendo alimentar-se dos restos de I, além de se defender de IV, que se alimenta de
III mas evita aproximar-se devido à presença de I, que ele teme.

3.1. É correto afirmar que há uma relação biótica de:

(___) A – predação entre I e IV.
(___) B – mutualismo entre I e III.
(___) C – comensalismo entre III e IV.
(___) D – competição entre II e III.
(___) E – parasitismo entre I e III. (selecione a opção correta)

4. As alcateias são grupos com uma hierarquia social bem definida; a chefia é compartilhada por um macho e
uma fêmea, a quem se subordinam os outros membros.
4.1. A associação referida é uma relação intraespecífica. Comente a afirmação. ________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
4.2. Distinga este tipo de associação relativamente às colónias. ______________________________________
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Grupo II – FLUXO DE ENERGIA E MATÉRIA NAS CADEIAS ALIMENTARES

I – FATORES BIÓTICOS

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 1. Considera a figura seguinte, que representa o fluxo de energia numa cadeia alimentar.

1.1. Estabelece a correspondência entre cada uma das afirmações seguintes (A a J) e os valores lógicos
V (verdadeiro) ou F (falso).
___ A - Os produtores transformam matéria inorgânica em matéria orgânica.
___ B - O Sol é a fonte primária de energia para a vida nos ecossistemas.
___ C - Os seres consumidores obtêm matéria orgânica alimentando-se de outros seres.
___ D - Os decompositores transformam os restos dos seres vivos em água e minerais.
___ E - Cadeias alimentares são sequências de seres vivos através dos quais o alimento passa.
___ F - Cada cadeia alimentar inicia-se numa planta, numa alga ou numa bactéria.
___ G - Os produtores transformam energia química em energia luminosa.
___ H - Uma teia alimentar é um conjunto de cadeias alimentares que não se interligam.
___ I - O nível trófico é a posição ocupada por cada ser vivo numa cadeia alimentar.
___ J - A matéria, ao contrário da energia, circula nos ecossistemas.

1.2. Coloca por ordem as afirmações (A a F).

A - Os seres produtores captam energia luminosa do Sol.
B - Os decompositores obtêm energia a partir de detritos, cadáveres e excrementos, provenientes de
todos os níveis tróficos.
C - Através da fotossíntese, a energia luminosa é convertida em energia química, que fica armazenada nos
compostos produzidos.
D - Os produtores utilizam parte da energia que transformaram, libertando-se sob a forma de calor.
E - Os consumidores obtêm energia comendo produtores ou outros consumidores, e utilizam apenas uma
parte dessa energia, que se liberta sob a forma de calor.
F - Os decompositores utilizam toda a energia que obtêm.
Resposta: ____ / ____ / ____ / ____ / ____ / _____

2. Considera a seguinte teia alimentar, que pode ocorrer no chaparral.

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2.1. Estabelece a correspondência entre cada uma das afirmações seguintes (A a H) e UM dos termos da
figura.
____________________________ A- Seres autotróficos que não servem de alimento ao javali.
____________________________ B- Seres que se alimentam de matéria orgânica morta.
____________________________ C- Decompositores unicelulares.
____________________________ D- Consumidor de 2ª ordem que beneficia o sobreiro.
____________________________ E- Consumidor de 3ª ordem.
____________________________ F- Ser vivo que pertence ao quarto nível trófico.
____________________________ G- Produtor característico do chaparral.
____________________________ H- Consumidores de 1ª ordem que prejudicam o sobreiro.

2.2. Explica a função dos decompositores nos ecossistemas.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

2.3. A partir da teia alimentar apresentada, constrói uma cadeia alimentar com 3 níveis tróficos.

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3. Para cada uma das afirmações, seleciona com um (X) a resposta certa.

3.1. Nos ecossistemas, o fluxo de energia ocorre…

( ) a. num único sentido, tal como o fluxo da matéria.
( ) b. num único sentido e a matéria é reciclada.
( ) c. de uma forma cíclica, tal como a matéria.
( ) d. de uma forma cíclica, o fluxo de matéria ocorre num único sentido.

3.2. Num ecossistema, o primeiro nível trófico é ocupado pelos…

( ) a. produtores, que são organismos heterotróficos.
( ) b. consumidores primários.
( ) c. produtores, que são organismos autotróficos.
( ) d. decompositores.

3.3. Os consumidores primários, secundários e terciários…

( ) a. são heterotróficos.
( ) b. podem ser heterotróficos ou autotróficos.
( ) c. são autotróficos.
( ) d. podem ser autotróficos ou produtores.

3.4. Um determinado ser vivo…

( ) a. sendo consumidor secundário, ocupará um segundo nível trófico.
( ) b. sendo consumidor terciário, ocupará um terceiro nível trófico.
( ) c. sendo um consumidor nunca poderá ser heterotrófico.
( ) d. pode pertencer a diferentes níveis tróficos.

3.5. As cadeias tróficas correspondem ao…

( ) a. percurso da energia entre o produtor e o consumidor primário.
( ) b. número de indivíduos dependentes da mesma fonte de alimento.
( ) c. percurso da matéria desde o produtor até ao consumidor final.
( ) d. tipo de consumidores característicos de um ecossistema

BOM TRABALHO!!!
Profª Joana Ribeiro