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BOA PROVA!
LING UAGEM , CÓDIGOS E SUAS TECNO LO G IAS
TEXTO I
A CRISE DO FUTEBOL BRASILEIRO
Quando Getúlio Vargas idealizou a Copa de 50, a ideia era mostrar ao mundo pós-guerra a força da
nova potência mundial chamada Brasil. Não deu certo. A seleção perdeu, o Brasil não era tudo aquilo que se
achava, e tudo continuou na mesma.
Em 2007, quando Lula idealizou a Copa de 2014, a ideia era mostrar ao mundo em crise a força da
05 nova potência mundial chamada Brasil. Não deu certo. A seleção perdeu, o Brasil não era tudo aquilo que se
achava, e tudo continuou na mesma.
Esqueça os 7 a 1. Q futebol brasileiro está em crise desde 1950. Isso porque foi mais ou menos nessa
época que assumimos para nós mesmos que somos o país do futebol. A pátria de chuteiras. E, como nunca
conseguimos de fato satisfazer essa expectativa, entramos em crise.
10 Os problemas que são atribuídos ao futebol de hoje pouco variam dos problemas que começaram a
ser atribuídos a ele a partir da metade do século passado: dificuldade em segurar jogadores no país,
dificuldade de pagar salário, dificuldade na manutenção dos estádios, dificuldade em conter a violência,
dificuldade, dificuldade, dificuldade.
A estabilidade dessas dificuldades impressiona. Elas são tão estáveis ao longo do tempo que talvez
15 não devessem nem ser mais conhecidas como dificuldades, mas sim como características.
Somos, por exemplo, um país que não vai a jogos de futebol tanto assim. Nos grandes jogos, nos
decisivos, claro que vamos. Nesses todo mundo quer ir. Mas nos pequenos, onde a força da relação do
torcedor com o clube é realmente colocada á prova, nem tanto. Assim como as dificuldades, a média de
público do Campeonato Brasileiro também é surpreendentemente estável. Desde o seu começo, flertamos
20 com as 15 mil pessoas por jogo. Às vezes um pouco mais, às vezes um pouco menos. Mas sempre por ai. A
média de 1967 a 2014? 14.937. A média nos últimos 10 anos? 15.259. A média em 2015 até o momento?
14.762.
Isso em si já derruba muitos dos argumentos da decadência do futebol brasileiro, tão alardeados após
o 7 a 1. Afinal, se os estádios náo eram mais cheios antigamente, isso quer dizer que os estádios vazios não
25 são um sinal de crise. Se em quase 50 anos a média é de 15 mil pessoas, por que acreditar que todo estádio
novo tem que ser para 45 mil pessoas? E o que leva a acreditar que um estádio com capacidade 3 vezes maior
que a demanda histórica se paga? Obviamente, os estádios estão vazios e abandonados. Mas isso não é
crise. É viver uma ilusão irracional. Um sonho inalcançável.
Estádios vazios reduzem a demanda e geram maiores custos de manutenção, reduzindo
30 sígnificativamente a capacidade dos proprietários em manter outros compromissos. E ainda que as receitas
dos clubes tenham crescido sígnificativamente nas últimas décadas, elas não conseguem acompanhar a bola
de neve de pendências financeiras acumuladas desde o día em que alguém nos cunhou com o terrível fardo
de acharmos que somos o país do futebol. Gastamos mais do que podemos porque achamos que podemos
muito. Assim, os estádios ficam às moscas, os salários dos jogadores - com valores tão irreais quanto a
35 capacidade das arenas - invariavelmente atrasam e o número de processos trabalhistas inevitavelmente
cresce A bola de neve só aumenta.
A solução para desenvolver o futebol brasileiro não é simples. Nem rápida. Mas existe. Passa pela
necessidade de um choque coletivo de realidade que se propague pelo governo, clubes, federações,
associações e atletas. Todos necessitam compreender o seu verdadeiro posicionamento dentro da indústria e
40 o papel que precisam desempenhar para que o futebol brasileiro se torne, pela primeira vez, uma operação
minimamente viável e possa crescer ao invés de ficar parado no tempo.
Enquanto não aceitarmos que o que vivemos não é uma fase ruim, mas sim que o nosso futebol é um
mercado de somente 15 mil pessoas por jogo e não essa ilusão megalomaníaca que um dia inventamos, ou
inventaram, para nós mesmos, jamais sairemos do lugar. Continuaremos a acreditar que estamos passando
45 por uma surpreendentemente estável crise, mas que no fundo é apenas a nossa verdadeira pequena e
limitada realidade.
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QUESTÃO N“ 1
Para Oltver Seítz, autor do texto I, o tamanho dos estádios brasileiros demonstra:
QUESTÃO N”2
Embora os dois períodos acima não estejam ligados por um conectivo, é possível estabelecer uma relação de
sentido entre eles. O conectivo que expressa essa relação é:
a) contudo
b) embora
c) porque
d) portanto
QUESTÃO N“3
Pensando-se na relação entre o leitor e o texto como elemento essencial para a construção de sentidos, o
fragmento destacado:
QUESTÃO N 4
No 4" parágrafo do texto I (linhas 10-13), o efeito de sentido provocado pela repetição da palavra "dificuldade" é:
QUESTÃO N° 5
Dos excertos do texto I que se seguem, assinale o segmento destacado que apresenta um exemplo da linguagem
denotativa;
a) A pátria de chuteiras. E, como nunca conseguímos de fato satisfazer essa expectativa, entramos em crise."
(linhas 08-09)
b ) "E ainda que as receitas dos clubes tenham crescido sígnificativamente nas últimas décadas (...)"
(linhas 30-31)
c ) “(...) elas não conseguem acompanhar a bola de neve de pendências financeiras acumuladas (... V
(linhas 31-32)
d) "Assim, os estádios ficam às moscas, os salários dos jogadores (...) invariavelmente atrasam (...)"
(linhas 34-35)
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TEXTO II:
A CRISE DA ESCRITA
Por Antônio Fidalgo
Fala-se frequentemente em crise da leitura. Professores queixam-se de que os alunos não leem,
livrarias encerram e bibliotecas tornam-se centros de convívio. A tiragem numa edição de livros é cada vez
menor e a taxa de leitura de jornais diminui continuamente. A razão da crise reside sem dúvida no surgimento
dos meios áudio e vídeo, rádio, televisão e telefone. Muito simplesmente as pessoas não leem porque
05 preferem ver televisão ou porque preferem um filme a um livro.
Fala-se da crise da leitura, mas essa é acompanhada da crise da escrita. Antigamente as pessoas
eram obrigadas a escrever de vez em quando, ao menos uma carta. Isso era, porém, quando não havia
telefones ou as chamadas eram muito caras. Hoje a comunicação tornou-se instantânea e a bem dizer ubíqua
com os telemóveis, liquidando a comunicação postal. É verdade que o correio eletrônico e os serviços de
10 mensagens instantâneas pela Internet promoveram na última década a escrita, mas os avanços nesta área.
permitindo serviços gratuitos de voz e transmissão de video, estão por sua vez a diminuir o uso da escrita.
Não obstante a taxa de analfabetismo ter descido extraordinariamente nas últimas décadas, e o nível
de educação ter aumentado significativamente, continua a verificar-se uma pobreza tremenda quanto â
capacidade de escrita. Pegar no telefone e fazer uma chamada é algo que qualquer pessoa faz com a maior
15 naturalidade e sem esforço, mas redigir um pequeno texto, por mais curto que seja, é uma dificuldade que a
maior parte rejeita.
Podemos imaginar uma sociedade em que desapareça a comunicação escrita, em que toda a
comunicação seja feita oral e visualmente, por telefones e videofones, e em que as mensagens sejam
gravadas, ouvidas ou vistas a qualquer altura. Mas o que convém lembrar é que a escrita é a forma
20 disciplinada do pensar. O que torna a escrita difícil não é o desenhar as letras, é o ordenar as palavras, é seguir
a estrutura lógico-gramatical que a escrita impõe. È verdade que a língua é oral e que é a lingua, não a sua
escrita, a exigir essa estrutura. Mas as infrações que passam despercebidas ou que se desculpam na
oralidade tornam-se patentes e insuportáveis na escrita. Há quem fale, e até quem o faça publicamente na
pele de político ou de personalidade, e não construa uma frase bem feita. Mas isso seria inaceitável na escrita.
25 A crise da escrita, a dificuldade de escrever um texto sentida pela maior parte das pessoas, incluindo
os universitários, é sintoma de uma crise do pensamento, do pensamento ordenado.
QUESTÃO N“6
Ao tratarda crise da escrita, Antônio Fidalgo (autor do texto II) ressalta que escrever é um exercício relacionado:
a) ao costume.
b ) à oralidade.
c) ao raciocínio,
djàmotricidade.
QUESTÃO N° 7
“Hoje a comunicação tornou-se instantânea e a bem dizer ubiqua com os telemóveis, liquidando a comunicação
postal." (linhas 08-09)
Com base no contexto, poderiamos substituir "ubiqua , sem prejuízo de significado, pela palavra:
a) onipresente.
b) ultrapassada.
c) longínqua.
d) unilateral.
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QUESTÃO N° 8
Encontramos, no texto ti, algumas palavras que expressam um envolvimento do autor com o tema tratado e
indicam seu ponto de vista. Marque a opção cuja expressão sublinhada demonstra, ao invés disso,
distanciamento ou isenção por parte do autor.
a) "A razão da crise reside sem dúvida no surgimento dos meios áudio e video, rádio, televisão e telefone."
(linhas 03-04}
d) "Antiqamente as pessoas eram obrigadas a escrever de vez em quando, ao menos uma carta.” (linhas 06-07)
c) “(...) o nível de educação ter aumentado sígnificativamente. continua a verificar-se uma pobreza tremenda
quanto à capacidade de escrita." (linhas 12-14)
d) "Mas as infrações que passam despercebidas ou que se desculpam na oralidade tornam-se patentes e
insuportáveis na escrita." (linhas 22-23)
TEXTO III
CRISE = PERIGO + OPORTUNIDADE
Por Kety Lisboa D. Maus
Essa é velhinha e meio batida, mas em "tempos de crise" não custa nada relembrar.
Esse é o kanji (ideograma) da palavra crise, escrita em japonês. Como os kanji foram importados da
China, é muito provável que vocês já tenham ouvido essa história fazer referência ao mandarim e não ao japonês
- mas isso não importa.
KIK! (CRISE)
O que importa é observarmos que a palavra crise é composta de DOIS ideogramas distintos.
Kl (perigo, medo)
Kl (chance, oportunidade)
Portanto, de acordo com a sabedoria orienta!, toda crise é o momento em que há perigo e medo, mas
também é o momento em que há oportunidade.
Vindo um pouquinho mais para o ocidente, a Cabala nos diz que todo obstáculo nessa vida traz dentro de
si a semente da evolução. Quando conseguimos resolver o problema proposto a nós, abrimos caminho para que
coisas boas como saúde, prosperidade, paz de espirito cheguem até nós.
Afinai, é tudo uma questão de deixar a energia (Kl) fluir livremente.
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QUESTÃO N°9
O texto 111 ilustra um gênero difundido em larga escala pela Internet cujo conteúdo é apreciado por boa parte da
população. Nesse sentido, seu objetivo central é:
TEXTO IV
QUESTÃO N° 10
Atira é um gênero que apresenta linguagem verbal e não verbal e, geralmente, propõe uma reflexão por meio do
humor. No plano verbal, o humor da tira:
a) tem como foco principal a imagem do carro para ilustrar a situação econômica do pai do personagem.
b) baseia-se na polissemia do termo “crise”, ora relacionado à situação econômica, ora a uma fase da vida.
c) baseia-se na linguagem não verbal, que apresenta dois amigos assustados com o tamanho do carro.
d) está centrado na hipérbole, observada na fala do personagem Armandinho, quando usa a palavra “gigante".
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CIÊNCIAS DA NATUREZA, M ATEM ÁTIC A E SUAS TECNO LO G IAS
QUESTÃO N° 11
Uma garrafa PET (politerefíalaío de etileno) com sua tampa custa sessenta centavos. Sabendo que a garrafa
custa cinquenta centavos a mais que a tampa, quanto custa só a tampa?
a) RS 0,05
b) RS 0,15
c) RS 0,25
d) RS 0,35
QUESTÃO N° 12
QUESTÃO N° 13
A seguir temos o gráfico de temperatura, em graus Celsius (eixo vertical), no Rio de Janeiro para os dias 1,2,3 e 4
de setembro de 2015 (onde no eixo horizontal temos a marcação do início de cada dia). Considerando esse
gráfico, qual dia foi registrada a menor temperatura máxima no Rio de Janeiro.
a ) D ia 1
b ) D ia 2
c) Dia 3
d) Dia 4
QUESTÃO N° 14
João faz caminhada a cada 4 dias. Pedro, vizinho de João, faz caminhada no mesmo local, a cada 6 dias.
Considerando que Pedro e Joâo se encontraram hoje fazendo caminhada, eles se encontrarão novamente daqui
a n dias. Qual das alternativas abaixo indica um vaiorpossíveiparaw?
a) 30
b) 32
c) 36
d) 42
QUESTÃO N° 15
Uma calculadora tem uma tecla especial que faz duas operações seguidas: subtrai uma unidade do número e
seguidamente calcula o inverso do resultado. Assim, quando inserido o número n e apertada essa tecla, a
calculadora dá o valor da expressão _J_ . O que aparecerá na tela se inserirmos o número 3 e apertarmos essa
tecla especial duas vezes? « -1
Observação: na segunda vez, será feita a conta com o resultado da primeira vez, quando inserido o número 3.
a) 1/2
b) 2
c ) -2
d ) -1/3
QUESTÃO N° 16
a) 20 m2
b) 30 m2
c) 40 m2
d) 50 m2
QUESTÃO N° 17
Juca está preparando um refresco que é feito apenas de suco e água. A quantidade total de refresco é de 4 litros,
sendo o suco. apenas 5% desse total. Juca percebeu que 0 refresco ficou muito aguado, e com isso deseja
acrescentar mais suco no refresco. Determine a quantidade de suco que ele deve acrescentar ao refresco de
modo que o suco passe a representar 50% do refresco.
a) 1,2 litros
b) 2.8 litros
c) 3,6 litros
d) 4,0 litros
QUESTÃO N° 18
Na figura abaixo temos uma circunferência com centro em O. Os pontos P, Q e R são pontos sobre a
circunferência, sendo PQ um lado de um hexágono regular inscrito nessa circunferência. Uma formiga estava
sobre 0 ponto P e s e deslocou sobre a circunferência no sentido horário, até o ponto {?, passando pelo ponto R
uma única vez. Calcule a distância percorrida pela formiga, sabendo que PO=3 cm.
Observação: A relação entre 0 comprimento da circunferência ”C com seu raio V é dado por: C = 2n r .
a) 6íí cm
b) 5k cm
c) 3?tcm
d) 2jTcm
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QUESTÃO N° 19
Joãozinho observou que o número de meninas de sua turma dividido pelo número de meninos dessa mesma
turma é 0,88. Qual é o menor número possível de alunos (meninos e meninas) dessa turma?
aí 88
b ) 64
c) 50
d) 47
QUESTÃO N°20
Observe o algoritmo a seguir, que apresenta a divisão de certo número natural não nulo n por 8:
Mesmo sem informação sobre n e a parte inteira do quociente (■), podemos afirmar que o menor número natural,
maior do que n e divisível por 8 (quociente natural e resto zero) é:
a) h +1
b) h +3
c) m+5
d) n+7
QUÍMICA
QUESTÃO 21
O café solúvel é obtido a partir do café comum dissolvido em água. A solução é congelada e, a seguir, diminui-se
bruscamente a pressão. Com isso, a água passa direta e rapidamente para o estado gasoso, sendo eliminada do
sistema por sucção. Coma remoção da água do sistema, por esse meio. resta o café em pó e seco. Identifique as
mudanças de estado fisico ocorridas neste processo:
a) solidificação e fusão.
b) vaporização e liquefação.
c) fusão e ebulição.
d) solidificação e sublimação.
QUESTÃO N°22
O uso inadequado de defensivos agrícolas pode trazer danos para o meio ambiente, pois esses materiais são
constituídos de substâncias químicas de elevada toxicidade, a exemplo do Na,AsO,e do Cu,(AsO,)j. Em relação
a esses compostos, é correto afirmar que:
QUESTÃO N° 23
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FÍSICA
O texto a seguir refere-se às questões 24 a 27.
“No dia 20 de dezembro de 2013, a 68a Sessão da Assembleía Geral das Nações Unidas proclamou o ano
de 2015 como o Ano Internacional da Luz e das Tecnologias baseadas em Luz (International Year of Light and
Light-based Technologies - IYL2015).
Ao proclamar um Ano Internacional com foco na ciência óptica e em suas aplicações, as Nações Unidas
reconhecem a importância da conscientização mundial sobre como as tecnologias baseadas na luz promovem o
desenvolvimento sustentável e fornecem soluções para os desafios mundiais nas áreas de energia, educação,
agricultura, comunicação e saúde. A luz exerce um papel essencial no nosso cotidiano e é uma disciplina
científica transversal obrigatória para o século XXI. Ela vem revolucionando a medicina, abrindo a comunicação
internacional por meio da internet e contínua a ser primordial para vincular aspectos culturais, econômicos e
políticos da sociedade mundial.”
{http://www.urvesco.orgrnew/pt'brasilia/about-thís-officeiprizes-and-ce(ebraCons/2015-international-year-of-lightf
Acesso em 10 de set. 2015)
QUESTÃO N° 24
O estudo da luz é tão importante que inspirou Albert Einstein a escrever a teoria da Relatividade no início do
século passado. É comum vermos atribuída a Einstein a frase "porque tudo é relativo".
Einstein provou matematicamente que a física de Isaac Newton não funcionava para a velocidade da luz. Para
velocidades baixas, no entanto, o modelo de Newton ainda vale!
Consideremos, portanto, que uma pessoa dentro de um ônibus que está se movendo com velocidade de 60 km/h
quando avista um carro ultrapassando o ônibus com velocidade de 80 km/h, ambas medidas em relação um
referencial na Terra.
A pessoa sentada dentro do ônibus observa o carro se movendo com que velocidade?
a) 20 km/h.
b) 40 km/h.
c) 60 km/h.
d) 80 km/h.
QUESTÃO N° 25
“Luz do sol,
Que a folha traga e traduz.
Em verde novo
Em folha, em graça, em vida, em força, em luz...”
(Caetano Veloso. Luz do Sol)
Esse trecho da canção de Caetano Veloso nos faz lembrar que a luz do Sol provê de energia o nosso planeta.
Certamente não haveria vida na Terra sem ela!
O processo de transferência de energia térmica que explica a transmissão do Sol a Terra, por meio da luz é
chamado de
a) convecção.
b) irradiação.
c) contato.
d) raios cósmicos.
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QUESTÃO N° 26
Em 1672, Isaac Newton publicou um trabalho onde apresentava idéias sobre as cores dos corpos. Passados
aproximadamente três séculos e meio, hoje as idéias propostas por ele ainda são aceitas
Imagine um objeto de cor vermelha quando iluminado pela luz do Sol. Se esse mesmo objeto é colocado em um
ambiente iluminado exclusívamente por luz monocromática verde, podemos afirmar que um observador
perceberá este objeto como sendo
QUESTÃO N°27
Células fotoelétricas ou fotovoltaicas são dispositivos capazes de transformar a energia luminosa, proveniente do
Sol ou de outra fonte de luz, em energia elétrica. O conjunto de células fotoelétricas é chamado Placa
Fotovoltaica, e o uso hoje é bastante comum em lugares afastados da rede elétrica convencional. Existem placas
de várias potências e diferentes tensões para os mais diversos usos.
Uma placa fotovoltaica com 72,0 W de potência de pico, por exemplo, é capaz de prover uma diferença de
potencial de 12,0 V. Qual a corrente elétrica gerada por esta placa?
a ) 864A.
b) 90,0 A.
c) 12,0 A
d) 6,00 A.
QUESTÃO N°28
BIOLOGIA
O trecho da notícia abaixo mostra a importância dos achados fósseis para explicar a evolução humana.
Um grupo de pesquisadores apresentou nesta quinta-feira (10) na África do Sul os remanescentes fósseis de um
primata que podem ser de uma espécie do gênero humano desconhecida até agora. A criatura foi encontrada na
caverna conhecida como Rising Star (estrela ascendente), 50 km a nordeste de Johanesburgo, onde foram
exumados os ossos de 15 hominídeos. O primata foi batizado de Homo naledi. Em língua sotho, naledi significa
estrela, e Homo é o mesmo gênero ao qual pertencem os humanos modernos.
(Fonte: hítp://g1.globo.com/ciencia-e-saudei'no!icia/2015/09/antiga-espec(e-do-genero-humano-e-descoberta-na-africa-do-sul.trtm!.
Acessado em 10/09/2015)
Sobre os fósseis e sua localização é correto afirmar que:
QUESTÃO N°29
"Luz do sol
Que a folha traga e traduz
Em verde novo
Em folha, em graça
Em vida, em força, em luz..."
O trecho acima pertence a uma música do cantor Caetano Veloso traduzindo um processo biológico muito
importante realizado pelas plantas e essencial para a sobrevivência das mesmas. Sendo assim, o nome do
processo e a equação química simplificada do processo, estão representados respectivamente na alternativa:
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Luz
a) fotossintese, CsH,20 6+ 6 0 , ► 6 H20+ 6CO,
Luz
b) respiração celular, 2H .0 + 6C0, > C.H.O,, + 12C0
Luz
c) fotossintese, 6C 0 2 + 6 H;0 ► CgH^O^ + 60,
Luz
d) respiração celular, C6K ,0 lt>+ 2 H.O ► 6 H-O + 6 Co2
QUESTÃO N°30
“ Quanto mais enrugado, melhor. Por muito tempo, essa era a máxima que parecia valer quando falávamos da
estrutura do cérebro. Mas um artigo publicado na revista Science por dois brasileiros parece derrubar essa teoria.
O estudo mostra que as reentrâncias características da superfície do cérebro de alguns mamíferos não têm nada
a ver com a quantidade de neurônios, como se cogitava - elas são, na verdade, pura física: resultam da maneira
como o órgão se molda às pressões internas e externas em seu desenvolvimento e obedecem ao mesmo tipo de
regra que uma folha de papel ao ser amassada...
7http://cienciahoie.uol.com.br/noticias/20t5/06/sobre-cerebros-papeis-e-dobraduras).
Sabemos que nascemos com um número determinado de neurônios que são formados ainda na fase embrionária
e que nunca são substituídos, porém as partes desgastadas são substituídas a cada mês (com exceção de seus
genes) por um processo denominado autofagia. Aorganela celular responsável por este processo é:
a) Ribossomo,
b) Lisossomo.
c) Complexo de golgi.
d) Reticulo endoplasmático rugoso.
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HISTÓRIA
QUESTÃO N° 31
Após a morte do rei D. Fernando I em 1383, Portugal caiu em uma crise de sucessão que só foi resolvida com a
subida ao trono de D. João I (mestre de Avis), através da chamada "Revolução de Avis”, finalizada na batalha de
Aljubarrota em 1385. A vitória de D. João I representou a consolidação da aliança da burguesia portuguesa junto
ao poder real. Tal fato favoreceu;
QUESTÃO N° 32
Em 1519 o conquistador espanhol Hemán Cortês derrotou o poderoso Império Asteca. Este fato é objeto de
pesquisa de diversos historiadores, que tentam entender como um império militarizado foi conquistado por um
número diminuto de espanhóis. Estas pesquisas apresentam diversos fatores que explicam tal conquista. Dentre
as opções abaixo, qual NÃO apresenta um desses fatores?
QUESTÃO N° 33
Em 2015 o Rio de Janeiro comemora 450 anos de sua fundação. Ao longo dos séculos, a cidade passou por uma
série de mudanças e transformações que resultaram na capitai do estado que temos hoje. Dentre estas
mudanças podemos citar:
a) a ocupação francesa no centro do Rio de Janeiro no século XVIII, inclusive a Ilha de Villegagnon, sede da
França Antártica.
b) a destruição das plantações de cana-de-açúcar pelos holandeses por conta da concorrência do açúcar
produzido nas Antilhas durante o século XVII.
c) o surgimento de ruas e o alargamento de algumas já existentes e a criação de instituições por D. João VI a partir
de 1808, como o Jardim Botânico e a Biblioteca Real.
d) a Revolução do Porto que em 1820 paralisou o porto principal do Rio de Janeiro por conta das altas tarifas
alfandegárias sobre os escravos.
QUESTÃO N° 34
Sobre o processo de independência das treze colônias inglesas, podemos afirmar as seguintes considerações,
EXCETO;
a) Teve amplo apoio da Espanha que inclusive liderou o movimento de emancipação política nas treze colônias,
quando estas se enfraqueceram durante a guerra contra a Inglaterra.
b) Contou com a influência das idéias iluministas que questionavam as formas de poder existentes, além de
divulgar ideais de liberdade.
c) Não trouxe mudanças significativas para os escravos tendo em vista que esta forma de trabalho fora mantida
mesmo depois da independência, em 1776.
d) Estabeleceu, no final do movimento, uma nova nação republicana e federalista, mas ainda com características
econômicas e sociais bem distintas entre o norte e o sul.
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QUESTÃO N° 35
Um dos nomes mais reivindicados por lideranças políticas populares da América do Sul atual é o de Simón Bolívar
(1783-1830). Hugo Chávez (1954-2013) foi o maior exemplo disto: em seus discursos oficiais como presidente da
Venezuela, Chavéz normalmente aparecia com a imagem de Bolívar ao fundo. Tais lideranças, ao usarem a
imagem de Bolívar, reivindicam a ideia do Pan-Americanismo. Qual alternativa apresenta corretamente esta
ideia?
QUESTÃO N° 36
GEOGRAFIA
Atlas Geográfico Escolar! IBGE. - 5* ed. - Rio de Janeiro: IBGE, 2009. p.21.
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Uma vantagem que a projeção plana apresenta sobre as outras para a navegação é representada pela
propriedade da:
QUESTÃO N° 37
A vegetação é um dos componentes mais importantes da biota, na medida em que seu estado de conservação e
de continuidade definem a existência ou não de hábitats para as espécies, a manutenção de serviços ambientais
ou mesmo o fornecimento de bens essenciais à sobrevivência de populações humanas.
Identifique no mapa e nas alternativas um tipo de domínio caracterizado por climas superúmidos, vegetação
ombrófíta densa, latifoliada e heterogênea, localizada em baixa latitude.
a) Amazônia
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b) Cerrado
Atlas Geográfico Escolar / IBGE . - 5®ed. - Rio de Janeiro: IBGE 2009. p. 101
c) Vegetação Litorânea
d) Pradarias
Atlas Geográfico Escolar/ IBGE, - 5®ed.-R iode Janeiro: IBGE. 2009. p, 101.
QUESTÃO N° 38
A China chegou a crescer 13% em 2007 e 10,4% em 2010, mantendo o ritmo em patamares elevados até o ano
passado. Este ano, o crescimento esperado do PIB chinês em torno de 7% está abaixo da expectativa. O Fundo
Monetário Internacional (FMI) previu em seu último relatório que a China deve crescer 6.8% em 2015 - a menor
taxa anual para o pais em 25 anos. A “bolha” da economia chinesa começou a estourar depois de vários anos de
crescimento robusto. Agora, está virando uma bola de neve e levando a “bolsa" junto. Com o forte avanço do PIB
chinês nos últimos anos, a China tentou mudar o perfil de sua economia de um modelo predominantemente
voltado ao exterior, para uma economia voltada ao consumo interno. O Banco Central da China se comprometeu
a apoiar o crescimento 'sustentável' do país e passou a limitar investimentos do exterior. As vendas, que
apoiavam a economia chinesa, passaram a cair e o governo precisou desvalorizar o iuan.
Disponível em: hltp://g1,globo,CQnVeconomía/mercacios/notida/2015/08/entencia-o-qp^-eáta-acon1ecer!(fa>-fia~chin3-e-oji-feftexos-nos-
roeteadc&htei AcessQ.em.:,0.iíle.Sfit2fll5,
Um elemento presente no texto que colaborou para a construção do milagre econômico chinês foi a
a) produção de tecnologia de ponta.
b) exploração da mão de obra barata.
c) transformação no regime de poder.
d) criação de plataformas de exportação.
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QUESTÃO N° 39
A Grécia enfrenta 'uma queda de braço' com os credores de sua dívida. [...] Atualmente, a dívida grega supera, em
muito, o limite de 60% do PIB estabelecido pelo pacto assinado pelo pais para fazer parte do euro. A Grécia deve
um total de € 271 bilhões, segundo a BBC (Banco Central Europeu). A origem da atual crise se deu há dez anos,
quando foi revelado por autoridades da Europa que o pais havia maquiado suas contas ao longo de vários anos
para conseguir entrar na zona do euro.
Disponível em; http://gl.globo.com/econoroia/noticia/70r S/OB/o-que-acontece-se-grecia-der-caiotenofroientenda-criiíe-no-pafc.html.
QUESTÃO N°40
Concebendo habitação como algo que transcende o espaço físico do apartamento, essas novas moradias
deixam ainda mais a desejar. A maioria dos condomínios do Minha Casa Minha Vida não possui equipamentos e
serviços em suas imediações. Grande parte das famílias reassentadas saiu das regiões mais próximas ao seu
trabalho e foi morar na Zona Oeste.
Favelas com remoções X Empreendimentos do Minha Casa Minha Vida no município do Rio de Janeiro
Período entre 2009 e 2012
Adaptado de FAULHABER, L. e AZEVEDO, L. SMH: 2016: remoções no Rio de Janeiro Olímpico. 1. ed.
Rio de Janeiro: Móruia, 2015, p. 67.
a) A intensificação da desmetropolização.
b) O aprofundamento da segregação induzida.
c) A oferta de transportes de massa de qualidade.
d) O fortalecimento do território como cidade global.
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