MATEMÁTICA 10ª CLASSE

ESG - MACOMBE
EXERCICIOS SOBRE ESTATISTICA DESCRITIVA

Caro aluno! A presente ficha contêm exercícios propostos de modo a dinamizar o processo de Aprendizagem. Valorize e busque soluções
em grupos de trabalho, bem como interacção com o professor. As suas sugestões e críticas serão bem vindas no intuito de melhorar a
abordagem do presente tema.

1. A tabela mostra as classificações de uma turma da 10ª classe no exame de Matemática:

Nº de alunos 5 7 20 12 6
Classificações 7 8 10 13 14

Com base na tabela determine:

a) A moda.
b) Média aritmética.
c) A percentagem de alunos com classificações positivas.

4. A tabela representa a distribuição das idades dos alunos de uma turma:

Nº de alunos 10 15 12 5 2 1
Idades 9 10 11 12 13 14

a) Determine o número de alunos da turma.

b) Calcule a percentagem de alunos com 9 anos.
c) Qual é a moda das idades da turma?

5. Uma turma da10ª classe fez o exame de Matematica e obteve os seguintes resultados, segundo a tabela:

Notas (valores) 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Nº de alunos 3 1 2 6 15 13 2 2 1 2 0 1

a) Quantos alunos fizeram exame?

b) Determine a moda.
c) Represente os dados num grafico de barras.

6. Um grupo de alunos da 10ª classe da escola Macombe abriu uma lanchonete a fim de
angariar fundos para a festa do fim do ano lectivo. Um dos produtos mais procurados
eram bolinhos de coco. Cada bolinho custava 5 meticais.
Obseve o pictograma que se segue, que representa as quantidades dos bolinhos vendidos.

a) Qual foi o dia em que se vendeu mais?

b) Qual foi o total das vendas na 5ª feira?
c) Quanto é que se ganhou com a venda dos bolinhos durante os 3 dias?

Professor: Miguel A. Lino e-mail: miguelalbertolino29@gmail.com

Quem estuda e não pratica o que aprendeu, é como o homem que lavra e não semeia.
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7. Numa turma as notas de uma determinada prova variam conforme a tebela abaixo.

Notas (valores) 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Nº de alunos 2 2 4 3 6 4 1 2 1

a) Quantos alunos foram avaliados?

b) Quantos alunos tiveram nota positiva?
c) Qual foi a nota média da turma?
d) Qual é a moda?

8. O gráfico a seguir mostra as quantidades em kg de cinco tipos de mariscos vendidos

diariamente em determinada loja.

fi
(kg)

a) Qual é o marisco mais vendido diariamente?

b) A partir do gráfico construa uma tabela de frequências absolutas e frequências acumuladas.

9. Para a eleição do chefe de uma turma, candidataram-se cinco alunos. O gráfico a

seguirmostra os resultados do processo de votação:

Responda as questões que se seguem considerando que todos os alunos da turma participaram do processo
de votação e que cada um votou em apenas um candidato.
a) Quantos alunos participaram da votação?
b) Quantos alunos votaram no(a) vencedor(a)?
c) Qual é o nome do(a) vencedor(a)?
d) Determine a percentagem de votos do(a) segundo(a) classificado(a).

Professor: Miguel A. Lino e-mail: miguelalbertolino29@gmail.com

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10. Uma vendedeira do mercado vende diariamente 5 tipos de mariscos em kg, designados da seguinte
maneira:
A--- Peixe-serra;
B---Carapau;
C---Sardinha;
D---Ameijoa;
C---Camarão.

As quantidades estão indicadas no gráfico aulado.

a) Qual é o marisco que mais vende diariamente? Indique a

quantidade.
b) A partir do gráfico construa uma tabela de frequencias absolutas e frequencias relativas percentuais.

11. As notas de 10 alunos, duma turma da 10ª classe no exame de Matemática são as seguintes: 12, 16, 20,
15, 19, 18, 20, 18, 15, 20. xi fi fri
a) Quais são os valores de A, B, C e D da tabela ao lado? 12 A 0,1
b) Represente num diagrama de barras a frequência absoluta. 15 2 C
c) Determine a moda e a mediana das notas. 16 1 0,1
18 B 0,2
19 1 0,1
20 3 D

12. Numa escola do ensino secundário foram seleccionados 20 alunos, ao acaso, para se fazer uma
investigação sobre a altura dos alunos da escola.

Os resultados obtidos foram os seguintes:

168; 160; 168; 175;175; 160; 165;154; 160;165;168;168; 154; 168; 160; 160; 160; 168; 168; 154
Observa a tabela ao lado Altura fi fr (%)
a) Quais são os valores de A, B, C e D da tabela acima? (cm)
b) Determine a altura média dos alunos. 154 3 C
c) Qual é a moda das alturas? 160 A 30
165 2 10
168 B D
175 2 10

Professor: Miguel A. Lino e-mail: miguelalbertolino29@gmail.com

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