Atividades complementares Semana 1

A HISTÓRIA DO AUDIOVISUAL

A junção entre vídeo e áudio tem acompanhado a história da humanidade há quase um

século.
Para se ter uma idéia, o termo audiovisual vem das expressões latinas “audire” (ouvir) e
“videre” (ver), o que significa a junção de vídeo e áudio em produtos midiáticos.
Basicamente, podemos dizer que é um vídeo com som.
Por mais que a história já tenha nos proporcionado imagens em movimento há quase 200
anos, a junção entre o ver e o ouvir é bem mais recente, datando de meados da década de
1930. Foi nessa época que o cinema norte-americano deixou de ser mudo e passou a ser
falado — ou seja, os filmes não tinham mais apenas uma música ambiente, mas o real
áudio pronunciado pelos atores e reproduzido junto à película.
Desde então, o audiovisual foi se desenvolvendo tecnologicamente e apresenta constantes
evoluções até os dias de hoje, em que os avanços não param de acontecer.

Atividade

1. Descreva e explique, de forma ordenada, as etapas que constituem a elaboração de um

projeto audiovisual de um documentário:
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Atividades complementares semana 2

Tema: AUDIOVISUAL
 Atividade

1.No campo da produção audiovisual, a história em quadros que descreve com

desenhos cada um dos planos de um filme, segundo o seu roteiro, é o

a) ( ) storyline.
b) ( ) storybox
c) ( ) storyboard
d) ( ) storydrops.

Atividades complementares semana 3

CULTURA AUDIOVISUAL CONTEMPORÂNEA

Nos anos 1930, Walter Benjamin chamava atenção para os novos modos de
percepção da realidade na sociedade moderna com a reprodutibilidade
técnica da imagem. E com as novas tecnologias, o século XX ampliou
também o leque de possibilidades de novas integrações direcionadas para
diferentes objetivos e processos sociais, o que não poderia deixar de incidir
sobre a Cultura. Assim, em uma sociedade mediatizada, nos deparamos não
apenas com diferentes “saberes”, mas com múltiplas formas de mediá-los e
difundi-los. Conseqüentemente, são modificados os modos de aprender
relativos a eles. Vale ressaltar que a tecnologia não agrega somente novos
artefatos e novos modos de fazer introduz também outra dinâmica, em que o
tempo e o espaço são reelaborados, produzindo outras formas de
relacionamento entre as pessoas, que continuam buscando um sentido por
meio da comunicação. É com essas modificações nos modos de percepção
da realidade que, conseqüentemente, surgem novos conhecimentos e formas
de expressar os imaginários. Atualmente, essas transformações parecem
ficar cada vez mais evidentes e aceleradas. É nítido que um número cada vez
maior de pessoas tem acesso a celular e a máquinas fotográficas que filmam,
produzem textos; artefatos e costumes que tornam o homem comum uma
unidade móvel produtora de informação, de textos, de imagens. O sujeito
contemporâneo tornou-se espectador e produtor de suas próprias
mensagens. Surgiram a partir do uso da tecnologia do audiovisual nessas
recentes produções de subjetividade, diferentes espaços e temporalidades,
que emergem do uso dos novos meios no espaço doméstico, nas culturas, no
cotidiano, enfim, na sociedade. Esta edição do Boletim Cenedom busca
refletir sobre esse cenário cambiante e impregnado de ferramentas de
interação, registro e comunicação, tendo a Cultura como uma das faces da
sociedade que é mais influenciada. A bibliografia variada, que aborda
diferentes vieses deste tema – documentário acervo audiovisual, arte e
tecnologia, música, cinema –, demonstra o quão rico pode ser o tema.

Atividade

1. O que você entende por audiovisual?

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Atividades complementares Semana 4
 Danças contemporâneas.

As principais características da dança moderna é a possibilidade de se criar

novos movimentos e formas de se expressar. Ou seja, na dança moderna há
uma maior possibilidades de se inventar coisas novas. Dentre as opções
listadas estão: hip-hop, funk, samba.
Está abertura não está presente em outras formas de dança, e é uma
característica especifica da dança moderna. Essa abertura ao novo e as
possibilidades de composição constante não estão presentes apenas na
dança moderna.
Mas se abrem para as demais formas de arte como, por exemplo, a pintura e
também música.
Atividade

1. Quais das danças citadas abaixo são contemporâneas atuais?

A ( ) Hip-Hop, Samba de Gafieira, funk Carioca, Frevo, pole Dance, dança do

ventre, Ballet.
B ( ) Forró, samba, quadrilha, frevo, capoeira.
C ( ) Street dance, forró, tango, catira, funk, dança do boi bumba.
D ( ) nenhuma das alternativas.