Família e escola:

como aproximar?
O que você vai encontrar neste E-book

3 Introdução
4 A importância da família na escola
5 Atenção ao desenvolvimento cognitivo,
social e emocional do aluno
6 Como incentivar bons hábitos
8 Estímulo à família
10 Eventos escolares
11 Dia do Índio
15 Dia da Árvore
19 Dia Nacional do Livro Infantil
24 Dia das Mães
27 Dia dos Pais
31 Dia da Família
36 Festa junina
40 Páscoa
45 Natal
50 Reunião de Pais
54 Conclusão
 Introdução
Quando os pais e responsáveis
participam ativamente da vida de seus filhos,
engajando-se na rotina escolar deles, a
tendência é que os alunos se dediquem e se
esforcem mais, uma vez que são amados e
estimulados. Se, por um lado, a escola sozinha
não é suficiente para garantir um alto nível de
rendimento escolar, por outro lado, os pais,
agindo isoladamente, também não possuem
condições de oferecer educação integral de
qualidade para crianças e adolescentes.

A situação ideal é aquela em que a família e a

escola formam uma equipe de trabalho com
base na colaboração e no compartilhamento.
A sinergia de esforços é a palavra de ordem.

Neste e-book, confira algumas dicas

para aproximar a família da escola.
Boa leitura!

3
 A importância
da família na escola
Com a correria do dia a dia, falhas na comunicação
entre alunos, pais e professores podem se
tornar mais frequentes, o que gera lacunas no
desenvolvimento escolar. Todos podem, contudo,
fazer a sua parte para que as informações estejam
sempre atualizadas e acessíveis.

Pais que procuram saber sobre a relação dos

filhos com os professores, o comportamento em
sala de aula, as notas e dificuldades nas matérias
normalmente estão dispostos a ajudar
o professor a vencer os desafios da
rotina escolar, adotando medidas
complementares em casa. Isso,
inevitavelmente, promove uma
melhora no desempenho do aluno.

4
 Atenção ao desenvolvimento
cognitivo, social e emocional
do aluno:
Pais e responsáveis devem estimular o
desenvolvimento cognitivo das crianças mesmo fora
do universo da educação formal. Listamos abaixo
algumas ações simples do dia a dia que podem
preparar melhor o jovem para a vida em sociedade.
Como sugestão, use o tempo livre do fim de semana
para praticá-las:
• Conversas diárias sobre acontecimentos do
cotidiano;
• Incentivo às expressões de afeto;
• Comentários em família sobre assuntos gerais
(livros, notícias de jornal, revistas, programas de
televisão);
• Passeios em família a bibliotecas, museus, jardins
zoológicos, lugares históricos, atividades culturais;
• Estímulos para utilizar novas palavras e ampliar o
vocabulário.

5
 Como incentivar
bons hábitos
O desenvolvimento da criança pode ser
estimulado através de algumas atitudes
básicas, trabalhadas em casa, durante o
período inverso ao horário escolar.
Ações positivas reforçam os
ensinamentos aprendidos na escola.
Confira algumas delas:

• Estabelecer um tempo para estudo

em casa;
• Criar cronograma diário que
inclui tempo para dormir, brincar,
trabalhar, estudar e ler;
• Ter um lugar tranquilo para os
estudos;
• Demonstrar interesse da família
em hobbies, jogos e atividades com
valor educativo;

6
 Como incentivar
bons hábitos

• Priorizar a leitura em
detrimento de outras
atividades como ver
televisão, redes sociais e
videogame;

• Preocupação com o uso

correto da linguagem;

• Conhecimento dos pais

sobre o progresso dos
filhos na escola.

7
 Estímulo à família
Com a evolução da tecnologia, as escolas têm
condições de criar um relacionamento mais
próximo com pais e responsáveis. Usando um
aplicativo escolar, por exemplo, a comunicação
pode ser contínua e ter dois fluxos. Tanto a escola
pode se comunicar com os pais – envolvendo
diferentes colaboradores, como professores,
coordenadores e gestores – como os
responsáveis também podem enviar mensagens
aos diferentes setores da instituição.

Com o ganho na comunicação – que ocorre

quando as escolas compartilham conteúdos
relevantes com os pais, como álbuns de fotos de
apresentações, por exemplo – os pais podem
ser mais participativos. Ao final, todos saem
ganhando com a parceria.

8
 Estímulo à família
É importante também procurar conhecer o
perfil dos pais e responsáveis e entender
o nível de engajamento que já possuem
com a instituição. É possível ainda elaborar
um questionário ou pesquisa que pode
ser realizada com os responsáveis para
medir e avaliar o envolvimento deles com a
educação dos filhos.
9
A parceria entre família e escola traz impactos
positivos não só para a vida e formação do
aluno, como também vivifica a escola. Reuniões
de conselho, apresentações de trabalhos
abertas à família, deliberações coletivas, festas,
eventos na comunidade, voluntariado dos pais
e muitas outras ações resultantes da união de
forças entre a família e a instituição escolar
tornam o espaço mais útil e dinâmico.
 Eventos escolares
No universo escolar, o aprendizado não se dá apenas
durante a apresentação de um conteúdo expositivo e
didático, mas também através de diversos eventos e
comemorações tradicionalmente inseridos no calendário
escolar. Destacamos, a seguir, os principais.

10
 Dia do Índio (19/4)

O Dia do Índio é comemorado em 19 de abril

para lembrar a data histórica de 1940,
quando se deu o “Primeiro Congresso
Indigenista Interamericano”, realizado em
Pátzcuaro (México).

A lei 11.625/08 incluiu a cultura indígena

no currículo escolar brasileiro. Por que não
incluir no planejamento de História, de Língua
Portuguesa e de Geografia discussões e
atividades sobre a cultura indígena, ao longo
do ano todo? Procure material de referência e
elabore aulas que proponham uma discussão
sobre cultura indígena ou sobre os elementos
que emprestou à nossa vida, seja na língua, na
alimentação, na arte ou na medicina.

Vá além do tradicional “Dia do Índio” e veja

como abordar em sala de aula toda a cultura
indígena de modo reflexivo e sem estereótipos.

11
 Dia do Índio (19/4)

Em um mundo cada vez mais conectado, o

professor precisa estar atento para não reafirmar
impressões que não condizem com a realidade dos
povos indígenas, celebrando nossas diferenças e
valorizando o respeito. Para tanto, é preciso deixar
de lado atividades tradicionais e proporcionar uma
reflexão por meio de leituras, músicas e filmes que
abordam o cotidiano indígena mais profundamente.

• Fuja de imagens generalizadas: Existe uma grande

variedade de povos indígenas em nosso país.
Cada civilização tem códigos de condutas, hábitos
e costumes diferentes. Levar um representante
dessa comunidade para conversas com os
estudantes é outra maneira positiva de apresentar
parte dessa diversidade.

• Conte sobre mitos e lendas indígenas: faça

rodas de leituras e fale sobre a maneira como
os indígenas interagem com o meio ambiente.
Apresentar algumas lendas é uma forma de
valorizar a cultura dos povos nativos.

12
 Dia do Índio (19/4)

• Trabalhe a sonoridade indígena: os povos indígenas vivem em conexão com a natureza. Dela,
produzem diferentes objetos para caça e que emitem sons. Apresentar alguns desses elementos
trará uma percepção diferente para os estudantes.

• Prepare comidas típicas: outra maneira de apresentar o cotidiano vivido pelos povos indígenas
é pelo paladar. Prepare algumas comidas típicas e ofereça para os estudantes provarem os
sabores. Muitas comunidades vivem com alimentação à base da mandioca, portanto apresente
essa raiz e as diferentes maneiras de consumi-la.

• Tente organizar uma palestra para discutir a importância e atuação do indígena brasileiro, assim
como outras temáticas indígenas ao redor do mundo, citando exemplos em outros países.

13
edusma7256 - shutterstock

Dia do Índio (19/4)

• Apresente músicas
indígenas para evitar uma
visão estereotipada da
cultura do índio.

• É possível engajar pais e

familiares. Pergunte se
eles possuem contato ou
experiência profissional
com a temática indígena.

14
 Dia da Árvore (21/9)

O Dia da Árvore é comemorado no Brasil em 21 de setembro,

por ocasião do primeiro dia do início da primavera. A árvore
é o símbolo maior da natureza. Plantar, cuidar, proteger e
defender as árvores significa valorizar todo
o verde que ainda existe no planeta.
A defesa de florestas como a
da Amazônia, por exemplo,
está se tornando uma
questão de sobrevivência
para nossa espécie,
devido aos inúmeros
problemas
ambientais que
nós mesmos
criamos na
Terra.

15
 Dia da Árvore (21/9)

Atividades para o Dia da Árvore:

• Colagens e trabalhos manuais

utilizando tinta guache;

• Produção de texto ou redação

(sugestão de tema: desmatamento);

• Desenhos para colorir;

• Roda de conversa;

• Produção de lembrancinhas
para a família;

• Confecção de murais;

• Passeios em parques;

16
 Dia da Árvore (21/9)

• Plantio de uma árvore na escola

ou em local determinado na
comunidade, em conjunto com
pais e responsáveis.

• Envie também uma pergunta

para casa, para ser respondida
em conjunto com os pais: quais
espécies de árvores vocês
conhecem? Além de pesquisarem
os nomes com os filhos, eles
podem buscar imagens. No dia
seguinte, as crianças socializam
esse conhecimento com os
colegas. Fixe as pesquisas trazidas
de casa no varal da sala.

• Caso seja possível, a família pode

plantar uma muda de árvore em
casa, com as crianças.

17
 Dia da Árvore (21/9)

Árvores do nosso Brasil. Cada região do nosso país

possui uma árvore símbolo diferente.

Observe:
• Árvore símbolo da região Norte – Castanheira;
• Árvore símbolo da região Nordeste – Carnaúba;
• Árvore símbolo da região Centro-Oeste – Ipê amarelo;
• Árvore símbolo da região Sudeste – Pau-brasil;
• Árvore símbolo da região Sul – Araucária.

Dica de livro:
“Que Árvore é Aquela?”, de Jean Irwin Smith.
Um guia colorido de 43 árvores ornamentais
brasileiras. Editora Terceiro Nome, 2001.

18
 Dia Nacional do
Livro Infantil (18/4)
O Dia Nacional do Livro Infantil foi criado em 2002,
como celebração da literatura infantojuvenil no
Brasil. A data foi escolhida em homenagem ao dia de
nascimento de Monteiro Lobato, um dos expoentes
da literatura infantil do país.

Monteiro Lobato foi o primeiro escritor da literatura

infantojuvenil a perceber a necessidade de inserir
nas histórias para as crianças e os jovens elementos
da cultura nacional, como os costumes do povo do
interior e as lendas de nosso folclore.

Essa data tão especial não pode passar em branco.

Para comemorar o Dia do Livro Infantil com
crianças e adolescentes e ainda incentivar
o gosto pela leitura, separamos ideias de
atividades para você fazer na escola. Confira!

19
 Dia Nacional do
Livro Infantil
(18/4)

Roda de Leitura
Nada melhor do que celebrar o
Dia do Livro... lendo! Reúna as
crianças em círculo na sala de
aula, na biblioteca ou mesmo no
pátio. Faça uma votação para
decidir qual livro será lido. Então,
cada criança pode ler uma ou
duas frases em voz alta. Assim,
além da leitura todos exercitam
também a escuta.

20
 Dia Nacional do
Livro Infantil (18/4)
Aluno escritor
Defina um tema – pode ser algum
que já esteja sendo trabalhado
em sala de aula – para propor aos
alunos a produção de um texto.
Pode ser um poema, um conto,
ou até mesmo uma história em
quadrinhos. Faça uma exposição
das obras na escola – uma ideia é
colocá-las penduradas em um varal
na biblioteca ou no pátio, para que
todos vejam.

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 Dia Nacional do
Livro Infantil
(18/4)

Contato com o autor

Depois de lerem e
conversarem sobre um
livro em sala de aula,
proponha aos alunos que
escrevam uma carta ao
autor. Eles podem contar
o que mais gostaram
da história, o que não
gostaram, qual personagem
foi o seu preferido, e até
fazer perguntas sobre
curiosidades que tenham
surgido durante a leitura.

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 Dia Nacional do
Livro Infantil (18/4)

Envolvendo as famílias
Com base na leitura de um livro, a sala pode
preparar poesias, teatros, jograis ou até
apresentações musicais inspiradas na história.
Ensaie com os alunos e depois convide as famílias
para assistir a uma apresentação.

Marca página divertido

Que tal criar uma lembrancinha do Dia do Livro para
os alunos levarem para casa e usarem a cada nova
leitura? Um marca página divertido que a criança
pode confeccionar e decorar, criando animais ou
personagens que preferir é sucesso na certa!

23
 Dia das Mães
(2º domingo de Maio)

Não há como negar: as famílias mudaram, a rotina

familiar também. E essas mudanças vem refletindo
diretamente nas instituições de ensino. Antes de
entrarmos nas dicas, é importante comentar que
atualmente algumas escolas reuniram a celebração
de Dia das Mães e Dia dos Pais em um outro dia, o
chamado de Dia da Família. Ou seja, essas instituições
escolhem apenas um dia para celebrar a família,
responsável por cuidar, criar e educar as crianças.

No entanto, nada impede de celebrar as

três datas! A escolha é de cada escola e
deve ser feita, é claro, de acordo com
a sua realidade e proposta.

24
 Dia das Mães
(2º domingo de Maio)

• Decoração e enfeites: A decoração

muitas vezes envolve a produção de
murais e painéis produzidos com a ajuda
das crianças, com uma mensagem bem
bonita para as mães, para enfeitar a sala
de aula ou ainda os corredores da escola
com belos cartazes. Envolva os alunos!

• Lembrancinhas: Parte das

comemorações de Dia das Mães
está relacionada à produção de
lembrancinhas para a mãe dos alunos,
sempre feitas pelas próprias crianças.
A atividade estimula as artes manuais e
reforça o vínculo entre mães e filhos.

25
 Dia das Mães
(2º domingo de Maio)

• Música: Você pode utilizar diversas

músicas durante seus trabalhos de
Dia das Mães com as crianças. Não
é difícil encontrar apresentações
escolares e canções para esta data
no Youtube e outros sites. Se tiver
um tempinho para ensaiar com as
crianças, você pode montar uma
bela apresentação de Dia das Mães,
com uma música para começar,
uma poesia e quem sabe até uma
pequena apresentação teatral.

• Convidando as Mamães: Muitas

mães têm habilidades manuais e
conhecimentos para compartilhar,
então porque não convidá-las para
dar uma aulinha ou fazer uma
atividade bem bacana com os
alunos?

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 Dia dos Pais
(2º domingo de Agosto)

Dia dos Pais raramente passa em branco nas

escolas. É muito comum que os educadores
planejem festas para homenagear os pais ou
peçam que a turma produza presentes. Se esse
é o caso de sua instituição, é desejável que as
comemorações estejam vinculadas a um projeto
ou a uma sequência didática já planejada no
currículo, com foco no conteúdo e não em um
presente para uma determinada pessoa. Assim
como ocorre com o Dia das Mães, vale lembrar
que a realidade das famílias mudou e muitas
delas não se configuram mais como o modelo
tradicional. Hoje é comum crianças morarem
com os tios, apenas com a mãe ou o pai, com
os avós, então provavelmente encontrará pelo
menos um dos alunos com uma constituição
familiar diferente. É preciso ter cuidado para não
criar situações constrangedoras.

27
 Dia dos Pais
(2º domingo de Agosto)

• Criando um cartão: Nas aulas

de Artes, por exemplo, pode
ser proposta a produção de um
cartão inspirado na obra de
um artista estudado e sugerir
que seja dado a uma pessoa
especial. Seja para o pai, para a
mãe ou para um amigo.

28
 Dia dos Pais
(2º domingo de Agosto)

• Dinâmicas em equipe: E se os
alunos e seus pais participassem
de atividades na escola para
trabalhar juntos na resolução
de problemas? A escola pode
propor uma caça ao tesouro para
estimular o trabalho em equipe e a
criatividade dos integrantes.

• Pipa dos sonhos: Que tal pais e

filhos construírem juntos um pipa,
escrever cada um seus sonhos
nela, e depois soltá-la, brincando
os dois juntos? A ideia da atividade
é propiciar um momento de
aproximação e compartilhamento
de memórias e desejos que cada
um tem.

29
 Dia dos Pais (2º domingo de Agosto)
• Criando um quebra-cabeça: Peça para cada aluno fazer um desenho, uma
pintura, ou uma colagem em um papel A4 sobre os seus pais e um momento
que mais os marcou, e após finalizado, ajude-os a cortar em um fabuloso
quebra-cabeça. O legal da atividade é estimular a criança a explorar sua
criatividade e colocar a mão na massa, assim como ver um projeto seu
ganhar vida e ser utilizado nas mãos de outra pessoa.

• Faça um filme: Para estimular o engajamento

dos alunos e tirá-los somente das atividades
de artesanatos e desenhos, pode ser bem
interessante os professores proporem
aos seus alunos que realizem um filme
sobre seus pais. Nada sofisticado
e muito menos demorado, mas
que as crianças consigam gravar
imagens dos seus pais e também
um depoimento. Esta ideia é
particularmente boa para alunos
mais velhos ou adolescentes

30
 Dia da Família
Há crianças e adolescentes que vivem em novas configurações familiares que
inexistiam tempos atrás. Atentas a essas mudanças, muitas escolas promovem o Dia
da Família – ou eventos abertos a todos os parentes de seus alunos – em substituição
aos tradicionais Dia das Mães e Dia dos Pais. O importante é que esses encontros
valorizam as diversas configurações familiares e fortalecem relações entre as famílias.

Regulamentado pelo Ministério da Educação, o Dia Nacional da Família na Escola

ocorre em 24 de abril, mas a sugestão é que ele seja celebrado duas vezes ao ano.
Para o evento, cada escola
define sua programação, de
acordo com as possibilidades
de diretores, professores,
pais e alunos, mas o MEC
normalmente distribui
cartilhas com sugestões de
atividades.

31
 Dia da Família
• Partida de futebol: Reúna toda a comunidade na quadra esportiva da escola.
Depois, todos os familiares são orientados sobre a necessidade da prática de
exercícios físicos. Forme duas ou mais equipes, de preferência uma feita apenas
dos familiares (pais, mães, responsáveis) e outra apenas com os alunos. Todos
farão alongamento e um breve aquecimento. Feito isso, comunique a
todos que a atividade será uma partida de futebol. O time vencedor
será o que tiver o maior número de gols no placar. Em caso de
empate todos serão considerados vencedores! O importante é
ressaltar que o essencial não é a vitória, e sim esse momento de
descontração entre pais e filhos. Ao final, reúna todos em um
círculo e peça para dizerem o que acharam da atividade.

32
 Dia da Família
• Filme com pipoca: Essa é uma boa oportunidade de entreter e
divertir pais e filhos durante um dia na escola. Trata-se de uma
oportunidade para colocar em debate questões socioculturais
por meio de alguns filmes que tratam sobre, por exemplo,
racismo, bullying, superação, entre outros. A partir disso é
possível trocar opiniões e experiências. É preciso de um projetor
ou aparelho de TV e DVD. Crie uma lista com os temas abordados
durante o filme e discutam acerca disso. Finalize a atividade
abordando os principais
pontos e questões
promovidas pelo filme e
durante o debate.

33
 Dia da Família
• Planeje eventos e workshops: As oficinas são uma ótima maneira de trazer os
pais para a comunidade escolar e fornecer informações valiosas. Professores
e/ou palestrantes externos podem discutir vários tópicos de interesse para
os pais, incluindo: nutrição familiar, desenvolvimento, formas construtivas e
não construtivas para os pais ajudarem com o dever de casa das crianças, a
importância do sono de qualidade, etc.

34
 Dia da Família

• Gincana: faça um circuito de atividades

no pátio da escola, com brincadeiras
como dança da laranja, corrida de
saco, corrida com ovo na colher, e
passar por um túnel que pode ser feito
com cadeiras ou bambolês, bala na
farinha e corrida de revezamento.

• Pique bandeira: separe os alunos e

familiares em dois grupos e coloque no
centro da linha de fundo das equipes,
uma bandeirinha. Aos alunos caberá
tentar pegar a bandeira adversária
sem que alguém toque nele. Se tocou,
congelou. E só descongela quando um
componente da sua equipe o resgata
com um toque.

35
 Festa junina
A festa junina carrega influências variadas, de
povos europeus (danças de quadrilha) à tradição
indígena - que usava alimentos como o milho e
o amendoim em seus rituais. Esse rico incentivo
para valorizar a cultura local e nacional deve estar
previsto na preparação do evento.

O arraial pode ser uma forma de confraternizar

com as famílias dos alunos, fortalecendo vínculos.
Para envolvê-las, o ideal é convidá-las a fazer parte
da comissão da festa e a organizar atividades
durante o evento, como realizar uma oficina
de pratos regionais ou uma roda de viola com
canções da tradição local. Assim, elas se sentem
prestigiadas e também contribuem para ampliar o
capital cultural dos estudantes.

36
 Festa junina

Não à toa o arraial é conhecido

como São João, sobretudo no
Nordeste. Juntamente com São
Pedro e Santo Antônio, ele é
padroeiro das festas juninas. Mas
é preciso tomar cuidado para não
fazer apologia do catolicismo. A
Constituição determina que nosso
Estado é laico, portanto a liberdade
e a pluralidade de crenças devem
ser respeitadas.

37
 Festa junina
Decoração - Para aumentar o clima de festa
junina, espalhe bandeirinhas e lanternas por
todo o local. Você pode comprar na papelaria
bandeirinhas prontas (por metro), mas
prepará-las é muito divertido. Se desejar fazer
uma fogueira, leve em conta a segurança em
primeiro lugar.

Brincadeiras - Festa junina sem as barracas perde todo o encanto! Então, mãos à obra:
entre em contato com conhecidos que trabalham em escolas e creches para conseguir
itens mais específicos como as estruturas de jogos.

Comidas - Para as barracas de comidas e bebidas, você pode usar cavaletes e montar
mesas que reúnam todos os pratos. Ou, se preferir, alugar estruturas de barracas de
festas infantis, como nos buffets.

38
 Festa junina

Inclusão - As festas juninas (e as outras também)

escolares devem ser feitas por e para os alunos.
O objetivo é estimular o senso de autonomia
e de cooperação, reforçando a importância
do trabalho em equipe para a realização de
trabalhos dentro e fora da escola.

Conteúdos - A preparação da festa

pode e deve estar atrelada a algum
conteúdo aplicado em sala de aula.
Diversos temas pedagógicos podem
ser abordados, inclusive em parceria
com outros professores. No estudo
das comidas típicas, por exemplo, os
professores de biologia/ciências e
geografia podem trabalhar atrelados.

39
 Páscoa
A celebração da Páscoa é o principal dia do calendário litúrgico cristão, pois é nesse dia que se
comemora a Ressurreição de Cristo, sendo a partir dele que todas as outras datas importantes
do cristianismo são calculadas, como a Semana Santa, Quaresma e a Quarta-feira de Cinzas. A
liturgia cristã, contudo, deriva de elementos da tradição judaica. Para compreender de fato o que
vem a ser a Páscoa, é necessário saber o que é o “Pessach”, que é como
se chama a Páscoa para os judeus.

O termo hebraico “Pessach” significa “a travessia”

ou “passagem” e, tradicionalmente, designa o
momento em que o povo hebreu, guiado por
Moisés, saiu da escravidão no Egito e atravessou o
Mar Vermelho em direção à Terra Prometida.

Uma forma interessante e diferente de comemorar

a Páscoa cristã na escola pode incluir explicações
sobre a Páscoa judaica, como se fosse uma
pequena aula de História!

40
 Páscoa
Você sabia que o mito do coelhinho da Páscoa distribuindo ovos
coloridos, na verdade, vem dos egípcios? Eles foram os primeiros
a aprender essa tradição. Esse povo via o ovo como um símbolo de
nascimento e da vida.

41
 Páscoa
• Caça aos ovos - Esconda vários
ovos de plástico no local onde
a brincadeira será realizada
e promova uma caçada aos
ovo premiados com algum
tipo de brinde à sua escolha.
É uma maneira divertida para
as crianças gastarem suas
energias nessa data.

• Pinhata de coelhinho da Páscoa

-Uma pinhata com o formato
de coelho da Páscoa é perfeita
para as crianças se divertirem
nesta festividade. Além disso, a
pinhata dá um toque especial
na decoração da sua festa de
Páscoa.

42
 Páscoa
• Ovo na colher – Essa é uma das
brincadeiras mais clássicas para a
Páscoa. Coloque ovos em colheres e
veja quem consegue chegar à linha de
chegada primeiro.

• Pintura de ovos - Para esta brincadeira

você deve usar cascas de ovos e tinta.
As crianças menores vão adorar a
chance de expressarem a criatividade.

43
 Páscoa
• Leitura - Atrelar uma obra literária à um projeto sempre torna o trabalho mais
rico e dá às crianças a oportunidade de conhecer obras literárias, além de
ajudar a desenvolver o prazer pela leitura e escrita. Um bom exemplo é o livro
“O coelhinho que não era da Páscoa”, da renomada escritora Ruth Rocha. Esse
livro é leve, divertido e mostra situações que valorizam a independência de
pensamento e a ousadia. O personagem principal é um coelhinho que não queria
ser coelho de Páscoa e escolhe outra profissão, mas nunca se esquece das
pessoas que ama.

• Oficina de ovos – Se houver espaço, tempo e

dedicação, é possível envolver os alunos em alguma
atividade de culinária, como a confecção de ovos de
chocolate para presentear amigos
e familiares. Outra alternativa,
mais simples, é envolver as
crianças na elaboração de um belo
cartão de Páscoa.

44
 Natal
Na liturgia cristã, o Natal simboliza o nascimento de Cristo. Para além do sentido
religioso, o período do Natal é um tempo de reflexão e encontro. Hoje, cristãos
e também muitos não cristãos costumam reunir a família e os amigos em uma
confraternização no dia 25 de dezembro. Troca de presentes e ceia são tradições
da data. Mas se o Natal está se transformando em uma festa do consumo, é
preciso resgatar seu sentido original. Reflita sobre o real significado da data
sobretudo com as crianças. Converse e explique que a festa não se resume a
dar e ganhar presentes. Presentes, comida e comemoração podem existir para
celebrar a data mas não devem sobrepor à confraternização.

45
 Natal
Por traz da beleza do Natal surgem os desafios e paradigmas de como abordar o tema nas
escolas. Alunos de famílias pertencentes a outras religiões olham com distanciamento essa
realidade natalina, pois ela não faz parte do universo de crenças, cultura e religião delas. Isso
precisa ser respeitado.

A escola é responsável por promover ações concretas de autonomia e valorização da cultura,

jamais impor um único posicionamento e excluir outras realidades. Isso faz parte de um
processo gradativo e construtivo de pais, alunos e professores. A cultura do respeito se faz com
respeito ao outro.

46
 Natal

Faça com seus alunos uma ótima celebração de final

de ano letivo. Receitas de felicidade devem brotar
nos corações com pitadas de alegria e fermento de
prosperidade. Veja algumas dicas!

47
 Natal
Incentive mais brincadeira e menos tecnologia - Arte,
música e teatro. Como as crianças podem participar da
festa de Natal de uma forma artística? Podemos fazer
uma apresentação de dança, uma peça teatral ou uma
exposição de desenhos sobre o Natal. Que tal um coral
de Natal reunindo toda a família? A tecnologia pode unir
pessoas que estão longe mas não deve distanciar as
que estão ao nosso redor. Uma comemoração sem telas
ajuda a conectar as pessoas que estão perto de nós.

Diga não ao excesso e ao desperdício - Simplifique: pense

e aja ecologicamente. Luzes de natal, decoração natalina,
papel de presente, consumo excessivo e desperdício de
alimentos, compras e mais compras. O que ganhamos
com isso? Uma feira de troca de brinquedos e produtos
diversos pode ser uma ótima opção para as crianças
praticarem o desapego e ganharem brinquedos novos
sem gastar e sem impactar o meio ambiente.

48
 Natal
Presenteie com solidariedade - Vamos mudar o foco da comemoração natalina?
Em vez de listas de presentes vamos fazer uma lista de ações para os próximos
12 meses do ano? Podemos ajudar quem precisa a viver melhor e com mais
dignidade. Conheça os projetos sociais que existem na sua região, veja quais
são as suas necessidades e participe com atividades ou doações. Envolva as
crianças nas decisões.

49
 Reunião de Pais
A escola transmite conteúdos enquanto a família ensina valores. Por muito tempo assim
eram definidos os papéis de duas das mais importantes instituições da sociedade. Porém,
com tamanhas mudanças nas relações sociais sofridas nos últimos anos e com as novas
dinâmicas de composição e de funcionamento das famílias, fica cada vez mais difícil
estabelecer os limites que permeiam esta relação, principalmente quando a ética e os
valores morais estão no cerne do debate e da preocupação dos brasileiros.

Embora seja um tema polêmico, pais e educadores concordam em um ponto: a escola

e a família devem ser parceiras na missão de formar cidadãos de maneira integral,
alinhando expectativas e unindo esforços para que o aluno seja o maior beneficiado.

50
 Reunião de Pais
• Tendo em vista essa corresponsabilidade na formação integral dos estudantes, comunicar com
clareza aos pais quais são seus princípios e quais as regras de convivência da sua instituição é
uma forma de evitar conflitos no que se refere aos valores trabalhados pela escola.

• Mas, é preciso deixar claro que a

proposta da escola ser uma parceira
não significa que os pais têm o direito
de terceirizar suas responsabilidades,
se eximindo do papel central que tem
na construção do caráter dos filhos.
Para evitar conflitos e maus entendidos
neste sentido, uma comunicação direta
e franca é o melhor caminho.

• Valorizar nos pais o contato com a

escola, principalmente nas reuniões
e entrega de resultados, podendo
se informar das dificuldades
apresentadas pelo seu filho, bem como
seu desempenho.

51
 Reunião de Pais
• Receber os pais com prazer, marcando reuniões periódicas, esclarecendo o desempenho do
aluno e principalmente exercendo o papel de orientadora mediante as possíveis situações que
possam vir a necessitar de ajuda.

• Abrir as portas da escola para os pais, fazendo com que eles se sintam à vontade para
participar de atividades culturais, esportivas, entre outras que a escola oferecer, aproximando
o contato entre família e escola.

52
 Reunião de Pais
• Encontros presenciais não devem acontecer apenas em reuniões bimestrais/trimestrais. Tanto
pais quanto professores devem estabelecer uma conversa frequente para abordar projetos futuros,
metodologias educacionais e pensar em soluções.

• A escola deve ser organizada e manter os dados dos alunos, evolução de notas, observações de
comportamento, a fim de realizar uma conversa individual mais objetiva. O pai deve ser orientado a
como proceder quando um filho apresenta problemas.

• Os eventos são uma ótima forma de

os pais se integrarem ao cotidiano
social-escolar do aluno. Isso cria
laços e permite descobrir como é o
trabalho desenvolvido pela escola.
Além disso, os eventos são uma
maneira de socializar-se com outros
pais e dividir histórias de vida. O fato
de compartilhar experiências permite
o desenvolvimento da empatia e do
altruísmo.

53
 Conclusão
A família é essencial para o desenvolvimento
do indivíduo, não obstante sua formação. É
no meio familiar que o indivíduo tem seus
primeiros contatos com o mundo externo,
com a linguagem, com a aprendizagem e os
primeiros valores e hábitos. Tal convivência
é fundamental para que a criança se
insira no meio escolar sem problemas de
relacionamento disciplinar, entre ele e
os outros.

A eficácia do professor aumenta quando a

criança já chega à escola com bons hábitos.
As crianças aprendem melhor com esses
estímulos vindos da família. Isso independe
do nível socioeconômico da família.

54
 Conclusão
Se os pais e escola interagem de
forma contínua e buscam resolver
os problemas imediatamente,
considerando sempre as causas dos
conflitos e dificuldades, certamente
eles encontrarão juntos as soluções
que favoreçam a família, os
educadores, a instituição escolar e,
principalmente, os alunos. Essa é a
razão de ser da parceria entre a escola
e a família.

Alunos que utilizam ao menos 20 horas

por semana, fora do ambiente escolar,
em atividades de desenvolvimento da
aprendizagem são os que atingem a
excelência. Essas atividades podem
ser de música, leitura, escrita, visitas a
museus, entre outras.

55
 Conclusão
Por fim, as interações diárias entre pais
e filhos, os hobbies e as atividades
recreativas que a família desfruta
potencializam o aprendizado dos
estudantes. O uso do tempo é um
aspecto muito importante no lar dos
alunos que têm ótimo rendimento
escolar. Em famílias assim,
as crianças consolidaram o
hábito da leitura e também
praticam jogos que
estimulam a mente.

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