ESCOLA MUNICIPAL RAIMUNDO DE MORAES BARROS

DATA:13/09/2023 1º PERÍODO _______

EU SOU___________________________________________________________
PROFESSORAS: LUCIANE E CLEANE
ATIVIDADE DE SALA
FAMÍLIA SILÁBICA
-JUNTE A LETRINHA L COM AS VOGAIS E FORME AS SÍLABAS.
ESCOLA MUNICIPAL RAIMUNDO DE MORAES BARROS
DATA:14/09/2023 1º PERÍODO _______
EU SOU___________________________________________________________
PROFESSORAS: LUCIANE E CLEANE
ATIVIDADE DE SALA
OS NÚMEROS
-COPIE OS NÚMEROS.
ESCOLA MUNICIPAL RAIMUNDO DE MORAES BARROS
DATA:15/09/2023 1º PERÍODO _______
EU SOU___________________________________________________________
PROFESSORAS: LUCIANE E CLEANE
ATIVIDADE DE CASA
VALORES

2- COPIE A PALAVRA CARINHO NO QUADRO ABAIXO.

A Projeto Alimentação Saudável na
Educação Infantil
Por: Aparecida Bitto Valentim • 23/10/2017 • Projeto de pesquisa • 282 Palavras (2
Páginas) • 10.439 Visualizações

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Projeto Alimentação

Escola: CEMEI Sônia Maria Borghi Paulini

Professoras: Regina Maura D Zerbinatti Mismito

Lidiani Aparecida de Oliveira

Lucineia do Amaral Falcão Bastazini

Lucinéia Perpétua Spósito Valentim

Turma: Berçário I e Berçário II, Maternal II, Pré I e Pré II Ano: 2016

Tema: Alimente-se com alegria

Justificativa

 Preparamos um Projeto alimentação saudável, para promover e incentivar nossos pequenos a mudar
seus hábitos alimentares de modo a conscientizar os pais também, promovendo o consumo de
alimentos saudáveis e a consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de forma
atraente, lúdica e educativa.

Objetivo geral

 Promover o consumo de alimentos saudáveis e a consciência de sua contribuição para a promoção da

saúde de uma forma atraente, lúdica e educativa..

Objetivos específicos

 Identificar semelhanças e diferenças entre os hábitos alimentares dos alunos;

 Refletir sobre as sua ações diárias em relação a sua saúde, o que engloba cuidado e preservação com o
meio ambiente e com a higiene;
 Valorizar atitudes relacionadas à saúde e ao bem estar individual e coletivo;
 Valorizar o momento reservado à alimentação.
 Identificar as preferências alimentar dos alunos;
 Identificar cores, textura e os diferentes sabores dos alimentos.

Conteúdo
 Recorte e colagem
 Pinte e monte
 Curiosidades
 Brincadeiras que educam
 Arte em papel cartão.
 Atividades.
 Taça de frutas.

Metodologia

 Conversa informal sobre alimentação.

 Degustação de frutas.
 Montagem de mesa com frutas e legumes.
 Pratos decorativos com frutas e legumes.

Avaliação

 Avaliação será contínua, através da observação diária das crianças no desempenho de suas atividades,
no relacionamento com os colegas e com as professoras.

_____________________________

Regina Maura D Zerbinatti Mismito

_____________________________

Lidiani Aparecida de Oliveira

_____________________________

Lucineia do Amaral Falcão Bastazini

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Lucinéia Perpétua Spósito Valentim

FOTOS

Alimente-se com alegria

[pic 1]

[pic 2] [pic 3]

[pic 4] [pic 5]

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 [pic 10] [pic 11]

[pic 12]

...

NTRODUÇÃO
Partindo do pressuposto de que a creche é um espaço
propício para promover
a saúde, a formação de valores e hábitos saudáveis
(e entre eles o da
alimentação), o projeto Alimentação Saudável surge
como um artifício a
contribuir para conscientização de nossos alunos na
s escolhas que envolvem
sua alimentação. Neste sentido iremos trabalhar tam
bém as estações do ano o
propósito é fazer com que a criança conheça e difer
encie as estações do ano e
a importância de cada uma para nossa vida o projeto
tem como objetivo
desenvolver atividades lúdicas e atrativas que leve
as crianças a incitar um
viver mais saudável.
‘’A creche se preocupa em propor experiências lúdi
cas
presentes no cotidiano da educação infantil, na for
ma de
brincadeiras, novas sensações, novas descobertas, e
nfim,
contribuir para o desenvolvimento das capacidades f
ísicas,
cognitiva, afetiva, ética e a relação interpessoal:
convívio
pessoal, pois a brincadeira (especialmente na Educa
ção
Infantil) é a principal forma de aprendizagem e soc
ialização da
criança, proporcionando à criança a possibilidade d
e ser
escultora do seu próprio saber, através de vivência
s lúdicas e
significativas para o seu desenvolvimento. O educad
or deve
organizar sua prática de forma a facilitar a constr
ução da
identidade, os processos de socialização e o desenv
olvimento
da autonomia das crianças.”(PROJETO POLÍTICO
PEDAGÓGICO, 2013, P. 16)
Segundo ANDRADE, 2007, p.37,
O brincar, na sua relação com o lúdico, com o jogo,
com a
brincadeira pode ser explorado na perspectiva cultu
ral,
psicológica e educacional ora como ação livre e esp
ontânea,
ora como trabalho. Permeia todas as suas relações c
om o
mundo, pois é o resultado das relações culturais, d
as relações
sociais e do desenvolvimento de valores e atitudes.
JUSTIFICATIVA
Trabalhar com a educação alimentar é muito importan
te, a escolha desse tema
tão grandioso vem da importância de começar uma ali
mentação saudável
desde muito cedo, para ter o conhecimento de como é
importante uma boa
alimentação para sua vida futuramente. Tem como foc
o buscar a curiosidade
da criança, fazendo com que assim flua o projeto
.
A promoção de uma
alimentação saudável na creche pressupõe a integraç
ão de ações em três
pontos fundamentais: ações de estímulo, ação de apo
io e ação de orientação a
práticas alimentares inadequadas. Através de ativid
ades lúdicas e
educativasserão transmitido às crianças a importânc
ia do alimento para uma
boa saúde. É importante também que as crianças conh
eçam as estações do
ano e assim possam definir o tipo de vestuário, ali
mentação e alimentos de
cada estação do ano. A creche é um espaço privilegi
ado para a promoção da
saúde e desempenha papel fundamental na formação de
valores, hábitos e
estilos de vida, entre eles o da alimentação.
OBJETIVO GERAL
Promover e incentivar o consumo de alimentos saudáv
eis e a consciência de
sua contribuição para a promoção da saúde de forma
atraente, lúdica e
educativa,desenvolvendo os sentidos, estimulando a
linguagem oral e visual.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
•
Levar o aluno a valorizar uma boa alimentação.
•
Falar dos tipos de alimentação adequada para cada
estação.
•
Aprender a escolher alimentos nutritivos e de boa
qualidade.
•
Saber adequar à alimentação as suas necessidades.
•
Conhecer receitas diversas.
•
Adquirir hábitos para uma boa alimentação.
•
Aproveitar os alimentos na época da estação e safr
a.
•
Mostrar que no cardápio da creche ha alimentos nat
urais.
•
Identificar os alimentos, cores, texturas e format
os.
•
Estimular o cuidado com a higienização dos aliment
os.
•
Diferenciar as estações do ano e seus respectivos
tipos de clima.
•
Identificar as cores primárias através de pintura
e gravuras.
METODOLOGIA
Através de atividades lúdicas iremos estimular as c
rianças sobre a importância
da alimentação saudável e leva-la a conhecer as est
ações do ano e a
influência de cada uma em nossa vida levando em con
ta a idade o limite de
cada criança. Utilizaremos recursos variados e mate
riais reutilizáveis, legumes,
áudio visual, entre outros.
A metodologia utilizada neste projeto será mediant
e as rodas de conversas;
contação de história; recontos feito pelas próprias
crianças;Leitura
mediada/livro – deleite;Leitura mediada/livro – com
atividade após a leitura;
Contação com atividade após a contação; Contação- d
eleite; Leitura animada –
deleite; Leitura animada – com atividade após a lei
tura; representação por meio
de desenhos, pinturas e colagens; oficinas de bonec
os, fantoches; faz de
conta; brincadeira de roda, com brinquedos e outros
objetos; brincadeiras
lúdicas; músicas infantis; pinturas com giz de cera
e guache; apresentações de
contação de histórias ou teatro dos educadores para
as crianças e das crianças
para os educadores, uma vez por mês, cada um em seu
período ou em
parceria dos períodos.
Iremos também neste projeto dar continuidade ao pro
jeto mala viajantevisando
a necessidade e importância de continuar a inserir
a família no contexto
educativo da unidade mostrando que a responsabilida
de na educação das
nossas crianças é da instituição de educação em par
ceria com a família.
RECURSOS/ESTRATÉGIAS:
•
Cozinha experimental
•
Sentar em círculo para conversar
•
Músicas
•
Teatro/Vendinha
•
Recorte, colagem e modelagem.
•
Pesquisa em revistas, encartes e livros de receita
infantil, internet e
vídeos...
•
Desenho livre
•
Desfile Primavera
ETAPAS DO PROJETO
•
Conversa e registros sobre a alimentação preferida
das crianças;
•
Registro dos alimentos mais consumidos na família;
•
Identificação de semelhanças entre hábitos aliment
ares dos alunos;
•
Construção de jogos de memória a partir de imagens
de frutas, verduras
e legumes.
•
Identificação das frutas, verduras e legumes atrav
és do olfato e tato;
•
Solicitar que cada aluno traga de casa uma fruta,
verdura, legumes e
conversar sobre as preferências através da degustaç
ão;
•
 Trabalhar com recorte de frutas, verduras, legumes
e pedir que os
alunosconstruam um prato que represente uma aliment
ação saudável;
•
Simulação de uma feira;
•
Preparação e degustação de receitas saudáveis.
•
Falar de algumas regiões brasileiras que são frias
e quentes e sua
cultura. Elaborar atividades de recorte, colagem, d
esenho e pinturas
(comidas e vestiários das regiões).
CRONOGRAMA DO 3º BIMESTRE
Semanas
Dias
Temas
1º
27/07 à 31/07/2015
Acolhida pós ferias - Brincadeiras
recreativas.
2º
03/08 à 07/08/2015
Folclore, lendas, histórias / Dia dos pais.
3º
10/08 à 14/08/2015
Meios de transporte utilizando animais,
transporte de cargas.
Alimentos diferentes.
4º
17/08 à 21/08/2015
Diferentes tipos de alimentos
5º
24/08 à 28/08/2015
Dia do soldado, formas geométricas,
alimentação saudável como comer e o
que comer
6º
31/08 à 04/09/2015
Os diferentes tipos de animais.
7º
08/09 à 11/09/2015
Histórias com frutas
8º
14/09 à 18/09/2015
Semana da pátria / Estações do ano / os
5 sentidos.
9º
21/09 à 25/09/2015
Primavera / Dia da árvore / Construção de
enfeites de jardim / Utilização de materiais
reutilizáveis.
10º
29/09 à 02/10/2015
Desfile da primavera / Confecção de
flores, borboletas, cartazes.
Obs: Em todas as semanas deve ser trabalhado o proj
eto a arte de contar
histórias com narrativas, contos e dramatizações.
RECURSOS/ MATERIAIS
Papel pardo, fita adesiva, tinta guache, papel A4,
giz de cera, massa de
modelar, legumes, flores, frutas, verduras, cartoli
nas, fantoches, cola colorida,
revistas, vídeos, tnt, eva, papel, color set, papel
cartão, pincel, cola branca,
livros de histórias, etc.
Avaliação
A avaliação será feita no decorrer do projeto, perm
eando todo o processo de
aprendizagem. Por isso, em cada atividade o profess
or deverá observar e
registrar as possíveis dúvidas e dificuldades apres
entadas pelas crianças. É
importante perceber se os objetivos elencados foram
alcançados pela turma e
avaliar se necessita de mais atividades ou mesmo re
tomar algumas já
realizadas para efetivar o desenvolvimento das cria
nças com a temática
“alimentação saudável” e “estações do ano”.
CULMINÂNCIA
No encerramento do bimestre iremos fazer um desfile
da primavera, onde os
educadores irão se fantasiar de fadas e borboletas
e as crianças com fantasias
variadas e muitas flores para fazermos um lindo des
file.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BRASIL, LDB. Lei 9394/96 –
Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional.
Disponível em < www.planalto.gov.br >. Acesso em:
12 de julho de
15.
WEBIGRAFIA:
http://dessiral.blogspot.com.br/2014/08/projeto-ali
mentacao-para-maternal.html
http://www.atividadeseducacaoinfantil.com.br/cienci
as/estacoes-ano/
http://professorajuce.blogspot.com.br/2013/03/proje
to-alimentacao-saudavel-
para.html
http://faueduinfantil1.blogspot.com.br/2011/07/proj
eto-alimentacao-
saudavel.html
http://www.brasil.gov.br/educacao/2014/09/projeto-e
scolar-divulga-a-
importancia-da-alimentacao-saudavel