DICAS PARA INICIAR O ANO LETIVO

O retorno à instituição escolar simboliza o início de muitos

desafios, descobertas e aprendizagens na sala de aula, tanto para
os alunos quanto para os professores. É fundamental que o
professor trace caminhos que encoraje, respeite e contribua para
o desenvolvimento das crianças pequenas.
Pensando nisso, reunimos nesse material algumas dicas
importantes para auxiliar sua prática pedagógica.
1) Espaço x ambiente
O primeiro passo é pensar em possibilidades para
transformar os espaços escolares (salas de aula, refeitório,
parque, biblioteca, etc) em ambientes estáveis, ou seja, em
lugares que o desenvolvimento e aprendizagem das crianças seja
garantido. O que determina que um ambiente seja acolhedor são
as ações, bem como a organização, constância, cuidado, carinho
e responsabilidade.
As dicas a seguir ajudarão a criar esse ambiente.
2) Rotina
A rotina é a organização do tempo e espaço e contribui
imensamente para a criação do ambiente acolhedor nas escolas,
mencionado anteriormente. Com ela, as crianças conseguem
compreender melhor quais atividades acontecerão durante o
dia, em que momento poderão brincar, tomar o lanche, e assim
por diante.
Dica: A rotina escrita na lousa ajuda a criar um ambiente letrado,
tão importante nos anos iniciais. Ainda que as crianças não sejam
leitoras, é possível apresentar a linguagem mista (texto e figura)
para ajudá-las na compreensão.
Exemplo de rotina na educação infantil:
1) Roda de conversa
2) Atividade
3) Lanche
4 Escovação
5) Aula de música
6) Brincar
7) Saída
3) Roda de conversa
A roda de conversa é uma grande aliada do
desenvolvimento infantil. Isso por que, além de potencializar a
oralidade, ela possibilita ampliar o vocabulário de palavras,
conversar sobre as emoções, conhecer o dia a dia das crianças,
construir uma linha de raciocínio, revisitar os pensamentos.
Dicas:
 É necessário mediação para que todas as crianças
tenham lugar de fala.
 Algumas crianças podem sentir desconforto e não
querer participar. Tentem identificar o motivo e, aos
poucos, convidem-nas a participar, respeitando seu
tempo.
 As crianças não são robôs. Sejam flexíveis em relação à
postura e participação, desconstruam a ideia de “todas
sentadas com perninhas cruzadas”, sobretudo as
crianças menores.
 Utilizem temas para aguçar a curiosidade dos pequenos.
Ex: “Meu final de semana”, “brincadeiras preferidas”, “o
que eu mais gosto de fazer na escola”, etc.
  Definam um tempo para a prática da roda, e a tornem
constante. Pelo menos 1x na semana precisa acontecer.
4) Músicas
As músicas ajudam a tornar o ambiente da educação
infantil mais agradável, preparando momentos e auxiliando
tarefas do dia a dia.
Exemplos:
Música de boa tarde - https://www.youtube.com/watch?
v=KsqwgwuFHu4
Música de organização - https://www.youtube.com/watch?
v=1Ogz0wv1QJU
Música do lanche: https://www.youtube.com/watch?
v=r36izY1XjVM
Música da fila:
https://www.youtube.com/watch?v=jR38boERa7g
5) Combinados
As crianças não tem o filtro do “certo e errado”, isso é
construído com o tempo e bons exemplos – na família e na
escola. Assim, é completamente normal que existam situações
de conflitos e frustrações e nosso papel como professores é
respeitar o desenvolvimento das crianças e auxiliá-las com
diálogos, reflexões e novas oportunidades.
Os combinados com a turma ajudam bastante nesse
processo, ainda mais se houver a participação dos pequenos.
Ex: O ajudante do dia será o primeiro da fila. Como
podemos escolher o ajudante? Ordem alfabética? Sorteio? A
minha mãe mandou eu escolher?
6) Mural das atividades
Outra característica do ambiente acolhedor é a exposição
de atividades e projetos realizados pelas crianças. Isso ajuda na
familiarização dos pequenos com o espaço escolar, além de
valorizar e incentivar suas produções. Certifiquem-se de expor
em lugares da mesma altura das crianças, tirem fotos, façam a
identificação do nome e guardem no portifólio após retirar.

7) Cantinho da leitura
O contato com os livros e com momentos de leitura deve
fazer parte do dia a dia das crianças, desde os primeiros meses
de vida. O ideal é que a sala de aula tenha um cantinho da
leitura, mas, se não for possível, criem uma biblioteca e
armazenem os livros em local de fácil acesso, para aguçar a
curiosidade, imaginação e interesse pela leitura.
Dica: Escolha previamente os livros, de acordo com a faixa etária
da turma. Abrace a diversidade (de autores, ilustradores,
editoras, tamanhos, cores, narrativas, gêneros, etc). Tenham o
livro como o fim, não somente o meio para alcançar alguma
coisa (a leitura por si só basta: tomem cuidado de vincular o livro
com ensinamentos, atividades e construção da moral o tempo
todo).

8) Cantinho do desenho
O desenho, assim como o brincar, precisa fazer parte da
rotina das crianças nos anos iniciais. Mantenham folhas, lápis,
canetinhas no alcance das crianças, para que utilizem esses
materiais em momentos livres, sem que precisem da permissão
do professor.
Uma ideia para trabalhar a conscientização ambiental e a
reciclagem é criar uma caixa com rascunhos e chamar de
“hospital do desenho”: as crianças desenharão em folhas
utilizadas que iriam para o lixo.