ESCOLA: Antônio Custódio EJA - SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

TRABALHO Turno: __________ Turma: “ ___”

ARTE Profª:
NOME:____________________________________________ Nº:______
/ / 2023

COMO ANALISAR OBRAS DE ARTE

Ao estudarmos os conceitos de beleza relacionados à estética percebemos que qualquer tipo de obra
estabelece uma relaçã o com o espetador, uma troca de sentido e significado, um testemunho histó rico,
social, cultural e religioso. Dessa forma, ao apreciar uma obra de arte é importante saber analisar os
elementos presentes nela para que ocorra essa troca da melhor maneira possível e o espectador
compreenda, entã o, o que o artista quis transmitir.

Por que é importante?

A leitura de uma obra é uma atividade tã o importante quanto a produçã o artística, pois possibilita a
interpretaçã o das imagens, compreensã o e apreensã o de informaçõ es.

Então, como analisar uma obra de Arte?

Pra falar a verdade o título da postagem nã o está correto! Vimos em Estética e Arte que uma mesma
obra pode despertar diferentes sensaçõ es em cada pessoa. Entã o nã o existe uma receita de como ler
uma obra de arte. Mas é possível levar em consideraçã o a época, a técnica, o tema e os recursos usados
pelo artista para melhor compreender sua funçã o. Veja a seguir alguns passos bá sicos ao analisar uma
obra:

PRIMEIRO: leia as informaçõ es do rodapé da obra (os créditos): título, autor, época, dimensã o e
técnica. O título quase sempre já é uma indicaçã o do tema da obra, mas muitas obras simplesmente nã o
tem título (lê-se Sem Título), justamente pra nã o influenciar sua interpretaçã o,e aí é preciso pesquisar
um pouco mais.

SEGUNDO: analise o objetivo da execuçã o da obra (sua funçã o). Para isso, busque informaçõ es sobre o
artista, sua época e características do seu trabalho. Em algumas obras é preciso decifrar có digos e
significados de símbolos apresentados, e isso só é possível por meio de pesquisa.

Função artística: através da organizaçã o dos elementos que compõ em a sintaxe artística, cria
composiçõ es que atraem a atençã o do espectador.
Função pragmática: apresenta um cará ter educacional. visa transmitir conhecimentos de todas as
ordens: científicos, espirituais, políticos e culturais através da produçã o artística.
Função religiosa: objetiva divulgar preceitos, dogmas e eventos de uma determinada religiã o, para
referenciar os fiéis da mesma.
Função ambiental: visa exaltar e/ou denunciar aspectos relacionados com o meio ambiente: sua
beleza, preservaçã o e, também, sua exploraçã o.
Função individual: através da produçã o artística, o compositor, motivado pelos acontecimentos que o
rodeiam, expressa seus sentimentos.
Função histórica: registra e retrata fatos relacionados com uma determinada época relevantes para
uma civilizaçã o.
Função política: tem objetivo social ao representar eventos da açã o política de uma comunidade, um
povo ou naçã o.
Observaçã o: além dessas funçõ es existem outras, e todas podem coexistir em uma só obra ou projeto
artístico.
TERCEIRO: perceba os elementos que a compõ em (as cores, linhas, texturas, etc) e examine o
direcionamento da luz. Já falei sobre os elementos bá sicos da composiçã o visual aqui. Sabemos que
esses elementos sã o capazes de comunicar sentimentos, e isso ajuda na interpretaçã o da obra.

TIPOS DE ANÁLISE DE OBRA (OU LEITURA, INTERPRETAÇÃO, APRECIAÇÃO)

OBJETIVA (ou visual): descreva o que todo mundo vê, sem especulaçõ es.
SUBJETIVA (ou simbólica): descreva o que você sente ao visualizá -la.
FORMAL (ou estética): analise a composiçã o visual – a sintaxe visual -, seu contexto histó rico, seu
tema, sua organizaçã o. Envolve um pouco mais de pesquisa.

Para ficar mais claro, vou usar como exemplo a obra A Criaçã o do Homem (ou O nascimento de Adã o),
de Michelangelo. Escolhi essa pintura por tratar-se de um tema que ainda veremos esse ano:
Renascimento. Essa obra é cheia de características que marcam o estilo da época e do artista.

A Criaçã o do Homem. Michelangelo. Pintura em afresco. 1511-1512. Capela Sistina, Roma.

1) ANÁLISE OBJETIVA
Nessa obra podemos ver um homem barbudo vestido com uma manta. Ele parece estar voando sobre
uma grande nuvem escura. Dentro dessa nuvem tem outras pessoas que parecem estar o ajudando.
Esse homem esta tentando alcançar um outro homem que repousa sobre uma rocha. Esse outro homem
está nu e também se esforça para alcança-lo. Alguns anjos inclusive parecem estar assustados diante de
tudo. Percebe-se uso de muitas cores, porem muito discretas e suaves. O foco da composiçã o esta no
centro, para onde se direcionam todos os olhares.

2) ANÁLISE SUBJETIVA
Certamente se trata de uma passagem bíblica, no caso, como indica o nome da obra, o nascimento de
Adã o, por isso a obra tem funçã o, predominantemente, religiosa. O homem que toca o dedo de Adã o és
Deus rodeado por seus anjos. Ele flutua no Céu, enquanto Adã o repousa na Terra. Para mim permeia na
obra um clima de tristeza por que vejo poucas expressõ es no rosto deles e as cores suaves transmitem
delicadeza, como que para nã o competir com o tema. Eu sinto que os personagens forma
cuidadosamente arranjados na obra pois nã o parecem estar em posiçõ es muito naturais e confortá veis.

3) ANÁLISE FORMAL
Trata-se da cena do livro bíblico de Gênesis “A Criaçã o do Homem”. O detalhe do dedo de Adã o
encostado ao dedo de Deus é, ao mesmo tempo, suave e forte, pois transmite o poder da criaçã o, o
momento em que Deus dá sua força divina, seu espirito santo, para o homem. O artista era um perfeito
anatomista, algo muito comum no Renascimento. Por isso Deus esta sobre a figura de um cérebro, como
“o cabeça” de tudo, “a mente criadora”. As formas perfeitas do corpo de Adã o, evidenciadas pelo uso da
luz e da sombra, indicam sua perfeiçã o, também característica comum nas obras racionais do
Renascimento. Esse racionalismo se traduzia em poucas emoçõ es humanas, cores neutras, muito
equilíbrio e simetrismo.

Cada pessoa tem seu jeito de analisar uma obra e muitas vezes o gosto pelo artista ou pelo movimento
artístico influenciam a interpretaçã o da obra. No entanto para determinadas obras, em especial do
período clá ssico até a modernidade, essas regrinhas ajudam bastante. Claro que, em se tratando de arte
contemporâ nea a coisa muda bastante. Seja como for, o mais importante sempre será estudar e
pesquisar sobre o artista e sua época para melhor compreender seu trabalho, mesmo que você nã o
goste.

- ATIVIDADES -

QUESTÃO 01 - Por que é importante analisar obras de arte?

Para compreeender melhor o que o artista queria transmitir quando produziu a obra de arte.

QUESTÃO 02 - Como é feita a analise formal de uma obra e como ela é classificada?
PRIMEIRO: leia as informaçõ es do rodapé da obra (os créditos): título, autor, época, dimensã o e técnica,
SEGUNDO: analise o objetivo da execuçã o da obra (sua funçã o), TERCEIRO: perceba os elementos que a
compõ em (as cores, linhas, texturas, etc).

QUESTÃO 03 - RELACIONE AS FUNÇOES DAS OBRAS DE ARTE:

(1) Função artística: ( 6 ) Registra e retrata fatos relacionados com uma determinada época relevantes
para uma civilizaçã o.
(2) Função pragmática: ( 4 ) Visa exaltar e/ou denunciar aspectos relacionados com o meio ambiente:
sua beleza, preservaçã o e, também, sua exploraçã o.
(3) Função religiosa:( 7 ) Tem objetivo social ao representar eventos da açã o política de uma
comunidade, um povo ou naçã o.
(4) Função ambiental:( 2 ) Apresenta um cará ter educacional. visa transmitir conhecimentos de todas
as ordens: científicos, espirituais, políticos e culturais através da produçã o artística.
(5) Função individual:( 3 ) Objetiva divulgar preceitos, dogmas e eventos de uma determinada
religiã o, para referenciar os fiéis da mesma.
(6) Função histórica:( 5 ) Através da produçã o artística, o compositor, motivado pelos acontecimentos
que o rodeiam, expressa seus sentimentos.
(7) Função política:(1) através da organizaçã o dos elementos que compõ em a sintaxe artística, cria
composiçõ es que atraem a atençã o do espectador.

QUESTÃO 04 - Quais os tipos de aná lise de obra ou leitura interpretaçã o apreciaçã o de uma obra de
arte? OBJETIVA (ou visual); SUBJETIVA (ou simbó lica) e FORMAL (ou estética).

QUESTÃO 05 – ANALISE E RESPONDA AS PERGUNTAS:

a) Tarcila do Amaral b) Abaporu c) ó leo sobre tela
d) 1928 em Buenas Aires, Argentina e) 85cm X 73cm
f) Latino-Americana
g) Pessoal
h) Pessoal
i) O movimento cultural conhecido como Antropofagia tem
como símbolo o quadro Abaporu, que faz referência à
influência da cultura estrangeira na arte brasileira.
j) um homem com grandes pés e mã os, e ainda o sol e um
cacto. Estes elementos podem representar o trabalho físico
que era o ofício da maior parte da populaçã o brasileira
naquele período.
k) Representa o desâ nimo e tristeza por viver uma rotina
ou momento indesejado.